山西运城市河津市多校 2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

姓名 准考证号 2025~2026学年第二学期七年级阶段性学习成果考查 道德与法治 注意事项： 1.本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项 涂黑。本大题含12道小题，每小题2分，共24分) 1.下而一组漫画反映出青春期典型的矛盾心理。针对这一矛盾心理，下面建议合理的是 品执路赛装 保特不 A学会主动敞开心扉，积极参与集体活动 B.学会独立思考，遇到困难主动寻求帮助 C.遇到困难不逃避，给自己积极心理暗示 D.培养决断力，小事上刻意练习快速决策 2.下面漫画启示我们在调节情绪时可以用到的方法是 A.合理宣泄 塞翁失 B.转移注意 C.认知调节 D.放松训练 七年级道德与法治 第1页（共6页） 3.“自尊者，不卑不亢，不媚不骄。”下列历史故事中，最能诠释这一品格的是 A.勾践卧薪尝胆，忍辱负重复国 B.刘备三顾茅庐，恭请诸葛亮出山 C.韩信受胯下之辱，忍小辱以图大志 D.晏子使楚，面对楚王三次羞辱，以智慧回击，不辱使命 4.冬奥选手苏翊鸣坚信自身训练实力，沉着发挥，突破自我斩获奖牌。这一事例告诉我们， 拥有自信能够 A.激发潜能，勇敢展现自身才华 B.轻视对手，盲目高估个人能力 C.回避挑战，只选择简单的任务 D.依赖他人，等待别人提供帮助 5.从苏轼“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的千古感慨，到屠呦呦历 经190次失败仍坚持提取青蒿素的科学探索，一条精神脉络贯穿古今。这种中华民族精 神是 A.自尊 B.自信 C.自强不息 D.敬业乐群 6.2026年春节期间，某地博物馆举办了一场“古今对话”主题展览。展览将《千里江山图》 的山水意境与当代数字光影技术结合，让观众在沉浸式体验中感受“人在画中游”的东 方美学。 该展览的设计理念主要体现了中华人文精神中的 A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.俭约自守、中和泰和的生活理念 D.形神兼备、情景交融的美学追求 7.某校开展“传承中华优秀文化”主题活动，下列同学的行为体现了“做核心思想理念的传 承者”的是 A.小德：背诵《论语》《孟子》等经典篇目，但在生活中经常顶撞父母 B.小美：主张“天人合一”，却经常使用一次性餐具，不注意垃圾分类 C.小智：设计了“仁者爱人”主题海报，并在社区主动参与敬老助老服务 D.小体：认为“无为而治”就是自由散漫，经常在课堂上看课外书、不遵守纪律 七年级道德与法治第2页（共6页） 8.“同仁堂”药店悬挂着一副古训：“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”。这副 穿越百年的对联，如今依然挂在各大门店，并成为企业长久发展的基石。这主要说明 A.不积哇步，无以至千里 B.人无信不立，业无信不兴 C.穷则独善其身，达则兼济天下 D.法令者，治之具，而非制治清浊之源也 9.右图这张“法律身份证”对应的法律是 A.《中华人民共和国刑法》 ▣法律身份证回 姓名： 出生日期： B.《中华人民共和国宪法》 家庭成员：总则、物权、合同、人格权、 婚姻家庭、继承、侵权责任 C.《中华人民共和国民法典》 特长：保护民事权利，调整平等主体之间 的人身关系和财产关系 D.《中华人民共和国治安管理处罚法》 座右铭：“社会生活百科全书” 10.奶茶店员工小李私自复制顾客下单预留的手机号、家庭住址，打包出售给推销机构牟 利，因违反《个人信息保护法》而被追究法律责任。小李的行为 A.侵犯公民隐私权，属于民事违法行为 B.侵犯公民财产权，属于行政违法行为 C.侵犯公民隐私权，属于行政违法行为 D.侵犯公民肖像权，属于民事违法行为 11.王某因心情不好在公共场所故意损毁路灯，违反了《治安管理处罚法》的相关规定，他可 能受到的处罚有 ①罚款 ②拘役 ③赔礼道歉 ④行政拘留 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.初中生小强在放学路上，目睹两名社会青年正在对一名低年级同学实施抢劫并进行殴 打。面对这一突发状况，你给小强的建议是 A 冲上去 躲起来 召集同 D. 拍摄证据 硬拼！ 不管了 学暴打 及时报警 七年级道德与法治 第3页（共6页） 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13.某校七年级心理发展中心对本年级600名学生进行了“青春成长现状”问卷调查，以下 是部分调查结果： 调查项目 调查结果 ①是否能够接纳自己的生理变化 仅34%的同学能坦然接纳外形变化 ②是否愿意与异性同学交往 58%认为“会引起误会，最好少接触” ③是否会处理负面情绪 65%选择“忍着不说”或“乱发脾气” ④是否愿意参与社会实践活动 82%的同学乐于参加，认为能从中获得美好情感体验 针对上述调查数据，请你就更好地“珍惜青春时光”提出四条合理化建议。（8分) 14.在“中华优秀传统文化宣讲”活动中，宣传组摘录了以下三句古语： ①“天地与我并生，而万物与我为一。”（庄子） ②“君子和而不同，小人同而不和。”（孔子） ③“苛利国家生死以，岂因祸福避趋之。”（林则徐） (1)儿说文解字]分别解读上述三句古语所体现的中华优秀传统文化的内涵。(6分) (2)[古为今用】请从三句古语中任选两句，谈谈如何以实际行动传承和践行这一中华优 秀传统文化。（4分) 七年级道德与法治第4页（共6页） 15.某校法治教育展厅设置了一块“人生轨迹”的互动展板，展示了一位中学生的成长档案。 13岁|结交社会青年，开始旷课、夜不归宿，觉得“很酷” 14岁1参与打架斗殴，被公安机关治安拘留，父母批评教育 15岁|沉迷网络赌博，为筹赌资，多次“拉车门”盗窃车内财物 16岁〡因盗窃数额较大，被法院以盗窃罪判处有期徒刑 展板下方有一行提示：“每一个选择，都在书写你的人生轨迹。” (1)法理分析：上述“人生轨迹”的展板中16岁时的行为为什么会被判刑？（4分) (2)互动分享：参观后请在展厅留言薄上写下自己的感悟。(4分) 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16.为引导同学们涵养优良品格、焕发青春活力，某校组织开展“新时代风采中学生”评 选活动。活动公布的参评标准中，三条要求格外受到全体师生关注： ①言行文明、待人友善，尊重他人，坚守道德底线，珍视自身人格尊严， 做到知错能改； ②理性看待自身长处与不足，敢于迎接各类挑战，始终保持“我能行” 的积极心态； ③遭遇学习、生活中的挫折与困难不气馁，依靠自身努力奋力拼搏，脚 踏实地、持之以恒，在成长中不断超越自我。 结合所学知识，分析该校设置上述评选要求的用意是什么？(9分) 七年级道德与法治 第5页（共6页） 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17.某校七年级“法治先降”实践小组走进阳光社区，开展法治宣传志愿服务活动。活动设置 三个环节，请你参与其中。 环节一：展板讲解—“日益完善的法律体系” 实践小组在社区法治宣传栏布置了“中国特色社会主义法律体系”主题展板。展板 上展示了宪法、民法典、国家安全法、数据安全法、个人信息保护法、爱国主义救育法等 法律文本图片，并配有文字说明：新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足国情 和实际需要，加快推进国家安全、科技创新、公共卫生、生态文明、数字经济、人工智能、 大数据等领域立法工作，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。 (1)结合展板内容，向社区居民介绍我国法律休系建设的相关情况。(6分) 环节二：以案释法一“法律保障生活” 某乡镇河道长期存在乱排污水、非法采砂、向河道倾倒垃圾等问题，不仅破坏水域 生态，影响周边居民正常用水，还阻碍了当地生态旅游、特色农业的发展。当地政府联合 司法机关，依照《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国河道管理条例》开展 专项执法行动，依法查处多起违法案件。整治完成后，河道水质恢复，沿岸环境整洁，河 道管理步入规范化轨道，群众生活质量显著提升，当地生态产业、乡村经济也迎来新的 发展机遇。 (2)运用“法律保障生活”的知识，分析上述案例体现法律发挥了哪些作用？（6分) 环节三：感悟升华—“让法治成为共识” 活动即将结束时，社区居委会主任对同学们说：“今天听了你们的讲解，我知道咱们 国家的法律越来越完善了。但法律的生命力在于落实，如果有了法律不实施、束之高阁， 那制定再多法律也没用。”小组组长回应：“您说得对。作为社会一员，我们不仅要关注 法律体系建设，更要从内心深处拥护法律” (3)结合上述对话，谈谈青少年应如何助力法治成为社会共识和基本准则？（4分) 七年级道德与法治第6页（共6页）2025~2026学年第二学期七年级阶段性学习成果考查 道德与法治参考答案及评分说明 一、选择题（每小题2分，共24分） 题号 123 4 5 6 7 8 910 11 12 选项 C A B D 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13.①针对生理变化：正确看待青春期生理变化，正视个体发育差异，学会接纳自己，不因 外形变化产生自卑、焦虑心理。 ②针对异性交往：正确认识男女生优势互补，把握交往原则，做到内心坦荡、言谈得当、举 止得体，正常开展交往。 ③针对情绪管理：学会合理调节负面情绪，掌握转移注意、合理宣泄、改变认知评价等方法， 不压抑情绪、不肆意发泄。 ④针对情感体验：积极参与各类社会实践活动，持续体味、积累美好情感，并主动传递美好 情感，陶治高尚情操。 【评分说明】每点2分，共8分。 14(1)①属于核心思想理念中的“道法自然、天人合一”思想，强调人与自然和谐共生， 尊重自然规律。 ②属于中华人文精神中的“求同存异、和而不同”处世方法，倡导在和谐相处的同时坚持独 立见解，尊重差异。 ③属于中华传统美德中的“精忠报国、振兴中华”的爱国情怀，彰显了爱国主义情怀，表明 中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 【评分说明】每点2分，共6分。 (2)选择①“天地与我并生，而万物与我为一。” 行动示例：践行绿色低碳生活方式，坚持随手关灯、节约用纸、少用塑料袋；积极参加植树 造林或保护野生动物的志愿活动，向家人宣传环保知识，守护我们共同的家园。 选择②“君子和而不同，小人同而不和。” 行动示例：在班级或小组合作中，当与同学意见发生分歧时，不固执己见，也不盲目附和。 我会耐心听取不同意见，理性表达自己的观点，在相互尊重的基础上寻求最佳解决方案，维 护集体和谐。 选择③“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” 行动示例：将爱国之情化为报国之行。在学校，认真学好科学文化知识，锻炼强健体魄；在 社会，遵守公共秩序，爱护公共设施，维护国家形象。当国家需要时，挺身而出，履行公民 义务。 【评分说明】任选两句践行，每点2分，共4分。 15.(1)①刑事违法性：16岁时“多次盗窃车内财物且数额较大”，触犯了《中华人民共 和国刑法》，构成了盗窃罪。 ②严重社会危害性：该行为侵犯了他人的合法财产所有权，扰乱了社会治安秩序，具有严重 的社会危害性。 ③应受刑罚处罚性：因其行为已构成犯罪，根据法律规定，应当承担刑事责任，接受刑罚处 罚（有期徒刑）。 ④达到刑事责任年龄：根据我国法律规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 【评分说明】每点1分，共4分。 (2)①认清危害，增强法治观念。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 ②明辨是非，杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违 法行为、再到犯罪的变化轨迹。 ③我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于 未然。 【评分说明】每点2分，共4分。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16.①引导学生做自尊的人。自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重： 自尊的人知廉耻、明是非，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行，学会尊重 他人。该校要求“言行文明、待人友善，尊重他人，坚守道德底线，珍视自身人格尊严，做 到知错能改”，意在引导学生维护人格尊严、尊重他人、不断提升自己，做有自尊的中学生。 ②引导学生做自信的人。自信让人乐观坚定，是一种“我能行”的信念，能够让我们充满希 望和力量，面对困难和失败不轻言放弃：自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真 实的自己。该校要求“理性看待自身长处与不足，敢于迎接各类挑战，始终保持‘我能行' 的积极心态”，意在引导学生找准定位、扬长避短，专注当下、积极行动，做有自信的中学 生。 ③引导学生做自强的人。自强是自我勉励、发愤图强，是一种奋发进取的精神状态：自强使 人自主自立、奋发向上，能够依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，不断挑战自我、超越自我。 该校要求“遭遇挫折与困难不气馁，依靠自身努力奋力拼搏，脚踏实地、持之以恒，在成长 中不断超越自我”，意在引导学生树立远大理想，求得真学问、练就真本领，在苦干实干中 磨砺成长，做自强不息的中国人。 【评分说明】每点3分，共9分。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17.(1)①我国的法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系 ②我国已形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，社会各领域基本实现 有法可依。 ③社会不断发展，法律体系也需要持续完善。我国聚焦国家安全、生态、数字经济等重点领 域立法，健全国家治理和民生所需的法律制度，这有利于巩固社会主义制度、保障人民当家 作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。 【评分说明】每，点2分，共6分。 (2)①法律维护社会秩序。法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会有序运行。法律 惩处乱排污水、非法采砂等违法行为，规范人们的行为，让河道管理、水域环境治理回归有 序状态，维护了社会正常秩序。 ②法律保护社会公共利益。社会公共利益是全体社会成员的整体利益。法律通过设定个人权 利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。法律整治污染河道、破坏生态的行为，保护水资 源、生态环境以及全体居民的共同利益。 ③法律促进社会发展。法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会 秩序，提供方向指引和有力保障。良好的法治环境改善了人居与生态环境，助力当地生态旅 游、特色农业发展，推动乡村经济与社会持续进步。 【评分说明】每点2分，共6分。 (3)①作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量： ②而且要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值： ③做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。 【评分说明】每点2分，共4分。 2