湖北黄石市大冶市金牛镇初级中学2025-2026学年七年级下学期期末历史试题

**基本信息** 以多维度史料为载体，融合时空观念与史料实证，通过“满天星斗”文明、都城布局演变等情境，考查七年级历史核心知识与综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|中华文明起源、春秋战国经济、西域管理、纪年法、历史阶段特征等|情境化设计（如“满天星斗”文明），图表运用（思维导图、历史地图），考查时空观念| |非选择题|4题/36分|唐至元都城布局、典籍治国思想、陶瓷业发展、中外文明交流|跨时空对比（唐至元都城），史料辨析（《韩非子》《论语》主张），开放论述（中外交流自拟观点），体现史料实证与家国情怀|

七年级历史试题 一、选择题（共12题，每题2分，共24分） 1.距今5000年前后，中华大地上各区域文明宛若“满天星斗”，熠熠生辉，相互交融， 逐渐形成具有共同基因的“早期中华文化圈”。由此可知，这一时期 A. 中华文明起源于黄河流域 B. 各区域文明之间没有联系 C. 文明发展呈现多元一体特征 D. 奴隶制王朝已经建立 2. 构建思维导图是学习历史的重要方法之一。右图是某同学绘制的春秋战国时期历 史发展的思维导图。图中“?”处应填写 A. 青铜器的广泛应用 B. 铁器和牛耕的推广 C. 手工业的迅速发展 D. 金属货币广泛使用 3. 公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置管辖机构，该机构的最高长官在当地有颁行汉 朝号令、调遣军队、征发粮草等权力。这一机构的设置标志着 A. 中央政府对西藏正式行使行政管辖权 B. 丝绸之路的正式形成 C. 西域正式归属中央政权 D. 中原与江南的联系日益密切 4. 历史纪年法主要有四种：干支纪年法、王位纪年法、年号纪年法和公元纪年法。下列使用干支纪年法的是 A. 赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐B. 至贞观三年，关中丰熟 C.494 年，孝文帝迁都洛阳D. 苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉 5. 以下中国古代历史时序图中，★时期的阶段特征是 A. 统一多民族封建国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 6. 北京师范大学教授金滢坤在评价隋唐时期的某一制度时说：“打破了门第观念……使 ‘朝为匹夫，暮为卿相’成为现实，从而打破了魏晋以来社会阶层的壁垒，实现了社会流动，为文官队伍提供了新鲜血液。”据此可知，该制度是 A. 科举制 B. 三省六部制 C. 行省制 D. 厂卫制度 7. 诗史互证是研究历史的重要方法之一。下列诗句能够印证唐朝时期民族交融的是 A. 君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田 B. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 C. 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐 D. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 8. 了解历史时序是学习历史的基本要求，下图中①处对应的是 A. 隋 B. 唐 C. 后梁 D. 金 9. 宋初，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“削夺其权，制其钱谷， 收其精兵，则天下自安矣。”此建议的主要目的是 A. 加强地方权力 B. 加强中央集权 C. 完善科举取士 D. 提高军队战斗力 10. 历史地图蕴含着丰富的时空信息，如图是元朝形势示意图（局部），读图可知，今山 东省在当时隶属于 A. 甘肃行省 B. 中书省 C. 河南江北行省 D. 陕西行省 11. 钱穆在《国史大纲》中指出：“清代政制，沿明代不设宰相，以大学士理国政，以便 君主独裁。雍正时别设军机处，自是内阁权渐轻，军机处权渐重。然军机处依然非相职。用人大权，则全出帝王旨意。”此言表明 A. 雍正弱化了君主权力 B. 军机处拥有最高决策权 C. 大学士提升了内阁权 D. 君主专制进一步强化 12. 清朝前期，朝廷在台湾设置台湾府，隶属福建省；在西藏设置驻藏办事大臣；在新疆设置伊犁将军；在东北与俄国政府签订《尼布楚条约》。这些措施的共同作用是 A .强化君主专制 B. 促进经济文化交流 C. 巩固统一多民族国家 D. 扩大清朝疆域 二、非选择题（共4题，共36分） 13. 【都城与格局规划】（8分） 材料一长安城采用中轴对称的布局，以中央的朱雀大街为南北中轴线。城内十一条南北走向和十四条东西走向的大街，将长安城整齐划分为一百零八个坊，有如棋盘。东市和西市分别位于皇城的东南和西南，各占两坊之地。 ——摘自刘炜主编《中华文明传真6 · 隋唐：帝国新秩序》 材料二宋朝市民的活动，不再局限于封闭的坊市之中，商业活动突破了过去的局限，渗透到城市每一个角落。街道两旁不再是封闭的坊墙，而是密密麻麻的商店、食肆和酒楼。 有些店铺为了扩大营业面积，甚至侵占街道，政府屡禁不止，只好向侵街商户征收“侵 街房廊钱”。至此，封闭式的坊市制度已经完全崩溃。 ——摘自刘炜主编《中华文明传真7 · 两宋：在繁华中沉没》 材料三元大都是蒙古人建立的元朝都城，是一座比唐宋王朝都城更为“中华民族”化的都城。主要表现在宫城、皇城偏于都城南部，市场在皇城北部，宗庙、社稷分列宫城东西两侧，大朝正殿在寝宫之南，充分体现了元大都遵循《周礼 ·考工记》的“前朝后寝” “前朝后市”“左祖右社”等理念，这一布局形制也是古代都城发展史上最接近《周礼》的。 ——摘自刘庆柱《古代都城考古揭示多民族统一国家认同》 （1）根据材料一，指出唐朝长安城在城市布局方面的特点。（ 2 分 ） （2）根据材料二，简述宋朝城市商业活动发生的变化。（ 2 分 ） （3）根据材料三，写出“前朝后市”理念所对应的元大都布局安排。并结合所学，指出 元大都布局形制最接近《周礼》所反映的历史现象。（ 4 分 ） 14. 【典籍与中华优秀传统文化】（10分） 材料一 明主之国，无书简之文，以法为教： 无先王之语，以吏为师。 ——《 韩非子 》 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《 论语 》 材料二 《天工开物》目录节选 材料三 这日正是端阳佳节，蒲艾簪门，虎符系臂。午间，王夫人治了酒席，请薛家母女等赏午。 -——《红楼梦》第三十一回 林黛玉笑道：“大节下怎么好好的哭起来?难道是为争粽子吃，争恼了不成?” 宝玉和袭人嗤的一笑。 ——《红楼梦》第三十一回 （1）根据材料一，分别写出两则引文所体现的治国主张。（4分） （2）根据材料二并结合所学，说明宋应星将谷物类放在前面、金银珠宝置于最后的编排 意图。（ 2 分 ） （3）根据材料三，指出《红楼梦》中描写的端午节习俗。（2分） （4）综合上述材料并结合所学， 简述典籍在传承中华优秀传统文化中的重要作用。（ 2 分 ） 15.【陶瓷与发展印记】（8分） 材料一在唐朝，瓷器生产逐渐从陶器生产中分离出来，成为一门独立的手工业。以北方邢窑为代表的白瓷和以南方越窑为代表的青瓷各领风骚，形成了南青北白的格局。唐代出现了使用黄、绿、白、赭、蓝等彩釉的陶瓷，称为“唐三彩”。用这种方法烧制的人像和马、骆驼等动物，色彩鲜艳，造型生动，是中国古代艺术中的珍品。 ——摘自《中国通史》（彩图版） 材料二这些精美的瓷器来自一艘800多年前的宋代海上沉船，在被称为“南海一号”的沉船上，这样的瓷器共有六万多件，经过考古识别，这些瓷器分别出自江西景德镇窑系、浙江龙泉窑系、福建德化窑系、福建闽清窑系和福建磁灶窑系等五大名窑，品种超过30个。 ——摘自纪录片《中国通史》解说词 材料三康雍乾三朝是中国制瓷业的一个高峰期。早已是瓷业中心的景德镇，在皇帝的提倡和督陶官的苦心经营下，不断创新品种，生产出珐琅彩、粉彩等新品，外销颇受欢迎的青花瓷也达到鼎盛。景德镇领导瓷业产品的发展方向，并刺激起民窑生产。 ——摘自刘炜主编《中华文明传真10 · 清：中华民族新生的阵痛》 （1）根据材料一，指出唐朝制瓷业发展的主要表现。（ 2 分 ） （2）根据材料二，概括“南海一号”沉船考古发现所反映的宋代制瓷业发展水平。（2分） （3）根据材料三，分析康雍乾时期制瓷业达到高峰的主要原因。（4分） 16.【中外文明交流】（10分） 为探究中外交往与文明交流的历史，某同学搜集到如下图片： 日本奈良唐招提寺 玄奘西行求法（邮票） 陕西西安阿倍仲麻吕纪念碑 马可·波罗（1254-1324） 《回回药方》书影 郑和下西洋路线图 宋元时期三大科技的传播示意图 根据上述材料，围绕“中外文明交流”，自拟观点，运用两个及以上史实加以论述。 （要求：观点明确，史论结合，论述充分，表述成文） 学科网（北京）股份有限公司 $