1.1 长度和时间的测量 学习任务单 2026-2027学年人教版八年级上册物理

该初中物理学习任务单聚焦“长度和时间的测量”核心内容，从生活现象引入测量必要性，通过自学阅读、小组交流构建长度单位认知，再经实验操作掌握刻度尺和停表使用，最后分析误差形成完整测量知识链，为机械运动学习奠定基础。 任务单突出科学探究与科学思维培养，“选看放读记”五步刻度尺用法、停表实操及特殊测量法提升探究能力，误差辨析强化科学思维。分层检测（A夯实、B提高、C拓展）与表现性评价结合，激发主动性，落实科学态度与责任素养。

人教版八年级物理上册学习任务单 第一章 机械运动 第一节 长度和时间的测量 2026.6 【主题与课时】 人民教育出版社八年级上册第一章 第1节长度和时间的测量 1课时 【学习目标】 1.通过阅读课本,能准确说出长度的单位,能够熟练进行相关的单位换算;能粗略估计常见物体的长度,有初步的辨识长度的能力。 2.通过探究讨论,学会使用适当的工具测量长度;能够认识估读的科学意义,能有序归纳测量工具的使用方法,会使用停表测时间,提高科学探究能力。 3.通过实验和讨论,能初步说出误差的含义,能分析误差产生的原因,能辨析误差与错误,能正确说出减小误差的方法,树立实事求是的科学态度。 【评价任务】 1.独立完成反馈练习1(检测目标1) 2.独立完成反馈练习2(检测目标2、3) 3.独立完成“检测与作业”(检测目标1、2、3) 【学习过程】 1、 目标引学 【看一看】 请观察图片,看看图甲中的线段是直的吗?图乙中加粗的两条线段等长吗? 思考:仅凭感觉去判断不一定正确,更谈不上准确,为了正确的认识周围的世界,准确地把握事物的特点,我们需要进行准确的测量。 二、揭题明标 认识本节学习的课题,明确老师展示的学习目标(读出学习目标) 三、探究新知 学习任务一:长度的单位(指向目标1) 【自学阅读】阅读课本第11-12页“长度的单位”部分,认识长度的单位。时间2分钟 【小组交流】两个同学一小组,合上课本交流下列问题 1.测量任何物理量都必须首先规定它的_.为便于国际间交流,国际计量组织制定了一套国际统一的单位,叫 . 2.国际单位制中,长度的基本单位是 ,和常用单位的换算关系是:1 m= dm= cm= mm= m= nm。 【小游戏】用手比划老师说出的长度,看谁比划的更接近。 1m 1dm 1cm 1mm 1 m 1km 【想一想】为什么1 m 1km用手不容易比划出来? 【抢答】观察下列物体,填上适当的单位。 黑板长3.5 、课桌高0.7 、乒乓球直径40 、新铅笔长17.5 、手掌宽1 【例题】换算:3 105nm= cm= dm。 小组讨论换算的步骤,注意要利用科学计数法表示结果。 【温故知新】组内交流,科学计数法。 表现性评价量规 评价等级及标准 评价等级(组评) A B C 认真阅读,主动交流,能答对4个空 认真阅读、主动交流,能答对2-3个空 阅读不认真、交流不主动,答对2个空以下 评价任务一:独立完成反馈练习一(检测目标1) 反馈练习(一) 1. 在下列横线上填上适当的单位: ①中学生身高大约15.7 ②一支铅笔直径约为10 2、完成单位换算: ③人头发直径约7 10-5m= m ④一张纸的厚度约10-4m= nm 【评价标准】(自评)答对4个问题A级,答对3个B级,答对2个及以下C级 评价等级:_ 学习任务二:学会长度的测量(指向目标2) 【看一看】认识长度的测量工具,试着说出图片中工具的名称。 小结:长度测量的常用工具是刻度尺,如何科学的利用刻度尺测量长度呢? 【读一读】阅读课本第12页至第13页总结利用刻度尺测量长度的方法。时间5分钟 【展示交流】刻度尺的使用概括为“选”、“看”、“放”、“读”、“记”五个步骤。 1、选,根据 选择适当的刻度尺。 2、看,使用刻度尺前要观察它的零刻线是否 、 、 。 认真观察图中的刻度尺回答问题 (1)它的零刻度线在哪里,是否磨损? (2)它的测量范围是多少? (3)它的分度值是多少? 明确;分度值就是相邻两刻度线之间的长度,决定测量的精确程度。 3、放:即刻度尺的位置应放正,零刻度线对齐被测物体的一端,有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行,不能歪斜 4、读:即读数,视线要正对刻度线;要估读出分度值的下一位数值,图中铅笔长度为69.5mm,其中69mm是准确值,0.5mm是估计值. 【重点突破】读出测量下列物体的长度。 5、记:指记录,记录测量结果应包括数字和单位. 【做一做】实验:用刻度尺测量长度 根据课本13页实验要求,测量物理课本和作业本的长度和宽度,并将测量数据记录在表格中。 测量对象 长度 宽度 课本 作业本 表现性评价量规 评价等级及标准 评价等级(组评) A B C 讨论积极,主动交流,能正确测量出结果 不能主动交流,能正确测量出结果 讨论不积极、交流不主动,不能正确测量出结果 评价任务二:独立完成反馈练习二(检测目标2) 反馈练习(二) 1.如图所示,被测物体长度分别为 cmA 2.如图所示,用A、B两刻度尺测同一木块的边长,就分度值而言, 尺精确些,就使用方法而言, 不正确.用A尺测量出的物体长度是 . 【评价标准】(自评)答对4个空得A级,答对3个空得B级,答对2个空及以下C级 评价等级:_ 【拓展应用】 1.长度的几种特殊测量方法 【想一想】如何测量一张纸的厚度、细铜丝的直径?如何测出一段曲线的长度?如何测出一枚硬币的直径? (1) 法;(2) 法;(3) 法。 【比一比】身体上的“尺”你了解自己身体上的哪些部位可以当作“刻度尺”来估测物体长度吗?比一比看谁知道的最多。用这些“尺”来估