江苏省盐城市大丰区2025-2026学年高一下学期6月期末考试生物试题

2025/2026学年度第二学期高一年级期终考试 生物参考答案 一、单项选择题：本部分包括15题，每题2分，共计30分。每题只有一个选项最符合题意。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B D C D A A C D B B D B D D C 二、多项选择题：本部分包括4题，每题3分，共计12分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，选错或不答的得0分。 题号 16 17 18 19 答案 ABD ACD AD CD 三、非选择题：本部分包括5题，除标明外，每空1分，共58分。 20．（12分） （1）细胞质基质和线粒体基质  ①③④  为暗反应提供能量、作还原剂 （2）一（单）  光合色素  光能转化为（NADPH和ATP中活跃的）化学能  红 （3）叶绿体基质    （顺序可颠倒） （4）人工叶绿体中只进行光合作用，而菠菜叶肉细胞还需要进行呼吸作用，分解部分有机物，故人工叶绿体积累有机物多（2分） 21．（12分） （1）去除细胞壁（使细胞分离）  染色体  吸水胀破  碱  低 （2）II  同源染色体联会 （3）减数第二次分裂后  36  IV  （4）I、III  I、II、IV 22．（11分） （1）①易饲养，繁殖能力强；②染色体数少，且形态大小等均有明显差异；③子代数目足够多④具有易于区分的相对性状（合理给分，至少写2点） （2）常  隐性  X （3）aaXBXB、AAXbY  12  1/6（2分） （4）亲本雌果蝇减数分裂过程中X染色体未分离（可能在减I后，也可能在减II后） XbXb、Y、Xb、XbY（2分） 23．（12分） （1）游离的脱氧核苷酸、  磷酸二酯  A-U （2）②④  细胞核、线粒体  26% （3）基因表达  细胞核基因和线粒体基因 （4）mRNA、tRNA、rRNA  从右向左（←）  苏氨酸 （5）miRNA与靶基因转录出的mRNA结合，使核糖体无法结合mRNA，从而不能产生蛋白质 24．（11分） （1）杂种优势（双亲的优良性状）  去雄  单倍体  （2）12 （3）染色体结构变异  ①  显微镜下观察染色体形态（或显微镜镜检） （4）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而间接控制生物性状  无色或橙 （5）（mRNA上的）终止密码子提前  密码子具有简并性（或非编码序列发生突变） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025/2026学年度第二学期高一年级期终考试 生 物 试 题 注意事项： 1．本试卷考试时间为75分钟，试卷满分100分，考试形式为闭卷。 2．本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。 3．答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。 一、单项选题：共15题，每题2分，共30分。每题只有一个选项最符合题意。 1．关于人体细胞中元素和化合物的说法，下列叙述正确的是 A．组成细胞的化学元素大多以离子形式存在 B．食用过多淀粉类食物可使体内脂肪增加 C．一分子核苷酸彻底水解可获得三种有机物 D．抗体、核酸和磷脂都是以碳链为基本骨架的生物大分子 2．图中①～④表示某细胞的不同结构，下列叙述正确的是 A．①～④构成了细胞的生物膜系统 B．②与核膜相连，有利于RNA、DNA等大分子物质进入内质网 C．溶酶体内含多种碱性水解酶，可清除进入细胞的病原体 D．在分泌蛋白形成过程中，④的作用与细胞骨架密切相关 3．某种新型发光细菌的发光过程伴随ATP的合成与分解，下列叙述错误的是 A．细菌可通过细胞呼吸分解有机物合成ATP B．ATP与ADP的相互转化是不可逆的 C．细菌发光时，ATP中两个特殊化学键断裂，其能量转化为光能 D．ATP供能时，脱下的磷酸基团可挟能量与其他分子结合 4．溶酶体膜上存在多种特异性蛋白，参与如图所示的生理过程，下列叙述正确的是 A．Ca2+、Na+、H+的运输方式相同 B．H+-ATP酶具有催化、调节功能 C．图中H+运输时都消耗能量 D．适度提高溶酶体中H+浓度可促进Na+吸收 5．下列有关教材实验操作的叙述正确的是 A．向蛋白酶处理过的淀粉酶溶液中加入双缩脲试剂，可观察到溶液呈紫色 B．鉴定脂肪时，花生子叶切片先用苏丹Ⅲ染液染色，再用清水漂洗 C．绿叶中色素提取的原理是各种色素在层析液中的溶解度不同 D．将染色后的洋葱根尖置于载玻片上，滴清水并盖上盖玻片即可观察 6．“春暖溪流水清浅，万千蝌蚪结成对”。下列关于蝌蚪发育过程叙述正确的是 A．蝌蚪细胞生长会导致细胞的物质运输效率降低 B．蝌蚪长出后肢时，生物体中的细胞才开始趋向专门化 C．蝌蚪尾巴消失时，控制凋亡的基因开始表达使细胞内容物外溢 D．蝌蚪发育成蛙后，细胞内的遗传物质会随形态的改变而改变 7．果蝇的体色由常染色体上一对等位基因（用A、a表示）控制，灰身对黑身为完全显性。现有一个足够大的种群，基因型为AA个体占50%、Aa个体占20%、aa个体占30%，种群内个体之间随机交配，子一代中Aa的比例是 A．21% B．24% C．48% D．52% 8．将基因型为AaBb的亲本进行自交，A/a和B/b位于非同源染色体上，下列叙述错误的是 A．亲本产生AB的雄配子与ab的雌配子数目不相等 B．亲本产生的雄配子中aB的概率是1/4 C．子一代中基因型为AABb的个体所占比例是1/8 D．子一代中纯合子与杂合子的比例为1∶4 9．模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验来验证DNA是遗传物质。某团队做了如下四组实验，沉淀物中有较强放射性的是 组别 大肠杆菌 T2噬菌体 ① 15N标记 未标记 ② 35S标记 未标记 ③ 未标记 3H标记 ④ 未标记 35S标记 A．①和② B．②和③ C．②和④ D．①和③ 10．下列有关DNA结构复制的叙述，错误的是 A．沃森和克里克通过构建物理模型的方法确定了DNA的双螺旋结构 B．梅塞尔森等用同位素标记法和差速离心法探明了DNA的复制方式 C．DNA双链以磷酸和脱氧核糖交替连接形成外侧骨架，内侧碱基以氢键相连构成碱基对 D．DNA的双螺旋结构为复制提供精确模板，碱基互补配对保证DNA复制的准确性 11．“复制泡”是DNA复制时形成的局部解旋区域（如下左图箭头所指），右图为某个“复制泡”的部分模式图。下列叙述错误的是 A．“复制泡”的形成与解旋酶、DNA结合蛋白等有关 B．DNA通过边解旋边复制，多起点复制提高效率 C．Rep蛋白推动复制叉的移动需要ATP供能 D．半保留复制方式保证了两条子链的碱基序列完全相同 12．如图表示某个基因的转录过程示意图，下列叙述正确的是 A．该基因中（A+T）/（G+C）=1 B．①链的下端是5＇端，RNA聚合酶从左向右移动 C．RNA聚合酶可催化碱基之间形成氢键 D．转录形成的RNA都能指导蛋白质合成 13．DNA甲基化是表观遗传修饰的一种重要方式，DNA甲基化调控基因表达过程如图所示，去甲基化酶可移除DNA上的甲基修饰。下列叙述正确的是 A．甲基化不改变DNA碱基序列，因此不可遗传给后代 B．DNA甲基化过程可逆，因此不改变生物性状 C．DNA甲基化导致翻译后蛋白质空间结构改变，生物活性丧失 D．DNA甲基化可能通过影响RNA聚合酶与启动子结合来抑制转录 14．生物的遗传物质可能发生多种变异，部分变异示意图如下，下列叙述正确的是 A．图一所示染色体结构变异中的倒位 B．图二所示染色体结构变异中的重复 C．图三出现A、a的原因是基因突变 D．图四细胞发生了染色体变异 15．薇甘菊原产于美洲，进入到我国华南地区后对本地近亲“假泽兰”造成极大威胁。研究发现薇甘菊为适应迁移后的环境，防御性基因表达增强，根系发达，根长显著增加。下列叙述正确的是 A．薇甘菊和假泽兰是近亲，有许多结构相似，说明薇甘菊由假泽兰进化而来 B．薇甘菊的根系变化表明其会进化形成新物种 C．新环境的选择作用使薇甘菊的种群基因频率改变 D．薇甘菊基因表达和生理结构改变的根本原因是环境的改变 二、多项选择题：共4题，每题3分，共12分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。 16．图甲为探究某种植物细胞吸水和失水的实验过程，图乙中细胞正在发生质壁分离，下列叙述错误的是 A．质壁分离是指细胞质和细胞壁的分离 B．图乙是图甲中⑥观察的结果，其中A是外界溶液，B是细胞液 C．步骤③通常使用30%的蔗糖溶液效果较好 D．步骤⑤用引流法操作，最终细胞液浓度与外界溶液浓度相等 17．选取某只雄果蝇体内四个不同分裂时期的细胞，测定其同源染色体对数和染色单体数，结果如图所示。下列叙述正确的是 A．甲时期细胞可能出现同源染色体互换现象 B．乙时期细胞中同源染色体分离，非同源染色体自由组合 C．丙时期细胞中性染色体只有一条X染色体或Y染色体 D．丁时期细胞中染色体数目可能与体细胞相同 18．下图为甲、乙两种遗传病的遗传系谱图，双方家庭都不携带对方家庭遗传病的致病基因，其中1号个体不携带甲病的致病基因，现6号与7号个体进行婚前遗传咨询（不考虑基因突变等），下列叙述正确的是 A．甲病为伴X染色体隐性遗传病，乙病为常染色体隐性遗传病 B．只考虑上述两对基因，7号个体为纯合子的概率为1/2 C．6号和7号生下一个正常个体的概率为3/4 D．进行遗传咨询后，可建议该夫妇最好生女孩 19．最新研究发现某种细菌的逆转录酶Drt3b，它无需核酸模板，而是利用自身蛋白质的氨基酸侧链为模板，精确合成特定序列的DNA链，它在噬菌体入侵时更为活跃。下图为“中心法则”示意图，下列叙述正确的是 A．真核细胞都可发生①②③两个过程 B．病毒体内可发生④或⑤过程 C．蛋白质指导DNA合成是对现有中心法则的补充 D．逆转录酶Drt3b的功能可能与防御有关 三、非选择题：共5题，共58分，除特别说明外，每空1分。 20．（12分）如图1为菠菜叶肉细胞光合作用和呼吸作用部分过程示意图，研究人员提取菠菜叶绿体中的类囊体，然后将其和一种名为“Cetch循环”的反应系统一起用磷脂分子包裹起来，形成与细胞大小相近的“油包水液滴”结构即人工叶绿体（如图2），从而实现了光合作用。 （1）图1中④过程发生的场所是 ▲ ，①-④过程中能产生ATP的有 ▲ （填序号），过程①产生的[H]作用是 ▲ 。 （2）从结构分析，“油包水液滴”的膜是由 ▲ 层磷脂分子构成，其中的类囊体能进行光反应是因其薄膜上分布着 ▲ 和酶，其上进行的能量转化过程是 ▲ 。类囊体活性与叶绿素含量呈正相关，可用分光光度计测定类囊体对 ▲ 光的吸光度来计算叶绿素含量。 （3）图3为Cetch循环过程，人工叶绿体中二氧化碳经过Cetch循环转化为乙醇酸（C2），该反应发生的场所相当于 ▲ ，写出Cetch循环中二氧化碳固定的两个反应式 ▲ 、 ▲ 。 （4）从环境中吸收等量CO2时，该人工叶绿体中有机物的积累量远高于菠菜叶肉细胞，其最可能的原因是 ▲ （2分）。 21．（12分）研究人员选取同一株植株的根尖和花粉母细胞为材料，通过观察相应分裂图像进行染色体形态和数目（核型）分析。图1中4个细胞是从两种材料显微图像中选出的典型图像，图2为图1中某细胞的染色体。请回答下列问题： （1）实验中可用纤维素酶和果胶酶混合液分别处理根尖、花粉母细胞，目的是 ▲ 。再用低渗的KCl处理一段时间，使细胞适度膨胀，便于细胞内的 ▲ 更好地分散，但处理时间不能过长，以防细胞 ▲ 。为观察图1的分裂图像，需用 ▲ 性染料染色，再用 ▲ 倍镜寻找理想的观察区域。 （2）图2为 ▲ 细胞的染色体（从Ⅰ～Ⅳ中选择），判断依据是 ▲ 。 （3）图1中细胞Ⅰ分裂方式和时期为 ▲ ，根据图2分析，细胞Ⅲ中染色体数应为 ▲ ，进行染色体形态和数目（核型）分析时，最佳的观察应为图1中的 ▲ 细胞。 （4）Ⅰ～Ⅳ中，无染色单体的是 ▲ ，单个细胞染色体组数相同的是 ▲ 。 22．（11分）果蝇是实验室里遗传学研究中的“明星”生物。为了研究其遗传特点，进行了一系列杂交实验。果蝇的黑檀体和灰体由等位基因A、a控制，红眼和白眼由等位基因B、b控制。请回答下列问题： 组别 ① ② P F1 黑檀体红眼♀×灰体白眼♂ ↓ 灰体红眼♀ 灰体红眼♂ 1 ∶ 1 黑檀体红眼♂×灰体白♀ ↓ 灰体红眼♀ 灰体白眼♂ 1 ∶ 1 （1）果蝇作为遗传实验明星材料的原因： ▲ 。（至少写出2点） （2）据图分析，A、a基因应位于 ▲ 染色体，黑檀体为 ▲ 性状，控制白眼的基因应位于 ▲ 染色体上。 （3）组别①亲本的基因型为 ▲ ，假设让F1雌雄个体交配，理论上预期F2的基因型共有 ▲ 种，F2灰体红眼雌果蝇中纯合子占 ▲ 。（2分） （4）组别②F1中出现一只白眼雌果蝇，经检测发现该个体的性染色体组成为XXY，产生原因最可能是 ▲ ，理论上该果蝇产生的配子有 ▲ （2分）（只考虑性染色体）。 23．（12分）下图1表示某动物细胞中有关物质的合成过程，①～⑤表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示结构或物质。miRNA是一类由内源基因编码的非编码单链小分子RNA，研究表明miRNA可导致基因“沉默”，是参与细胞表观遗传调控的重要分子。图2表示miRNA的产生和作用机制。请据图回答问题。 （1）图1中过程①利用细胞中的 ▲ 为原料，形成 ▲ 键来合成子链，与①过程相比，②过程特有的碱基互补配对方式是 ▲ 。 （2）图1中表示转录是 ▲ ，发生的场所有 ▲ ；若以某DNA片段的一条链为模板进行转录，测定发现合成的RNA中C占28%，G占20%，则DNA片段中T所占的比例为 ▲ 。 （3）通过②、③产生蛋白质的过程合称为 ▲ 。由图1可知，线粒体蛋白质可由 ▲ 编码。 （4）图2中参与乙过程的RNA有 ▲ ，核糖体移动的方向为 ▲ 。右侧tRNA携带的氨基酸为 ▲ 。（ACC：苏氨酸；UGG：色氨酸；GGU：甘氨酸；CCA：脯氨酸） （5）图2中miRNA使相关基因“沉默”的主要机制是 ▲ 。 24．（11分）番茄是人们喜爱的蔬菜之一，栽培番茄（2n=24）是严格的自花传粉植物。番茄的品质与果实大小、颜色、甜度、耐储藏性等有关，涉及一系列生理生化过程。为获得高品质番茄品种，科学家进行了相关研究。请回答下列问题： （1）栽培番茄在自然状态下是纯种，但杂交后的植株可能具有 ▲ ，因此可通过杂交育种来改善番茄品质。人工杂交育种时，要先对母本 ▲ ，套袋后再人工授粉。杂交育种常耗时较长，为缩短育种年限，可尝试采用 ▲ 育种方法。 （2）为研究相关基因的变化情况，对番茄基因组进行测序需要测 ▲ 条染色体DNA。 （3）研究发现番茄果实呈红色与PSY1基因有关，科研人员经太空育种，用红色番茄的种子培育出了黄色番茄甲，对于甲产生的原因科研人员提出了两种假设：①PSY1基因发生突变；②PSY1基因所在染色体断裂，含有PSY1基因的片段缺失。假设②的变异类型属于 ▲ ，上述假设 ▲ 所涉及的变异类型是变异的根本来源。区分这两种变异的最简便方法是 ▲ 。 （4）进一步研究发现，成熟番茄果肉由于番茄红素的积累而呈红色，当番茄红素量较少时，果肉呈黄色。前体物质2可由酶A或酶H催化形成，前体物质2积累会使果肉呈橙色，如图。 上述过程说明基因控制生物性状的途径是 ▲ ；基因A、B以及基因H均编码与果肉颜色相关的酶。根据上述代谢途径，基因型aabb果肉呈 ▲ 色。 （5）分子育种技术在番茄育种中的作用日益重要，科学家用基因编辑技术由野生型番茄（MM）获得突变体番茄（mm），使突变体果实成熟期改变，更耐储藏。下图表示M基因与m基因的区别，蛋白m的肽链变短的原因是 ▲ 。另有研究发现，基因M发生另一突变后，mRNA的序列改变，但长度不变，表达出的多肽链氨基酸序列和数量不变，原因可能是 ▲ 。 学科网（北京）股份有限公司 $