5《树和喜鹊》课件-2025-2026学年统编版语文一年级下册

该小学语文课件以《树和喜鹊》为核心，涵盖课文情感理解、生字教学、多音字及句式训练等知识点。课堂从“快乐伙伴”单元导入，通过情境提问与填空支架，引导学生梳理“从前孤单-后来有邻居-最终快乐”的情感脉络，构建知识联系。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过“只”的多音字辨析、AABB结构词语拓展强化语言积累，结合“孤单”与“快乐”的对比分析提升逻辑思维。采用情境互动和朗读评价，学生能感受语言美，教师可借助系统支架高效教学。

快乐伙伴 小公鸡和小鸭子 树和喜鹊 怎么都快乐 你认识它们吗？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 听老师读，标出自然段序号 借助拼音读，读准字音，读通句子 同桌互相读，纠正读音 课文一共有几个自然段？ 多音字 只要、只有、只好 只 一只鸟、一只猫、一只羊 zhǐ zhī 你发现了什么？ “一”的变调 前鼻音 轻声 也很孤单 邻居 邻居 很快乐 从前，树（ ），喜鹊也（ ）。后来，树有了（ ），喜鹊也有了（ ）。因此，树（ ），喜鹊也（ ）。 很孤单 很快乐 你仿佛看到了什么？ 很 孤 单 拼一拼，记一记 同桌交流识字好方法 hěn ɡū dān 很 孤 单 hěn ɡū dān 跟-⻊+彳=很 很多 很少 很红 很大 子+瓜=孤 孤单 孤独 孤儿 孤苦 很 孤 单 hěn ɡū dān 跟-⻊+彳=很 很多 很少 很红 很大 子+瓜=孤 孤单 孤独 孤儿 孤苦 单独 孤单 单一 简单 你感受到了什么？ 联系上文理解词语意思 评价：读出孤单了吗？ 树，想说些什么？ 喜鹊想说些什么？ 种 zhònɡ 每 měi 禾+中=种 种田 种地 种花 种树 每个 每人 每只 每天 都 邻 居 dōu lín jū 者+阝=都 都有 都是 全都 都要 邻+阝=邻 邻居 邻里 相邻 邻国 居住 邻居 居然 居民 尸+古=居 尸 尸字头 尾 屋 后来，这里发生了什么变化？ 树，你现在觉得孤单吗？为什么？ 喜鹊，你现在有什么感觉？ 好多好多树 都有鸟窝 都有喜鹊 邻居 树，你想对邻居说什么？ 喜鹊，你想跟邻居聊什么？ 开心、激动 评价：你觉得他读得如何？ 从 回 都是由两个相同的部件组成 左右结构 全包围结构 从 基本齐平 4画 竖撇起笔稍高，撇要穿插到点的下方 cóng 长点 左低右高 左窄右宽 回 竖向笔画都要微微往里斜，最后一笔横画封口 6画 宽扁 横向笔画间距差不多 huí 第二课时 种 很 每 孤单 孤 邻居 只有 也很孤单 邻居 邻居 很快乐 从前，树（ ），喜鹊也（ ）。后来，树有了（ ），喜鹊也有了（ ）。因此，树（ ），喜鹊也（ ）。 很孤单 很快乐 开心、激动 孤单、失落 他们的生活变得怎样呢？ 天一黑 叽叽喳喳叫几声 打着招呼飞出去 叽叽喳喳飞回窝 安安静静去睡觉 天一亮 天一黑 叫 招 呼 jiào zhāo hū 叫声 叫喊 尖叫 叫唤 扌+刀+口=招 招手 招呼 招摇 招生 招呼 呼喊 呼叫 呼声 口+乎=呼 动词 天一亮，小喜鹊，你怎么跟邻居打招呼的呀？你想跟邻居说什么？ 天一黑，小喜鹊，你和邻居们一起飞回窝里，聊了什么？ 你觉得喜鹊的心情怎么样？为什么？ 高兴、快乐 陪伴 乐 lè 快乐 可乐 乐趣 乐意 像这样的词语你还会说吗？ AABB结构 平平安安、红红火火 干干净净、高高兴兴 评价：你觉得他读得怎么样？ 热闹、轻快 安静、舒缓 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 你发现文章结构上的特点了吗？ 孤单 有了邻居 快乐 低 、慢 轻快 轻快、稍快 好 叫 他 们 左右结构，书写时都是左窄右宽。 好 横靠近撇从左半格起笔，写在横中线上 6画 左高右低 左窄右稍宽 hǎo 撇点稍直，点稍长，横不出头 叫 竖提的提段稍长，在横中线 5画 起笔稍高，笔直 jiào 大部分写在左上格，稍小 左低右高 左窄右稍宽 他 竖弯钩起笔略低，弯要拉长 5画 tā 撇稍直立 左低右稍高 左窄右宽 最高， 稍长 从左下格起笔，横长折短向左收 们 在竖中线左侧，两个竖段笔直 5画 起笔略低，在竖中线 men 左高右低 左窄右宽 撇稍直立 好书推荐 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $