2.6古代罗马 导学案--2026-2027学年统编版九年级历史上册

第6课 古代罗马 导学案

班级：__________  姓名：__________  得分：__________

课时：1课时  教材范围：部编版九年级上册 P30-P35

一、学习目标

1. 时空观念：梳理罗马共和国建立、帝国建立、鼎盛、分裂、灭亡的完整时序与疆域变化。

2. 史料实证：通过史料研读，分析罗马奴隶制特征、政体演变的历史背景。

3. 历史解释：掌握布匿战争、罗马帝国兴衰的原因，理解罗马法律、历法、建筑的深远影响。

4. 家国情怀：认识古罗马文明是西方文明重要源头，理解文明传承与发展的价值。

二、自主预习·基础填空（课前完成）

（一）罗马共和国

1. 建立：公元前__________年，罗马推翻王权，建立共和国，国家实权掌握在__________手中。

2. 扩张：罗马与北非__________爆发三次布匿战争，最终取胜，成为__________霸主。

3. 危机：长期扩张使奴隶制繁荣，__________起义沉重打击罗马奴隶主统治，加速共和制瓦解。

（二）罗马帝国的兴衰

1. 奠基：__________独裁统治，为帝国建立奠定基础。

2. 建立：公元前__________年，__________首创“元首制”，罗马帝国正式建立。

3. 鼎盛：__________世纪，罗马帝国地跨欧、亚、非三洲，__________成为罗马内湖。

4. 衰落与灭亡：395年罗马帝国分裂为东西两部分；__________年，西罗马帝国灭亡，标志西欧__________社会结束。

5. 宗教：1世纪，__________诞生于巴勒斯坦地区，后成为罗马帝国国教。

（三）古罗马文化成就

1. 法律：《__________》是后世欧洲法学的源头。

2. 建筑：代表成就__________、万神殿，恢弘大气、实用性强。

3. 历法：凯撒创制__________，成为现代公历的基础。

4. 史学文学：《罗马史》《埃涅阿斯纪》等，留存珍贵史料。

三、课堂合作探究

探究一：罗马共和国为什么会被罗马帝国取代？

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探究二：简要概括古罗马文明对后世的深远影响。

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四、课堂巩固练习

（一）单项选择题

1. 罗马共和国建立的时间是（）

       

A. 公元前509年 B. 公元前27年 C. 395年 D. 476年

     

2. 布匿战争的交战双方是罗马与（）

       

A. 希腊 B. 迦太基 C. 波斯 D. 埃及

     

3. 罗马帝国的建立者是（）

      

A. 凯撒 B. 屋大维 C. 伯里克利 D. 亚历山大

     

4. 西欧奴隶社会结束的标志是（）

 

A. 罗马共和国建立 B. 罗马帝国建立

      

C. 西罗马帝国灭亡 D. 东罗马帝国灭亡

     

5. 现代公历的直接源头是古罗马的（）

       

A. 太阳历 B. 儒略历 C. 阴历 D. 星期历