3.1 声音的产生与传播（课堂笔记）-2026-2027学年北师大版物理八年级上学期

本讲义聚焦初中物理“声音的产生与传播”核心知识点，系统梳理声音由物体振动产生（含声源、转换法）、传播需要介质（真空不能传声、声波、声速与介质和温度关系）、反射与回声（区分条件、应用）等内容，通过思维导图与基础知识模块构建完整知识体系，为学生提供清晰学习支架。 该资料亮点在于融入科学思维与科学探究，如用鼓面碎纸屑演示振动的转换法、玻璃罩抽气实验推理真空不能传声，结合精准考点演练和中考真题，课中辅助教师教学，课后帮助学生巩固知识，培养物理观念与严谨科学态度，有效查漏补缺。

第三章第1节 声音的产生与传播（24小题） 模块一 梳理思维导图 构建知识体系 模块二 梳理基础知识 明晰识记要点 模块三 精准考点演练 突破重点难点 模块四 初见中考真题 实战树立信心 1.通过观察和实验，认识声音产生和传播条件。 2.知道声音是由物体的振动产生的。 3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 ※※模块一：梳理思维导图 构建知识体系———————— ※※模块二：梳理基础知识 明晰识记要点———————— ■知识点一：声音的产生 1.声音的产生 声音是由物体振动产生的，正在发声的物体叫做声源。 特别强调： （1） 正在发声的物体都在振动； （2） 振动停止，发声立即停止，已发出的声音还会继续在介质中传播； （3）气体、液体和固体都可以作为声源，如风声是由空气振动产生的，波浪声是由水振动产生的。 2.探究声音产生的条件 转换法：物理学中常将一些无法直接感知或不易观察到的现象转换成人们可以感知或容易观察到的现象，这种方法就是转换法。 例如，观察鼓面振动时，鼓面的振动不易观察到，我们可以在鼓面上撒些碎纸屑，鼓面振动时会引起纸屑的跳动，由此可由纸屑是否跳动来反映鼓面是否在振动。 ■知识点二：声音的传播 1．演示实验：研究声音的传播： 如下图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。 实验现象：随着空气被抽出，声音越来越小，最后听不到声音；再充入空气，随着空气越来越多，声音又越来越大。 推理：如果没有空气，人们就无法正常交流。真空不能传声。种在实验基础上经过概括、抽象、推理得出结论的研究方法叫做实验推理法。 2.声音的传播： 声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。 3.声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 4.声速 （1）声速概念：声波在介质中的传播速度叫声速。 （2）声速的大小与介质的种类、温度有关： ①声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为。 ②声速大小与介质温度有关，在15℃时，空气中的声速是340m/s。 ■知识点三：声音的反射、吸收、回声 1. 回声定义： 回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来又被听到的声音。 2. 人耳能区分回声与原声的条件： （1）时间条件：如果回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声和原声区分开；如果小于0.1s，回声和原声混在一起，使原声加强，此时人耳分辨不出原声和回声。所以，在屋子里讲话听起来比较响亮，在操场上讲话，听起来就小多了。 （2）距离条件：声源到障碍物的距离大于17m。 s总=vt=340m/s×0.1s=34m 则声源到障碍物的距离s=34m/2=17m 3.回声的应用： 回声测距（测出声音自发出返回的时间t，查出声音在该介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2）、加强原声。 4.回声的防止：大剧院的墙壁常做成凹凸不平的形状。 5.骨传导：声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。 ※※模块三：精准考点演练 突破重点难点———————— 一．声音的产生（共5小题） 1．说话时放在喉咙处的手感到颤动，这让我们体会到（　　） A．发声的物体在振动 B．声音能通过固体传播 C．真空不能传播声音 D．声音能通过液体传播 【答案】A 【详解】声音是由物体振动产生的，说话时放在喉咙处的手感到颤动，直接表明发声的物体（声带）在振动， 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．用力敲铜锣，铜锣发出声音；停止敲击，铜锣“余音未止”；用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉。对此，下列说法正确的是（　　） A．“余音未止”是说铜锣停止振动时仍在发声 B．有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动 C．手感到“麻”与铜锣的振动无关 D．锣声消失了，是手阻碍了声音的传播 【答案】B 【详解】AB．振动停止，发声停止，“余音未止”说明停止敲击后铜锣仍在振动，而非停止振动时仍发声，故B正确，A错误； C．手感到“麻”是由于锣面振动传递到手部，故C错误； D．锣声消失是因手阻止了锣面振动，而非阻碍声音传播，故D错误。 故选B。 3．琵琶是我国特有的弦乐器，下列乐器的发声方式与其相同的是（　　） A．唢呐 B．二胡 C．箫 D．锣 【答案】B 【详解】琵琶是弦乐器，其发声方式为琴弦的振动（声音由物体振动产生，此过程中琴弦的振动是发声的物理原因）。 A．唢呐是管乐器，发声方式是内部空气柱的振动，与琵琶的发声方式不同，故A不符合题意； B．二胡是弦乐器，发声方式是琴弦的振动，与琵琶的发声方式相同，故B符合题意； C．箫是管乐器，发声方式是内部空气柱的振动，与琵琶的发声方式不同，故C不符合题意； D．锣是打击乐器，发声方式是锣面的振动，与琵琶的发声方式不同，故D不符合题意。   故选B。   4．在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（   ） A．使音叉振动时间延长 B．使音叉振动尽快停下 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射形成回声 【答案】C 【详解】音叉发声时振动幅度很小，不易直接观察。乒乓球质量小，容易被弹开，通过乒乓球的多次弹动，可以将音叉的微小振动放大，从而直观地证明声音是由物体振动产生的。该实验方法采用了“转换法”，将微小振动放大以便观察。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．下列的实验和实例中，能说明声音的产生条件的一组是（　　） ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花； ②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了； ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同； ④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音。 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①发声的音叉只有振动才会溅出水花，能够说明声音是由物体的振动产生的，①符合题意； ②用手按住二胡发声的琴弦时，琴弦振动停止，琴声就消失，说明声音是由物体的振动产生的，②符合题意； ③硬纸片在木梳齿上划的快、慢不同时，振动的频率不同，所以发出声音的音调就会不同，说明音调与频率有关，③不符合题意； ④在月球上没有空气，宇航员说话声音不能通过真空进行传播，所以对方不能听到声音，说明声音的传播需要介质，④不符合题意；故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 二．声音的传播（共6小题） 1．如图所示是声音在空气中传播的示意图，当音叉振动时，下列说法错误的是（    ） A．音叉停止振动也会有声波产生 B．音叉发出的声音是以波的形式传播的 C．声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射回来 D．声音在传播过程中，邻近音叉两侧的空气是疏密相间的 【答案】A 【详解】A．声音是由物体振动产生的，当音叉停止振动时，发声也会停止，不会有声波产生，故A错误，符合题意； B．音叉发出的声音是以波的形式传播的，这是声音传播的基本形式，故B正确，不符合题意； C．声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射回来，比如我们听到的回声就是声音反射的结果，故C正确，不符合题意； D．声音在传播过程中，邻近音叉两侧的空气会随着音叉的振动而疏密相间，这是声波传播的特点，故D正确，不符合题意。 故选A。 2．（2026·江苏镇江·二模）如图，小明和小华用“土电话”验证“固体能传声，且固体传声效果比气体好”，下列说法正确的是（　　） A．通话时棉线应保持松弛 B．用手捏住棉线，仍能通话 C．小华保持小声说话，小明先直接听声，再借助土电话听声 D．棉线越短，间距越小，实验效果越好 【答案】C 【详解】A．棉线必须拉紧，松弛时棉线无法有效振动传声，不能通话，故A错误； B．手捏住棉线，棉线振动被阻断，声音无法沿棉线传播，不能通话，故B错误； C．先后对比：先靠空气直接听、再靠棉线（固体）听，控制响度相同，对比响度大小，验证固体传声效果优于气体，符合实验目的，故C正确； D．实验要对比固、气体传声，若间距过小，空气传声本身响度大，对比效果不明显，不能刻意缩短间距，故D错误。 故选C。 3．（2026·陕西西安·模拟预测）花样游泳有“水上芭蕾”之称。运动员在水下随着音乐表演时，下列说法错误的是（　　） A．音乐声由物体振动产生 B．观众听到音乐声说明空气能传声 C．运动员在水中也能听到音乐声 D．音乐声在空气中和水中的传播速度相同 【答案】D 【详解】A．所有声音都是由物体振动产生的，故A正确，不符合题意； B．观众在空气中听到音乐声，说明空气可以传声，故B正确，不符合题意； C．声音可以在液体中传播，因此运动员在水中也能听到音乐声，故C正确，不符合题意； D．声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下固体中声速最大，液体中次之，气体中最慢，故D错误，符合题意。 故选D。 4．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，听到的声音明显减小；然后逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，关于该实验，下列说法正确的是（　　） A．能证明空气可以传播声音 B．能直接证明真空不能传声 C．能证明闹铃的振动需要空气 D．能证明声音不能在固体中传播 【答案】A 【详解】A．实验开始时，能听到玻璃罩内闹铃的声音，说明声音可以通过玻璃罩内的空气和玻璃罩传播出来。当逐渐抽出玻璃罩内的空气时，听到的闹铃声逐渐变小，这表明声音的传播需要介质，空气可以作为传播声音的介质。故A正确； B．该实验中，玻璃罩内的空气无法被完全抽尽，始终有少量空气存在，所以只能听到声音变小，而不能完全听不到。因此，该实验是通过推理的方法得出真空不能传声的结论，而不能直接证明。故B错误； C．声音是由物体振动产生的，闹铃的振动是其发声的原因，这个振动不依赖于空气。实验中，即使抽出空气，闹铃依然在振动发声，只是声音传不出来。故C错误； D．实验中，闹铃放置在底座上，声音可以通过底座和玻璃罩这些固体传播出来。即使抽出大部分空气，我们仍能听到微弱的声音，这部分声音就是通过固体传播的。因此，该实验不能证明声音不能在固体中传播，反而能说明声音可以在固体中传播。故D错误。 故选A。 5．关于声音的传播，下列说法正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．声音在固体中传播速度最慢 C．15℃时空气中声速为340m/s D．声音的传播不需要介质 【答案】C 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误； B．声音在固体中的传播速度最快，液体次之，气体最慢，故B错误； C．在15℃的空气中，声音的传播速度为340m/s，这是物理学中的常用数据，故C正确； D．声音的传播必须依靠介质（固体、液体、气体），没有介质无法传播，故D错误。 故选C。 6．在某校运会的100米赛跑项目中，终点计时员记录运动员成绩时存在两种计时方式：①听到发令枪声后开始计时；②看到发令枪冒烟后立即计时。已知当时环境温度下，空气中声速约为340m/s（光的传播时间可忽略不计）。下列说法不正确的是（     ） A．采用方式①计时，测得的成绩会比运动员的真实成绩偏小 B．声音从起点发令枪传到终点计时员处，所需时间约为0.29秒 C．若方式①测得某运动员成绩为13.50秒，则其真实成绩约为13.21秒 D．方式②比方式①的计时误差更小，更接近真实成绩 【答案】C 【详解】A．采用方式①终点计时员听到发令枪声后开始计时，说明枪声已经传播100米到达终点时才开始计时，这时运动员已经跑了一段时间，故测得的时间偏小，所以测得的成绩会比运动员的真实成绩偏小，故A正确； B．声音从起点发令枪传到终点计时员处，传播的路程为100m，空气中声速约为340m/s，则声音传播100m所用的时间约为 故B正确； C．若方式①测得某运动员成绩为13.50秒，声音传播100m所用的时间约为0.29s，则按方式①跑出100m的真实成绩为 故C错误； D．方式②看到发令枪冒烟后立即计时较为准确，因为光速远大于声速，光从起点传到终点时所用时间要短的多（可忽略不计），所以比方式①的计时误差更小，更接近真实成绩，故D正确。 本题选择描述错误的，故选C。 三．声音的反射、吸收、回声（共3小题） 1．在教室里，我们听不到自己讲话的回声主要原因是（　　） A．教室门窗是开着的，不能产生回声 B．声音被墙壁吸收了，教室里没有回声 C．回声被同学挡住了 D．回声和原声进入耳朵的时间差太小，人耳无法分辨 【答案】D 【详解】要听到回声，回声与原声相差必须达到或超过0.1秒，若回声与原声相差不到0.1秒，混在一起使原声加强。在教室里，由于我们说话的地点离墙较近，当我们说话时，声音传到墙壁上反射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间差太短，所以我们的耳朵听不出说话声与回声，因此人耳区分不开原声与回声，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2．一艘科考船利用声呐系统对某海域的海底形状进行测绘。在经过该海域水平面等间距的L、M、N、O、P五个位置时，向正下方海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.16s、0.30s、0.14s、0.24s、0.12s。由此推断，该海域海底的大致形状可能为图中的（   ） A．B．C．D． 【答案】C 【详解】根据可知，收到回声时间越长，海底越深，由于0.30s（M）＞0.24s（O）＞0.16s（L）＞0.14s（N）＞0.12s（P），所以海由深到浅的关系为MOLNP，故海底的形状可能为如图C所示形状，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3. 如图所示，一辆汽车以20m/s的速度面向一座高山匀速行驶，经过一路碑时鸣笛一声继续行驶，6s后听到了回声（已知声音在空气中的传播速度为340m/s），求： （1）鸣笛后6s的时间内汽车向前行驶的路程是多少米？ （2）汽车鸣笛时的路碑处距离高山多少米？ （3）汽车听到鸣笛回声时距离高山还有多少米？ 【答案】（1）120米；（2）1080米；（3）960米。 【详解】（1）鸣笛后6s的时间内汽车向前行驶的路程s=vt=20m/s×6s= 120m （2）鸣笛后6s的时间内声音经过的路程s'=v' t=340m/s×6s= 2040m 汽车鸣笛时的路碑处距离高山的距离 （3）汽车听到鸣笛回声时距离高山的距离 s″=s路碑-s=1080m-120m=960m ※※模块四：初见中考真题 实战树立信心———————— 1．（2025·四川巴中·中考真题）对着笔帽轻轻吹气可以发出声响，这里的声源是（    ） A．笔帽 B．空气 C．嘴唇 D．声带 【答案】B 【详解】对着笔帽轻轻吹气时，笔帽内的空气柱会振动，从而发出声响，故笔帽内的空气柱是声源，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．（2025·山东济南·中考真题）如图所示，机械闹钟放在密封的玻璃罩中，一开始可以听到闹钟的铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃声的响度（　　） A．逐渐变小 B．逐渐变大 C．保持不变 D．先变大后变小 【答案】A 【详解】由上图实验可知，当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，传声效果越来越差，实验过程中听到声音响度逐渐变弱。 故选A。 3．（2024·湖北·中考真题）宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（　　） A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵 【答案】A 【详解】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。苏东坡的诗句中以设问的形式说明“声音不是在琴弦上，不是在指头上，而是手指拨动琴弦使弦振动产生的”。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．（2024·新疆·中考真题）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 【答案】D 【详解】A．编钟属于打击乐器，通过编钟振动发声的，故A不符合题意； B．二胡是弦乐器，通过拉弦时弦振动发声，故B不符合题意； C．钢琴是弦乐器，通过按琴键时琴弦振动发声，故C不符合题意； D．长笛是管乐器，通过吹奏时长笛里面的空气柱振动发声，故D符合题意。 故选D。 5．（2022·山西·中考真题）如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　） A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 【答案】A 【详解】A．发声的“鱼洗”正在振动带动水振动使“水花四溅”，故A正确； B．声音都是由物体振动产生的，故B错误； C．“鱼洗”发出的声音是通过空气传入人耳的，故C错误； D．声音的传播速度只与介质种类和温度有关，与其他因素无关，故D错误。 故选A。 6．（2025·江苏无锡·中考真题）如图所示，小红敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球______，观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体______产生的。 【答案】 接触 振动 【详解】[1][2]小红敲击音叉发声，再使发声的音叉与悬挂着的乒乓球接触，观察到乒乓球被弹开。这一现象说明音叉在发声时是振动的，从而证明声音是由物体振动产生的。这里运用了转换法，将音叉的微小振动通过乒乓球的弹开这一明显现象表现出来，便于观察。 7．（2024·江苏无锡·中考真题）如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃______产生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在______中传播。 【答案】 振动 真空 【详解】[1]声音是由于物体振动产生的，闹钟发出的响声是闹铃振动产生的。 [2]用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小，由此推测，当玻璃罩内的空气被全部抽走，处于真空状态时，将听不到铃声，即真空不能传声。 8．（2024·河南·中考真题）甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体______产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象：______。 【答案】 振动 正在发声的音叉可以激起水花 【详解】[1]手持长柄，敲击乐器时，乐器振动产生声音，声音是由物体振动产生的。 [2]将正在发声的音叉放入水中，音叉可以激起水花，说明正在发声的音叉在振动，声音是由物体振动产生的。 9．盘点世界航空业，各国空难频发。在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在______中传播来工作的。若海的深度是6.75km，声音在海水中的速度是1500m/s，则需经过_____秒才能接收到信号。 【答案】 液体 9 【详解】声音可以在固体，液体、气体中传播．“超声测位仪”是利用声音可以在液体中传播来工作的；要想接收到声音信号，声音需要传一个来回，所以通过的路程为s=2×6.75×103m=1.35×104m，所以接受到超声波所用的时间：t=s/v=1.35×104m/1500m/s=9s． 10．（2026·江苏苏州·中考真题）北京天坛是著名的声学建筑奇观，天坛回音壁是一堵圆形高墙，在其内部，东西配殿对称分布在黄穹宇中轴线的两侧，三音石位于回音壁的圆心位置，图甲为其俯视图。当人在三音石中心P点处击掌，可以听到三个或更多清晰的回声，故名“三音石”。 某研究团队在一安静时段，于P点处击掌，通过仪器记录P点处接收到的声音信息，如图乙所示。请回答下列问题： (1)建筑物墙壁表面较光滑，有利于声波发生________。 (2)分析可知，接收到的第一个回声是经东西两配殿墙面反射产生的，若P点与两配殿墙面距离均为d，空气中声速为v，从击掌到接收到该回声所用时间________。 (3)仪器记录到的第二个回声为回音壁的第一次反射声，其振幅比接收到的第一个回声大，除了墙壁光滑外，还因为回音壁的________。 (4)第三个回声来自于________的反射。 【答案】(1)反射 (2) (3)面积大 (4)回音壁 【详解】（1）光滑墙壁对声波的吸收作用弱，更有利于声波发生反射，才能形成清晰的回声。 （2）回声需要从P点传播到配殿墙面，再反射回P点，总路程为，根据速度公式，可得时间。 （3）回音壁是圆形高墙，整体反射面积比东西配殿大，能反射的声波能量更多，被分散损耗的声波更少，到达P点的声波能量就更集中，振幅也就更大。 （4）第一个回声是配殿反射，第二个是回音壁的第一次反射；经回音壁第一次反射回到P的声波，会再次向外传播到回音壁，经二次反射后回到P点，就是记录到的第三个回声，因此第三个回声来自回音壁的二次反射。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三章第1节 声音的产生与传播（24小题） 模块一 梳理思维导图 构建知识体系 模块二 梳理基础知识 明晰识记要点 模块三 精准考点演练 突破重点难点 模块四 初见中考真题 实战树立信心 1.通过观察和实验，认识声音产生和传播条件。 2.知道声音是由物体的振动产生的。 3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 ※※模块一：梳理思维导图 构建知识体系———————— ※※模块二：梳理基础知识 明晰识记要点———————— ■知识点一：声音的产生 1.声音的产生 声音是由物体振动产生的，正在发声的物体叫做声源。 特别强调： （1） 正在发声的物体都在振动； （2） 振动停止，发声立即停止，已发出的声音还会继续在介质中传播； （3）气体、液体和固体都可以作为声源，如风声是由空气振动产生的，波浪声是由水振动产生的。 2.探究声音产生的条件 转换法：物理学中常将一些无法直接感知或不易观察到的现象转换成人们可以感知或容易观察到的现象，这种方法就是转换法。 例如，观察鼓面振动时，鼓面的振动不易观察到，我们可以在鼓面上撒些碎纸屑，鼓面振动时会引起纸屑的跳动，由此可由纸屑是否跳动来反映鼓面是否在振动。 ■知识点二：声音的传播 1．演示实验：研究声音的传播： 如下图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。 实验现象：随着空气被抽出，声音越来越小，最后听不到声音；再充入空气，随着空气越来越多，声音又越来越大。 推理：如果没有空气，人们就无法正常交流。真空不能传声。种在实验基础上经过概括、抽象、推理得出结论的研究方法叫做实验推理法。 2.声音的传播： 声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。 3.声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 4.声速 （1）声速概念：声波在介质中的传播速度叫声速。 （2）声速的大小与介质的种类、温度有关： ①声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为。 ②声速大小与介质温度有关，在15℃时，空气中的声速是340m/s。 ■知识点三：声音的反射、吸收、回声 1. 回声定义： 回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来又被听到的声音。 2. 人耳能区分回声与原声的条件： （1）时间条件：如果回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声和原声区分开；如果小于0.1s，回声和原声混在一起，使原声加强，此时人耳分辨不出原声和回声。所以，在屋子里讲话听起来比较响亮，在操场上讲话，听起来就小多了。 （2）距离条件：声源到障碍物的距离大于17m。 s总=vt=340m/s×0.1s=34m 则声源到障碍物的距离s=34m/2=17m 3.回声的应用： 回声测距（测出声音自发出返回的时间t，查出声音在该介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2）、加强原声。 4.回声的防止：大剧院的墙壁常做成凹凸不平的形状。 5.骨传导：声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。 ※※模块三：精准考点演练 突破重点难点———————— 一．声音的产生（共5小题） 1．说话时放在喉咙处的手感到颤动，这让我们体会到（　　） A．发声的物体在振动 B．声音能通过固体传播 C．真空不能传播声音 D．声音能通过液体传播 2．用力敲铜锣，铜锣发出声音；停止敲击，铜锣“余音未止”；用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉。对此，下列说法正确的是（　　） A．“余音未止”是说铜锣停止振动时仍在发声 B．有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动 C．手感到“麻”与铜锣的振动无关 D．锣声消失了，是手阻碍了声音的传播 3．琵琶是我国特有的弦乐器，下列乐器的发声方式与其相同的是（　　） A．唢呐 B．二胡 C．箫 D．锣 4．在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（   ） A．使音叉振动时间延长 B．使音叉振动尽快停下 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射形成回声 5．下列的实验和实例中，能说明声音的产生条件的一组是（　　） ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花； ②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了； ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同； ④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音。 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 二．声音的传播（共6小题） 1．如图所示是声音在空气中传播的示意图，当音叉振动时，下列说法错误的是（    ） A．音叉停止振动也会有声波产生 B．音叉发出的声音是以波的形式传播的 C．声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射回来 D．声音在传播过程中，邻近音叉两侧的空气是疏密相间的 2．如图，小明和小华用“土电话”验证“固体能传声，且固体传声效果比气体好”，下列说法正确的是（　　） A．通话时棉线应保持松弛 B．用手捏住棉线，仍能通话 C．小华保持小声说话，小明先直接听声，再借助土电话听声 D．棉线越短，间距越小，实验效果越好 3．（2026·陕西西安·模拟预测）花样游泳有“水上芭蕾”之称。运动员在水下随着音乐表演时，下列说法错误的是（　　） A．音乐声由物体振动产生 B．观众听到音乐声说明空气能传声 C．运动员在水中也能听到音乐声 D．音乐声在空气中和水中的传播速度相同 4．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，听到的声音明显减小；然后逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，关于该实验，下列说法正确的是（　　） A．能证明空气可以传播声音 B．能直接证明真空不能传声 C．能证明闹铃的振动需要空气 D．能证明声音不能在固体中传播 5．关于声音的传播，下列说法正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．声音在固体中传播速度最慢 C．15℃时空气中声速为340m/s D．声音的传播不需要介质 6．在某校运会的100米赛跑项目中，终点计时员记录运动员成绩时存在两种计时方式：①听到发令枪声后开始计时；②看到发令枪冒烟后立即计时。已知当时环境温度下，空气中声速约为340m/s（光的传播时间可忽略不计）。下列说法不正确的是（     ） A．采用方式①计时，测得的成绩会比运动员的真实成绩偏小 B．声音从起点发令枪传到终点计时员处，所需时间约为0.29秒 C．若方式①测得某运动员成绩为13.50秒，则其真实成绩约为13.21秒 D．方式②比方式①的计时误差更小，更接近真实成绩 三．声音的反射、吸收、回声（共3小题） 1．在教室里，我们听不到自己讲话的回声主要原因是（　　） A．教室门窗是开着的，不能产生回声 B．声音被墙壁吸收了，教室里没有回声 C．回声被同学挡住了 D．回声和原声进入耳朵的时间差太小，人耳无法分辨 2．一艘科考船利用声呐系统对某海域的海底形状进行测绘。在经过该海域水平面等间距的L、M、N、O、P五个位置时，向正下方海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.16s、0.30s、0.14s、0.24s、0.12s。由此推断，该海域海底的大致形状可能为图中的（   ） A．B．C．D． 3. 如图所示，一辆汽车以20m/s的速度面向一座高山匀速行驶，经过一路碑时鸣笛一声继续行驶，6s后听到了回声（已知声音在空气中的传播速度为340m/s），求： （1）鸣笛后6s的时间内汽车向前行驶的路程是多少米？ （2）汽车鸣笛时的路碑处距离高山多少米？ （3）汽车听到鸣笛回声时距离高山还有多少米？ ※※模块四：初见中考真题 实战树立信心———————— 1．（2025·四川巴中·中考真题）对着笔帽轻轻吹气可以发出声响，这里的声源是（    ） A．笔帽 B．空气 C．嘴唇 D．声带 2．（2025·山东济南·中考真题）如图所示，机械闹钟放在密封的玻璃罩中，一开始可以听到闹钟的铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃声的响度（　　） A．逐渐变小 B．逐渐变大 C．保持不变 D．先变大后变小 3．（2024·湖北·中考真题）宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（　　） A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵 4．（2024·新疆·中考真题）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 5．（2022·山西·中考真题）如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　） A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 6．（2025·江苏无锡·中考真题）如图所示，小红敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球______，观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体______产生的。 7．（2024·江苏无锡·中考真题）如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃______产生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在______中传播。 8．（2024·河南·中考真题）甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体______产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象：______。 9．盘点世界航空业，各国空难频发。在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在______中传播来工作的。若海的深度是6.75km，声音在海水中的速度是1500m/s，则需经过_____秒才能接收到信号。 10．（2026·江苏苏州·中考真题）北京天坛是著名的声学建筑奇观，天坛回音壁是一堵圆形高墙，在其内部，东西配殿对称分布在黄穹宇中轴线的两侧，三音石位于回音壁的圆心位置，图甲为其俯视图。当人在三音石中心P点处击掌，可以听到三个或更多清晰的回声，故名“三音石”。 某研究团队在一安静时段，于P点处击掌，通过仪器记录P点处接收到的声音信息，如图乙所示。请回答下列问题： (1)建筑物墙壁表面较光滑，有利于声波发生________。 (2)分析可知，接收到的第一个回声是经东西两配殿墙面反射产生的，若P点与两配殿墙面距离均为d，空气中声速为v，从击掌到接收到该回声所用时间________。 (3)仪器记录到的第二个回声为回音壁的第一次反射声，其振幅比接收到的第一个回声大，除了墙壁光滑外，还因为回音壁的________。 (4)第三个回声来自于________的反射。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $