Unit1-This is me- Reading-导学案2026-2027学年译林版七年级英语上册

该初中英语导学案围绕“人物介绍”核心主题，聚焦外貌、性格、爱好类词汇与描述句型，通过课前词汇互译、短语摘抄及预习思考搭建基础，课中分层问题链梳理文本信息，构建人物信息框架，形成从词汇到语篇的学习支架。 资料以分层设计（预习-探究-拓展）促进自主学习，语篇问题链与信息卡梳理培养思维品质，小组角色扮演和五要素写作模板提升语言能力，兼顾情感目标，有效落实语言能力、思维品质与学习能力的核心素养培养。

Unit1 This is me ⭐Reading导学案 课时：Reading Welcome to Class 1, Grade 7! 学习目标 1. 识记外貌、性格、爱好类核心词汇与短语，掌握描述人物的句型； 2. 梳理文本信息，读懂 Millie 对四位同学的介绍，完成匹配、判断、填空习题； 3. 学会使用 This is… 介绍他人，能从姓名、年龄、外貌、性格、爱好五个维度描述人物； 4. 学会欣赏同学优点，乐于客观介绍身边同学。 第一部分 预习案（课前自主完成） 一、词汇预习・基础过关 1. 单词英汉互译 1. student ________ 2. grade ________ 3. friendly ________ 4. tall ________ 5. slim ________ 6. polite ________ 7. sport ________ 8. energy ________ 9. glass (复数 glasses) ________ 10. smart ________ 11. science ________ 12. 阅读 ________ 13. 音乐 ________ 14. 钢琴 ________ 15. 总是 ________ 2. 重点短语摘抄 + 翻译（从课文中查找） 1. be full of energy ________________ 2. be good at ________________ 3. after school ________________ 4. long hair ________________ 5. wear glasses ________________ 6. be ready to help others ________________ 7. be interested in ________________ 8. introduce sb. ________________ 3. 核心句型预习（抄写并翻译） 1. I’m Millie, a new student at Sunshine Middle School. 译：________________________________________ 2. This is Simon. He is tall and always full of energy. 译：________________________________________ 3. She is tall and slim. She has long hair. 译：________________________________________ 4. He wears glasses and he is smart. 译：________________________________________ 5. He is always ready to help others. 译：________________________________________ 二、预习思考（课前默读课文 P8） 1. Millie 今年几岁？她的爱好是什么？ 2. 课文一共介绍了哪三位新同学？ 3. 描述人物可以从哪三个角度入手？（外貌 / 性格 / 爱好） 第二部分 课堂探究案（课上小组合作完成） 探究任务一：语篇问题链・分层研读文本 基础浅层问题（独立完成，核对 A 匹配题） 1. Who is the writer of the passage? 2. Match each person with their hobby（写出字母） Millie — ______ Simon — ______ Sandy — ______ Daniel — ______ 进阶理解问题（完成 B 判断正误题） 判断 T/F，错误句子在横线改正 1. Millie loves reading. ( ) ________________________ 2. Simon is short. ( ) ________________________ 3. Simon likes science. ( ) ________________________ 4. Sandy is tall and polite. ( ) ________________________ 5. Sandy wears glasses. ( ) ________________________ 6. Daniel is helpful. ( ) ________________________ 深度逻辑问题（梳理人物信息框架） 仿照示例，填写人物信息卡 人物 外貌 looks 性格 character 爱好 hobby Millie short hair, 12 years old friendly reading Simon Sandy Daniel 探究任务二：合作探究・语言点突破（4 人小组讨论） 活动 1：短语变形填空（完成 C 板块笔记填空） 用方框词正确形式填空：be good at, friendly, smart, full of energy, slim, polite, science, ready to 1. He likes sport and ____________ football. 2. He is always ____________. 3. Sandy is tall and ____________. 4. She is very ____________. 5. Daniel is ____________. 6. He likes learning about ____________. 7. always ____________ help others. 8. They are all ____________ to each other. 活动 2：句型分类探究 小组分工，从文中找出三类描述句型，各摘抄 2 句 1. 介绍他人句型（This is…） ① ________________________ ② ________________________ 2. 描述外貌句型（身高、发型、穿戴） ① ________________________ ② ________________________ 3. 描述性格与爱好句型 ① ________________________ ② ________________________ 活动 3：小组角色扮演：班级人物介绍 规则：四人一组，一人扮演 Millie，其余三人分别扮演 Simon/Sandy/Daniel，完整复述课文介绍段落。 探究任务三：迁移表达・书面输出（D 板块写作训练） 输出框架：五要素人物描写模板 Name → Age → Looks → Character → Hobbies 情境 1：自我介绍（仿写，不少于 5 句话） 示例： My name is Millie. I am 12 years old. I have short hair. I am friendly. I love reading. 仿写： 情境 2：介绍你的同桌（使用 This is… 句型） This is my deskmate, ______. 拓展口头表达：小组展示 每人选取一位同学，脱稿口头介绍，必须包含：外貌、性格、爱好三点。 第三部分 课后拓展案（分层作业） 基础层（全体必做） 1. 单词、短语抄写 2 遍并背诵； 2. 完成课本 A/B/C 全部习题； 3. 书面仿写 5 句话自我介绍，严格按照 Name-Age-Looks-Character-Hobby 顺序。 提升层（中等学生选做） 1. 背诵四段人物介绍原文； 2. 改写短文：将课文第三人称介绍改为第一人称自我介绍（以 Simon/Sandy/Daniel 任选一人视角）； 3. 整理本节课描述外貌、性格、爱好词汇，做成分类单词表。 培优拓展层（学有余力） 1. 小短文写作：《My best classmate》，8 句话以上，用上所有本课句型； 2. 口语录制：1 分钟视频，向家人介绍三位同班同学； 3. 拓展积累：额外搜集 5 个描述人物性格英文形容词，标注中文意思。 课堂小结（课堂留白填写） 1. 介绍他人核心句型：________________________ 2. 描述人物三大维度：、、______ 3. 高频重点短语：be good at, ____________, ____________ 当堂检测（课堂 5 分钟） 一、单项选择 1. This ______ my new classmate, Simon. A. am B. is C. are 2. He is good at ______ football after school. A. play B. playing C. plays 3. Sandy is tall and ______. She has long hair. A. slim B. sport C. science 4. Daniel always ______ glasses. A. wear B. wears C. wearing 5. He is ready ______ help others. A. to B. for C. at 二、补全句子 1. Millie ______ (love) reading. 2. Simon is always full ______ energy. 3. Sandy can play the p______ well. 4. Daniel is interested in s______. 5. All the students are f______ to each other. 三、短句翻译 1. 他擅长运动。________________________________ 2. 她有礼貌，留着长发。________________________ 3. 他总是乐于助人。____________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $