河南省漯河市郾城区2025-2026学年度下学期期末学业质量检测七年级语文试卷

2025~2026学年度下学期期末学业质量监测 七年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，共五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（23分） 为引导同学们体会中华传统美德的丰富内涵，传承中华传统美德，学校特开展“扬传统美德”系列活动，请你参与。 1．在“扬传统美德”主题教育活动中，小文撰写了一份活动感悟文稿，请你帮他修改完善。（8分） 弘扬传统美德，涵养美好品行，是青少年成长路上的必修课。我们心怀炽热初心，待人处事保持jīn（ ）持稳重，坚守做人底线，绝不为贪图私利tǐng（ ）而走险。修身立德不能只是一时兴起，唯有锲而不舍坚持向善，方能褪去心灵污浊之气。全体同学要发扬并学习传统美德，争做向善好少年。要真诚对待身边同伴，以善意温暖他人，摒弃狭隘偏见。少年当坚定本心，笃定前行，在日常点滴中践行仁义孝道，让中华传统美德浸润心灵，代代薪火相传。 （1）请为加点字注音，或根据拼音填写正确的汉字。（4分） 炽热（ ） 锲而不舍（ ） jīn（ ）持 tǐng（ ）而走险 （2）下列对语段中语法知识判断有误的一项是（ ）。（2分） A．“贪图私利”是动宾短语。 B．“初心”是名词，“坚持”是动词。 C．“中华传统美德浸润心灵”的句子主干是：美德浸润心灵。 D．“美好品行”是主谓短语。 （3）语段中画线句有语病，请写出修改意见。（2分） 原句：全体同学要发扬并学习传统美德，争做向善好少年。 修改意见：_______________________________________________________________________________ 2．活动中，学校号召同学们从经典古诗文中汲取精神力量，涵养美好品德，请你将空缺的古诗文名句补充完整。（8分） 传承传统美德，涵养少年品格。修德律己，《陋室铭》道出居所因品德生辉：斯是陋室，①_______；心怀家国，《木兰诗》尽显投身战场的豪迈气魄：②_______，关山度若飞；甘于奉献，龚自珍抒发心系家国的赤诚情怀：落红不是无情物，③_______；沉静养性，王维于林间安然静心修行：④_______，弹琴复长啸；勤勉向学，吕蒙学识长进令人赞叹：士别三日，⑤_______；鉴古知今，《贾生》中帝王漠视民生发人警醒：⑥_______，不问苍生问鬼神；乐观豁达，《游山西村》道出绝境逢生的人生感悟：⑦_______，柳暗花明又一村；以史为鉴，杜牧借诗句劝诫世人明辨是非：商女不知亡国恨，⑧_______。 3．“孝”是中华民族的传统美德。活动中班主任请你参与并完成下面任务。（共7分） （1）校报为本次活动开设“孝亲敬老，从我做起”专栏，请你填写专栏名称和内容。（3分） 栏目名称 ①________________ 践孝行 ③____________ 栏目内容 解读“孝礼”内涵 ②________________ 讲述“孝义”故事 （2）下面是两组被拆分的“孝亲养老”主题对联，请将词语重新组合，任选一组，把上联、下联依次填写在横线上。（4分） 备选词语：孝心似籽　　风尚好　　国泰民安　　心里种 孝亲敬老　　脸上开　　敬老如花　　岁月新 上联：________________ 下联：________________ 二、现代文阅读（27分） （一）阅读下文，完成第4~7题。（14分） 带教老师小冯 ①在实习护士准备下针的那一刻，63岁的姜老太太猛抽回了手，像一条滑溜的鲶鱼。她往后一靠，嚷嚷着：“叫小冯来！叫小冯来！我这九期化疗下来，本来皮肤上能下针的血管就找不出几根来了，别给你糟践了！” ②实习护士听得脸红一阵又白一阵的：“您怎么能这样讲？谁不是从生疏练到熟练的？” ③姜老太太拉下脸来说：“我都63岁了，还给你练针？你这孩子说得让人糟心不？就凭你只知道弯着腰下针，就晓得你技术不行！” ④双方正斗嘴呢，忽听一连串脚步声从走廊尽头刮过来，姜老太太如释重负：“小冯来了！孩子们，你们都学着点吧！” ⑤核对患者姓名、医嘱、报出针剂名，小冯含笑安慰姜老太太：“来来来，当年的女拖拉机手，还能怕扎针这点小事！”只见小冯立刻半跪下来，用大拇指和中指以尽量柔和的节奏，轻弹老太太的手背，她一面轻弹一面讲解：“病人化疗时间长了，血管都硬了、脆了，手背上都是瘀青，弹弹这个动作，多少可以让血管鼓起来一点。”实习护士们也弯腰来看，小冯让她们蹲下来：“下针时，咱们的眼睛要低于病人的扎针处一厘米，这样，眼光可以贴着病人的血管走，血管周围的皮肤、肌肉和皮下脂肪，才可以看得清清楚楚。” ⑥接着，她凝神屏气地下针了，小姑娘们看到，针从两段瘀青中间经过，一针见血。姜老太太的神情立刻松弛下来，带教小冯见老太太刚才燥热得脱了半边衣袖，赶紧说：“姜老师，帮您把那条纹家居服穿上吧！”拖着吊瓶，小冯也能帮病人穿上病号服，将那吊瓶从衣袖里缓缓穿进去，一会儿，就哄得姜老太太安静得像一尊佛了。 ⑦出了63床的病房，实习护士们一走到病人的视线之外，一个个都在敲着自己的酸痛肩颈，刚才挨了姜老太太一顿训的小魏说：“扎针扎得都快落枕了，病人还不满意！冯老师，你是怎么攒出这一汪好脾气的？” ⑧小冯说，多听听病人的故事，下针，就不会那么机械化了。比如这个姜老太太，当年是女拖拉机手，35岁那年，因为不要命地开拖拉机犁地，被当作工农兵学员推荐上了大学，从此留在大学实验室工作了整整20年。一个小学都没有毕业的农村妇女，用了5年，囫囵吞枣地把化学系的基本原理都搞熟了，能管起正儿八经科班出身的大学生来，管了20年，一点破绽都没有，是不是相当传奇？姜老太太第一次化疗，我就是她的管床护士，刚开始，我也会回嘴，觉得她难伺候，让护士长派别人去管她的床。后来我一想，她那不一般的硬脾气，可能就是她能拿上重点大学退休金的原因……毕竟，在田野上晒晕了，醒过来就要爬上拖拉机干活的人，是值得尊敬的。 ⑨实习护士们都不言语了，此时此刻，一抹斜阳照着她们水蜜桃一样的脸，每一根汗毛都在释放温柔的光。小冯挨个打量自己的徒弟们，在她们的脸上，忐忑有之，疲累有之，斩钉截铁的决心有之，那些混杂着的复杂情绪，让小冯看到了自己青涩的过往。还说什么，孩子们，都去努力吧，终有一天，你们也会遇到一个像姜老太太一样难讲话又依恋你的病人，给你的职业生涯激一瓢凉水，淬一次火。 （作者：明前茶有删改） 4．根据“给姜老太太扎针”这一事件的情节发展，完成表格内容。（4分） 情节发展 姜老太太的反应 实习护士给姜老太太扎针被拒，双方斗嘴 ①_________________________ ②_________________________ 如释重负 ③_________________________ ④_________________________ 小冯一手拖吊瓶，一手帮姜老太太穿上病号服 安静得像一尊佛 5．请从描写的角度赏析第⑤段画线的句子。（2分） 6．结合文章，分析小冯的形象特点。（4分） 7．结合全文内容，探究文章结尾小冯对徒弟们说“激一瓢凉水，淬一次火”的用意。（4分） 小贴士：“激一瓢凉水，淬一次火”意思是烧红的铁器，舀一瓢冷水浇上去，瞬间高温遇冷，金属会变得坚硬、强韧。 （二）阅读下面的文章，完成8~11题。（13分） 从一棵树到一片林 边磊 ①一个光秃秃的山头上，孤零零地立着一棵槐树，这是一张20世纪90年代的老照片。如今，站在当年拍摄照片的位置，俯瞰照片中的山头，看到的是一片林海。 ②1996年，时任村党支部书记的闫志雄带领南沟村（在陕西省延安市吴起县）群众，开启战天斗地的植绿护绿实践——向黄沙宣战，再造秀美山川！20多年来，9届支部班子接力奋斗，在黄土地上一点点完成绿色拼图，不仅让生态巨变，还让南沟村逐绿生金、由美向富。 ③如今，在父辈栽种的绿树下，“乘凉”的儿孙端起“金饭碗”，吃上了“生态饭”。 【甲】_________ ④“山秃、地贫、人穷，不种树咋办？”坐在被绿意环绕的自家小院中，闫志雄回忆起20多年前村里的情形，连连摇头。 ⑤当时的南沟村，黄沙漫天，山扛不了风，地保不住水。村里人灰头土脸忙一年，有时还收不够一家人的口粮。只要山上有林，就可以把风沙挡住；地上有草，就能把水土存住。要想扭转南沟村的面貌，种树，是一个没有退路的选择。 ⑥“粮都种不好还种树？” ⑦“祖祖辈辈都不种，为啥现在要种？” ⑧村民七嘴八舌的发问并没有动摇闫志雄的决心，他依然挨家挨户去动员。 ⑨“好！我们跟着你干！”村民决定为生存而战。 ⑩1999年党中央率先在四川、陕西、甘肃三省开展退耕还林试点，退耕还林工程启动，一场“绿色革命”也在南沟村拉开序幕。闫志雄和支部班子更加确信，种树这条路不会错。 地处毛乌素沙地南缘的南沟村，干旱缺水、气候条件恶劣，种树极为不易。 春寒料峭，村民背上树苗、铁锹、铁锅、干粮，手脚并用爬上山梁，到坡地挖坑、栽树。“大伙儿在地头支起铁锅做饭，中午困了就把衣服蒙在脸上席地而睡，大风吹得眼睛睁不开也不停工……”闫志雄回忆，“碰上下雨天，地变软好挖坑，才是大干的时候。” “折磨”村民的不仅有艰苦的环境，还有闫志雄严苛的标准。 “咱这儿条件差，要用科学的方法，才能保证成活率。”按照专家建议的株距、行距，闫志雄做了相同尺寸的木棍，挨个比对、校正树坑之间的距离。即使如此，有的树也没能成活，还得反复补种。 没有一夜之间变换山川的奇迹。村民日复一日、年复一年的汗水浸润，才让山头一点点绿了起来。 1996年至2002年，南沟村累计造林1.6万亩。“全国退耕还林试点示范村”——南沟村的造林经验被广泛推广。 【乙】__________ 当年的南沟村水土流失严重，“下一场雨脱一层皮，发一回水满沟泥”。为了淤地种粮，闫志雄带领村民在南沟村的沟岔里，打了数十个淤地坝。 持之以恒造林，让山体水土保持功能不断提升，淤地坝拦截不到淤泥，反而蓄起清水，形成一片片水域，成为独特的风景。 抬头望，满目青山；低头看，汪汪碧水。不知不觉间，南沟村换了新颜。 【丙】__________ 生态变好，人们对土地有了更多期待。村民开始向土地要效益，越来越多的山桃树、山杏树、苹果树等经济林木“上了山”。 天刚亮，南沟村村民段慧莲就包好头巾出了门。她要进山捡山桃。“山桃核1千克最高能卖到5元钱，要是勤快一点儿，一夏天能赚不少钱呢。”捡山桃时，村民中午很少回家。山林茂密，他们在树下吃饭、休憩，享受自己创造的阴凉。 看到村里的变化，南沟村年轻人刘虎返乡，种了170多亩山地苹果。为了增加效益，他又摸索着在林下养鸡，逐步延伸生态经济产业链，2023年收入突破40万元。 白天，清风徐来、鸟雀啁啾；晚上，林木深深，偶尔听见几声蛙叫。南沟村正在不断丰富新业态，走出了属于他们的美丽富饶的光明之路。 （刊载于2024年8月25日，有删改） 8．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（ ）。（3分） A．第①段通过将曾经光秃秃的山头上孤零零的一棵树与现在的一片林海进行对比，能够吸引读者的注意力，激发了读者的阅读兴趣。 B．第④段中“山秃、地贫、人穷，不种树咋办”侧面表明恶劣的生态环境限制了南沟村的发展，因此要想转贫为富就必领改善环境。 C．第段讲述段慧莲、刘虎的故事，体现出了南沟村的村民们面对困难和挑战时的乐观心态和奋斗精神。 D．第段从听觉和视觉角度展现了南沟村如今的自然生态之美，让读者仿佛身临其境，同时也体现了南沟村生态建设的卓越成果。 9．根据括号里的提示给段画线句子作批注。（3分） “折磨”村民的不仅有艰苦的环境，还有闫志雄严苛的标准。（“折磨”一词有怎样的表达效果？） 10．请你联系文章内容，将下面的小标题还原至文中【甲】【乙】【丙】的横线上，正确的顺序是_________（请按顺序将序号填在横线上）。（3分） ①种树，一个没有退路的选择　　②兴业，一次由美向富的探索　　③增绿，一场改天换地的实践 11．阅读全文，简要概括南沟村能够实现从一棵树到一片林这一转变的原因。（4分） 三、古诗文阅读（15分） （一）阅读下面两个文段，完成12~15题。（11分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺④名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树⑤之，为庭实⑥焉。（节选自白居易《养竹记》） 【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④砥砺：磨炼，锻炼。⑤树：种植。⑥庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏。这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。 12．下列句中加点词的意思和用法不相同的一项是（ ）。（2分） A．晋陶渊明独爱菊 独当一面 B．陶后鲜有闻 鲜为人知 C．宜乎众矣 事不宜迟 D．竹本固 固若金汤 13．用现代汉语翻译【甲】文段中画横线的句子。（2分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 14．下面是【甲】文段中画波浪线句的另一种标点方式，结合文章内容，对下句标点使用解释合理的一项是（ ）。（3分） 噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （取材于《古文鉴赏辞典》） A．在菊和莲之间使用分号，内容上突出喜欢菊和莲两种花的人都很少，存在并列关系。在牡丹后面用感叹号，表达对牡丹所代表的追逐功名富贵风气的厌恶。 B．在菊和莲之间使用分号，内容上突出对于菊和莲的喜爱，不同人群有不同的选择，存在并列关系。在牡丹后面用感叹号，表达了作者对众人喜爱牡丹的由衷赞叹。 15．托物言志是古典诗文中常见的一种表现手法，是指通过描摹客观事物的特征，来表达作者的思想情感。请仿照示例，说说该手法在【乙】文段中的具体运用。（4分） 示例：【甲】文段以莲喻君子，以莲“出淤泥而不染”“濯清涟而不妖”“中通外直”“不蔓不枝”的特点，象征君子洁身自好、端庄、正直、不攀附权贵的品质。 （二）阅读下面这首诗，完成16~17题。（共4分） 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 16．“独怆然而涕下”这一诗句表达了作者怎样的情感？（2分） 17．小语读完《登幽州台歌》后，认为与课本所配的插图（图1）相比，图2更符合本诗的意境。你认为哪幅插图更好？请说明理由。（2分） 四、整本书阅读（5分） 18．请你仿照下面的示例，从自然之美、语言之美、哲理之美、品质之美中任选一个角度，欣赏《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》中蕴含的“美”“。 示例：《朝花夕拾》中的百草园充满了自然之美，里面植物、动物种类丰富，色彩绚丽，且各具形态。鲁迅用细腻的笔触描绘百草园的一草一木、一虫一鸟，将其塑造成充满生机的乐园，不仅展现了自然之美，也流露出对童年乐园美好景致的怀念。 五、作文（50分） 19．任选一题，按要求作文。 （1）题目：我依然__________ （2）阅读下面的材料，按要求作文。 一学期的语文学习即将结束，掩卷遐思，无数的遇见让我们难以忘怀：吕蒙遇见孙权，受到恳切劝学的鞭策，从此发奋治学，学识与气度焕然一新；鲁迅遇见阿长，得到了心心念念的《山海经》，使他对绘图的兴趣进一步增强；梨花姑娘遇见解放军，感动于解放军的助人为乐，于是才有了“驿路梨花”的处处盛放……许多的遇见都在让我们悄悄地变得不一样。 请以“遇见你，让我变得不一样”为题，写一篇记叙文。 要求：①若选（1）题，把题目补充完整然后作文； ②表达意图明确，内容具体充实；不少于500字； ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名； ④不得抄袭。 学科网（北京）股份有限公司 $2025~2026学年度第二学期期末考试七年级 语文试题答案 一、积累与运用(23分) 1.(1)chi qiè矜铤 (2)D (3)将“发扬”与“学习”调换语序。 2.①惟吾德馨②万里赴戍机③化作春泥更护花 ④独坐幽篁里⑤即更 刮目相待⑥可怜夜半虚前席 ⑦山重水复疑无路 ⑧隔江犹唱后庭花 3.(1)示例： ①识孝礼（或：知孝礼、懂孝礼） ②记录孝行故事（或：开展孝行活动） ③讲孝义（或：传孝义、述孝义) (3分，每空1分，符合要求即可) (2)①上联：孝亲敬老风尚好 下联：国泰民安岁月新 ②上联：孝心似籽心里种 下联：敬老如花脸上开 (本题填写任意一组上下联即可，每联2分) 二、现代文阅读(27分) (一)4.①拉下脸②听到小冯的脚步声从走廊尽头传来③小冯顺利给姜老太 太扎针④神情立刻松弛下来 5.这句话运用神态描写和语言描写，“含笑”写出小冯面对患者时的温和态度， 夸赞姜老太太是巾帼英雄的语言，贴合老人过往经历，生动展现出小冯对患者的 体贴用心，体现了她耐心、细心的性格特点。 6.①对待患者耐心体贴：面对挑剔的姜老太太，她温和安慰，还留意到老人衣着 单薄主动帮忙穿衣服； ②专业能力过硬：扎针技术娴熟，能精准找到化疗患者的血管.一针见血： ③善于引导学生：教导实习护士要倾听患者故事，避免机械操作，还以自身经历 激励徒弟成长； ④敬业负责：认真履行带教职责，实操中细致讲解扎针技巧，传递正确的职业理 念。（写出两点即可） 7.示例：小冯希望徒弟们不仅要提升护理专业技能，更要学会理解病人、发自内 心地关心和尊重病人，从病人身上得到锻炼，在与病人的互动打磨中实现职业素 养的真正成熟。 (二)8.C 9.“折磨“一词一方面展现了村民们在植树造林过程中所面临的巨大困难和挑战， 衬托出村民们的坚韧和勇气；另一方面也突出了闫志雄对植树造林工作的高标准、 严要求，为后文南沟村生态建设取得显著成果作铺垫。（答出面对的困难，1分： 答出高标准、严要求，1分；语言通顺有逻辑，1分。共3分。) 10.①③②（填对一个序号1分，共3分。） 11.①坚定的领导核心；②村民的积极参与；③政策的支持与推动：④科学的造林 规划与方法。（每点1分。共4分。) 三、古诗文阅读（15分)（一)12.A 13.我只喜爱莲--莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不沾染（污秽）， 经过清水洗涤但不显得妖艳。（意思对即可。2分） 14.A 15.示例：[乙]文段以竹喻贤人，(1分)以竹“本固”“性直”“心空”“节贞”的 特点，(1分)表达了作者对贤者坚定不移、正直无私、虚心受教、砥砺名节等高 贵品质的仰慕和对君子德行的追求。(2分)（共4分） （二)16.这句诗表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤，以及知音难觅、孤 独无依的悲怆之情。 17.示例一：我认为图1更好。图1既展现了诗人登台怀古的具体画面，又细腻 生动地描画出诗人的孤独姿态，与本诗的内容和诗人表达的情感更加契合。 示例二：我认为图2更好。图2既展现了诗人登台怀古的具体画面，又以远景凸 显了天地之苍茫与诗人之孤单渺小，与本诗的内容和整体意境更加契合。(2分) 四、整本书阅读（5分) 18.示例一：《骆驼祥子》中的语言之美值得品味。老舍先生的语言具有浓郁的北 京地方特色，“抄着根儿”“冒儿咕咚”“赶明儿”等，通俗质朴又生动鲜活。同时， 口语化的表述简洁明快，使人物形象跃然纸上，让读者深切感受到老北京的风土 人情。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中人物的品质之美令人动容。如保尔在战斗过程 中的英勇无畏，面对伤病时的顽强抗争，修筑铁路时的坚韧不拔。他无论身处何种 困境，都坚守对革命的忠诚和对理想的执着追求，坚定为人类的解放事业而奋斗 终生的信仰。 (评分标准：结合名著内容，言之有理即可得5分。共5分。) 五、写作（略）(50分)