山西运城市河津市2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025~2026学年第二学期七年级阶段性学习成果考查 语文参考答案及评分说明 一、古典之美(27分) 1.(1)阴阳割昏晓(2)飞来山上千寻塔(3)青草池塘处处蛙 (4)独怆然而涕下(5)政入万山围子里(6)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (7)商女不知亡国恨(8)落红不是无情物化作春泥更护花 【评分说明】每空1分，共10分。凡有错字、漏字、添字，不得分。 2.示例：诗句运用夸张的修辞手法，描写了木兰行进神速，不远万里奔赴战场的 矫健英姿。 【评分说明】指出修锌手法1分，解读木兰形象2分，共3分。大意对即可。 3.(1)出名，有名 (2)洗 【评分说明】每小题1分，共2分。 4.(1)说说笑笑的是博学的人来来往往的没有平民 (2)（只)可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊 【评分说明】第（1)小题2分，第(2)小题1分，共3分。大意对即可。 5.示例：刘禹锡居陋室，却以“斯是陋室，惟吾德馨”的宣言，展现了他安贫乐 道、追求精神富足的志趣：周敦顾“独爱莲”，赞莲“出淤泥而不染，濯清涟而 不妖”，体现了他不慕名利、洁身自好的志趣。 【评分说明】每篇分析各2分，共4分。如有其他答案可酌情给分。 6.(1)①(2)曾经 【评分说明】每空1分，共2分。第二空大意对即可。 7.示例：丙文中范仲淹以古仁人为楷模，“昼夜苦学”“饘粥不充，日昃始食”， 希望效法古仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，可见他心中的古仁人既 勤学不辍、不惧穷苦，又胸怀天下、心系苍生。 【评分说明】能答出“勤学不辍、不惧穷苦”2分，能答出“胸怀天下、心系苍 生”1分，共3分。大意对即可。 【参考译文】范仲淹两岁时父亲去世，母亲贫困没有依靠，改嫁到长山一户姓朱 的人家。长大后，（范仲淹）知道了自己的家世，于是感动地哭着辞别母亲，前 往应天府，投靠戚同文求学。（他）以古仁人为楷模，日夜刻苦读书，五年里从 不曾脱衣上床安睡。夜里有时昏沉困倦，就用冷水洗脸（来提神）。常常连稠粥 都吃不饱，要到太阳西斜才开始吃饭。他的志向，全都心系天下百姓。他曾经自 己吟咏道：“仁者应当在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。” 二、文学之约(27分) 8.荡shn 【评分说明】每空1分，共2分。 9.偏正及人之老 【评分说明】每空1分，共2分。 10.示例：一次耐心的倾听，就如炎夏的凉风 【评分说明】句式1分，内容1分，共2分。 11.示例一：我联想到保尔。在被神父赶出学校、食堂务工受尽欺凌后，他遇到 朱赫来，迈出了他人生最紧要的一步一一加入红军，投身革命：后来双目失明、 全身瘫痪，他做出了又一个关键的选择一一以文学创作延续革命理想。保尔的经 历启示我：要锚定理想，让生命在奉献中绽放光彩。 示例二：我联想到冬妮娅。她与保尔曾因志趣相投相恋，但在选定人生道路 的紧要关头，她放不下资产阶级的安逸生活，无法认同保尔投身革命的理想，最 终二人分道扬镳。这启示我们：年轻时的选择关乎人生格局，我们不能因沉溺个 人舒适，而背离时代主流与崇高追求，以致与有意义的人生道路擦肩而过。 【评分说明】结合人物的具体经历分析“人生紧要几步”4分，获得的启示2分， 共6分。 12.(1)示例：我不同意这种说法。内容上，第②段点明竹的普通，可见作者赞 美的并非名贵稀缺的品种，而是平凡却拥有高贵气节的生命，使情感更真挚动人： 写作手法上，欲扬先抑，先写这片竹是山野间最寻常的毛竹、无刻意栽培的精致， 与后文展现的竹的坚韧、正直等可贵风骨形成反差，更能凸显竹的不凡：结构上， 为下文写“我”对竹的喜爱、竹在四季中的姿态以及祖父对竹气节的阐释做铺垫， 让文章内容衔接自然、逻辑连贯。 【评分说明】表达看法1分；分析原因每点2分，答出任意两点即可；共5分。 (2)示例：本文语言兼具画面感与哲理性。写景鲜活：写春笋，“齐刷刷地从 土里钻出来”，一个“钻”字精准捕捉到春笋破土的蓬勃力道；写秋竹，浅黄的 竹叶“守护着竹的风骨”，一个“守护”将竹叶与竹枝拟人化，刻画出其安然立 于天地间的风姿。饱含哲思：从祖父对“竹之气节”的解读，到“人亦当如竹” 的深刻感慨，没有生硬说教，而是借竹的一生，传递出正直、谦逊、坚守等做人 准则，让读者在品读竹之美时，同步体悟到人生智慧，实现了情与理的和谐交融。 【评分说明】本题共10分。围绕给定的句子，从内容、思路、语言方面赋分。 字数不符合要求则降档赋分。 分值 等级描述 答案要点 紧扣评语，结合文中具体语句进行赏析；分 10分 析全面精准；表达条理，语言流畅。 围绕评语展开赏析，能结合文本相关内容， 8一9分 分析基本合理：表达条理，语言通顺。 ①语言生动细腻，具 能从评语出发进行赏析，但结合文本的内容 有画面感； 6一7分 较零散，分析不够深入；表达基本条理，语 ②语言深刻隽永，给 言基本通顺。 人以哲思。 未能评语进行赏析，未能结合文本相关内 1一5分 容，分析不深入：表达不条理，语言不通顺。 未作答或作答文不对题，或字数严重不足 0分 (少于80字)。 三、现实之思（26分) 13.(1)修身是立身处世的根基 (2)示例：引用诸葛亮《诫子书》中的话，简洁精准地点明了“静”是治学成 长的前提，令人信服 【评分说明】每处2分，共4分。大意对即可。 14.示例：文章首先告诉我们少年要修身，因为“品德是人的根基”：接着谈到 少年要修三颗“心”：安静的心、谦逊的心、担当的心：最后强调修身要从少年 时期坚持，不是一天就能做成的。文章从为什么要修身，修身修什么、怎么做好 修身这件事等方面层层深入，逻辑严密地把“少年修身”的道理讲清楚。 【评分说明】结合文章内容分析，每点2分，共6分。言之有理即可。 15.(1)①示例：嫦娥六号完成月背采样任务 ②示例：创下全球最优精度纪录 【评分说明】每空1分，共2分。大意对即可。 (2)示例：国家级重大科学探究项目流程包括两个阶段：实验室攻坚和落地应 用转化。在实验室攻坚阶段，要先开展技术研发，再进行模拟验证，全部完成后 进入落地应用转化阶段。此阶段需要反复开展实地探测和数据研判，直至成果落 地，项目流程结束。 【评分说明】本题共6分，围绕流程图，从内容、思路、语言方面赋分。字数不 符合要求则降档赋分。 分数 等级描述 答案要点 6分 内容全面，思路清晰，语言准确。 4一5分 内容较全面，思路清晰，语言准确。 按照一定的顺序介绍项目 1一3分 内容不全面，思路欠清晰，语言欠准确。 流程，注意语句衔接顺畅。 0分 未作答或作答文不对题。 (3)示例：同学们，我国领先世界的科技成果丰硕，例如天舟十号成功发射并 对接空间站，开展世界首次太空人类人工胚胎实验；“人造太阳”装置实现1 亿摄氏度等离子体稳态高约束运行1066秒，刷新了世界纪录。科研发展也不只 是靠资金投入，我们有重大科学探究项目的实施流程，推动着科技发展：还有一 代代科研工作者，他们坚守初心、深耕不辍的精神更是推动科技进步的关键力量。 【评分说明】本题共8分，围绕同学问题，从内容、思路、语言方面，分五个档 次赋分。字数不符合要求则降档赋分。 分值 等级描述 答案要点 8分 内容全面，思路清晰，语言流畅。 ①结合材料一； 6一7分 内容全面，思路较清晰，语言通顺。 ②结合材料二； 4一5分 内容较全面，思路欠清晰，语言基本通顺。 ③结合材料三； 1一3分 内容不全，思路不清晰，语言不通顺。 ④结合材料四。 0分 未作答或作答文不对题。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.【评分说明】 卷面书写：共3分。从书写的规范性、卷面的整洁度和标，点符号的使用情况方面， 分三个档次赋分。 分值 评分说明 3分 书写规范、工整，卷面整洁，标点符号使用规范。 2分 书写一般，卷面基本整洁，标，点符号使用基本规范。 0一1分 书写潦草，卷面不整洁，无标，点符号或标，点符号使用不规范。 作文：共37分。从所写作文的内容、结构、语言、立意方面，分五个档次赋分。 字数不达500字酌情减分。 分值 内容 结构 语言 立意 内容典型新颖，有真情 能恰当运用多 实感，能表达自已对自 结构有创意， 种表达方式， 然、社会和人生的感受、 价值观正 完整统一，过 善用修辞，词 体验和思考，力求有创 确，立意有 33一37分 渡自然，条理 汇丰富，用词 意。叙事生动具体：描 深度，有新 清楚，详略得 贴切，句式多 写富有表现力；说明清 意。 当，线索分明。 样，语言流畅， 楚明白；议论观点明确， 有文采。 有理有据，逻辑严密。 内容典型，有真情实感， 结构完整，过 能合理运用不 价值观正 29一32分 能表达自己对自然、社 渡自然，条理 同的表达方 确，中心思 会、人生的感悟和思考。清楚，详略得 式，词汇较丰 想突出。 叙事较生动；说明清楚： 当。 富，语言流畅， 议论观点明确，有理有 表意清楚。 据。 内容较真实，能表达自 能较为合理地 结构较完整， 价值观正 己的感受。叙事较具体： 运用表达方 25一28分 条理较清楚， 确，中心思 说明较清楚；议论观点 式，语言通顺， 详略较得当。 想较突出。 较明确，理由较充分。 表意清楚。 内容陈旧，情感不够真 结构基本完 表达方式单 实。叙事不具体；说明 整，条理不清 一，词汇较贫 有中心思 21一24分 不清楚；议论观点不明 楚，详略不得 乏，语言平淡， 想。 确，论述没有针对性。 当。 表意含糊。 结构不完整， 不符合题意，内容空洞、 语言乏味，表 中心思想 20分及以下 没有条理，详 虚假，表达混乱。 意不清。 不明确。 略失当。 注：①不写题目减2分；错别字每三个扣1分，重复不计，扣满3分为止。 ②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。姓名 准考证号 2025~2026学年第二学期七年级阶段性学习成果考查 语文 注意事项： 1.本试卷全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美(27分) (-) 1.七年级开展“诗韵华章”古诗文名句积累活动。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 (10分) 主题 古诗文名句 杜甫以“造化钟神秀，（1)▲ ”写出了泰山的神奇秀丽；王安 见自然 石用“(2)▲ ,闻说鸡鸣见日升”展现了古塔的高耸人云；赵师秀用 “黄梅时节家家雨，(3) ▲”描绘了江南的烟雨景致。 陈子昂登上高台，用“念天地之悠悠，（(4)▲”道出时空浩瀚 自己子然独行的孤寂；杨万里游历山野，借“(5)▲ ，一山放出一山 悟哲思 拦”指出目光长远方能履险如夷的道理；陆游漫步乡间，以“(6)▲ ”(《游山西村》)揭示不断前行即可迎来转机的规律。 杜牧借古讽今，“(7) ▲，隔江犹唱后庭花”抒发对晚唐国运 怀家国 的忧虑；龚自珍自喻落花，“(8) ”[《己亥杂诗（其 五)》]表达为国家献身的决心。 2.请赏读下面的诗歌并完成赏析。 (3分) 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军 百战死，壮士十年归。 (节选自《木兰诗》) 运用修辞能增强作品的表现力。请赏析诗中画横线句子。 赏析： 七年级语文第1页（共8页） (二) 班级开展“古人的修身之道”文言文阅读活动。请阅读下面选文并完成第3一7题。 t00◆00◆00+00+00◆00+00+00+00◆00+00+00+00◆00+00◆00+0000+00◆00+00◆00◆00+00◆0000+00◆0000+00+00+00+00 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上 ◆c◆ 阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》) 【z】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭 亭净植，可远观而不可亵玩焉。 (节选自周敦颐《爱莲说》) e 3.解释下面加点字的意思。 (2分) (1)有仙则名 名： (2)濯清涟而不妖 濯： 4.用现代汉语翻译下面的句子。 (3分) (1)谈笑有鸿儒，往来无白丁。 翻译： ▲ (2)可远观而不可亵玩焉。 翻译： ▲ 5.【甲Ⅱ乙】两文均运用托物言志的手法。刘禹锡笔下的“陋室”和周敦颐笔下的“莲”分别 体现了作者怎样的志趣？请结合具体语句分析。 (4分) 【丙】 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，乃感泣辞母，去 之应天府，依戚同文学®。以古仁人为楷模，昼夜苦学，五年未尝解衣就枕。夜或昏 怠®，辄®以水沃⑤面。往往缠粥⑥不充，日昃⑦始食。其志，皆在天下。尝自诵曰：“吾 当效吉仁人先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” (节选自《宋史》，有删改) 【注①再适：改嫁。②依戚同文学：投靠戚同文求学。③昏怠：昏沉困倦。④辄：就。⑤沃：冲洗。 ⑥膻(zhan)粥：稠粥。⑦日昃(zè)：太阳西斜。 七年级语文第2页（共8页) 6.请根据表格中的方法提示，解释下列加点词在文中的意思。 (2分) 加点字 方法提示 释义 【查阅字典法】①动词，往、到…去。②指示代 去之应天府 1) (填序号) 词，这。③助词，的。 尝自诵曰 【课内迁移法】尝射于家圃(《卖油翁》) 7.请结合【丙】文具体内容，说说范仲淹心中的“古仁人”具有怎样的品格。 (3分) 二、文学之约27分) (-) 班级开展“孝亲敬老·传承家风”专题学习活动。请阅读下面材料并完成第8一10题。 55 【甲】 【乙】 七十二岁的鬓角沾着岁月流逝的霜 “嘀嘀嘀，嘟嘟嘟！”说话间，公交 每周一次孩子打来的电话里 车进站了！车门打开的瞬间，好多学生 儿孙趣事在笑谈间打滚 模样的背包客一窝蜂地挤了进去。3路 去年那部智能手机 公交车驾驶员欠起身子喊：“都不要挤， 搭起父子间跨越时空的棋盘 先把书包和行李放好，记得给老年人 七十八天，一百二十局棋子起落 让个座。”看那位驾驶员同志刚刚坐下 每一声脆响，都激ddng起亲情的波纹 又欠起身子，把头伸得老长，温和地 说：“后面的老师傅不要着急，慢慢地 真正的孝行是满足父母滚烫的期盼 上，您什么时候稳稳当当上来了，我才 知道老人总等着家门被推开的声响 发动车呢，放心吧。”片刻，穿着校服的 总盼着屏幕亮起，看见熟悉的脸庞 少年们，齐刷刷地站着，把座位都让给 一句关切的问候，好比冬日的暖阳 了银发乘客。 这些温馨的画面让我恍然大悟， 一声暖心的应答，恰似夜晚的星光 原来“及人之老”的传承，就藏在这样 这些都会成为开在长辈心底的花儿 的日常里，藏在每一趟通往美好的公 长久散发着动人的幽香 交车里。 8.【识字正音】请根据拼音写汉字，给加点字注音。 (2分) 激dang 瞬间 9.【体味深情【甲】诗中的“棋子起落”是主谓短语，跨时空下棋的生活细节传递出子女的孝 心；【乙】文中的“齐刷刷地站着”是▲短语，少年们主动让座的温馨画面展现了 ▲”的美德。 (2分) 10.【执笔抒怀】请仿照[甲】诗中画横线句子，补写空缺处的诗句。 (2分) 七年级语文第3页（共8页） (二) 学校文学社开展“书香伴成长·青春当有为”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。 11.作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时 候。”这句话使你联想到名著《钢铁是怎样炼成的》中哪个人物的经历？你从中获得了什 么启示？请写一段话，分享你的心得。 (6分) 写作提示：①结合人物相关经历；②不少于80字。 (三) 班级开展“妙笔写心声·咏物寄情怀”美文赏读活动。请阅读下面的散文并完成第12题。 竹语 李娟 ①故乡的屋后，是一片连绵的竹。 ②算不上名品，也无园林刻意栽培的精致，只是山野间最寻常的毛竹，顺着坡地肆意 生长，一丛挨着一丛，从山脚蔓延到半坡。风一吹，便翻起层层绿浪，沙沙的声响，是竹独有 的低语，清冽又沉静。 ③我从小便爱这片竹。春日里，春雨一落，泥土松动，春笋便顶着褐色的笋壳，齐刷刷 地从土里钻出来，肥硕、挺拔，带着一股势不可挡的劲儿，不过旬日，便拔节而起，褪去层层 外壳，长成亭亭玉立的新竹。它从不等候，不迟疑，抓住时节，拼命向上生长，哪怕身旁有顽 石阻挡，有杂树遮掩，也能凭着一股韧劲，破石而出，向阳而立。 ④夏日的竹，最是风骨凛然。盛夏酷暑，烈日灼人，周遭的花木大多蔫头耷脑，唯有竹 林，依旧青翠欲滴，枝繁叶茂，撑起一片浓荫。狂风骤雨来袭时，旁的花木枝折花落，狼狈不 堪，可竹子却只是随风弯腰，枝干柔韧，却从不折断。雨过天睛，又立刻挺直腰杆，叶片上的 水珠滚落，更显清俊挺拔。它从不娇弱，从不畏难，于酷暑中守一份清凉，于风雨中守一份 坚韧，默默挺立，从不张扬。 ⑤秋日的竹，少了几分喧闹，多了几分清寂。竹叶渐渐褪去盛夏的浓绿，染上一层浅 黄，却依旧不落，紧紧依附在枝干上，守护着竹的风骨。没有繁花似锦的绚烂，没有硕果累 累的厚重，它依旧是一身素简的绿，清瘦、挺拔，守着本心，安然立于天地间。不与秋菊争 艳，不与落叶悲秋，宠辱不惊，淡然自守。 ⑥冬日的竹，更是令人动容。寒风凛冽，大雪纷飞，万物调零，大地一片萧瑟。可那片竹 林，却依旧傲然挺立，青翠不改。厚厚的积雪压在枝头，它弯下腰身，却始终不肯弯折，雪落 得越重，枝干越显坚韧。待雪化之后，依旧身姿挺拔，绿意盎然，在肃杀的寒冬里，守着一抹 生机，藏着一股不屈的志气。 七年级语文第4页（共8页) ⑦祖父常说，竹是最有气节的草木。它身形挺拔，是为正直；空心而立，是为谦逊；柔韧 不折，是为坚韧；四季常青，是为坚守；不攀附、不张扬、不媚俗，是为风骨。 ⑧细想来，人亦当如竹。 ⑨人生一世，难免遇酷暑、经风雨、逢寒冬，正如这山间的竹，不会永远顺遂。做人，当 学竹的正直挺拔，立身端正，不卑不亢，守住做人的底线当学竹的坚韧不拔，面对困境不 退缩、不妥协，百折不屈，迎难而上；当学竹的谦逊空心，不骄不躁，不慕浮华，沉淀本心，踏 实前行；当学竹的淡然坚守，不随波逐流，不迎合世俗，在纷繁世事中，守住内心的澄澈 与气节。 ⑩这片屋后的竹，默默生长了数十年，不与花木争宠，不向世俗低头，于山野间安然生 长，历经四季风雨，始终保有一身傲骨、一颗初心。它从不多言，只用一生的姿态，教会我： 做人，当有竹的风骨，心有坚守，行有分寸，于平凡中守正气，于风雨中守初心，活成一株挺 拔向上的竹。 12.（1)有同学认为《竹语》全文都在表达对竹的礼攒，第②段却是写这片竹的普通，应该删 去。你同意这种说法吗？为什么？ (5分) (2)同学们一致认为本文语言“兼具画面感与哲理性”。请围绕这句评语，写一段赏析 性文字。不少于150字。 (10分) 三、现实之思(26分) (-) 班级开展“品鉴时代美文·传承中华美德”主题研讨活动。请参与并完成第13、14题。 少年修身，人生好最 周国平 人这一辈子，什么最重要？我的回答是：做一个精神上挺拔的人。所谓精神挺拔，就是 有自己立身处世的根本，不轻易随风摇摆，不轻易被外界襄挟。而要做到这一点，最为要紧 的功夫，就是少年时期的“修身”一修养自己的品德。 为什么要修身？因为品德是人的根基。古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，“修身”是第 一步，是立身处世的根基。就像盖房子要打地基一样，地基不牢，房子盖得越高，倒塌的凤 险就越大。一个人如果不注重修身，能力再强、才华再高，也如同沙土上筑塔，终究是靠不 住的。 那么，少年应该修些什么？ 第一，修一颗安静的心。诸葛亮在《诚子书》中说：“夫学须静也，才须学也。”一个人要 七年级语文第5页（共8页） 想学有所成，首先得有安静下来专注做事的能力。如今我们生活在一个“快”的时代，但真 正的成长恰恰需要长时间的专注和沉浸。如果能每天坚持五分钟不看手机、认真地读几页 书，那么定力一定会有所提升。 第二，修一颗谦逊的心。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而 改之。”这句话里藏着极深的智慧一看到别人的长处，就虚心学习；看到别人的不足，就 反躬自省，看看自己有没有同样的问题。谦逊的人像大海，以低姿态迎纳百川，所以最宽 广；骄做的人像小水洼，稍微下点雨就溢了出来，装不了多少水。 第三，修一颗担当的心。“士不可以不弘毅，任重而道远”，真正的“修身”，不是躲在书 斋里孤芳自赏，而是在与他人的相处中现出品德，在服务社会的过程中成就自我。 有人或许会说，我们还是学生，谈这些是不是太早了？其实不然。古人云：“少成若天 性，习惯如自然。”少年时期形成的好习惯、好品德，会像长在身上的本能一样自然而然。你 今天能否在无人监督时认真完成作业，是“慎独”的起点；你今天能否对同学多一些善意和 理解，是“仁爱”的开端。 修身不是一鹭而就的事，而是一生的功课。当你把安静的专注、谦逊的学习和担当的 责任刻进骨子里，你便会发现：少年修身，人生才会有真正的好风景。 13.小宇和小文围绕本文的语言特点发表了看法，请补全他们的对话。 （4分) 小宇：我发现本文的作者善用比喻句。比如“就像盖房子要打地基一样，地基不牢， 房子盖得越高，倒塌的风险就越大”，这个比喻把“(1) ”这个 抽象的道理说得很具象，让人一看就懂。 小文：除此以外，这篇文章还引用名言来增强说服力。例如谈到“修一颗安静的心” 时，(2)】 14.请结合具体内容，说说文章是如何层层深人，把“少年修身”的道理讲清楚的。（6分) (二) 校团委开展“致敬中国科技·传承报国精神”主题学习活动。请阅读并完成第15题。 【材料一：举世瞩目的重大成果】 2026年刚过一半，我国科技领域捷报频传，天舟十号成功发射并对接空间站，开展世 界首次太空人类人工胚胎实验；首颗能源监测卫星“电建一号”发射，实现能源工程安全监 测自主可控；中国科学技术大学“九章四号”问世，其计算速度相比当前全球最快的超级计 算机快1054倍… 七年级语文第6页（共8页） 2026年3月下旬发布的“2025年度中国科学十大进展”显示，我国基础科学探究实现 多，点突破，多领域取得世界级成果。例如，江门中微子实验装置(JUNO)精准测出中微子振 荡2个关键参数，测量精度较此前国际最高水平提升1.5一1.8倍，创下全球最优精度纪 录；中科院合肥研究院研制成功的EAST“人造太阳”装置，实现1亿摄氏度等离子体稳态 高约束运行1066秒，刷新世界纪录；嫦娥六号圆满完成月背采样任务，带回的月壞样品首 次揭示月球背面巨型撞击盆地的演化历史，填补人类月背地质研究空白。 【材料二：令人振奋的核心进展】 近年来我国基础研究整体呈现持续攀升、重点领域领跑的态势。摇《科技导报》等媒体 对中国重大科学、技术和工程进展的不完全统计可知： 2023年 2024年 2025年 三年累计 探究领域 成果数 重大科技成果及里程碑意义 成果数 成果数 增幅 深空天体 成果：① 8 11 16 100% 探测 意义：填补人类月背地质研究空白 成果：江门中微子实验装置测出中微 微观粒子 7 研究 13 160% 子振荡关健参数 意义：② 成果：“人造太阳”装置实现1亿摄氏 可控核聚变 度等离子体稳态高约束运行 3 9 200% 研究 1066秒 意义：刷新世界纪录 数据说明：成果数指通过国家级验收、获国际权威认证的原创性科学探究成果，增幅 以2023年数据为基准计算。 【材料三：严谨周密的项目流程】 国家级重大科学探究项目全流程 实验室攻坚阶段 落地应用转化阶段 技术研发 模拟验证 实地探测 2 数据研判 成果落地 七年级语文第7页（共8页） 【材料四：感人至深的科研精神】 多项重大科学成果的背后，是一代代科研工作者坚守初心、深耕不餐的付出。EAST “人造太阳”科研团队十余年扎根合肥科研基地，他们秉持着“严谨求实、久久为功”的科研 理念，开展了上万次高温等离子体模拟实验，最终成功突破千秒级亿度高温运行技术瓶颈。 江门中微子实验团扎根广东地下实验室，克服环境封闭、观测难度极大的难题，日复 一日记录实验数据、校准观测设备，以极致的细致与耐心，实现参数测量精度的跨越式提升。 嫦娥探月工程团队中，有一群平均年龄仅33岁的青年科研骨干。他们耗时6年，突破 12项关健技术，用青春与坚守，让人类探测器首次稳稳落在月球背面，取回珍贵月背样本。 15.(1)请根据材料一，补充完善材料二中统计表的相关信息。 (2分) (2)请结合材料三的示意图，向同学们介绍我国国家级重大科学探究项目的实施流程。 不少于80字。 (6分) (3)活动中，同学们纷纷提出了自己的疑问。小亮说：“我国科技成果是不是以模仿借鉴 为主呢？领先世界的顶尖成果多不多？”小美说：“科研发展主要靠什么？是不是全 靠资金投人？”请你有理有据地回答同学们的疑问。 (8分) 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 16.请从下面两个题目中任选，个，写一篇不少于500字的文章。 (1)成长从来不是一帆风顺的坦途，但总有些什么会悄悄为你注入向前的勇气： 可能是深夜书桌旁妈妈端来的那杯湿热的牛奶，可能是好友给你的一张写满鼓励的 便签，可能是榜样为了梦想不断努力的执着，也可能是一次次跌倒后依然不肯认输的 自己…这些都是支撑我们不断前行的力量。 题目一：▲使我越过那道坎 (2)河畔的垂柳、故乡的白杨、外婆家的老枣树…有没有那么一株树总是牵动你 的情愫？ 题目二：请以“心中的那棵树”为题，写一篇托物言志或咏物抒怀的文章。 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人 名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 七年级语文第8页（共8页）