Unit 3 Smart learning Section A (1a-1d)教学设计2026-2027学年人教版英语九年级上册

该初中英语教学设计聚焦“谈论学习方法”核心知识点，围绕句型How do you study for...? I study by doing...及学习方法短语展开。通过播放线上学习短视频导入主题，结合图片教授短语并机械操练，搭建语言支架，衔接1a活动梳理常用学习技巧。 此设计亮点在于融合语言能力与思维品质培养，听力环节分数学、历史、物理学科分层精听提升理解能力，Post-listening拓展至各科方法讨论培养学科适配思维。提供思维导图模板与学习APP实例落实学习能力，助力学生归纳高效方法，教师可直接使用多媒体资源与分层任务，提升教学效率。

九年级上册 Unit 3 Smart Learning Section A (1a-1d) 教学设计 一、教学目标（四维目标） 1. 语言能力 掌握核心句型：How do you learn/study for...? — I learn/study by doing sth. 掌握学习方法类短语：work in groups, listen to tapes, make word cards, take notes, create mind maps, do hands-on experiments 等； 能听懂 1b、1c 三段听力对话，完成匹配、填空任务；能运用目标句型谈论各科学习方法。 2. 学习能力 学会归纳、总结适合自己的高效学习方式，掌握思维导图、学习 APP、实验实操等多元化学习策略。 3. 文化意识 树立科学学习、终身学习的观念，了解中外多元化线上线下智能学习方式。 4. 思维品质 通过谈论学习英语的经历，学会调整学习方法，找到适合自己的学习方法。 二、教学重难点 教学重点 句型 How do you...? I learn by doing... 的问答运用； 听懂听力材料，完成人物、信息匹配与填空； 识记各类学习方法动名词短语（by 后接 doing）。 教学难点 by + 动名词结构的正确运用； 根据不同学科特点选用适配的学习方法，并进行口语对话输出。 三、教学准备 多媒体课件、单词卡片、听力音频、学习方法思维导图模板 四、教学过程（40 分钟） Step 1 Lead-in 播放线上学习短视频，提问：What’s the video about? 引出主题 how to learn English / different subjects。 Free talk： Do you like English? How do you learn English? 板书核心问句：How do you learn English? Step 2 Pre-listening 呈现图片，逐个教授学习方法短语，强调 by 后动词变动名词： work in groups / working in groups listen to tapes / listening to tapes make word cards / making word cards read the textbook / reading the textbook ask the teacher for help / asking the teacher for help have conversations with friends / having conversations with friends Look and say 机械操练：师生问答、生生问答 A: How do you learn English? B: I learn English by ______. It’s helpful. Pair Work：两人一组，任选 3 个短语自编对话。 1a 活动：勾选自己常用的学习技巧，补充更多方法。 Step 3 While-listening Activity 1b 匹配图片（5min） 说明任务：Listen and match conversations with pictures A/B/C 第一遍听，完成匹配：Conversation1-B; Conversation2-C; Conversation3-A 第二遍核对答案，简单梳理三段对话对应学科：数学、历史、物理。 Activity 1c 听力填空（10min） 分三段分层精听： Conversation1（数学）：抓关键词 learning app, do maths problems, weak points, exercises Conversation2（历史）：抓 take notes, timeline, key points, mind maps Conversation3（物理）：抓 hands-on experiments, real life 逐段播放，学生完成句子填空； 跟读听力原文，纠正发音。 Step 4 Post-listening Role-play 角色扮演：三组学生分别演绎三段听力对话，注意语音语调。 拓展口语任务（1d）：谈论语数英史物理各科学习方法 模板： A: How do you study for math? B: I study by doing lots of exercises. It helps a lot. How about you? 课堂小结： 1）核心短语：take notes, create mind maps, use learning apps, do experiments 等 2）核心句型：How do you study for...? I study by doing... Step 5 Homework 必做：和搭档操练本课对话；完成随堂练习； 选做：写一篇短文 How I Learn English。 五、板书设计 Unit3 Smart Learning Section A 句型 — How do you study for ...? — I study by doing sth. 学习方法短语 working in groups listening to tapes making word cards taking notes creating mind maps doing hands-on experiments using learning apps 学科网（北京）股份有限公司 $