陕西省西安市莲湖区2025-2026学年下学期期末考试七年级历史

七年级历史参考答案 1．C 2．B 3．D 4．B 5．D 6．D 7．C 8．C 9．B 10．A 11．A 12．D 13．（1）历史信息：唐朝实行开放的对外政策；唐朝实施开明的民族政策；唐朝经济繁荣、政治稳定。（答出任意一点即可得1分） 举例：鉴真东渡日本传播佛法；玄奘西行前往天竺取经。（2分） （2）背景：宋朝结束了五代十国的分裂局面，实现了局部统一，社会相对安定；宋代商品经济繁荣，城市发展，海外贸易兴盛，为手工业、科技发展提供了物质基础；宋代崇文抑武，科举制发展，教育普及，推动了文化、科技的进步。（答出任意两点即可得2分） 贡献： ①活字印刷术：北宋毕昇发明的活字印刷术，后来传播到世界各地，促进了文化的传播与发展。④指南针：宋代指南针应用于航海，后经过阿拉伯地区传到了欧洲，为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件，对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用。（2分） （3）选泉州市舶司遗址。解说词：泉州市舶司遗址是宋代设立的管理海外贸易的官方机构遗址。它是宋代海外贸易繁荣的直接见证，能印证泉州作为宋元时期世界商贸大港的历史地位，见证了海上丝绸之路的兴盛，是中外经济文化交流的重要历史证据，体现了宋代开放包容的对外交往。 选《清明上河图》。解说词：北宋画家张择端创作的《清明上河图》是一幅描绘北宋都城汴京（今河南开封）风貌的风俗画长卷。它生动记录了北宋都城的城市布局、市民生活、商业活动与社会风貌，是研究北宋城市经济、民俗文化的第一手直观史料。它不仅是中国古代绘画艺术的巅峰之作，也为后世了解北宋社会提供了珍贵的图像史料，展现了宋代城市文明的繁荣景象。 （任选一幅作答，史实正确、条理清晰、表述完整即可得3分） 14．（1）表现：派文臣担任各地州县的长官；实施三年任期制，频繁调动州县长官；在各州府设置通判，以分知州的权力；取消节度使收税的权力。（答出任意一点即可得1分） 作用：有利于加强中央对地方的控制，强化了中央集权。（1分） 制度：三省六部制。（1分） （2）以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①历史信息：元朝时国家统一，疆域空前辽阔；元朝政治中心在大都（今北京）；元朝实行行省制度；元朝对地方的管理形式多样，设置了行省、宣政院等；元朝对西藏、台湾等边疆地区实行有效管辖，统一多民族国家进一步发展；山东在元朝时属于中书省，由中央直辖，地位较高。（答出任意两点即可得2分） 措施：民政、军政事务受中央节制；行省官员要定期觐见皇帝，向皇帝述职；设监察机构对行省官员进行监督。（答出任意两点即可得2分） ②皇帝：明太祖（朱元璋）。（1分） 根本目的：强化皇权（或加强君主专制统治）。（1分） 影响：便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，从而使君主专制进一步强化。（2分） （3）史实：在西藏地区设置驻藏大臣，在新疆地区设置伊犁将军，1684年设置台湾府，等等。（答出任意两点即可得2分） 意义：加强了中央对边疆地区的管辖，巩固了统一多民族国家，强化了清朝的中央集权。（答出任意两点即可得2分） 15．（1）因素：国家强盛，实行开放包容的对外政策；先民开拓进取、不畏艰险的精神；中外经济文化交流的需求。（答出任意两点即可得2分） 史实：马可·波罗来华、宋元海上贸易超过前代、郑和下西洋。（答出任意两例即可得2分） （2）背景：唐朝国力强盛，经济文化繁荣，实行开放的对外政策。（1分） 关系：唐朝对外交往促进了中外经济文化交流，推动了统一多民族国家的繁荣发展。（1分） （3）【示例1】我选择的观点：A 选择的纪录片和另一个史事：《1405郑和下西洋》、张骞通西域。（2分） 阐述或说明：和平交往的丝路实践极大地增强了中华民族的文化自信和民族凝聚力。郑和下西洋以和平友好的方式与亚非各国交往，传播了中华文明，也展现了大国担当，增强了中华民族的文化自信；张骞通西域推动了陆上丝绸之路的开辟，促进了内地与西域各民族的经济文化交流，推动了民族交融，让各民族在交流中形成了共同的文化记忆与民族认同。 综上所述，和平交往的丝路实践，推动了不同地区、不同民族的经济文化交流，极大地增强了中华民族的文化自信和民族凝聚力。（4分） 【示例2】我选择的观点：B 选择的纪录片和另一个史事：《玄奘之路》、鉴真东渡。（2分） 阐述或说明：开放包容的对外交流，是促进中华民族与其他文明交流互鉴的重要途径。玄奘西行前往天竺取经，吸收外来文化并带回大量佛经，促进了中印文化交流，也丰富了中华文化的内涵；鉴真东渡日本传播唐朝文化，将中国的文化、技术等带到海外，同时也让中华文化在交流中更具包容性与影响力。 综上所述，开放包容的对外交流，推动了中华民族与其他文明的交流互鉴。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史 注意事项： 全卷满分60分，答题时间为60分钟。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1．洛阳隋唐大运河文化博物馆坐落于洛河河畔，设有“天工国运 一统中华”“千年运河 万物通济”“隋唐盛世 国运繁华”等展厅。馆藏文物涵盖先秦至当代，包括古籍、书画、陶瓷等。据此可知，该博物馆 A．以展示本地农业发展历史为主 B．重点陈列现代工业产品与科技成果 C．集中呈现大运河文化面貌 D．仅收藏隋唐以后的文物展品 2．《隋书·食货志》载，隋文帝灭陈后“躬先俭约”，到开皇十七年（597年），“户口滋盛，中外仓库，无不盈积”，京城仓库“既充，积于廊庑之下（堆在走廊屋檐下）”。这则史料能说明 A．隋灭掉陈的背景 B．隋朝强盛的表现 C．隋末暴政的危害 D．隋灭掉陈的过程 3．下表是根据胡凡主编的《简明中国通史》制作的《唐朝前期户数统计表》。该表能够反映出唐朝前期 时期 唐初 贞观十三年（639年） 高宗永徽元年（650年） 武周神龙元年（705年） 玄宗开元二十八年（740年） 天宝十三载（754年） 户数/万户 200 304 380 616 841 907 A．社会开放 B．民族交融 C．文化繁荣 D．经济发展 4．位于山西五台的“南禅寺大殿”是现存的唐代寺庙建筑之一。日本唐招提寺与其布局极为相似，这是因为 A．张骞通西域 B．鉴真东渡 C．玄奘西行 D．郑和下西洋 5．某钱币博物馆中有下列展品。观察下列货币的样式，它们可以证实辽宋时期 A．注重发展海外贸易 B．农业发展非常迅速 C．对外交通非常发达 D．民族间的交流借鉴 6．宋初统治者吸取晚唐及五代的教训，“以防弊之政，为立国之法”，大力提升文官士人的地位，提倡“文治”。其中“弊”主要是指 A．宦官专权 B．外戚干政 C．农民起义 D．武将专权 7．某班开展“地方行政制度的变迁”主题图书阅读活动。下表中最适合推荐给同学阅读的书籍是 选项 书名 作者 出版社 A 《科举史话》 李尚英 社会科学文献出版社 B 《宋代宰相制度研究》 田志光 社会科学文献出版社 C 《行省制度研究》 李治安 南开大学出版社 D 《中国古代藩属与朝贡研究》 李大龙、刘清涛 华夏出版社 8．下面是中国古代时间轴，其中阶段④的特征是 A．早期国家的建立与社会变革 B．繁荣与开放 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固和发展 9．某历史社团开展了“铸牢中华民族共同体意识”主题活动，搜集了以下文物照片进行展览。下列对他们这样设计的目的表述，正确的是 A．证明中央政府对新疆地区实行有效管辖 B．证明西藏自古以来就是中国不可分割的一部分 C．印证康熙皇帝册封藏传佛教首领“班禅额尔德尼”封号 D．肯定黑龙江、乌苏里江流域都是中国领土 10．1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。据史料记载，当时台湾府管辖范围约为3.6万平方千米，而清朝伊犁将军管辖的新疆地区，总面积约为台湾府管辖面积的55倍。对此，下列说法正确的是 A．伊犁将军管辖的新疆地区面积约为198万平方千米 B．台湾府的设置标志着台湾正式成为中国领土 C．伊犁将军的设置加强了清朝对西藏地区的管辖 D．《尼布楚条约》将西伯利亚地区全部划归清朝管辖 11．依据所学知识分析，以下漫画作品创作的素材来源于 A．《三国演义》 B．《齐民要术》 C．《本草纲目》 D．《红楼梦》 12．制作思维导图是梳理历史知识框架的重要方法。最适合作为下面思维导图主题的是 A．抵御外族的入侵 B．加剧的社会矛盾 C．闭关政策的实行 D．君主专制的强化 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13．（10分）七年级（2）班同学走进历史博物馆开展研学活动。阅读材料，回答下列问题。 第一站 【走进“陕历博”——领略“万国衣冠拜冕旒”】 藏品介绍：右图为陕西乾县唐朝章怀太子墓壁画《客使图》（部分）。该壁画展现了三名唐朝官员（左）接见使节的“大国外交”场景。这些使节可能来自东罗马帝国、新罗以及靺鞨等东北民族，他们正向唐朝官员表达敬意 （1）概括第一站展厅反映的历史信息。（1分）通过第一站的参观活动，结合所学知识，举出唐朝中外双向交流的例子各一例。（2分） 第二站 【品鉴“文物”——欣赏“璀璨华夏文明”】 图A （2）依据图A，结合所学知识，分析这些文物出现的社会背景。（2分）依据图中①④文物，结合所学知识，分析宋朝的科技文化对世界文明的贡献。（2分） 第三站 【解说“古董”——鉴赏“悠远历史记忆”】 （3）从以上几幅图片中任选一幅，参照示例，撰写解说词。（示例除外）（3分） 【示例】选宋代火器示意图。解说词：图片所示的是宋代的火器，它是以火药为动力的作战武器。它反映了宋代火药技术的成熟与军事应用情况，能印证当时手工业、科技水平的发展。它是世界热兵器发展的重要开端，推动了冷兵器向热兵器的过渡，展现了中国古代劳动人民的智慧，对后世军事技术发展影响深远。 14．（11分）阅读材料，回答下列问题。 材料一 宋朝建国的特殊性，使宋太祖为避免五代以来的教训，进行了较大的官制改革，尤其是制约机制的设计相当完备。设官分职，起到了相互维系、相互牵制的作用，有利于加强中央对地方的控制，强化了中央集权。 ———摘编自王志立《北宋官僚制约机制产生的背景》 （1）依据材料一，结合所学知识，指出宋太祖在地方设计“制约机制”的表现，（1分）并概括这种“制约机制”的作用。（1分）图A体现的是隋唐时期的哪一政治制度？（1分） （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） 材料二 各行省的重大民政事务，必须呈报中书省，军政要务则须呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。行省官员要定期觐见皇帝，尽述职之责。为保证行省官尽职，中央设监察机构对其进行监督。 ——摘编自白钢主编《中国政治制度史》 ①结合所学知识回答，从材料二图B中我们可以提炼出哪些历史信息？（2分）依据文字材料，概括元朝限制行省权力的措施。（2分） 材料三 自洪武十三年罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰之。 ——摘自《明史·职官志》 清代……设军机处，军机处无权向各部及各督抚直接发布命令……用人大权，则全出帝王旨意。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 ②结合所学知识，指出材料三中的洪武是哪位皇帝的年号，（1分）并简述他采取材料所述措施的根本目的。（1分）依据材料三，结合所学知识，简述清代军机处设置的影响。（2分） （3）结合所学知识，列举出清政府对边疆地区进行有效管理的史实。（2分）简述安定边疆的措施对清朝中央集权的意义。（2分） 15．（15分）中华民族的开放包容精神，根植于古代中外交往的开拓进取，淬炼于民族交融的同心聚力，升华于新时代共建“一带一路”的合作共赢。七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【唤醒开拓意识】 材料一 隋唐至宋元时期，中国对外交往空前繁荣……架起中外文化交流的桥梁；宋元时期海上丝绸之路进入鼎盛，泉州成为世界第一大港。古代先民不畏艰险、开拓进取的实践，不断唤醒中华民族开放包容、和平交往的开拓意识。 （1）依据材料一，概括隋唐至宋元时期推动中国对外交往繁荣、唤醒民族开拓意识的因素。（2分）结合所学知识，举出两例体现宋元时期中外开拓交往的典型史实。（2分） 【凝聚交往力量】 材料二 为深化同学们对历史的理解，厚植家国情怀，学校精心策划了关于“丝路精神与民族凝聚力”的主题学习活动，组织全体同学观看以下三部历史纪录片。 纪录片 核心内容 《玄奘之路》 全景式呈现玄奘西行历程，展现唐朝开放包容的对外交往格局 《泉州·宋元中国的世界海洋商贸中心（下）》 聚焦宋元泉州港口的繁荣，清晰呈现海上丝绸之路的商贸盛况 《1405郑和下西洋》 记录郑和下西洋的壮举，展现明朝和平交往、大国担当的丝路精神 （2）依据材料二，结合所学知识，分析纪录片《玄奘之路》所反映的史事出现的时代背景，（1分）并指出该纪录片反映的对外交往与统一多民族国家发展之间的关系。（1分） （3）请从下列两个观点中任选一个，并结合其中一部纪录片所反映的史事和所学中国古代史的另一个史事，对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范）（6分） 观点： A．和平交往的丝路实践有利于增强中华民族的文化自信和民族凝聚力。 B．开放包容的对外交流有利于推动中华民族与其他文明的交流互鉴。 我选择的观点（用字母表示）：______________________________________________________________ 选择的纪录片和另一个史事：________________________________________________________________ 阐述或说明：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【共赴时代复兴】 材料三 古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。共建“一带一路”注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好，也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。 ——国家主席习近平在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲 （4）依据材料三，结合所学知识，谈谈你对传承丝路精神、共建“一带一路”的认识。（1分）综合上述材料，请为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求主题鲜明，逻辑严密，语言凝练）（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $