四川自贡市荣县玉章高级中学校2025―2026学年七年级下学期期末模拟历史试题

**基本信息** 这份七年级期末模拟历史试卷以《韩熙载夜宴图》、大运河遗产等多元史料创设真实情境，通过选择与综合题梯度设计，考查隋唐至明清核心知识，突出史料实证与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|23题/69分|科举制、民族关系、经济重心南移等|以诏令、货币图等史料考查基础概念与时空观念| |非选择题|2题/31分|民族交融、中华文明成就|通过读图析史、列表归纳，综合考查历史解释与文化传承|

荣县玉章中学2025―2026学年七年级下学期期末模拟工作秘密 严禁泄露 历 史 试 题 道德与法治、历史（同堂），考试时间为120分钟。历史试卷共8页，满分100分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，本试题卷由学生自己保留，只将答题卡交回。 注意事项： 必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 第Ⅰ卷 选择题（69分） 本大题共23小题，每小题3分，计69分。 1．科举制兴起的关键在于，在形式上它几乎给每一个人提供了可以进入仕途的机会，它在名义上不分贵贱，不讲出身。据此可知，科举制 A．选拔标准严格 B．提高官员素质 C．注重公平竞争 D．推动教育发展 2．下图是某一历史人物的思维导图。这一历史人物是 A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．唐玄宗 3．以下诏令反映了当时的统治者 唐贞观二年，皇帝诏令：“诏天下诸州县普置义仓，按田亩收纳粮食储备，遇水旱荒年，即刻开仓赈济百姓，免于饥馑”。 唐开元十六年，皇帝诏令：“自今岁普熟，谷价至贱，必恐伤农”，宜加钱收买粮食“以实仓廪，纵逢水旱，不虑阻饥”。 A．注重人才培养 B．关注民生问题 C．提倡兴修水利 D．重视整顿吏治 4．下图为南唐画作《韩熙载夜宴图》。韩熙载本是北方望族，因战乱南迁南唐为官，历仕三朝。南唐后主李煜听闻他“荒淫不检”，派画师潜入其府，绘成此画以察虚实。这反映了 A．北方战乱迫使士族大规模南迁 B．政权更迭导致君主对大臣猜忌 C．君主通过绘画监控平民的生活 D．五代十国的望族都过奢靡生活 5．下面是某事件的知识卡片。这一历史事件 时间：唐太宗时期 路线：长安→逻些城（今西藏拉萨） 见证文物：绘画《步辇图》、布达拉宫、大昭寺 交流：蔬菜种子（如蔓菁种子）、桑苗、蚕种、药物、书籍等 A．推动了佛教在西藏的传播 B．促进了吐蕃经济和社会的发展 C．助力吐蕃政权建立与巩固 D．加强了唐朝政府对西域的管辖 6．读史明智，学史崇德。玄奘西行天竺取经，历经17年，跋涉5万余里，带回佛经657部；鉴真东渡日本传法，六次尝试，五次失败，最终双目失明仍矢志不渝。鲁迅先生称玄奘为“中国的脊梁”。这两位唐代高僧身上共同体现的宝贵精神品质是 A．舍身求法，百折不挠 B．畏难退缩，知难而退 C．争强好胜，意气用事 D．安于现状，贪图享乐 7．唐代有一位诗人，他的诗风淳朴厚重，很多作品反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，被誉为“诗史”，他被尊称为“诗圣”。这位诗人是 A．李白 B．韩愈 C．杜甫 D．王维 8．下图是某同学参加中国古代历史漫画大赛的获奖作品《称重》。它直观反映了宋代 A．完善科举制度 B．加强中央集权 C．实行崇文抑武 D．解除武将兵权 9．下图所示分别是契丹货币和西夏货币。从货币的形状及货币上的文字可以看出，契丹和西夏 A．都在同一区域建立政权 B．经济文化交流日益频繁 C．都深受汉族文化的影响 D．深受少数民族文化影响 10．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史形象直观地展示出来。下图体现辽宋夏金时期的时代特征是 A．统一多民族封建国家的建立 B．繁荣与开放的时代 C．原始社会与中华文明的起源 D．多民族政权的并立 11．《蒙古秘史》对12世纪的蒙古草原有这样的描述：“众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。”结束这一局面的历史事件是 A．铁木真完成蒙古统一 B．蒙古先后灭西夏和金 C．忽必烈定国号为大元 D．元灭南宋，统一全国 12．下面是某校历史兴趣小组制作的知识结构图。该图体现的学习主题是 A．古代农业的繁荣兴盛 B．民族关系的交融发展 C．古代政治中心的南移 D．古代经济重心的南移 13．史料实证是学习历史需要具备的关键素养之一。下图可以说明两宋时期 A．科学技术先进 B．政治体系完善 C．文化教育领先 D．海外贸易发达 14．王国维在《宋元戏曲史》一文中写道：“余则谓元初之废科目，却为杂剧发达之因。盖自唐宋以来，士之竞于科目者，已非一朝一夕之事，一旦废之，彼其才力无所用，而一于词曲发之。”由此可知，王国维认为元代戏曲兴盛的重要原因是 A．国家政策的影响 B．商品经济的发展 C．士大夫们的热衷 D．维护统治的需要 15．明朝时期，皇帝常将奏章交内阁“票拟”，再由皇帝“批红”；若皇帝不认可，可“改票”或“留中不发”。这一机制本质上反映了 A．内阁决策权增强 B．君臣相互制衡 C．皇权进一步强化 D．宰相权力恢复 16．某位同学开展“中华英雄谱”跨学科主题学习，制作了如下人物介绍卡。这些人物都体现了 人物：岳飞（1103-1142） 名言：靖康耻，犹未雪。 臣子恨，何时灭。 人物：文天祥（1236-1283） 名言：人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。 人物：戚继光（1528-1588） 名言：一片丹心风浪里， 心怀击楫敢忘忧！ A．英勇不屈的报国情怀 B．悲壮豪迈的惜别之情 C．捍卫统一的英雄气概 D．未雨绸缪的忧患意识 17．改革是推动社会进步的重要动力。比较北宋的王安石变法和明朝的张居正改革的共同点，下列说法正确的是 A．背景：宦官专权，朝政腐败 B．经济：核算田亩，改革赋税 C．军事：编制保甲，强化军事 D．结果：取得成功，解决危机 18．下列三则材料共同反映了 材料一：隋炀帝即位不久，就先后三次派人前往流求，加强了与流求的联系。 材料二：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。 材料三：1684年清朝设置台湾府，隶属福建省，加强了中央对地方的管辖。 A．历代政府都重视对西南地区的管辖 B．台湾是中国领土不可分割的一部分 C．清朝时期统一多民族国家得到巩固 D．大陆最早在隋朝时与台湾地区接触 19．读懂文献史料是学习历史的必备技能。对于下列文献史料，解读正确的有 守国之道，惟在修德安民。民心悦，则邦本得，而边境自固，所谓“众志成城”者是也。 ——《清圣祖实录》卷一五一 ①关注出处：史料反映了清朝统治者的思想 ②弄清字词：“守国之道”即治理国家之法 ③理解意思：史料强调民本思想乃治国之道 ④史料印证：因是康熙《实录》，无需印证 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20．由清朝著名画家徐扬创作的《姑苏繁华图》（又称《盛世滋生图》），运用了写实手法绘制。该图 A．反映了清朝民族交往的现象 B．刻画了清朝经济繁荣的缩影 C．描绘清朝对外贸易繁荣场景 D．展现了康乾盛世的政治面貌 21．某同学在参加学校组织的“城市历史沿革”调查活动时，搜集到如下图所示某城市的历史信息。据此判断，他调查的城市是 ●明成祖朱棣开始大规模营建 ●由宫城、皇城、内城和外城组成，整个平面呈“凸”字形 ●紫禁城是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群 A．西安 B．洛阳 C．开封 D．北京 22．明清时期，商品经济空前活跃，社会经济的变化促使新的文化因素萌动，市民阶层对大众化文学艺术的爱好和需求不断增长，使文学艺术的发展与市民文化结合起来。这反映明清时期 A．经济发展推动文学艺术转型 B．商业繁荣催生资本主义萌芽 C．国家统一促进市民文化发展 D．文化专制禁锢思想文化发展 23．明朝画家李士达创作的《岁朝村庆图》，描绘了江南乡村百姓春节的活动：儿童们在燃放爆竹，大人们在写对联、饮茶叙谈，亲朋故旧相互拜访、欢聚一堂，与现在人们欢度春节的景象高度一致。这些传统节日习俗直接体现中华文明突出的 A．创新性 B．包容性 C．和平性 D．连续性 第Ⅱ卷 非选择题（31分） 材料分析题（两小题，24题20分，25题11分，计31分） 24．我国是多个民族在不断交融中形成和发展的。阅读材料，回答问题。（20分） 【任务一：读图明史】 材料一 中国处于单一政权的统治之下是常态……南北朝都不代表“常态”，但又以不同的方式推动了“回归”…… ——历史学家阎步克《波峰与波谷》 图1五代十国形势图（后周时期） 图2辽北宋西夏形势图（1111年） 图3元朝形势图（1330年） （1）根据以上三幅图的变化，说明材料中“回归”的含义，结合所学知识，指出元朝政府实行的地方行政区划与管理制度的名称。（4分） 【任务二：列表析史】 材料二 下面是某同学整理的《历代中央政府对边疆地区的治理（部分）》。 历代中央政府对边疆地区的治理（部分） 朝代 对西北地区 对西藏地区 对东北地区 唐朝 设安西都护府、北庭都护府 —————— 设安东都护府 元朝 设置北庭都元帅府 设宣慰使司都元帅府 设辽阳行省 清朝 平定噶尔丹及大小和卓叛乱；设置伊犁将军；妥善安置回归的土尔扈特部 册封达赖和班禅；设置驻藏大臣；颁布《钦定藏内善后章程》 康熙皇帝两次雅克萨之战；签订《尼布楚条约》 （2）根据材料二，归纳我国治理边疆的方式，并结合所学知识，分析采取不同治理方式的主要原因。（8分） 【任务三：著作谈史】 材料三 中华民族……作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的……它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触，混杂，联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。中华民族这个多元一体格局的形成还有它的特色：汉族构成起着凝聚和联系作用的网络，奠定了以这个疆域内许多民族联合成的不可分割的统一体的基础。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 （3）根据材料三概括中华民族发展的特点，并结合所学知识，谈谈你对历史上国家与民族发展方面的认识。（8分） 25．七年级（2）班对话千年岁月，解码中华文明。阅读材料，回答问题。（11分） 【书影中的历史】 ①《农书》书影 ②《红楼梦》书影 ③《回回药方》书影 ④《水浒传》书影 ⑤《农政全书》书影 ⑥《本草纲目》书影 （1）以上是同学们搜集的资料，结合所学知识，完成活动展板的设计。（只填序号，2分） 例：展板一 展板二 展板三 主题：农学著作 展品：①⑤ 主题：医药学著作 展品： 主题：文学著作 展品： 【壁画中的历史】 材料 壁画中所用的曲辕犁是唐代农具改革的一项突出成就。曲辕犁使用了短曲辕操作灵活省力。在犁箭上加装了犁评、犁建可以灵活调节耕深。为犁壁配置了压镵、策额等附件增强了稳定性。这些改进使曲辕犁的性能有了明显的增强，成为当时世界上最先进的耕犁。 ——摘编自郝二旭《敦煌曲辕犁新考》 敦煌莫高窟第445窟的壁画 （2）根据材料，概括曲辕犁在农具改革方面的突出成就。（4分） 【遗产中的历史】 大运河遗址 长城 （3）结合所学知识，任选一处遗产，说明其被列入世界遗产的理由。要求：从地位或影响方面作答。（3分）并谈谈你对传承中华文明的启示。（2分） 七年级历史试卷 第 9 页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 荣县玉章中学2025―2026学年七年级下学期期末模拟 历史试题参考答案与评分标准 第Ⅰ卷 选择题（69分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 C B B B B A C C C D A D 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 D A C A B B A B D A D 第Ⅱ卷 非选择题（31分） 24．（20分） （1）含义：从分裂到统一的历史趋势。（2分）名称：行省制度。（2分） （2）方式：设置管理机构；平定叛乱；册封地方首领；颁布法律；签订条约；军事驻防与战争。（任答四点4分） 原因：地理与民族差异；维护国家统一与安全；促进经济文化交流；历史传统与政治需要。（任答两点4分） （3）特点：历史悠久；多元一体；汉族起核心凝聚作用。（任答两点4分） 认识：统一是中国历史发展的必然趋势；中华民族是各民族在长期的交融中形成的；维护国家统一和民族团结，促进各民族共同繁荣发展，是历史发展的必然要求。（任答两点4分） 25．（11分） （1）展板二：③⑥（1分）展板三：②④（1分） （2）成就：采用短曲辕，操作灵活、省力；在犁上加装多种附加装置，可灵活调节耕深并增强稳定性；整体性能显著提高，成为当时世界上最先进的耕犁。（任答两点4分） （3）遗产：大运河。理由：大运河是古代世界上最长的人工运河，促进了南北政治统一与经济文化交流，加速经济重心南移，奠定后世漕运体系基础，推动沿岸城市繁荣。（3分） 遗产：长城。理由：长城是古代中国规模最宏大的防御工程，凝结了中华民族的智慧和力量，成为中华民族坚韧不屈、自强不息精神的象征。（3分） 启示：保护历史文化遗产；学习和弘扬优秀传统文化；推动文化遗产创新转化与发展，融入现代生活；开展文化交流，讲好中国故事，提升中华文化影响力。（任答一点2分） $