6.1 质量 同步练习 2026-2027学年 人教版八年级上册物理

**基本信息** 本练习通过基础巩固、技能提升、综合应用三层设计，覆盖质量概念、单位换算、天平使用等核心知识点，融合生活情境与实验操作，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|质量概念、单位换算、基本仪器认知|以生活实例（如乒乓球质量估测）和简单换算题为主，强化物理观念| |提升层|天平操作规范、误差分析、累积法测量|通过实验步骤填空（如天平调节）和误差分析题（如砝码磨损影响），培养科学思维| |综合层|跨情境问题解决、实验方案评估|结合航天物资质量变化等情境，通过简答题辨析实验规范，提升科学探究能力|

6.1 质量 同步练习 一 、单选题（本大题共10小题，共30分） 1.（3分）东京奥运会上，中国队取得优异成绩。以下球类中，质量最接近3g的是（ ）  A. 一只乒乓球 B. 一只足球 C. 一只篮球 D. 一只铅球 2.（3分）将换算成以千克为单位的正确换算式为 A.       B.    C.      D.      3.（3分）下列物体质量最接近的是 A. 一只鸡蛋 B. 一本九年级物理教材 C. 一张课桌 D. 一只母鸡 4.（3分）用天平测量物体质量时，下列情况中会造成测量结果偏小的是 A. 调节横梁平衡时，指针指向分度盘的右侧就开始测量 B. 读游码时以其右端的刻度为准 C. 使用已严重磨损的砝码 D. 调节天平平衡时，忘记把游码放在标尺左端的“”刻度线处 5.（3分）为“神舟十四号”航天员乘组“快递”物资的“天舟四号”货运飞船成功实现自主快速对接空间站“天和”核心舱。物资从地球“快递”到空间站后，物资的质量 A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 可能变大，也可能变小 6.（3分）如图小红测量物体质量时，天平水平静止．以下分析错误的是( ) A. 小红测量时操作有错误，物体和砝码位置放反了 B. 所测物体质量为38.4g C. 托盘对物体的支持力和物体对托盘的压力是一对相互作用力 D. 托盘对物体的支持力和物体所受重力是一对相互作用力 7.（3分）关于托盘天平，下列说法中正确的 A. 称量物体质量的过程中，若指针没有对准分度盘中央刻度线，可调节平衡螺母 B. 使用托盘天平称量时，左盘放砝码，右盘放物体 C. 只要认真测量，使用托盘天平可以直接测出一枚邮票的质量 D. 用托盘天平称量物体质量时，若砝码磨损，则测量值将偏大 8.（3分）下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是 A. 一根被压缩了的弹簧 B. 一物体从月球被移动到地球上 C. 一块被加热至发红了的铁块 D. 不断长高的一棵树 9.（3分）托盘天平测物体的质量，下列情况中会出现测量结果比真实值偏小的是 A. 游码没放在零刻度线，就调节横梁平衡测量物体的质量 B. 使用已被磨损的砝码 C. 按游码右端所对的刻度读数 D. 横梁没有平衡，指针偏向分度盘的右侧，就进行测量 10.（3分）用托盘天平称量一粒黄豆的质量，下列方法中可取的是 A. 认真称量一次一粒黄豆的质量 B. 认真称量多次一粒黄豆的质量，求平均值 C. 一次称量粒相同的黄豆的质量，除以得到一粒黄豆的质量 D. 分次称量粒相同黄豆的质量，得粒的平均质量后再除以得一粒黄豆的质量 二 、填空题（本大题共5小题，共20分） 11.（4分）用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与_______________无关；将一小块冰放入杯中用天平称量总质量，当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与_______________无关；若塑料瓶随“神舟十三号”飞船登上月球，其质量_______________（填“变大”“不变”或“变小”）。 12.（4分）小浩同学调节天平时，发现天平如图甲所示，此时他应进行的下一步操作是 ______ 。同组的小川同学省去这一步操作，直接将一个金属圆环放在天平左盘，天平恢复平衡后右盘内砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，该天平的分度值是 ______ ，金属圆环的质量是 ______ 。  13.（4分）要知道一盒大头针的数量，用托盘天平测出枚大头针的质量为，一盒大头针的质量为，则每枚大头针的质量是 ______ ，一盒大头针的数量是 ______ 枚。此测量方法称为 ______ 法。 14.（4分）小明同学在测量一固体的质量时，误将被测物体放在了托盘天平的右盘，他在左盘加砝码，并移动游码，天平平衡时，他得到的砝码质量与游码示数的总和是，使用的砝码为和两种，则被测物体的质量是______。 15.（4分）给下列物体的质量填上合适的单位．  A：一个桔子的质量约是150____；   B：一只羊的质量约25____；   C：一个硬币的质量约____． 三 、简答题（本大题共2小题，共10分） 16.（10分）解答下列各题。 16-1.一架天平的砝码不够用了，是否可以借用另一架天平的砝码呢？ 16-2.称量时，物体放在左盘，砝码放在右盘，是否只是为了方便？这与天平上游码的作用是否有关？ 四 、实验题（本大题共2小题，共12分） 17.（6分）小明用托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如图所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同．测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的 ______ 刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡．测量时右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量 ______ 小于等于大于右盘中砝码的总质量．再加入的砝码后，指针偏向右侧．接下来的操作是： ______ ，直至天平平衡． 18.（6分）某同学用天平测量物体质量时，按常规操作步骤如下：   A、将天平放于水平桌面上；   B、将游码移至横梁标尺左端“”点上，调节平衡螺母；   C、将被测物体放在右盘中，用镊子另一个盘中加减砝码和移动游码，使天平平衡；   D、计算盘中砝码总质量再加上游码指示的质量值，则为被测物体质量；   E、整理器材．   以上操作步骤中有一个步骤有遗漏，另有一个步骤有错误．请在下列括号中填上步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．   ①有遗漏的步骤______ ，补充： ______   ②有错误的步骤______ ，改正： ______ ． 五 、计算题（本大题共2小题，共24分） 19.（12分）要测量一根大头针的质量，几个同学分别采用下列不同的测量方法．  甲同学：把一根大头针放在天平左盘中仔细测量，多次测量同一根大头针的质量，然后求平均值．  乙同学：测出100根大头针的质量，然后求平均值．  丙同学：将一根大头针放在容器里测出总质量，再减去容器质量．多次测量求平均值．  （1）你认为在三个同学中，最好的是____同学采用的方法；  （2）选择一个你认为不好的方法，简单说明不好的理由____． 20.（12分）在实验室做“用天平测物体的质量”实验中，先要将天平放在______上，同时将______放在标尺的零刻线处，此时发现指针偏向分度盘的左边，为了使天平的横梁平衡，应将平衡螺母向______调节。称量物体时，应将物体放在天平的______盘中，向______盘中加减砝码时，应先加质量______的填“大”或“小” 答案和解析 1.【答案】A; 【解析】略 2.【答案】D; 【解析】解：  A、“”得到的单位不存在，故A错误；  B、“”缺少单位，故B错误；  C、“”故C错误；  D、进率及过程正确，故D正确。  故选：。  物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程。据此作出判断。  无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算。这才是真正意义上的单位换算。 3.【答案】D; 【解析】解：   ；   A、一只鸡蛋的质量大约是左右，所以不正确；   B、一本九年级物理教材的质量大约是左右，所以不正确；   C、一张课桌的质量大约是左右，所以不正确；   D、一只母鸡的质量大约是，所以D正确。   故选：。  对于质量单位我们要有一定的了解，能够估测生活中一些常见物体的质量大小。  该题考查两个知识点：一是对于质量单位的感性认识；二是对生活中常见物体质量的估测能力。 4.【答案】A; 【解析】解：  、调节横梁平衡时，指针偏向右侧，说明一开始右侧的质量就偏大，测量物体的质量时，若使天平平衡，少添加砝码或少移动游码就可以，所以测量结果会偏小；故符合题意；  、读游码时，要以游码左边缘所对刻度为准，若以游码右边为准，会造成测量结果偏大，故不符合题意；  、已严重磨损的砝码质量偏小，使用这些砝码后，需要更多的砝码才能使天平横梁平衡，所以测量结果会偏大，故不符合题意；  、调节天平平衡时，游码未移到标尺的零刻线处，说明一开始就有了一定的示数，而这部分示数最终会计算在测量结果之内，所以测量结果会偏大，故不符合题意。  故选：。  调节天平平衡时，指针的偏向直接反映了哪一侧的质量会偏大，因此对最终的测量结果会造成影响；  读游码时，要以游码左边缘所对刻度为准；  磨损的砝码质量会变小，但读数时我们仍会按标注的质量读取，因此也会影响测量结果；  游码相当于加在天平右侧的小砝码，如果没测量之前，游码就已经有了示数，也会影响最终的结果。  影响天平测量结果的因素有很多，有时会偏大、有时会偏小，分析时牢记左物右码，才能做出正确的判断；天平是精密的测量仪器，在调节、使用以及日常保养中，都有一些特定的注意的问题，我们应该全面了解。 5.【答案】C; 【解析】解：物资从地球“快递”到空间站后，位置发生变化，所含物质的多少不变，所以物资的质量不变。  故选：。  物体所含物质的多少叫质量。质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关。  理解质量的概念，掌握质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、位置、状态、温度的改变而改变是解答该题的关键。 6.【答案】D; 【解析】A．测量物体质量时，左盘放物体，右盘放砝码，而小红测量时物体和砝码位置放反了，故A正确； B．因为小红测量时物体和砝码位置放反了，所以所测物体的质量m=20g+20g﹣1.6g=38.4g，故B正确； C．物体对托盘的压力和托盘对物体的支持力是一对作用力与反作用力，故C正确； D．托盘对物体的支持力大小等于物体的重力大小，这两个力是一对平衡力，故D错误． 正确使用天平：左物右码称量物体质量，物体的质量等于砝码的质量与游码对应的刻度值的和．一物体静止在托盘上，由于互相挤压，物体和托盘都要发生形变，物体发生形变由于要恢复，向下产生压力，托盘发生形变由于要恢复，向上产生支持力．物体对托盘的压力和托盘对物体的支持力是一对作用力与反作用力． 故选D 7.【答案】D; 【解析】解：、平衡螺母只能在未称量质量前，调节天平平衡时使用，如果称量过程中天平横梁不平衡应该增减砝码或移动游码，故错误；  、称量时，应该是左物右码，故错误；  、用托盘天平不能直接测出一枚邮票的质量，是因为一枚邮票的质量太小，有可能小于托盘天平的分度值，这样无法准确读数，因此可采用累加法，测多枚的质量，再除以数量，故错误；  、用托盘天平称量物体质量时，若砝码磨损，砝码质量小，故增加了砝码，则测量值将偏大。故正确；  故选：。  平衡螺母只能在未称量质量前，调节天平平衡时使用；  对于天平来说，正确的操作应该是左物右码，且加减砝码用镊子；  邮票的质量太小，有可能小于托盘天平的分度值，因此采用累加法；  磨损的砝码质量就比砝码上标的示数小，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量而小于砝码上所标的示数。  天平是物理学中最常用的测量工具之一，属于精密的测量仪器，它的调节与使用都有特定的要求，对此我们必须熟练掌握。 8.【答案】D; 【解析】解：、一根被压缩了的弹簧，形状发生了变化，质量不变；故错误；  、一物体从月球被移动到地球上，变化的是物体的位置，质量不变，故错误；  、一块被加热至发红了的铁块，变化的是物体的体积，质量不变，故错误；  、不断长高的一棵树，质量不断增加，故正确．  故选  质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置则不会发生改变．  此题主要考查学生对：质量及其特性的了解和掌握，是一道基础题． 9.【答案】D; 【解析】解：、游码没放在左端的零刻度线，说明在测量之前就已经使右边有了一定的示数，而我们并没有注意到它，当读数时，再加上游码先前的示数，必然偏大，故A不符合题意；   B、磨损的砝码会使其质量变小，就必须多添加或多移动游码的位置，从而使最终的读数变大，故B不符合题意；   C、按游码右端所对的刻度读数会使游码对应的值偏大，造成测量的最后结果偏大，故C不符合题意。   D、横梁没有平衡，指针偏向右侧，说明一开始右侧的质量就偏大，而这一部分质量是不能通过砝码和游码读取出来的，所以测量结果会偏小，故D符合题意。   故选：。  调节天平平衡时，指针的偏向直接反映了哪一侧的质量会偏大，因此对最终的测量结果会造成影响；   磨损的砝码质量会变小，但读数时我们仍会按标注的质量读取，因此也会影响测量结果；   游码相当于加在天平右侧的小砝码，如果没测量之前，游码就已经有了示数，也会影响最终的结果。  天平是精密的测量仪器，在调节、使用以及日常保养中，都有一些特定的注意的问题，我们应该全面了解。 10.【答案】C; 【解析】解：、由于一粒黄豆的质量较小，小于天平的感量最小测量值，所以无法得到一粒黄豆的质量，故A错误；   B、由于无法测一粒黄豆的质量，所以认真称量多次一粒黄豆的质量，求平均值，也是无意义的，故B错误；   C、可测出粒相同的黄豆的质量，除以得到一粒黄豆的质量，运用的是“累积法”，方法可行，符合题意；   D、粒相同黄豆的质量也小于天平的感量最小测量值，所以无法称量粒相同黄豆的质量，故D错误．   故选C．  一粒大黄豆的质量较小，单独测量误差相对较大，可用累积法测出多颗，再除以总数，得到一颗的质量．   当被测物理量小于测量工具的分度值时，我们常采用测多算少的办法，即累积法．例如测一张纸的厚度、细钢丝的直径、一枚大头针的质量，都可以用到这种方法． 11.【答案】形状;状态;不变; 【解析】略 12.【答案】; 【解析】解：由甲图可知调节平衡前，应将游码拨至刻度处；  由图乙可知，天平标尺的量程是，一个大格是，一个大格分为个小格，一个小格是，即分度值为；  由于游码在操作前后没有移动，故金属环的质量为砝码的总质量，即。  故答案为：将游码拨至刻度处；；。  天平调平时，指先检查游码是否在刻度处，再观察指针，指针左偏，向右调节平衡螺母，指针右偏，向左调节平衡螺母；  根据标尺的刻度确定分度值。  此题主要考查了天平的使用和读数，属于基础题。 13.【答案】0.08 1005 积累; 【解析】解：由题意知，枚大头针的质量为，每枚大头针的质量是；  一盒大头针的质量为，一盒大头针的数量是：；  解决此类问题，就应该多测一些大头针的质量，求出一个大头针的质量，然后再求出总质量，用总质量除以一枚大头针的质量，可得大头针的数量。此方法叫积累法，也叫测多算少法。  故答案为：；；积累法。  解决本题的关键是明确一根大头针的质量太小，小于天平的感量最小测量值，要想测出一根大头针的质量，应该应用积累法，即测出多根大头针的质量，用总重量除以大头针的个数就得出一根大头针的质量。  此题主要考查物体质量的特殊测量，对于微小物体的质量，需要应用“积累法”进行测量。 14.【答案】34.6; 【解析】解：最小砝码为，砝码与游码示数之和是，则盘内砝码的质量为，   游码示数为，右盘中物体的质量为；   故答案为：。  用天平称量物体质量时，当物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值；   当物体放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量减游码对应的刻度值。  无论物体和砝码各放在天平的哪个盘内，天平左盘中物体的质量等于天平右盘内物体的质量加游码对应的刻度值。 15.【答案】g;kg;6g; 【解析】解：  A：一个苹果的质量约150g，一个桔子的质量与此差不多，在150g左右；  B：一只羊的质量在25kg左右；  C：一支铅笔的质量在6g左右，一枚硬币的质量与此差不多，在6g左右．  故答案为：  A：g；  B：kg；  C：6g． 16.【答案】不可以。每一架天平都经过严格的调试，非常精密；砝码即使是统一规格也会有细微差别，所以不可以借用，此时可以换用大量程的天平; 不是为了方便。左物右码是惯例，而且游码是用来增加砝码重量的，即向右拨增质量，归零不起作用; 【解析】（1）不可以。每一架天平都经过严格的调试，非常精密；砝码即使是统一规格也会有细微差别，所以不可以借用，此时可以换用大量程的天平； （2）不是为了方便。左物右码是惯例，而且游码是用来增加砝码重量的，即向右拨增质量，归零不起作用。 17.【答案】零；大于；取下5g砝码，将游码向右移; 【解析】解：使用天平测量物体的质量前，要将天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的零刻线处，调节平衡螺母使天平平衡；   将铁块放在左盘，砝码放在右盘，指针偏左说明左边的铁块重，铁块的质量大于砝码的质量，加上的砝码，指针偏右说明右边的砝码重，应该取出的砝码，通过向右移动游码移动游码相当于向右盘中加上更小的砝码，直到天平平衡．   故答案为：零；大于；取下砝码，将游码向右移．   使用天平测量物体的质量时，先将天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻线处，调节横梁两端的平衡螺母，使天平平衡；物体放在天平的左盘，游码放在天平的右盘，通过加减砝码和调节游码在标尺上的位置使天平平衡指针偏左说明物体重，可以通过加砝码或向右移动游码使天平平衡；若指针偏右说明砝码重，需要减砝码，左盘中物体的质量等于右盘中砝码的质量加上游码的示数．   天平是初中物理中最基本的测量工具之一，需要掌握其使用方法，尤其要注意添加砝码和移动游码的顺序． 18.【答案】B；使指针对准分度盘中央红线；C；物体放在左盘; 【解析】解：实验步骤将游码移至横梁标尺左端“”点上，调节平衡螺母叙述不够明确，应该指明调节平衡螺母的作用或达到的标准：使指针对准分度盘中央红线．   实验步骤有错误，天平称量物体质量时，应该左盘放物体，右盘放砝码．   故答案为：，使指针对准分度盘中央红线．，物体放在左盘．   天平平衡的标志是：指针指在分度盘的中央或左右摆动幅度相等，指针左偏右调，右偏左调；   天平称量物体质量时，左盘放物体，右盘放砝码．   此题主要考查用天平测量物体质量时的常规操作步骤，用天平测量物体质量是初中物理实验的一项基本技能． 19.【答案】解：  （1）测一枚大头针的质量，要在天平上测出100枚大头针的质量，再除以100算出一枚的质量．  故答案为：乙；  （2）大头针的质量很小，甲丙单独测量会带来较大的误差．  故答案为：甲（或丙）的测量误差会很大．; 【解析】对于微小质量的物体，要用累积法去测它的质量． 20.【答案】水平台；游码；右；左；右；大; 【解析】解：天平的使用规则中：先要将天平放在水平台，将游码拨到标尺的零刻度线处，再调节天平横梁两端的平衡螺母，直到天平横梁平衡；若指针偏向分度盘的左边，应将平衡螺母向右调；物体应放在天平左盘，向右盘加减砝码；加砝码时，应先加质量大的砝码；  故答案为：水平台；游码；右；左；右；大。  根据天平的使用规则，可完成此题的解答。  实验室测量质量的工具是天平；天平的使用是初中学生必须掌握的基本知识。 1 学科网（北京）股份有限公司 $