Unit1This is me-Assessment＆Further Study导学案2026-2027学年译林版七年级英语上册

该初中英语导学案聚焦Unit1 "This is me"，核心涵盖人物描述、be动词一般现在时、自我介绍句型、音标及校园交友礼仪，融入英文昵称文化。通过预习案的词汇分类（外貌性格、爱好学科等）、短语句型回顾搭建基础，课堂探究案以问题链和小组合作深化，形成连贯学习支架。 特色在于分层任务与多元输出，自评清单和错题梳理提升学习能力，情境演练与写作模板强化语言能力，英文昵称文化探究培养文化意识，配套思维导图整理和口语视频录制任务，助力学生全面素养发展。

Unit1 This is me ⭐Assessment＆Further Study导学案 学习目标 1. 自查本单元全部知识目标，完成自我学习评价，梳理优势与薄弱点； 2. 系统复盘单元核心：人物描述、be 动词一般现在时、自我介绍交际句型、音标发音、校园交友礼仪； 3. 了解英文大名与昵称文化，掌握英文昵称使用礼仪； 4. 制定单元查漏补缺提升计划，完成综合语言迁移输出。 第一部分 预习案（课前自主完成） 一、词汇预习・单元总复习 1. 单元核心词汇分类回顾（英汉互译） （1）外貌性格类 1. friendly ________ 2. slim ________ 3. polite ________ 4. shy ________ 5. quiet ________ 6. pretty ________ 7. cute ________ 8. smart ________ 9. 精力充沛的 ________ 10. 乐于助人的 ________ （2）爱好学科类 1. dance ________ 2. swim ________ 3. piano ________ 4. football ________ 5. science ________ 6. Maths ________ 7. weekend ________ 8. 国际象棋 ________ （3）交际名称类 1. introduce ________ 2. greet ________ 3. nickname ________ 4. parent ________ 5. 同班同学 ________ 6. 交朋友 ________ 2. 核心短语回顾翻译 1. be good at ________________ 2. be ready to help others ________________ 3. be interested in ________________ 4. stay healthy ________________ 5. at the weekend ________________ 6. introduce sb. to sb. ________________ 3. 句型预习（评价表对应核心句型） 1. I can describe my classmates.（描述人物） 译：________________________________________ 2. I can use the verb be correctly.（be 动词句型） 译：________________________________________ 3. I can introduce myself and my classmates.（自我介绍） 译：________________________________________ 4. Don’t use a nickname if the person does not ask you to.（昵称礼仪） 译：________________________________________ 二、预习思考（通读 P17） 1. 课本给出 5 条自评标准，分别覆盖哪几类英语能力？ 2. 英文名字 William 的昵称是什么？表格里还有哪些大名和昵称？ 3. 使用英文昵称有什么礼仪要求？ 第二部分 课堂探究案（课上小组合作完成） 探究任务一：语篇问题链・单元知识复盘 + 文本研读 任务 1：What I can do 自评清单分层问题链 基础浅层问题（对应 5 项能力） 1. What can we use to describe Millie and her classmates?（外貌、性格、爱好词汇） 2. What three forms of the verb be do we learn? 分别搭配哪些人称？ 3. What sentences can we use to introduce ourselves? 写出 3 句模板。 4. What sounds do we master in this unit? 5. What steps do we follow to greet and make new friends at school? 进阶复盘问题（单元知识串联） 1. 梳理本单元完整交际链条：问候→自我介绍→介绍他人→询问爱好→道别，写出对应句型。 2. be 动词三大句式：肯定句、否定句、一般疑问句，各举 1 个人物例句。 深度反思问题 1. 对照自评表，判断自己是 Weak / Good / Wonderful，说明理由。 2. 写出自己本单元学得最好的板块与薄弱板块。 任务 2：Further study 英文昵称文化文本研读 1. Where is Simon’s friend William from? 2. What do William’s parents and friends call him? 3. List all full names and their nicknames from the table. 4. What rule should we follow when we call others’ nicknames? 探究任务二：合作探究・小组互助复盘 活动 1：双人互评（Partner 栏填写） 两人一组，互相抽查 5 项自评能力，完成互评表格： 1. 互相随机抽取一名课文人物，口头完整描述； 2. 口头造 3 句 be 动词不同人称句子； 3. 现场互相自我介绍； 4. 互相抽查本单元音标朗读； 5. 模拟初次见面交友完整对话。 互评后互相指出对方优势与不足。 活动 2：小组单元错题梳理（4 人一组） 整合本单元 Welcome/Reading/Grammar/Integration 习题错题，分类整理： ① be 动词搭配错误 ② 人物形容词误用 ③ 自我介绍句型缺失 ④ 交际对话逻辑混乱 每组推选代表分享 1 个高频易错点并讲解。 活动 3：英文昵称拓展探究 小组讨论搜集更多英文大名 - 昵称搭配，记录在课本空白处； 讨论：中文小名和英文 nickname 使用的相同与不同礼仪。 探究任务三：迁移表达・综合输出 迁移 1：口头迁移 —— 单元综合交际展示 三人小组完整情境演练：新生见面 + 师生互相介绍 + 谈论爱好，全程融合本单元全部句型。 要求：包含问候、自我介绍、介绍他人、询问爱好、道别。 迁移 2：书面迁移 1—— 学习反思写作 完成课本留白书写： 1. I am good at ________________________________. 2. I need to spend more time on ________________. 3. My action plan: ____________________________. 迁移 3：书面迁移 2—— 综合自我介绍升级范文 融合单元全部知识点，8 句以上，包含：姓名年龄、外貌性格、最喜欢的学科、爱好、交友感受、英文昵称（如有）。 模板参考： Hi there! My name is ______. I am ______ years old. I am ______ (外貌性格). My favourite subjects are ______. I enjoy ______ at the weekend. My English name is ______, you can call me ______. I am happy to make new friends. 第三部分 课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 完整完成课本 Assessment 自评表格，规范填写学习反思与提升计划； 2. 背诵单元所有人物描述词汇、be 动词用法、自我介绍句型； 3. 完成教材 106 页单元综合习题，订正错题并标注错误原因。 提升层（中等学生选做） 1. 整理单元思维导图，分为 4 大板块：词汇、语法、交际句型、写作模板； 2. 抄写课本全部大名 - 昵称配对，额外搜集 5 组英文姓名昵称； 3. 给同桌写一段英文介绍，融合外貌、性格、爱好、be 动词句型。 培优拓展层（学有余力） 1. 文化小调查：搜集英语国家姓名、昵称使用习俗，下节课 2 分钟分享； 2. 综合写作《My new classmate》，10 句以上，综合运用本单元全部语言点； 3. 录制 2 分钟口语视频：完整介绍自己 + 三位同班同学，覆盖单元全部交际功能。 课堂小结（课堂留白填写） 1. 本单元五大学习能力：描述人物、______、自我介绍、音标发音、校园交友； 2. be 动词三形：I 用____，you/we/they 用____，he/she/it 用____； 3. 昵称礼仪：________________________。 当堂检测（5 分钟单元小测） 一、用 am/is/are 填空 1. I ______ good at describing my classmates. 2. Simon and William ______ good friends. 3. William’s nickname ______ Will. 4. ______ you happy to meet new friends? 二、英汉互译 1. make new friends ________________ 2. introduce myself ________________ 3. 不要随意叫别人昵称 ________________ 三、补全自我介绍反思句 I am good at ____________. I need to practice ____________ more. My plan is to ____________ every day. 学科网（北京）股份有限公司 $