2027届高考文言文一轮复习：《离骚（节选）》基础训练题

**基本信息** 以《离骚（节选）》为载体，构建"文言知识-理解默写-素养提升"三维训练体系，强化文化传承与语言建构。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |全文挖空|94处重点词|语境推断法|以屈原身世为线索，串联古今异义与词类活用| |基础训练|5类文言现象|表格对比法|从通假字到特殊句式，形成文言知识网络| |理解默写|18道高考题|意象联想法|紧扣"香草美人"象征体系，强化名句迁移| |选择判断|20道题|排除法|融合文学常识与文本解读，提升思辨能力|

2027届高考文言文一轮复习：《离骚（节选）》基础训练题 【作者简介】 屈原（约前340—前278），名平，字原，又自云名正则，字灵均，战国时期楚国丹阳（今湖北秭归）人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。他是“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“香草美人”的传统。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。 屈原早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。他提倡“美政”，主张对内举贤任能、修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤毁谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。公元前278年，秦将白起攻破楚都郢，屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国。1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一（与但丁、哥白尼、莎士比亚并列）。 代表作品有《离骚》《九歌》《天问》《九章》等。汉代刘向将屈原、宋玉等人的作品合编为《楚辞》一书。《楚辞》与《诗经》并称“风骚”，是中国古典诗歌浪漫主义与现实主义的两大源头。 【创作背景】 《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的抒情诗，全诗共373句，2400余字。约写于屈原被楚怀王疏远时期。据司马迁《史记·屈原列传》记载：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”课文节选的正是《离骚》中抒发诗人“信而见疑，忠而被谤”的怨愤之情、表现诗人坚守高洁品格的核心段落。 【文体知识——“楚辞”与“骚体诗”】 “楚辞”是战国时期以屈原为代表的楚国诗人创作的一种诗歌体裁，特点是“书楚语、作楚声、纪楚地、名楚物”。汉代刘向将屈原、宋玉等人的作品合编为《楚辞》一书，成为继《诗经》以后对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集，是我国第一部浪漫主义诗歌总集。 《离骚》是“楚辞”的代表作，开创了“骚体诗”这一诗歌形式。骚体诗的特点是：句式长短不一，多用“兮”字，想象奇特，感情奔放，具有浓厚的浪漫主义色彩。诗中大量运用古代神话和传说，通过极其丰富的想象和联想，构成了瑰丽奇特的幻想世界。 关于“离骚”篇名的含义，司马迁在《史记》中释为“离忧”（遭遇忧愁），班固释为“遭忧”，王逸释为“别愁”，现代学者游国恩则认为“离骚”是楚国古曲名《劳商》的音转。 【文章主旨】 本诗通过诗人自述身世、品德、理想以及政治遭遇，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情怀，表达了诗人虽遭放逐但绝不与世俗同流合污、坚持高洁品格的坚定信念。全诗塑造了一位坚贞高洁、追求真理、坚韧不屈、德才兼备的抒情主人公形象。 【课文练习】 一、全文挖空训练 帝高阳之苗裔（ ）兮，朕（ ）皇考（ ）曰伯庸。摄提（ ）贞（ ）于孟陬（ ）兮，惟庚寅吾以降（ ）。皇览揆余初度（ ）兮，肇（ ）锡（ ）余以嘉名（ ⑪ ）：名（ ）余曰正则兮，字（ ）余曰灵均。 纷（ ）吾既有此内美兮，又重（ ）之以修能（ ）。扈（ ）江离与辟（ ）芷兮，纫（ ）秋兰以为佩。汩（ ）余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴（ ）阰（ ）之木兰兮，夕揽（ ）洲之宿莽（ ）。日月忽其不淹（ ）兮，春与秋其代序（ ）。惟草木之零落兮，恐美人（ ）之迟暮。不抚（ ）壮而弃秽（ ）兮，何不改乎此度（？乘骐骥以驰骋兮，来吾道（ ）夫先路！ 长太息（ ）以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱（ ）以鞿羁（ ）兮，謇（ ）朝谇（ ）而夕替（ ）。既替余以蕙纕（ ）兮，又申（ ）之以揽茝（ ）。亦余心之所善（ ）兮，虽九死其犹未悔。怨灵修（ ）之浩荡（ ）兮，终不察（ ）夫民心。众女嫉余之蛾眉（ ）兮，谣诼（ ）谓余以善淫。固（ ）时俗之工巧（ ）兮，偭（ ）规矩而改错（ ）。背绳墨（ ）以追曲兮，竞周容（ ）以为度。忳（ ）郁邑（ ）余侘傺（ ）兮，吾独穷困（ ）乎此时也。宁溘（ ）死以流亡（ ）兮，余不忍为此态也！鸷鸟（ ）之不群兮，自前世而固然（ ）。何方圜（ ）之能周（ ）兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志（ ）兮，忍尤（ ）而攘诟（ ）。伏（ ）清白以死直兮，固（ ）前圣之所厚（ ）。 悔相道之不察兮，延伫（ ）乎吾将反（ ）。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步（ ）余马于兰皋（ ）兮，驰椒丘且焉止息。进（ ）不入以离尤（ ）兮，退将复修（ ）吾初服（ ）。制（ ）芰荷（ ）以为衣兮，集（ ）芙蓉（ ）以为裳。不吾知其亦已兮，苟（ ）余情其信芳（ ）。高（ ）余冠之岌岌（ ）兮，长（ ）余佩之陆离（ ）。芳与泽其杂糅（ ）兮，唯昭质（ ）其犹未亏（ ）。忽反顾以游目（ ）兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（ ）。民生各有所乐兮，余独好修（ ）以为常。虽体解（ ）吾犹未变兮，岂余心之可惩（ ）？ 二、文言文基础知识训练 （一）通假字辨识 例句 通假字 本字 意义 ① 肇锡余以嘉名 ①______ ②______ ③______ ② 扈江离与辟芷兮 ④______ ⑤______ ⑥______ ③ 偭规矩而改错 ⑦______ ⑧______ ⑨______ ④ 忳郁邑余侘傺兮 ⑩______ ⑪______ ⑫______ ⑤ 何方圜之能周兮 ⑬______ ⑭______ ⑮______ ⑥ 进不入以离尤兮 ⑯______ ⑰______ ⑱______ ⑦ 芳菲菲其弥章 ⑲______ ⑳______ ㉑______ ⑧ 伏清白以死直兮 ㉒______ ㉓______ ㉔______ ⑨ 延伫乎吾将反 ㉕______ ㉖______ ㉗______ ⑩ 来吾道夫先路 ㉘______ ㉙______ ㉚______ （二）古今异义词辨析 词语 例句 古义 今义 ① 美人 恐美人之迟暮 ______ ______ ② 浩荡 怨灵修之浩荡兮 ______ ______ ③ 工巧 固时俗之工巧兮 ______ ______ ④ 改错 偭规矩而改错 ______ ______ ⑤ 穷困 吾独穷困乎此时也 ______ ______ ⑥ 流亡 宁溘死以流亡兮 ______ ______ ⑦ 代序 春与秋其代序 ______ ______ ⑧ 修姱 余虽好修姱以鞿羁兮 ______ ______ （三）词类活用归纳 例句 活用类型 释义 ① 名余曰正则兮 ①______ ②______ ② 字余曰灵均 ③______ ④______ ③ 纫秋兰以为佩 ⑤______ ⑥______ ④ 余既不难夫离别兮 ⑦______ ⑧______ ⑤ 高余冠之岌岌兮 ⑨______ ⑩______ ⑥ 长余佩之陆离 ⑪______ ⑫______ ⑦ 步余马于兰皋兮 ⑬______ ⑭______ ⑧ 謇朝谇而夕替 ⑮______ ⑯______ ⑨ 固前圣之所厚 ⑰______ ⑱______ ⑩ 鸷鸟之不群兮 ⑲______ ⑳______ （四）一词多义归纳 1. “修”字的用法 例句 含义 ① 余独好修以为常 ①______ ② 退将复修吾初服 ②______ ③ 又重之以修能 ③______ ④ 邹忌修八尺有余（《邹忌讽齐王纳谏》） ④______ 2. “信”字的用法 例句 含义 ① 苟余情其信芳 ①______ ② 信而见疑（《屈原列传》） ②______ ③ 疏屈平而信上官大夫（《屈原列传》） ③______ ④ 今行而无信（《荆轲刺秦王》） ④______ 3. “善”字的用法 例句 含义 ① 亦余心之所善兮 ①______ ② 谣诼谓余以善淫 ②______ ③ 素善留侯张良（《鸿门宴》） ③______ ④ 积善成德（《劝学》） ④______ 4. “虽”字的用法 例句 含义 ① 虽九死其犹未悔 ①______ ② 虽体解吾犹未变兮 ②______ ③ 虽人有百手，手有百指（《口技》） ③______ （五）特殊句式辨识 例句 句式特点 标志词/说明 ① 恐年岁之不吾与 ①______ ______ ② 不吾知其亦已兮 ②______ ______ ③ 謇朝谇而夕替 ③______ ______ ④ 虽体解吾犹未变兮 ④______ ______ ⑤ 进不入以离尤兮 ⑤______ ______ ⑥ 步余马于兰皋兮 ⑥______ ______ ⑦ 高余冠之岌岌兮 ⑦______ ______ ⑧ 长余佩之陆离 ⑧______ ______ ⑨ 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 ⑨______ ______ ⑩ 来吾道夫先路 ⑩______ ______ 三、重点句子翻译 要求：将下列句子翻译成现代汉语。 1. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 译文： 2. 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 译文： 3. 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 译文： 4. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 译文： 5. 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 译文： 6. 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 译文： 7. 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 译文： 8. 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 译文： 9. 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ 译文： 10. 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 译文： 11. 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 译文： 12. 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 译文： 四、理解性默写训练 1.（2020年全国Ⅰ卷）《离骚》中“ ， ”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。 2.（2015年全国Ⅰ卷）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“ ， 。” 3.（2014年全国Ⅰ卷）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是：“ ， 。” 4.（2025年河北秦皇岛模拟）成语“方枘圆凿”的意思是“方榫头”和“圆卯眼”两者合不起来，比喻格格不入。屈原《离骚》中表达相同意思的句子是：“ ， ？” 5.（2025年甘肃金昌模拟）小古背诵《离骚》，到“ ， ”两句时，忽然心有所感。他说：“草木易凋，美人易老，我岂能例外？只有不懈奋斗，方能不负年华。” 6.（2025年四川成都模拟）某校举办“君子修身”主题演讲比赛，小华引用屈原《离骚》中“ ， ”两句，勉励大家珍视内在的德行，不断修炼才干，提高自己。 7.（2025年重庆三模）王安石在《答司马谏议书》中谈及自己改革的决心：“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”屈原《离骚》中也有同样的思考，他用“ ， ”两句劝说国君要废除旧习。 8.（2025年天津模拟）当代青年生逢其时，时不我待。我们可以引用屈原《离骚》中以流水为喻表达时不我待的紧迫感的诗句：“ ， 。” 9.（2023年新高考Ⅱ卷改编）屈原在《离骚》中表明自己出身高贵，为古帝高阳氏后裔的两句是：“ ， 。” 10.（2024年新课标卷仿真）《离骚》中抒发诗人执着追求理想，即便多次死亡也不后悔的句子是：“ ， 。” 11.（浙江名校联考）《离骚》中，“ ， ”两句以鸟为喻，表明诗人卓尔不群、不与世俗同流合污的高洁品格。 12.（湖北黄冈模拟）《离骚》中，诗人感叹时光飞逝、岁月不待人的句子是：“ ， 。” 13.（湖南长郡中学模拟）《离骚》中，诗人用“ ， ”两句表达自己宁愿突然死去、随流水消逝，也不愿与奸佞小人同流合污的决心。 14.（江苏苏州模拟）《离骚》中，诗人用“ ， ”两句表达自己即使被肢解也不会改变志向的坚定信念。 15.（山东济南模拟）《离骚》中，诗人用“ ， ，”两句表明自己保持清白、为正道而死的决心，并以先贤为榜样。 16.（福建厦门模拟）《离骚》中，诗人“ ， ”两句描写自己退隐后整理当初的服饰，象征坚守初心和操守。 17.（广东深圳模拟）《离骚》中，诗人用“ ， ”两句描写自己裁剪荷叶荷花制作衣裳，象征品格高洁。 18.（河南郑州模拟）《离骚》中，诗人以“ ， ”两句表达即使无人理解自己也无所谓，只要内心确实美好即可。 五、文学常识与基础知识选择（共20题） 1. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 屈原，名平，字原，又自云名正则，字灵均，是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人。 B. 我国文学史上素来“风骚”并称，“风”指《诗经》中的“国风”，“骚”指《离骚》，代指楚辞。 C. 我国诗歌发展史上有现实主义与浪漫主义两大传统，前者的源头是《诗经》，后者则始于《楚辞》。 D. 《离骚》是屈原的代表作，全诗共370多句，是中国古代文学史上最长的叙事诗。 2. 下列有关“楚辞”的表述，不正确的一项是（ ） A. “楚辞”是战国时期以屈原为代表的楚国诗人创作的一种诗歌体裁，特点是“书楚语、作楚声、纪楚地、名楚物”。 B. 汉代刘向将屈原、宋玉等人的作品合编为《楚辞》一书，是我国第一部浪漫主义诗歌总集。 C. 骚体诗的特点是句式整齐，以四言为主，多用“兮”字，具有浓厚的楚国地方色彩。 D. 《楚辞》与《诗经》并称“风骚”，是中国古典诗歌浪漫主义与现实主义的两大源头。 3. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “朕”在先秦时期是一般人的自称，秦始皇以后成为皇帝专用的自称。文中“朕皇考曰伯庸”的“朕”是屈原的自称。 B. “皇考”是对已故父亲的美称。古代称已故的父亲为“考”，称已故的母亲为“妣”。 C. “摄提贞于孟陬”中的“摄提”是“摄提格”的简称，指寅年；“孟陬”指孟春正月，即夏历正月。 D. “庚寅”是干支纪日。古人用十天干和十二地支相配，共组成六十组，用以纪年、纪月、纪日、纪时。 4. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 皇览揆余初度兮（揆：观察衡量） B. 肇锡余以嘉名（锡：同“赐”，赐给） C. 日月忽其不淹兮（淹：浸泡） D. 来吾道夫先路（道：同“导”，引导） 5. 下列句子中，不含通假字的一项是（ ） A. 扈江离与辟芷兮 B. 肇锡余以嘉名 C. 进不入以离尤兮 D. 芳与泽其杂糅兮 6. 下列句子中加点词语的活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：高余冠之岌岌兮 A. 名余曰正则兮 B. 字余曰灵均 C. 纫秋兰以为佩 D. 长余佩之陆离 7. 下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 恐年岁之不吾与 B. 不吾知其亦已兮 C. 謇朝谇而夕替 D. 夫孰异道而相安 8. 下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”两句，表现了诗人对人民苦难生活的深切同情。 B. “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”两句，表达了诗人为追求理想至死不悔的决心。 C. “悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”表明诗人后悔从政的人生选择，想一切从头开始。 D. “虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”两句，表现了诗人坚持理想、至死不渝的坚定信念。 9. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 长太息以掩涕兮 / 既替余以蕙纕兮 B. 謇朝谇而夕替 / 夫孰异道而相安 C. 亦余心之所善兮 / 高余冠之岌岌兮 D. 苟余情其信芳 / 芳菲菲其弥章 10. 下列句子中“修”字的意义与例句相同的一项是（ ） 例句：退将复修吾初服 A. 又重之以修能 B. 余独好修以为常 C. 邹忌修八尺有余 D. 乃重修岳阳楼，增其旧制 11. 下列句子中“固”字的意义与例句相同的一项是（ ） 例句：固前圣之所厚 A. 固时俗之工巧兮 B. 秦孝公据崤函之固 C. 汝心之固，固不可彻 D. 君臣固守以窥周室 12. 下列各句中，没有词类活用的一项是（ ） A. 名余曰正则兮 B. 纫秋兰以为佩 C. 步余马于兰皋兮 D. 余不忍为此态也 13. 下列对《离骚》语言特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 《离骚》多用比喻手法言志，表明自己坚持节操、至死不渝的高尚情操。 B. 语言上运用“陆离”“芙蓉”等许多联绵词，富有声韵美和表现力。 C. 诗人善于用夸张的手法突出事物的特征，如“冠之岌岌”“佩之陆离”。 D. 《离骚》语言华丽铺陈，多用对仗，具有浓厚的辞赋色彩，但缺乏真情实感。 14. 下列对“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”的理解，不正确的一项是（ ） A. “溘死”意为突然死去。 B. “流亡”意为随水流逝。 C. “不忍为此态”指不能容忍这种丑态。 D. 此句表达了屈原想要逃离楚国、流亡他乡的愿望。 15. 下列句子中加点词语的古义与今义不相同的一项是（ ） A. 怨灵修之浩荡兮 B. 吾独穷困乎此时也 C. 宁溘死以流亡兮 D. 芳与泽其杂糅兮 16. 下列对《离骚》人物形象的分析，不正确的一项是（ ） A. 诗中塑造了一个高大的抒情主人公形象——崇高的理想、峻洁的人格、坚强的意志，体现了浪漫主义的创作精神。 B. 诗人自喻为“鸷鸟”，表达了自己不与世俗小人为伍的高洁品格。 C. 诗人用“众女嫉余之蛾眉”比喻朝廷中的奸佞小人嫉妒自己的才华。 D. 诗人最终选择了妥协退让，放弃了自己的政治理想。 17. 下列对“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”的理解，正确的一项是（ ） A. 加高我的帽子，使之高耸；加长我的佩带，使之修长。诗人用夸张的服饰显示自己与众不同的高洁品格。 B. 我的帽子很高，我的佩带很长。诗人描写自己的日常装扮，表现生活富足。 C. 加高我的帽子，使之高耸；加长我的佩带，使之修长。诗人以此表达对权贵的蔑视。 D. 我的帽子太高了，我的佩带太长了。诗人以此表达对自己的不满和反省。 18. 下列对“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的理解，正确的一项是（ ） A. 即使被肢解我也不会改变，难道我的心会受到惩罚吗？ B. 即使被肢解我也不会改变，难道我的心可以因受创而改变吗？ C. 虽然身体被分解我也不会改变，难道我的心可以受到惩罚吗？ D. 虽然身体被分解我也不会改变，难道我的心会因为畏惧而改变吗？ 19. 下列各句中，“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 帝高阳之苗裔兮 B. 惟草木之零落兮 C. 恐年岁之不吾与 D. 高余冠之岌岌兮 20. 下列关于《离骚》艺术手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 诗人善于用夸张的手法突出事物的特征，如“冠之岌岌”“佩之陆离”。 B. 多用比喻手法言志，如用“芰荷”“芙蓉”比喻高尚的品德。 C. 诗中运用了大量“香草美人”的比喻，形成了独特的象征体系。 D. 全诗采用现实主义手法，真实记录了楚国宫廷生活。 《离骚（节选）》一轮复习训练题参考答案 一、全文挖空训练答案 序号 答案 序号 答案 ① 远代子孙 ② 我（先秦时一般人自称） ③ 对已故父亲的美称 ④ 即“摄提格”，寅年的别称 ⑤ 当、正当 ⑥ 孟春正月 ⑦ 在庚寅日我降生了 ⑧ 父亲观察衡量我出生时的情况 ⑨ 开始 ⑩ 同“赐”，赐给 ⑪ 美名 ⑫ 起名（名词用作动词） ⑬ 起个表字（名词用作动词） ⑭ 盛多 ⑮ 加 ⑯ 美好的容态 ⑰ 楚地方言，披 ⑱ 同“僻”，僻静、幽静 ⑲ 连缀、连接 ⑳ 水流很快的样子，喻时间过得飞快 ㉑ 拔取 ㉒ 土坡 ㉓ 采摘 ㉔ 经冬不枯的香草 ㉕ 久留 ㉖ 时序更替 ㉗ 代指有才德、有作为的人 ㉘ 把握 ㉙ 抛弃污秽的东西 ㉚ 法度、准则 ㉛ 同“导”，引导 ㉜ 叹息 ㉝ 洁净而美好 ㉞ 喻指束缚、约束 ㉟ 楚地方言，助词，无实义 ㊱ 谏诤 ㊲ 废弃 ㊳ 用蕙草做的佩带 ㊴ 重复、加上 ㊵ 采集白芷 ㊶ 爱好、向往 ㊷ 指楚怀王 ㊸ 荒唐，没有准则 ㊹ 体察 ㊺ 指美好的品德 ㊻ 造谣诽谤 ㊼ 本来 ㊽ 善于取巧 ㊾ 违背 ㊿ 同“措”，举措 51 喻指准绳、准则 52 竞相苟合取悦于人 53 忧愁烦闷 54 同“郁悒”，忧愁苦闷 55 失意的样子 56 走投无路，处境困窘 57 突然 58 随水流逝 59 凶猛的鸟，如鹰、雕 60 本来如此 61 同“圆” 62 合 63 压抑意志 64 忍受责备 65 容忍耻辱 66 同“服”，保持 67 本来 68 推崇 69 久久站立 70 同“返”，返回 71 使……慢走（使动用法） 72 长着兰草的水边高地 73 进身朝廷 74 获罪，遭祸 75 整理 76 未仕前的服饰，喻初衷 77 裁剪 78 菱叶与荷叶 79 聚集 80 荷花 81 只要 82 确实美好 83 加高（形容词用作动词） 84 高耸的样子 85 加长（形容词用作动词） 86 修长的样子 87 交织在一起 88 光明纯洁的本质 89 减损 90 放眼观看 91 同“彰”，更加明显 92 美好（的品德） 93 肢解 94 因受创而戒止 二、文言文基础知识答案 （一）通假字 题号 通假字 本字 意义 ① “锡” “赐” 赐给 ② “辟” “僻” 僻静、幽静 ③ “错” “措” 举措 ④ “邑” “悒” 忧愁 ⑤ “圜” “圆” 圆形的 ⑥ “离” “罹” 遭受 ⑦ “章” “彰” 明显 ⑧ “伏” “服” 保持 ⑨ “反” “返” 返回 ⑩ “道” “导” 引导 （二）古今异义词 题号 古义 今义 ① 代指有才德、有作为的人，一说指楚怀王 美貌的女子 ② 荒唐，没有准则 水势大，形容广阔或壮大 ③ 善于取巧 细致，精巧 ④ 改变举措 改正错误 ⑤ 走投无路，处境困窘 生活贫穷，缺少钱财 ⑥ 随水流逝 因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国 ⑦ 时序更替 代替序言的文章 ⑧ 洁净而美好 美好（今常用） （三）词类活用 题号 活用类型 释义 ① 名词用作动词 起名 ② 名词用作动词 起表字 ③ 动词用作名词 佩带 ④ 形容词用作动词 以……为难 ⑤ 形容词用作动词 加高 ⑥ 形容词用作动词 加长 ⑦ 动词的使动用法 使……慢走 ⑧ 名词用作状语 在早晨；在晚上 ⑨ 形容词用作动词 推崇 ⑩ 名词用作动词 合群 （四）一词多义 1. “修”字的用法 题号 含义 ① 美好（的品德） ② 整理 ③ 美好的 ④ 身长，长 2. “信”字的用法 题号 含义 ① 确实 ② 诚信 ③ 信任 ④ 信物，凭证 3. “善”字的用法 题号 含义 ① 爱好，向往 ② 善于，擅长 ③ 与……交好 ④ 善行，好的行为 4. “虽”字的用法 题号 含义 ① 即使 ② 即使 ③ 即使 （五）特殊句式 题号 句式特点 标志词/说明 ① 宾语前置句 “不吾与”即“不与吾”，否定句中代词宾语前置 ② 宾语前置句 “不吾知”即“不知吾”，否定句中代词宾语前置 ③ 被动句 无标志，谓语动词“替”含被动义 ④ 被动句 “体解”含被动义，被肢解 ⑤ 被动句 “不入”含被动义，不被容纳 ⑥ 状语后置句 “于兰皋”后置 ⑦ 定语后置句 “冠之岌岌”即“岌岌之冠” ⑧ 定语后置句 “佩之陆离”即“陆离之佩” ⑨ 省略句 省略“之”，“以（之）为衣”“以（之）为裳” ⑩ 省略句 省略“于”，“导（于）先路” 三、重点句子翻译答案 1. 我长长地叹息而掩面流泪，哀叹人生道路多么艰难。 2. 我虽然崇尚美德而约束自己，可早上进谏而晚上就被贬黜。 3. 既然我用蕙草做佩带而遭到贬黜，又因为我采集白芷而给我加上罪名。 4. 这是我心中所向往的啊，即使为此死多次也绝不后悔。 5. 怨恨君王（楚怀王）的荒唐啊，他始终不能体察民心。 6. 众女子嫉妒我的美貌（喻指美好的品德），造谣诽谤说我善于淫荡。 7. 世俗的人本来就善于投机取巧，违背规矩而改变措施。背弃正道而追求邪曲，争着苟合求容反以为符合常规。 8. 我忧愁烦闷，怅然失意，我独在此刻处境困窘啊。我宁愿突然死去而魂离魄散，也绝不能容忍这种丑态。 9. 雄鹰猛雕不与燕雀为伍啊，自古以来就是这样。方和圆怎能包容在一起啊，哪有志趣各异的人能彼此相安？ 10. 保持清白而献身正道，这本是前代的圣贤所推崇的。 11. 没有人了解我也就算了吧，只要我的内心确实是美好的。 12. 即使被肢解我也不会改变，难道我的心可以因受创而改变吗？ 四、理解性默写答案 题号 答案 1 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 2 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 3 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 4 何方圜之能周兮，夫孰异道而相安 5 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮 6 纷吾既有此内美兮，又重之以修能 7 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度 8 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与 9 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸 10 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 11 鸷鸟之不群兮，自前世而固然 12 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与 13 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 14 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 15 伏清白以死直兮，固前圣之所厚 16 进不入以离尤兮，退将复修吾初服 17 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 18 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳 五、文学常识与基础知识选择题答案 题号 答案 解析 1 D 《离骚》是中国古代文学史上最长的抒情诗，不是叙事诗。 2 C 骚体诗的特点是句式长短不一，不是“句式整齐，以四言为主”。《诗经》才是以四言为主。 3 C “孟陬”指孟春正月，即夏历正月，此项表述正确。 4 C “淹”在此处意为“久留”，不是“浸泡”。 5 D A项“辟”同“僻”；B项“锡”同“赐”；C项“离”同“罹”；D项无通假字。 6 D 例句“高”是形容词用作动词。D项“长”也是形容词用作动词。A项“名”是名词用作动词；B项“字”是名词用作动词；C项“佩”是动词用作名词。 7 C C项是被动句（无标志，谓语动词含被动义）。A、B项均为宾语前置句；D项为一般疑问句。 8 C “悔相道之不察兮”并非后悔从政，而是后悔自己看路不清，想要回头重新开始（“及行迷之未远”）。 9 D D项两个“其”都是语气词，无实义。A项“以”：连词“而”/介词“因为”；B项“而”：连词“就”/连词“却”；C项“之”：主谓之间取消独立性/定语后置的标志。 10 D 例句“修”意为“整理”。D项“修”也是“整理、修建”。A项“修”是“美好的”；B项“修”是“美好的（品德）”；C项“修”是“身长”。 11 A 例句“固”是副词，意为“本来”。A项“固”也是“本来”。B项“固”是名词“险固的地势”；C项“固”是形容词“顽固”；D项“固”是副词“牢固地”。 12 D A项“名”是名词用作动词；B项“佩”是动词用作名词；C项“步”是动词的使动用法；D项无词类活用。 13 D 《离骚》充满了真情实感，并非“缺乏真情实感”。 14 D 此句表达的是屈原宁愿死去也不与世俗同流合污的决心，并非想要逃离楚国、流亡他乡。 15 D “杂糅”古今都指混合、掺杂。A项“浩荡”古义为“荒唐”，今义为“水势大”；B项“穷困”古义为“处境困窘”，今义为“贫穷”；C项“流亡”古义为“随水流逝”，今义为“被迫离开家乡”。 16 D 诗人始终坚持自己的政治理想，没有选择妥协退让。 17 A “高”“长”都是形容词用作动词，“岌岌”形容高耸，“陆离”形容修长美好。诗人用夸张的服饰象征自己高洁的品格。 18 B “体解”意为被肢解（被动），“惩”意为因受创而戒止、改变。整句意为：即使被肢解我也不会改变，难道我的心可以因受创而改变吗？ 19 D D项“之”是定语后置的标志。A项“之”为结构助词“的”；B、C项“之”用于主谓之间取消句子独立性。 20 D 《离骚》是中国古典文学浪漫主义的源头，主要采用浪漫主义手法，而非现实主义手法。诗中大量运用神话传说和丰富想象，并非真实记录楚国宫廷生活。 六、名句赏析 1.“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” —— 诗人饱含深情，为人民的艰难生活而流泪叹息，体现了屈原忧国忧民的博大胸怀。 2.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔” —— 诗人表达了自己对理想的执着追求，即使面临死亡的威胁也绝不后悔，表现了坚贞不屈的高尚品格。 3.“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也” —— 诗人宁愿突然死去也不愿与世俗同流合污，表现了坚守节操、宁死不屈的精神。 4.“伏清白以死直兮，固前圣之所厚” —— 诗人表明自己愿意保持清白、为正直而死，并以古圣先贤为榜样，表现了崇高的道德追求。 5.“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳” —— 诗人表示即使没有人理解自己也无所谓，只要自己的内心确实是美好的就足够了，表现了一种独立不倚、自我坚守的高贵品格。 6.“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩” —— 诗人以决绝的语气表明，即使被肢解也不会改变自己的初心，表现了至死不渝的坚定信念。 第 1 页 共 31 页 学科网（北京）股份有限公司 $