4.2 质量守恒定律课件--2026-2027学年九年级化学科粤版上册

该初中化学课件聚焦质量守恒定律，通过葛洪炼丹“点铁成金”历史故事导入，结合过氧化氢分解、氢氧化钠与硫酸铜反应等对比实验，引导学生从宏观现象到微观本质（原子种类、数目、质量不变）构建知识，形成完整学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践，设计敞口与密闭装置对比实验（如镁条燃烧）培养探究能力，通过氢气反应微观视频及脱硫反应微观图建立“原子重新组合”化学观念，练习题涵盖表格数据与元素推断强化科学思维。学生能提升分析解决问题能力，教师可获得系统教学资源提升效率。

科粤版化学9年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月27日 4.2 质量守恒定律 第四单元 化学式与化学方程式 九年级上册化学4.2质量守恒定律 同步练习题 适用教材：科粤版九年级上册第四单元 4.2质量守恒定律 满分：100分 时长：30分钟 核心考点：质量守恒定律内容、微观本质、实验探究、定律适用范围、表格数据分析计算 一、单项选择题（每题4分，共40分） 1. 下列对质量守恒定律的理解正确的是（ ） A. 化学反应前后，反应物质量等于生成物质量 B. 化学反应前后，参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和 C. 质量守恒定律适用于所有变化 D. 化学反应前后物质质量、体积都守恒 2. 质量守恒定律的微观本质是化学反应前后（ ） A. 分子种类不变 B. 原子种类、数目、质量都不变 C. 分子数目不变 D. 物质种类不变 3. 下列变化能用质量守恒定律解释的是（ ） A. 10g水蒸发变成10g水蒸气 B. 蜡烛燃烧后质量变小 C. 5g蔗糖溶于水得到糖水 D. 矿石粉碎后质量不变 4. 镁条在空气中燃烧后，生成物质量比镁条大，原因是（ ） A. 镁原子数目增多 B. 生成固体吸收了空气中的氧气 C. 该反应不遵守质量守恒定律 D. 镁的质量受热变大 5. 在化学反应前后，一定发生改变的是（ ） A. 原子种类 B. 分子种类 C. 原子数目 D. 元素种类 6. 高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量比原固体质量小，下列说法正确的是（ ） A. 该反应违背质量守恒定律 B. 生成的氧气逸散到空气中 C. 高锰酸钾部分变质 D. 固体中原子质量减少 7. 已知反应A+B=C+D，10g A与足量B完全反应生成6g C、8g D，则参加反应的B质量为（ ） A. 4g B. 6g C. 8g D. 14g 8. 化学反应前后：①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类，其中一定不变的是（ ） A. ①②③⑤ B. ①③⑤ C. ①②④ D. ②③④ 9. 某物质在氧气中完全燃烧，生成二氧化碳和水，该物质的组成元素一定是（ ） A. 只含碳、氢元素 B. 含碳、氢元素，可能含氧元素 C. 含碳、氢、氧三种元素 D. 无法确定 10. 下列关于质量守恒定律实验探究的说法错误的是（ ） A. 有气体参与或生成的反应，需在密闭容器中实验 B. 密闭容器中进行的化学反应，反应前后总质量不变 C. 敞口容器中燃烧实验，固体质量一定不变 D. 所有化学反应都遵守质量守恒定律 二、填空题（每空2分，共20分） 11. 质量守恒定律：________的各物质的质量总和，等于________的各物质的质量总和。 12. 化学反应前后，原子的________、________、________均不变，所以化学反应前后质量守恒。 13. 质量守恒定律只适用于________变化，不适用于________变化。 14. 蜡烛燃烧质量减小，________（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，原因是________。 三、计算题与简答题（共40分） 15. 简述化学反应前后“六个不变、两个一定变、一个可能变”的内容。（15分） 16. 某纯净物3.2g在氧气中完全燃烧，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，通过计算判断该物质的元素组成。（15分） 17. 为什么有气体生成的反应，敞口实验会出现质量不相等的现象？是否违背质量守恒定律？（10分） 参考答案及解析 一、选择题 1.B 解析：质量守恒定律核心是“参加反应”的物质质量总和守恒，仅适用于化学变化，体积不守恒。 2.B 解析：化学变化的微观本质是原子的重新组合，原子种类、数目、质量均不变。 3.B 解析：质量守恒定律只适用于化学变化，水蒸发、溶解、粉碎均为物理变化。 4.B 解析：镁燃烧消耗空气中的氧气，生成物氧化镁质量等于镁和氧气的质量之和，所以质量增大。 5.B 解析：化学变化中分子种类、物质种类一定改变，原子、元素种类一定不变。 6.B 解析：高锰酸钾分解生成氧气，氧气逸出，剩余固体质量减小，依然遵守质量守恒定律。 7.A 解析：根据质量守恒，m(B)=6g+8g-10g=4g。 8.B 解析：化学反应前后一定不变：原子种类、原子数目、原子质量、元素种类、元素质量、物质总质量；分子数目可能改变。 9.B 解析：生成物含C、H、O三种元素，氧气提供氧元素，因此该物质一定含C、H，可能含O。 10.C 解析：敞口容器中燃烧，气体参与或生成逸出，固体质量会发生改变。 二、填空题 11. 参加反应；反应后生成 12. 种类；数目；质量 13. 化学；物理 14. 遵守；燃烧生成的二氧化碳和水蒸气逸散到空气中，剩余固体质量减小，但总质量守恒 三、计算题与简答题 15. 六个不变：原子种类、原子数目、原子质量、元素种类、元素质量、物质总质量；两个一定变：分子种类、物质种类；一个可能变：分子数目。 16. 解：CO₂中碳元素质量：$$4.4\,\text{g} \times \dfrac{12}{44}=1.2\,\text{g}$$，H₂O中氢元素质量：$$3.6\,\text{g} \times \dfrac{2}{18}=0.4\,\text{g}$$；碳氢总质量=1.2g+0.4g=1.6g＜3.2g，因此该物质含碳、氢、氧三种元素。 17. 不违背质量守恒定律。敞口容器中反应生成的气体逸散到空气中，导致称量的剩余物质总质量减小；但所有参加反应的物质和全部生成物的总质量依然相等，完全遵守质量守恒定律。 1.认识化学反应中各物质间存在的定量关系，化学反应遵循质量守恒定律。 2.能运用质量守恒定律解决一些相关问题。 学习目标 葛洪是我国晋代著名炼丹家，曾在南海丹灶镇一带结灶炼丹。在其著作《抱朴子》中记载了这样一件事情：葛洪之妻鲍姑用铁勺装“曾青”（硫酸铜），几天后，葛洪发现了一个奇妙的现象：铁勺变成了黄灿灿的“金勺”，葛洪的徒弟高兴地跳了起来：“点铁成金啦!”俗语说：“真金不怕火炼”。葛洪把“金勺”放在火上烘烤，“金勺”变成了黑色。 导入新课 点石是否能成金？ 新课探究 提出问题 物质发生化学变化的前后，参加反应的各物质的质量总和会等于生成的各物质的质量总和吗？ 形成假设 参加反应的各物质的质量总和会 生成的各物质的质量总和 ? 大于 小于 等于 设计与实施实验 【实验4-1】 如图装置，锥形瓶中装入少量二氧化锰粉末，将一支量程为5mL的装有3mL过氧化氢溶液（3%）的注射器针头插入胶塞，另将一支注射器的针头（无针筒）插入胶塞，使瓶内与大气相通。实验时，推压注射器活塞至1mL刻度处，观察实验现象，记录数据。 设计与实施实验 【实验4-2】 如图装置，锥形瓶中装入少量二氧化锰粉末，将一支量程为5mL的装有3mL过氧化氢溶液（3%）的注射器针头插入胶塞。推压注射器活塞至1mL刻度处，观察实验现象，记录数据。 设计实验 实验现象 有气泡产生 产生气泡，注射器活塞上移 反应前称量m1＞反应后称量m2 反应前称量m3=反应后称量m4 原因分析 产生的氧气逸出，导致生成物质量减少 反应产生的气体被收集，反应前后物质的质量都包括在内 结论 在密闭容器中化学反应前后质量守恒 反应原理 【实验4-1】 【实验4-2】 二氧化锰 过氧化氢 水 + 氧气 （H2O2） （H2O） （O2） 【实验4-3】 如图装置，锥形瓶中装入5mL硫酸铜溶液，将一支量程为5mL的装有3mL氢氧化钠溶液的注射器针头插入胶塞，再插入一支无针筒的针头（同【实验4-1】）。推压注射器活塞至1mL刻度处，观察实验现象，记录数据。 【实验4-4】 如图装置，锥形瓶中装入5mL硫酸铜溶液，将一支量程为5mL的装有3mL氢氧化钠溶液的注射器针头插入胶塞。推压注射器活塞至1mL刻度处，观察实验现象，记录数据。 设计实验 实验现象 产生蓝色沉淀，天平示数不变 产生蓝色沉淀，天平示数不变 反应前称量m1=反应后称量m2 反应前称量m3=反应后称量m4 结论 反应前后物质的质量总和相等 反应原理 【实验4-3】 【实验4-4】 氢氧化钠 + 硫酸铜 硫酸钠 + 氢氧化铜 （NaOH） （CuSO4） （Na2SO4） [Cu(OH)2] 讨论与交流 请大家比较上述实验得到的数据，并研讨三个问题： 1.为什么【实验4-1】和【实验4-2】发生的都是同一个反应，电子天平的示数前者减小而后者不变? 实验【4-1中】装置不密封，生成的气体外逸，因此反应前后总质量不相等，而实验【4-2】采取密封装置，与外界无物质交换，因此反应前后总质量相等。 讨论与交流 2.请你思考应当以哪些实验为依据来探究化学反应前后物质质量总和的关系，能从中得到什么结论。 我们应以【实验4-2】和【实验4-4】为依据来探究化学反应前后物质质量总和的关系。 结论：在化学反应里，参加反应的各物质的质量总和等于反应后各物质的质量总和。 讨论与交流 3.如何从化学反应的微观角度进行解释？ 过氧化氢 （ ） 二氧化锰 + 氧气 （ ） （ ） （O2） H2O2 水 H2O ［思考］反应过程中哪些发生改变，哪些没有改变？ 氢气与氧气反应生成水的微观示意图 点击画面播放视频 ［思考］反应过程中哪些发生改变，哪些没有改变？ 原子的种类没有改变， 在化学反应中，反应前后 原子的数目没有增减， 原子的质量也没有变化。 元素种类变了吗？ 元素质量变了吗？ 物质的总质量呢？ 不变 物质种类呢？ 分子种类呢？ 改变 分子 原子 新分子 新物质 分裂 重新 组合 聚集 该化学反应的实质： 质量不变的原因 宏观 元素的种类、质量 物质的总质量 微观 原子的种类 原子的数目 原子的质量 五个不变 两个一定改变 宏观：物质的种类一定改变 两个可能改变 分子的数目可能改变 物质组成元素的化合价可能改变 微观：分子的种类一定改变 大量实验证明： 在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这就是质量守恒定律。 1.只适用于化学变化，不能用于物理变化。 2.指反应过程中已经消耗了的反应物，没有参加反应的物质和在反应中剩余的反应物都不能计入参加反应的物质质量中。 3.指所有参加反应的反应物和反应后的生成物，包括固态、液态和气态的所有物质。 大量实验证明： 在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这就是质量守恒定律。 4.强调的是化学反应前后各物质总质量的守恒，不是体积或其他方面的守恒。 5.仅指反应过程中新生成的物质，与反应前已经存在的该物质无关。 讨论与交流 请你运用质量守恒定律讨论化学实验过程中出现质量变化的问题。 为了验证质量守恒定律，某同学在电子天平上放一块陶土网，并在陶土网上放一段经过砂纸打磨过的镁条，称量。然后点燃镁条，将生成的白色固体全部收集在陶土网上，冷却后再称量，发现质量比实验前的质量增大了。如何解释反应前后质量不相等的现象？如果是你，如何设计用镁条燃烧实验来验证质量守恒定律？ 镁条与氧气反应前后质量的测定 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 Mg O2 MgO 反应前： 镁条的质量 完全反应后： 氧化镁的质量 < 气体O2的质量 + = 知识点1 质量守恒定律及其实验探究 1. 下列不能用来证明质量守恒定律的实 验是( ) D A. B. C. D. 【点拨】红墨水在水中扩散为物理变化，不能用于证明质量 守恒定律，D错误。 中考考法 25 设计实验验证质量守恒定律时，对于有气体参加或 生成的反应，应在密闭容器中进行，防止外界物质进入或生 成的气体逸出。 返回 中考考法 26 2. ［2025·北京西城区期末］用如图实验验证质量守恒定律。 实验后，天平示数、中的变小， 中的不变。下列说法正 确的是 ( ) C A. 、、 中化学反应不遵循质量守恒定律 B. 中减小的质量等于参加反应的碳酸钠的质量 C. 中天平示数减小的原因是气球鼓起，浮力增大 D. 中反应后瓶内的压强不变 中考考法 27 【点拨】碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。 所有化学反应都遵守质量守恒定律，A错误； 中生成的二氧 化碳气体逸散到空气中，则 中减小的质量等于生成二氧化 碳的质量，B错误； 中有二氧化碳气体生成，使气球鼓起， 装置所受浮力增大，使得天平示数减小，C正确； 中有二氧 化碳气体生成，而软塑料瓶的体积变化不大，则反应后瓶内 的压强增大，D错误。 返回 中考考法 28 知识点2 质量守恒定律的微观本质 3. ［2024·达州］开采出的天然气中含有的硫化氢，是一种无色、具有臭鸡蛋 气味的剧毒气体，故天然气使用前需进行脱硫处理。如图为脱硫过程中某化学 反应的微观示意图，下列有关说法错误的是 ( ) B A. 化学反应前后，原子的种类和数目均不变 B. 参加反应的反应物分子个数比为 C. 该反应中有两种元素的化合价发生了改变 D. 进行脱硫处理时，必须采取防毒、防爆等安全措施 中考考法 29 【点拨】由反应微观示意图的信息可知，该反应是由硫化氢 和氧气在一定条件下反应生成硫和水 。由 质量守恒定律可知，化学反应前后，原子的种类和数目均不 变，A正确；参加反应的反应物分子个数比为或 ，B 错误；该反应中，硫元素的化合价由 价变成0，氧元素的 化合价由0变成 价，氢元素的化合价没有改变，C正确； 硫化氢有毒，甲烷具有可燃性，因此进行脱硫处理时，必须 采取防毒、防爆等安全措施，D正确。 中考考法 30 返回 中考考法 知识点3 质量守恒定律的应用 4. 《天工开物》中记载了用黏土烧制砖的过程， 如图所示为该过程中某反应的微观示意图（其中“ ” “ ” 和“ ” 分别代表不同元素的原子）。则微观粒子 中 ( ) B A. 只含有“ ” B. 一定含有“ ”和“ ” C. 一定含有“ ”和“ ” D. 一定含有“ ”“ ”和“ ” 中考考法 32 【点拨】由质量守恒定律可知， 在化学反应前后原子的种类不变， 在生成物中有“ ”“ ”和“ ”三种原子，所以 中一定含有 “ ” 和“ ”, 可能含有“ ”。 返回 中考考法 33 纠易错 对质量守恒定律的理解不透彻 5. 质量守恒定律从定量视角研究化学变化。下列关于质量守恒 定律的说法中正确的是( ) D A. 食盐溶于水中得到 食盐水，该变化遵守质量守恒定律 B. 碳和氧气充分反应可以生成 二氧化碳，该变化 不遵守质量守恒定律 C. 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律可以判断蜡 烛中含有碳、氢、氧三种元素 D. 铁丝在氧气中燃烧后质量增大，该变化遵守质量守恒定律 中考考法 34 6. 密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应， 测得反应前后有关数据如下： 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/ 6 2 14 35 反应后质量/ 待测 2 22 13 下列关于此反应说法不正确的是( ) D A. 表中待测数值是20 B. 物质乙可能是该反应的催化剂 C. 该反应是分解反应 D. 反应中甲与丙变化的质量比为 中考考法 35 7. ［2024·河北］当前，氨气 的能源化应用逐渐成为研究热 点。工业上常用氮气和氢气合成氨气，一定条件下，在密闭容器 中加入反应物和催化剂进行该反应，反应前后各物质的质量如图 所示，图中有两处被墨迹遮盖。下列说法正确的是 ( ) B A. 反应后催化剂的质量为 B. 参加反应的氢气质量为 C. 氨气分子的微观示意图为 D. 参加反应的氮气和生成的氨气分子个数比 为 中考考法 36 8. 已知某纯净物在足量的氧气中充分燃烧后，生成 二氧化碳和 水。下列关于该纯净物组成的说法正确的是 ( ) B A. 只含有碳、氢元素 B. 一定含有碳、氢、氧三种元素 C. 一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 D. 一定含有碳元素，可能含有氢、氧元素 中考考法 37 9. 某化学兴趣小组的同学分别设计了四 个实验定量探究质量守恒定律。 A B C D 中考考法 38 （1）实验A中，发生化学反应的文字表达式为 _ __________________________。 磷氧气五氧化二磷 （2）实验B中，反应前后电子天平的读数不相等，反应后读 数______（填“增大”或“减小”），其原因是_______________ ____________________________。 减小 过氧化氢溶液发生分解反应，生成的氧气逸出 中考考法 39 （3）实验C中（已知金属铜与氧气反应会生成氧化铜，氧化 铜为黑色固体），在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别 绕上 长的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平。然后用酒精 灯给左端的铜丝加热 分钟。冷却后，观察到的现象是 _____________________________________，其原因是_____ ____________________________________________________ ________________________。 端铜丝变黑，玻璃棒端下降，端上升 铜和氧气在加热时反应生成黑色固体氧化铜，生成氧化铜的质量大于参加反应的铜的质量 中考考法 40 质量守恒定律 概念 微观解释 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和 在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，质量没有改变 课堂小结 Lavf57.62.100 $