《唱 雪花》（课件）-2026-2027学年音乐二年级上册苏少版（简谱）

该小学音乐课件围绕苏少版2024二年级上册第⑥单元《冬天的歌》中的歌曲《雪花》展开，包含范唱、伴奏音频及教学建议。以“来和雪花做游戏”情境导入，引导学生脚踏恒拍、随乐律动，通过手势模拟雪花飞舞表现旋律走向，建立对歌曲“唱—念—唱”结构及同头换尾特点的感知。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过唱动结合的情境化活动，如引导学生边唱边表演，体会不同语气，结合念白部分融入旋律听辨与节奏体验。采用自然活泼的嗓音演绎，帮助学生感受四二拍旋律的流畅与灵动，提升艺术表现能力，也为教师提供清晰教学支架，便于高效开展课堂。

雪花 苏少版2024 二年级上册音乐 简线谱切换 范唱 伴奏 雪　花 简线谱切换 范唱 伴奏 雪　花 简线谱切换 　　跟老师唱歌谱，想一想， 处的旋律有什么异同？ 雪　花 范唱 伴奏 简线谱切换 　　跟老师唱歌谱，想一想， 处的旋律有什么异同？ 雪　花 范唱 伴奏 小雪花真美丽，捧在手心化水滴。 让我们边唱边表演，唱出歌曲不同的语气。 范唱 伴奏 作品介绍 　　　　《雪花》是一首四二拍、大调式的儿童歌曲，表达了儿童在雪天观赏雪花时的愉悦情感。歌曲结构分为“唱—念—唱”三个部分，音域跨度为九度，在音乐表现上具有一定的复杂性，尤其在歌曲长度和音准难度上对低年级学生提出了挑战。乐曲的节奏整体较为规整，起始部分由两个同头换尾的长乐句构成，旋律线条清晰、富有变化，其中包含四度跳进的音程，对演唱者的音准把握提出了较高要求。歌曲后半段的结尾部分采用了切分节奏，这种节奏型的运用为乐曲增添了律动感和层次感。整体而言，歌曲的旋律线条流畅而富有表现力，适合以自然、活泼的声音演绎，展现音乐的灵动与情感。 需要修改的问题： 1.侧边条未做链接和动画，要补 教学建议 《雪花》的学习可在“来和雪花做游戏”的情境中展开。引导学生脚踏恒拍，随乐律动，手势模拟飞舞的雪花，表现出歌曲第一、二句旋律的走向，体验旋律的高低变化和同头换尾的特点。也可以跟随教师模唱曲谱，发现旋律的异同。结合歌词，引出探寻雪花的奥秘，然后过渡到念白部分。 念白部分可以将旋律的听辨融入其中。雪花捧在手心数一数后，可以自然过渡到歌曲的最后部分。 学生可以通过唱动结合，体验此部分的节奏特点。演唱时需注意引导学生体会和表达对雪花奥秘的探寻，唱出不同的语气。 通过富有情境性的唱游活动，学生建立了对歌曲结构、旋律、内容特点的感知，然后引导他们以自然、活泼的嗓音完整演绎歌曲，可以边唱边表演。 总 需要修改的问题： 1.侧边条未做链接和动画，要补 2.需要补做右上角四个图标的链接 $