4.3 化学方程式课件--2025-2026学年九年级化学科粤版上册

该初中化学课件围绕“化学方程式”展开，核心涵盖意义、计算依据、书写步骤及配平方法。通过实验室过氧化氢分解制氧气的计算问题导入，衔接化合价、化学式等前置知识，搭建从理解到应用的学习支架。 其亮点是以质量守恒定律为核心，结合氯酸钾制氧气、煅烧石灰石等实例，通过六步计算法、定一法配平等步骤化教学，培养科学思维与化学观念。练习检测结合，助学生巩固，教师可高效开展教学。

4.3 化学方程式 1 在实验室中，将含有15.3g过氧化氢的溶液与少量二氧化锰混合，求过氧化氢完全分解后，生成的氧气质量是多少？ 学习目标 1． 能说出化学方程式计算的步骤和注意事项。 2． 能根据实际参加反应的一种反应物或生成物的质量，计算出其他反应物或生成的质量。 学习目标 质量比 4 ∶ 32 ∶ 36 如果 2 g ？ 16 g ？ 18 g 72 g ？ 64 g ？ 8 g 在该反应中，反应物氢气、氧气与生成物水的质量关系是一定的，即它们的质量比不变。 化学方程式能体现物质间的质量关系： 2H2 + O2 2H2O 点燃 2×2∶ 32 ∶ 2×18 化学方程式的计算依据 这种解题方法称为“比例法”。 求算依据 即在化学方程式中，反应物和生成物中的各物质的质量是呈正比例关系的，因此只要知道一种反应物或生成物的质量，我们就可以求出其他未知物的质量。 1. 理论依据：质量守恒定律。 2. 基本依据：化学方程式中反应物、生成物之间的质量关系。 2、化学方程式的意义 例如:C+O2===CO2 点燃 相对分子质量: 12 32 44 质量比 12 : 32 : 44 （1）质的方面：表示反应物、生成物的种类和反应条件； （2）量的方面：表示各物质的质量关系,且符合质量守恒定律。 (3)微观意义：物质间反应时的微粒个数比。 以2H2＋O2 2H2O为例， ①表示氢气与氧气在点燃条件下生成水； ②表示氢气、氧气与水的质量比为4 ∶32 ∶36； ③表示氢分子、氧分子与水分子的个数比为2 ∶1 ∶2。 二、根据生成物的质量求反应物的质量 (1)设未知量 解：设被分解的氯化钾的质量为x (2)写反应式 (6)回答问题 答：被分解的氯酸钾的质量是24.5g。 (4)列比例式 (3)找相关量 245 96 x 9.6 g (5)求未知量 x＝24.5 g 例2：用加热氯酸钾与少量二氧化锰混合物的方法，制得氧气9.6 g，求被分解的氯酸钾的质量是多少？ 2KClO3 === 2KCl＋3O2↑ MnO2 = 三、反应物(或生成物)之间质量互求 例3：工业上高温煅烧石灰石(按CaCO3纯净物计算)，可制得生石灰(按CaO纯净物计算)，同时会产生大量的CO2，试计算每制得100 t氧化钙的同时会产生二氧化碳多少吨？ 答：能产生78.6 t二氧化碳。 解：设产生二氧化碳的质量为x。 CaCO3 CaO + CO2↑ 高温 56 44 100 t x 56 44 100 t x = x = 44×100 t 56 = 78.6 t O -2 Zn +2 Al +3 在元素符号的正上方依次标出“+”、“-”号和价数。 1.化合价的表示方法 2.化合价与离子符号表示方法的区别 化合价（Na） +1 离子符号（Na+） 数值相同；正负相同 位置在正上方 位置在右上方 数值在后 数值在前 相同 不同 （1）表示方法的区别 例：4P + 5O2 2P2O5 2. 化学方程式的书写步骤 配平。根据质量守恒定律，在有关化学式前配上适当的化学计量数，使反应前后各元素的原子个数相等，把“ ”改成“ ” 配 例：4P + 5O2 2P2O5 2. 化学方程式的书写步骤 标明反应条件和生成物状态 标 点燃 新知学习 2H2 + o2 2H2o 点燃 √ 新知学习 二、化学方程式的书写步骤 步骤 实例 请练习 1.根据实验事实，在左、右两边分别写反应物和生成物的化学式 2.根据质量守恒定律，进行配平，即在有关化学式前配上适当的化学计量数，使反应前后各种元素的原子个数相等 3.标明反应条件和生成物 状态 P + O2 P2O5 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 P + O2 P2O5 4P + 5O2 2P2O5 点燃 4 5 2 铝 +氧气 氧化铝 点燃 4Al + 3O2 2Al2O3 4Al + 3O2 2Al2O3 点燃 (3)微观读法： 该反应中碳原子、氧分子和二氧化碳分子的个数比为1∶1∶1。 化学方程式是用化学式来表示化学反应的式子。 化学方程式的意义 ①表示反应物、生成物、反应条件 ③表示各物质之间的质量比 ②表示反应物、生成物之间的粒子个数比 课堂小结 新知学习 3.“↑”“↓”只会出现在生成物中，如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”，如： C + O2 ==== CO2 点燃 溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注 “ ↓”号，如： Fe+ CuSO4 ==== Cu+FeSO4 当堂检测 1.请从宏观角度读出化学方程式 S +O2 == SO2。 点燃 ①硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫； ②每32份质量的硫和32份质量氧气点燃生成64份质量的二氧化硫； （3）计算化学式中某元素或某原子团的化合价 解：(1)先标已知； (2)再设未知； (3)列等式计算； Na2 S O4 例:求Na2SO4中S的化合价。 -2 +1 (4)代入检查。 解：设Na2SO4中S的化合价为x (+1) ×2+x+ (-2)×4=0 x=+6 (5)作答。 答：Na2SO4中S的化合价为+6。 (+1) ×2+（+6）+ (-2)×4=0 B 小试牛刀 1.标出下列物质中标红元素的化合价。 同种元素在同种 物质里可以有 不同的化合价。 CO KMnO4 MnO2 NH4NO3 SO42- 2.求出R的化合价。 RO2 H2RO3 RO42- R2O32- +2 +7 +4 -3 +5 +6 +4 +4 +6 +2 练习3 配平H2O2 H2O+O2 方程式中只有水中的氧原子数为奇数，先把H2O的系数配成2。再根据氢原子数确定H2O2的系数为2，最后确定O2的系数为1。 2H2O2 === 2H2O+O2↑ MnO2 (3)定一法 适用条件：化学式较复杂的化合物，如含碳氢化合物或含碳氢氧的化合物与氧气的反应，以及某些分解反应。 化学计量数为最简整数比，因此整个化学方程式的化学计量数都乘以2。 上式中C2H2前配1，其他再相应配平。 5 2 O：2×2+1=5 1 1 2 2 4 2 C2H2 + O2 CO2 + H2O 点燃 5 C2H2 + O2 CO2 + H2O 点燃 C2H2 + O2 CO2 + H2O 点燃 $