第三单元活动　学用图层叠加分析法-课件 2025-2026学年高中地理鲁教版必修第二册

该高中地理课件聚焦“地理图层叠加分析法”，通过建桥选址、城区租房等实例导入，系统梳理概念、优点及绘制步骤，结合思维导图构建知识支架，衔接产业区位选择单元内容，帮助学生形成完整认知脉络。 其亮点在于突出地理实践力，设计透明纸叠加模拟租房等动手操作，结合商业中心选址、垃圾场深埋区规划等情境探究，培养综合思维。采用案例教学与自主检测，学生提升复杂问题分析能力，教师可获得系统教学资源与素养培养路径。

第三单元　产业区位选择 单元活动　学用图层叠加分析法 学习目标 思维导图 素养目标 1.结合实例,掌握地理图层叠加分析法在实际应用中的步骤。(综合思维) 2.结合实例,分析地理图层叠加分析法在现实生活中的实际应用。(地理实践力) 3.利用地理信息技术及相关工具、材料,分析与处理相关数据与信息,对地理现象进行科学解释与评价。(地理实践力)   挖教材 学新知 一、地理图层叠加分析法 1.概念:应用地理信息系统的　　　　　　　　和技术,探索地理原理,研究地理问题的新手段、新方法。  2.优点:有助于对　　　　　　　　进行分析研究,并具有　　　　　　、形象性和可操作性等优点。  3.存在形式:地理信息系统中的图层一般以　　　　　　　　存在。  图层概念 复杂因素 直观性 数字形式 4.绘制基本步骤 (1)用图层对复杂的地理信息进行　　　　。  (2)将不同类型的信息按相同　　　　　　分别描绘在透明背景的图层上,制成一系列　　　　　　　。  (3)将所绘图层　　　　　　　,显示出较完整的地理信息。  分类 比例尺 专题地图 对位叠加 二、地理图层叠加分析法的应用 1.选取与问题相关的地理图层进行　　　　　　　,可以帮助我们探究和解决较复杂的地理问题。  2.应用的基本步骤(例如以城镇为参照物,圈定建桥位置) (1)以城镇为参照,选取　　　　图层。  (2)以城镇为参照,选取道路图层。 (3)以城镇为参照,将上述两个图层　　　　。根据图层间相互关系,圈定需要建桥的位置。  叠加分析 河流 叠加 三、动手做:应用图层叠加分析法,模拟在城区租房 1.材料准备:新版城区　　　　　　　,透明纸,透明水彩颜料。  2.操作步骤 (1)将透明纸蒙在地图上,以　　　　　　作为参照坐标,根据租房者所要求的条件,用不同颜色的透明水彩颜料描绘以下相应图层:　　　　　　　,环境不喧闹;　　　　　　　;便于子女就近上学。  将上述三个图层相互　　　　,再蒙上一张透明纸,用浅绿色水彩颜料填绘重叠部分,完成图层四,这便是符合上述租房条件的区域。  交通地图 主干道 出行便利 方便购物 叠加 (2)将图层四叠加在　　　　　　　　　　上,便是可选择租房的　　　　　　　　。  (3)查询“租房网”,进一步了解“满足条件区域”内出租房信息,形成初步的租房意向。 (4)实地考察,了解房屋面积、户型、朝向和　　　　　　　　等信息,作出决定。  城区交通地图 区域范围　 租金价格 自主检测 1.判断正误 (1)地理信息系统中的图层一般以数字形式存在。(　　) (2)泥石流易发区可采用河流分布图、坡度分布图、土石分布图的叠加。 (　　) √ × 下图为某地区地理信息系统数据库示意图。据此回答2~3题。 2.以下图层组合最适合用遥感(RS)技术获取信息的是(　　) A.①②④ B.①③⑤ C.③④⑥ D.②③⑥ 3.进行农业适宜性评价可以利用的图层 组合是(　　) A.①②④⑤ B.②③④⑤ C.②③④⑥ D.①③⑤⑥ A C 强能力 培素养 情境探究 地理信息系统的数据存储采用“分层”技术,即将地图中不同的地理要素存储在不同的图层中,将不同的图层进行叠加,就形成不同的主题地图。 结合材料,探究以下问题: (1)新建商业中心的选址需要调用哪些图层? 提示 人口密度图层、交通线路图层及规划图层。 (2)叠加水系、土地利用、居民点、地形、土壤图层可以用来研究哪方面内容? (3)垃圾场深埋区的选址需要调用哪些图层? 提示 耕地的分类和评价。 提示 水系、土地利用、居民点、地形、土壤、水文地质、区域规划等图层。 能力提升 地理信息系统图层叠加示意图的判读技巧 地理信息系统的图像判读,较多的是通过叠加分析图的方式进行考查,叠加分析图是将同一地区的两层或多层地图要素重叠在一起进行图层和属性运算,产生新的图层或属性的过程。在判读这一类示意图时,一般把握三个步骤。 第一步:明确地理信息系统图层叠加示意图是由哪些专题图层组成的。 第二步:明确不同的专题图层反映的地理事物之间的空间联系。 第三步:明确图层叠加之后会形成一个可以反映多个地理要素分布特征的新图层。常见的案例如下。 叠加图层 新生(应用)主体 人口密度、交通线路及规划 新建商业中心选址 河流分布、坡度分布、土石分布 泥石流多发区 水系、土地利用、居民点、地形、土壤 耕地的分类与评价 水系、土地利用、居民点、地形、土壤、水文地质、区域规划 垃圾场深埋区选址 人口密度图、行政区划图、行政区人口基数 各行政区人口增长率 坡向分布、岩石倾斜 滑坡多发区 点对点 换角度 [2024·苏州中学模拟]GIS中不同类型的地理空间信息储存在不同的图层上。叠加不同的图层可以分析不同要素间的相互关系。下图为某区域幼儿园与行政区叠加示意图。据此回答1~2题。 1.从图层1中可以直接读出幼儿园的(　　) A.级别高低 B.空间分布 C.面积大小 D.班额大小 2.如果两图叠加,可以准确判断 行政区(　　) A.城市化水平 B.工业化程度 C.交通线走向 D.老龄化比例 B A 解析 第1题,读图可知,图层1是幼儿园分布图,从图层1中可以直接读出幼儿园的空间分布特征,图中幼儿园分布西多东少,南多北少,不能直接读出幼儿园的级别高低、面积大小、班额大小。 第2题,图层2是行政区分布图,如果两图叠加,幼儿园密度大的行政区说明青壮年人口多,人口密度大,一般城市地区人口密度较大,故幼儿园密度可说明城市化水平高,因此两图叠加可以判断不同行政区的城市化水平;与工业化程度、交通线走向、老龄化比例关系不大,不能准确判断。 $