精品解析：山西省运城市河津市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024～2025学年第二学期七年级期末学业质量监测 语文 注意事项： 1.本试卷全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 在“分门别类辑古诗”语文活动中，小文同学整理了下面的古诗词积累卡。请把空缺处的古诗词原句填写在横线上。 壮丽的风景让人神往 （1）“飞来山上千寻塔，________________”，飞来峰上古塔之高、登临高塔视野之远跃然纸上。（王安石《登飞来峰》） （2）“________________，阴阳割昏晓”，泰山秀丽的景色、参天的雄姿尽在眼前。（杜甫《望岳》） 真挚的情感令人动容 （3）“旦辞黄河去，暮至黑山头，________________，________________”，木兰远赴边关，征战中难抑思亲之情。（《木兰诗》） （4）“前不见古人，后不见来者。________________，________________”，陈子昂孤身登台，喟叹间流露孤寂之意。（陈子昂《登幽州台歌》） 深刻的哲理引人沉思 （5）“________________，________________”，龚自珍移情于物，阐释关于奉献与牺牲的思考。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （6）“________________，________________”，陆游景中喻理，揭示关于坚持与转机的规律。（陆游《游山西村》） 【答案】 ①. 闻说鸡鸣见日升 ②. 造化钟神秀 ③. 不闻爷娘唤女声 ④. 但闻燕山胡骑鸣啾啾 ⑤. 念天地之悠悠 ⑥. 独怆然而涕下 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唤、燕、啾、悠、怆然、涕、疑、柳暗花明”等字词容易写错。 2. 赏读下面的书法作品《泊秦淮》，完成相应的点评。 点评： 诗人杜牧触景感怀，由一曲《玉树后庭花》引发历史兴衰的感叹，表达了对________________的愤慨，和对________________的关切与忧虑。 【答案】 ①. 只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人 ②. 国家命运 【解析】 【导语】《泊秦淮》是唐代文学家杜牧的诗作，此诗前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。 【详解】本题考查诗句理解赏析。 结合《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”可知，诗句表面指责商女，实则讽刺那些欣赏《玉树后庭花》这一亡国之音的达官贵人，他们在国家危难之际仍寻欢作乐、不顾国事。由此可知，诗人表达了对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的愤慨。 结合全诗背景及“亡国恨”“后庭花”（南朝亡国之君所作）等内容可知，诗人借秦淮夜景中靡靡之音，暗含对国家命运走向的担忧。由此可知，诗人也表达了对国家命运的关切与忧虑。 （二） 班级开展“品经典·悟情志”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）谈笑有鸿儒 鸿：________ （2）陶后鲜有闻 鲜：________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）孔子云：何陋之有？ 翻译：孔子说：________________？ （2）香远益清，亭亭净植。 翻译：________________，________________。 5. 【甲】【乙】两文都展现了古代先贤对“君子之德”的不懈追求。请结合两文内容，谈谈你从中分别领悟到了怎样的君子之德。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强①。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 （节选自沈复《浮生六记》） 【注】①项为之强：脖子因此变僵了。强，通“僵”，僵硬的意思。 6. 请用“/”标出文中画横线句子的停顿处。（标两处） 心之所向则或千或百果然鹤也 7. 沈复曾言“盖人生乐事，不必在远，眼前即是”。请结合选文内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】3. ①. 大 ②. 少 4. ①. 有什么简陋的呢 ②. 香气远闻更加清芬 ③. 洁净地挺立 5. 示例：刘禹锡身居陋室却可以“调素琴”“阅金经”，不被世俗乐曲、官府公文打扰，从中可以看出他坚守着高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣；周敦颐以莲花自况，莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，从中可以看出他在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。 6. 心之所向/则或千或百/果然鹤也 7. 示例：“盖人生乐事，不必在远，眼前即是”意思是，人生的快乐不一定在遥不可及的地方，而是可以从身边的平凡事物中发现乐趣。就像选文中，沈复把夏夜的蚊群想象成飞舞的鹤群，又用烟驱蚊，使其如白鹤穿云，从中获得极大的快乐。只要用心感受，平凡生活也能充满诗意与快乐。 【解析】 【导语】这篇选文组合展现了三种不同维度的文人雅趣：刘禹锡的《陋室铭》以“德馨”为核，构建物质贫瘠而精神丰盈的隐士空间；周敦颐的《爱莲说》通过植物人格化，确立“出淤泥而不染”的君子范式；沈复的童趣片段则以审美转化能力，将琐碎日常升华为诗意存在。三则文本共同勾勒出中国古代文人“内修外化”的精神图谱——从环境安顿到品格淬炼，再到生活艺术化，形成由外而内、由静至动的完整修养体系，体现了传统士人将哲学思考生活化的智慧。 【3题详解】 本题考查文言实词的含义。 （1）句意：说说笑笑的是博学的人。鸿：大。 （2）句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。 【4题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）陋：简陋。之：宾语前置，无意义。“何陋之有”是宾语前置句，正常语序为“有何陋”，翻译为“有什么简陋的呢”。 （2）远：远播。益：更加。清：清芬。亭亭：耸立的样子。植：竖立。 【5题详解】 本题考查文言内容概括。 根据“斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者开篇点明虽然自己居住的是简陋的屋子，但因为自己品德高尚，就不觉得简陋了。尽管居住环境简陋，却不以为意，依然能怡然自得，体现出安于贫困、乐于奉行自己信仰的道德准则的君子之德。例如，生活中有些人即使物质条件匮乏，但内心丰富、精神富足，坚守自己的理想和原则，这就是安贫乐道的体现。根据“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知，表明作者交往的都是博学之人，不与没有学问的人往来。这显示出他在人际交往上的选择，追求与品德高尚、有学问的人为伍，不愿与世俗中那些追逐名利、低俗之人同流合污，突出了他高洁傲岸的品质。就像古代一些文人雅士，他们不屑于与官场的污浊之辈交往，只和志同道合的朋友吟诗作对、谈古论今。根据“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，作者在陋室中可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经，远离了嘈杂的世俗音乐和繁琐的官府文书。这体现了他追求高雅的生活情趣，通过这些活动来陶冶自己的情操，提升精神境界。比如，现在有些人喜欢在闲暇时读书、作画、欣赏古典音乐，而不是沉迷于一些低俗的娱乐活动，这也是高雅情趣的表现。 根据“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，莲花从淤泥中长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖媚。作者借莲花这一特点，象征君子即使处于污浊的环境中，也能保持自身的纯洁和高尚，不被不良环境所影响、腐蚀。比如，在复杂的社会环境中，有些人能够坚守自己的道德底线，不随波逐流，保持自身的清正廉洁，这就是洁身自好的君子之德。根据文中将牡丹比作“花之富贵者也”可知，世人甚爱牡丹，象征着追逐名利、贪图富贵的世俗之人；而作者独爱莲，莲是“花之君子者也”，与牡丹形成鲜明对比。这表明君子不追求荣华富贵、功名利禄，不被物质利益所诱惑，更注重精神层面的追求和自身品德的修养。例如古代一些官员，他们一生清正廉洁，不为钱财和官职所动，一心为民造福，这就是不慕名利的君子。根据“中通外直，不蔓不枝”可知，莲花的茎中间贯通、外形挺直，不生蔓不长枝。这一形态特点被作者赋予了君子正直、通达事理、行为端正的品德内涵。君子在为人处世中，光明磊落，不搞歪门邪道，行事作风正直，如同莲花的形态一样，表里如一、刚正不阿。就像生活中那些坚持真理、公正无私、做事有原则的人，他们就是正直通达的君子形象的体现。 【6题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：心里所想象的（蚊子为鹤的情景），那么有时成百上千的（蚊子），果真都变成鹤了。 “心之所向”表达内心的想象、想法，是一个相对完整的表意单元，应断开。“则”是连词，表承接，“或千或百”描述数量，是对前面想象情境下蚊子数量的表述，为一个部分。“果然鹤也”表示呈现出的结果，即真的像鹤一样，是另一个表意单元，所以在“或千或百”后断开。 故断句为：心之所向/则或千或百/果然鹤也。 【7题详解】 本题考查文言内容概括。 沈复所说的“盖人生乐事，不必在远，眼前即是”，意思是人生当中令人快乐的事情，不一定非要在遥远的地方、遥远的情境或遥远的目标中去寻觅，其实就在我们眼前的生活里，在日常的点滴之中。在选文中，夏天的蚊子发出像打雷一般的声音，这原本是生活中常见且可能会让人觉得有些厌烦的情景。但沈复却将其私自拟作群鹤在空中飞舞，心里只要有这样的想象，成千上百的蚊子在他眼中果然就如同鹤一般。他还把蚊子留在白色的帐子中，慢慢地用烟喷它们，营造出蚊子在烟雾中飞鸣的景象，把这当作青云白鹤的景观，并且为之怡然称快。从这些内容可以看出，蚊子只是身边极为普通的事物，沈复却凭借着自己丰富的想象力和善于发现的心，将平凡甚至有些微小的事物转化为了充满乐趣的体验。他没有去追求远方那些宏大、稀有的快乐，而是从眼前触手可及的景象中找到了乐趣，这就生动地印证了他“盖人生乐事，不必在远，眼前即是”的观点。也就是说，生活中并不缺乏快乐，只要我们用心去观察、去想象、去感受，在日常的平凡事物中就能收获属于自己的快乐。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会出名；水不在于深，有了蛟龙就会灵验。这是一间简陋的屋子，只因我的品德高尚就不显得简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶染上绿色；草色映入竹帘，让室内染上青色。到这里谈笑的都是学识渊博的人，往来的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读用泥金书写的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】水上、陆地上的草木之花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通、外部挺直，不生藤蔓、不长旁枝，香气远播更加清芬，笔直洁净地立在水中，（人们）可以远远观赏却不能靠近玩弄它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。 【材料链接】夏天的蚊子叫声像雷鸣一样，我私下里把它们比作一群仙鹤在天空中飞舞。心里这么想着，眼前就真的出现了成千上百只仙鹤；我抬头看着它们，脖子都因此变得僵硬了。又把蚊子关在白色的蚊帐里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾飞鸣，（我把这）当作青云白鹤的景象来看，果然就像仙鹤在云端鸣叫一样，我为此高兴得连声叫好。 二、文学之约（27分） （一） 学校举办“祖国在我心中”诗歌诵读活动。请阅读下面的诗歌并完成下面小题。 【甲】黄河之水天上来 光未然 黄河之水天上来， 排山倒海， 汹涌澎湃， 奔腾叫啸， 使人肝胆破裂！ 它是中国的大动脉， 在它的周身， 奔流着民族的热血。 红日高照， 水上金光迸裂。 月出东山， 河面银光似雪。 它震动着， 跳跃着， 像一条飞龙， 日行千里， 注入浩浩的东海。 【乙】长江之歌 在遥远的东方，有一条巨龙蜿蜒， 那是我们的母亲河——长江。 从雪山之巅，她轻轻启程， 带着冰雪的纯净，和天地的苍茫。 浪花飞溅，是她欢快的笑声， 漩涡翻滚，是她深邃的目光； 两岸青山，为她忠诚守护， 千年古木，为她披上绿装； ________________， 灯火璀璨，点缀她的辉煌。 她是历史的见证者，岁月的记录者， 多少英雄豪杰，在她身边崛起， 多少悲欢离合，在她心中流淌。 在她的怀抱中，我们成长， 在她的歌声里，我们áo游。 长江啊，你用生生不息的力量， 指引我们永不停歇地追求梦想和希望。 8. 分别给【甲】【乙】两首诗歌中加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）迸裂 （2）áo游 9. 请结合语境，补写【乙】诗歌中空缺的句子。 10. 围绕这两首诗歌的第一节应该怎么读，同学们提出了诵读建议。请你根据诗歌内容，将建议补充完整。 小文：《黄河之水天上来》的第一节描绘了黄河从高处奔涌而下的画面，应该用________的语调，读出对黄河热情的赞美。 小宇：《长江之歌》的第一节描绘了长江________的画面，应该用深情舒缓的语气，读出对长江真挚的热爱。 【答案】8. （1）bèng （2）遨 9. 示例：渔舟唱晚，映照她的温柔 10. ①. 慷慨激昂 ②. 从雪山之巅蜿蜒而来 【解析】 【8题详解】 本题考查字音和字形。 （1）迸裂（bèng liè）：指破裂；裂开而往外飞溅。文中“水上金光迸裂”描绘出黄河水面在阳光照耀下，金光像裂开、飞溅开来的视觉效果，展现黄河独特景致。 （2）遨游（áo yóu）：本意是漫游、游历，自由自在地出行、游历。在文中“在她的歌声里，我们遨游”，结合诗歌对长江的赞美语境，是说人们在长江所承载的文化、自然等氛围中，如同自由漫游、沉醉体验，带着对长江的情感去“游历”这份美好。 【9题详解】 本题考查句子补写。 要补写乙诗空缺句，需先看前后逻辑。前面用“青山、古木”等自然事物，以“事物+为她+动作”结构展现对长江的陪伴，后面“灯火璀璨，点缀她的辉煌”用人造景象延续“点缀”逻辑。补写需选长江边的自然/人文景象，契合“四字短语+动词+她的+特质”句式，让诗歌韵律和谐、画面连贯，借新意象丰富对长江的赞美。 示例一：渔舟唱晚，晕染她的温柔 示例二：繁星垂江，映衬她的深邃 【10题详解】 本题考查文段提炼。 第一空：根据甲诗第一节“黄河之水天上来，排山倒海，汹涌澎湃，奔腾叫啸，使人肝胆破裂”可知，诗句描绘黄河水自高处倾泻，气势磅礴、力量雄浑，像“排山倒海”体现冲击力，“汹涌澎湃、奔腾叫啸”突出动态与声响，所以要用慷慨激昂的语调，才能传递出对黄河磅礴气势的赞叹，贴合诗歌展现的黄河雄浑特质。 第二空：根据乙诗第一节“在遥远的东方，有一条巨龙蜿蜒，那是我们的母亲河——长江。从雪山之巅，她轻轻启程，带着冰雪的纯净，和天地的苍茫”可知，画面是长江从雪山缓缓出发，带着纯净、苍茫的气质，“轻轻启程”凸显舒缓，“冰雪的纯净”“天地的苍茫”营造出悠远、宏大又宁静的氛围，所以是描绘了长江从雪山之巅蜿蜒而来，要用深情舒缓语气读，表达对母亲河的热爱。 （二） 11. 有人说：“意志决定命运。面对挫折，意志坚定者可以百炼成钢，软弱者可能堕落如泥。”请结合下面两部名著中主人公的相关经历，说说他们各自是哪类人的代表。 名著：《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》 【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是意志坚定者的代表。他一生屡遭挫折，即使双目失明、全身瘫痪，也无法阻挡他继续为理想奋斗，最终百炼成钢，成为无数革命者心中的楷模；《骆驼祥子》中的祥子是意志软弱者的代表，经历了人生的三起三落，在虎妞难产、小福子自杀等的打击之下，他自暴自弃，最终堕落成了行尸走肉。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》作者为尼古拉・奥斯特洛夫斯基，苏联著名无产阶级革命家、作家。主要内容：小说以主人公保尔・柯察金的成长经历为线索，展现了他从一个贫苦少年逐渐成长为无产阶级革命战士的过程。保尔在革命斗争中历经磨难，多次面临生死考验，全身瘫痪、双目失明后仍不向命运屈服，以笔为武器继续为革命事业奋斗。作品通过保尔的人生历程，歌颂了无产阶级战士钢铁般的意志和为理想献身的精神。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 作答此题，先明确“意志坚定者百炼成钢”“软弱者堕落如泥”的核心区别，再分别梳理保尔和祥子面对挫折的态度与最终结局，将两人经历与两类人特点对应，结合具体挫折事件分析其意志表现及命运走向。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔是意志坚定者的代表。他面对战场上的重伤、修路时的重病，乃至后来的双目失明、全身瘫痪，始终坚守革命理想，以笔为武器继续战斗，在磨难中铸就钢铁般的意志。《骆驼祥子》中祥子是软弱者的代表。他经历三次买车失车，在虎妞逼迫、小福子离世后，被生活击垮，放弃了奋斗，最终沦为麻木潦倒的人，被挫折吞噬。 （三） 12. 在文学作品荐读课上，老师分享了散文《老家的香椿树》。请你参与品读并完成下题。 老家的香椿树 李志涛 ①老家的香椿树，扎根在爷爷曾经住过的小院里，不知经历了多少个春秋。它粗壮的树干上布满了纹路，那是漫长时光刻下的深深印记，也是守护这个小院的见证。 ②小时候，我总盼望着春天的到来，盼望着香椿芽冒出枝头。每当这时，爷爷就会拿出他那把老旧的竹梯，小心翼翼地靠在香椿树上。他慢慢爬上梯子，布满皱纹的手灵活地采摘着鲜嫩的香椿芽。我站在树下，仰着小脑袋，满心欢喜。偶尔有几片香椿叶飘落，我急忙跑过去捡起来放在鼻尖轻嗅，那独特的清香瞬间沁入心扉。 ③采摘下来的香椿芽，成了餐桌上的美味佳肴。巧手的奶奶变着花样给我们做香椿美食。最常见的是凉拌香椿豆腐。白白嫩嫩的豆腐，切成小块，摆放在盘中，上面撒上切碎的香椿芽，再淋上酱油、醋、香油等调料，搅拌均匀。一口下去，豆腐的嫩滑与香椿的清香完美融合，令人回味无穷。 ④香椿油泼凉面，也是我的最爱。煮好的面条筋道爽滑，过一下凉水，铺上一层新鲜的香椿芽，撒上葱花、蒜末、辣椒粉，然后浇一勺滚烫的热油，“刺啦”一声，香味四溢。搅拌均匀后，每一根面条都裹满了香椿的香味，吃得我连汤汁都舍不得剩下。 ⑤随着时间的推移，我渐渐长大，离开老家去外地上学、工作。走过很多地方，也吃过很多做法不同的香椿美食，但总觉得少了点什么。那些香椿芽，无论多么鲜嫩，都无法与我老家小院里树上的香椿芽相比。每次回老家，我都会第一时间去看看那棵香椿树。 ⑥如今，爷爷已经离开我们很多年了，但香椿树依然每年按时发芽。每当看到香椿芽，我就会想起高大魁梧的爷爷，想起他慈祥的笑容，想起他对我的疼爱。而父亲，也渐渐有了爷爷当年的模样。他也会像爷爷一样，爬上梯子采摘香椿芽，然后给我做我最爱吃的香椿美食。在父亲的身上，我看到了爷爷的影子，他们对家人的爱，就像这棵香椿树一样，深沉而持久。 ⑦老家的香椿树，见证了我们一家人的喜怒哀乐，承载着太多太多的回忆。它像一位默默无语的长者，守护着这个小院，守护着我们的家。无论走多远，它始终是我心灵的港湾。每年春天来临的时候，我都会在周末抽空回趟老家，采摘一些香椿芽。我把采摘下来的香椿芽精心保存，带回城里与朋友们分享，并且骄傲地告诉他们，这是我老家的香椿芽，是世界上最好吃的香椿芽。因为在这香椿芽里，有我对老家的思念，有我对亲人的牵挂，更有我无法割舍的童年记忆。 ⑧此刻，我正站在香椿树下，轻轻闭上眼睛，感受春风的吹拂，闻香椿的清香。时光仿佛静止了，所有的烦恼和疲惫也都烟消云散。我知道，无论岁月如何变迁，老家的香椿树永远是我心中最温暖的存在，它将继续陪伴着我，走过人生的每一个春夏秋冬，而那些与香椿树、与亲人有关的故事，也将永远珍藏在我的心底，成为我生命中最宝贵的财富。 （摘自《山西日报》） （1）选文语言很有特点，富于艺术感染力。请从修辞手法的角度，结合句中加点词语，品析文中画横线句子的表达效果。 它粗壮的树干上布满了纹路，那是漫长时光刻下的深深印记，也是守护这个小院的见证。 （2）结合文章内容，围绕“一株香椿树，无限故园情”，写一段不少于150字的赏析性文字。 写作提示：赏析时避免引用第（1）题品析的句子。 【答案】（1）示例：这句话运用了拟人的修辞手法，“刻下”一词将“漫长时光”人格化，生动地描绘出香椿树树干上布满纹路的沧桑感；“守护”一词把香椿树塑造为肩负使命的小院卫士，既点明它扎根小院的长久历史，也传达了香椿树对于作者一家的重要意义。 （2）示例：一株香椿树，无限故园情。爷爷采摘的双手，父亲步上梯子的身影，“我”精心保存的嫩芽，时光流转中香椿树已化作亲情接续的无声见证。凉拌香椿豆腐的清香，香椿油泼凉面“刺啦”的声响，都是刻在味蕾上的乡愁。纵使岁月更迭，香椿树年年新绿如初；哪怕世事纷扰，只要站在树下，任春风拂面，椿香萦绕，便能找回内心的安宁。这株扎根老家小院的香椿树，永远守护着“我”记忆中最温暖的故园模样。 【解析】 【导语】这篇散文以“香椿树”为情感载体，运用了托物言志手法，通过细腻的细节描写展现了深厚的家园情结。文章采用时间纵轴结构，从童年回忆延伸到现实感悟，在味觉记忆与视觉意象构建出多维度的乡愁图景。作者巧妙运用感官描写和代际传承的意象，将植物生长与家族记忆相融合，使香椿树升华为承载家族情感的精神图腾。语言风格质朴自然，在平实的叙述中蕴含着对亲情的深刻体悟。 【小问1详解】 本题考查词句赏析。 根据画线句“它粗壮的树干上布满了纹路，那是漫长时光刻下的深深印记，也是守护这个小院的见证”可知“刻下”“守护”运用拟人手法，将本无人类行为能力的“时光”与“香椿树”人格化。“刻下”一词，把时光想象成技艺精湛的工匠，缓缓且坚定地在香椿树的树干上雕琢出一道道纹路，生动地描绘出香椿树树干上布满纹路的沧桑感。这些纹路不只是岁月流逝的物理痕迹，更像是时光亲手书写的关于岁月故事的密码，让树干的纹理有了被主动塑造、饱含深情的质感；“守护”则让香椿树化身为忠诚的卫士，以一种温柔又执着的姿态，默默庇佑着小院，赋予香椿树以人的情感与责任，使它不再是单纯的植物，而成为承载小院安宁、见证家庭日常的情感载体。在情感呈现上，“刻下”暗含着对岁月流逝的一种珍视与铭记，那些被时光“刻下”的纹路，是乡村生活、家族记忆的无声见证，每一道都可能关联着某个温馨的瞬间、某段难忘的往事；“守护”则传递出香椿树与小院、与家庭之间深厚的情感羁绊，它守护的不只是小院的物理空间，更是家人对故园的情感寄托、对传统生活方式的眷恋。这两个词为后文抒发对故园的怀念、对亲情的珍视等主题，埋下了细腻的情感伏笔，让读者在后续阅读中，能更深刻体会到作者对乡村事物、对过往岁月的深情，使情感与主题的表达，因这两个拟人化词语的铺垫，变得更加真挚、厚重，也让整个文本的情感脉络，从一开始就有了温暖而坚实的根基。 小问2详解】 本题考查文章内容概括。需紧扣“香椿树”串联的亲情、乡愁，从“亲人互动（爷爷摘芽、父亲传承）、美食记忆（香椿菜品）、精神寄托（心灵港湾）”展开，关联文本段落②-⑦段。 示例：老家的香椿树，是故园情的鲜活载体。它扎根小院，看爷爷爬梯摘芽的身影，瞧父亲接力守护的模样，听“我”与亲人共享香椿美食的欢笑。凉拌豆腐的清香、油泼面的“刺啦”声，是味蕾上的乡愁。岁月流转，香椿树岁岁抽芽，如亲情恒长。站在树下，春风携香，能拂去喧嚣，找回心底安宁。这树，藏着家族传承，守着故园温暖，是乡愁永不褪色的注脚，让“故园情”在时光里愈发醇厚。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“传统孝道新理解”专题学习活动。请阅读下面的文章并完成下面小题。 孝的微光 ①冬阳下，孩子拿着小勺，小心翼翼地将温热的粥喂进奶奶的口中。老人安详地坐在椅中，皱纹舒展着，像土地干裂的缝隙在承接雨露；小童臂膀尚显稚嫩，却尽力端着碗，专注的目光里盛满了无声的温柔。这一幕倏忽间在我心底漾开了涟漪，孝道原来就深深扎根在这日常琐细的土壤里，在平凡中满溢着温情，悄然吐纳着生命的光华。 ②孝道并非高不可攀的牌坊，而是烟火人间的寻常姿态。昔日“二十四孝”中，黄香为父温席扇枕，王祥卧冰求鲤，虽为后世传颂，然而其中某些极端行迹，却如深陷泥沼的足印，总显沉重。真正的孝心，更应如春雨，细密而绵长，浸润于日常的微小时刻：譬如一箪食、一瓢饮的耐心奉养，譬如病榻前默默递上的一杯温水，譬如归家时的一声“我回来了”……凡此种种，看似不足为奇，却是最贴近人间的温情，恰似细流无声，汇成生命长河缓缓流淌。 ③孝道亦非一成不变的教条，而是在时代新阳下拔节生长的翠竹。昔日“父母在，不远游”的训诫，如今已被更为通达的沟通与理解所替代。孩子身在远方，一通视频电话里的欢颜笑语，足以慰藉双亲牵挂的心；而父母也渐渐学着理解孩子的内心，不再以“孝顺”之名束缚年轻翅膀的飞翔。孝道在时光里焕发生机，不再只是单方面沉重的背负，而成为两代人之间温热的对流与默契的相望。 ④孝道更非一家一户的专利，这份柔软情意润泽的不止血脉至亲，而是抽枝散叶至更广阔的人间草木。古语有云：“老吾老，以及人之老。”当我们的目光越过自家门槛，照拂邻家孤寂老者，甚或对陌生长者报以尊重和关切，孝心便生出了超越性的羽翼。校园里，同学悄悄为教师擦干净黑板；放学路上，少年小心搀扶陌生的老爷爷迈过台阶；敬老院里，志愿者专注地给老人喂饭……这些细微的举动，都是孝道在更宽广生命原野上开出的朴素花朵，是生命对生命最庄重的鞠躬。原来孝之根脉，本就深植于人性共通的土壤。 ⑤于是我们懂得，________________。 13. 文章开篇描绘了孩子给奶奶喂粥的温馨画面。作者认为这个场景体现出孝道怎样的特点？请结合孩子的动作和神态进行分析。 14. 请将本文的最后一段补写完整。要紧扣题目《孝的微光》，对全文内容进行概括和升华。（不少于80字） 【答案】13. 示例：这个场景体现了孝道的平凡（或“日常”“生活化”等）和充满温情（或“专注”“耐心”“体贴”等）。给奶奶喂粥是平凡小事，但孩子的动作“小心翼翼”，神态是“专注的目光里盛满了无声的温柔”，可见真正的孝道源自内心真挚的情感，渗透在日常生活的点点滴滴。 14. 示例：孝道并非惊天动地的壮举，而是平凡日子里的微光，闪烁在对长辈的悉心照料里，渗透在新时代父母和子女的理解包容中，彰显在对血脉之外的“人之老”的尊重关切上。每个人都将这份微光捧在手心，孝道必将化作照亮整个社会的星河。 【解析】 【导语】《孝的微光》以孩童喂粥场景起笔，解构传统孝道。文中剥离极端教条，还原其日常本真，又观照时代变迁中孝道的新形态，更将其拓展至普世关怀。以“微光”为喻，串联起平凡温情、代际理解与人间大爱，于细微处见精神，让孝道从私人伦理升华为社会共识，如星光汇聚，温暖而有力量。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①段“孩子拿着小勺，小心翼翼地将温热的粥喂进奶奶的口中……小童臂膀尚显稚嫩，却尽力端着碗，专注的目光里盛满了无声的温柔”可知，孩子喂奶奶喝粥是日常生活中的平凡小事，体现出孝道的平凡与日常；而“小心翼翼”的动作、“专注的目光”“无声的温柔”的神态，展现出孩子对奶奶的耐心与体贴，蕴含着真挚的情感。由此可知，这个场景体现出孝道扎根于日常琐事、充满温情的特点，真正的孝心就渗透在这些细微的举动中。 【14题详解】 本题考查主观表达。 结合第①段“孝道原来就深深扎根在这日常琐细的土壤里，在平凡中满溢着温情”可知，孝道存在于日常平凡中；结合第②段“孝道并非高不可攀的牌坊，而是烟火人间的寻常姿态”可知，孝道是寻常的；结合第③段“孝道亦非一成不变的教条，而是在时代新阳下拔节生长的翠竹”可知，孝道随时代发展；结合第④段“孝道更非一家一户的专利，这份柔软情意润泽的不止血脉至亲”可知，孝道可延伸至他人。由此可知，补写需紧扣“孝的微光”，概括上述内容并升华，体现微光汇聚的力量。 示例：孝的微光，藏在日常的一餐一饭里，活在代际间的理解包容中，散在对世间老者的善意里。它从不耀眼夺目，却以点滴温暖汇聚成河。当每个人都点亮心中的微光，这份善意便会铺满人间，让尊老爱老的美德永远闪耀。 （二） 15. 2025年3月27日，国家自然科学基金委员会发布了2024年度“中国科学十大进展”。在此背景下，学校开展了“宣传科技成就·承担青年使命”主题活动。请阅读下面的材料，完成下题。 【材料一】 成果遴选的相关背景 “中国科学十大进展”遴选活动自2005年启动以来已举办20届，旨在宣传我国基础研究取得的重大进展，激发广大科技工作者的科研热情，促进公众了解、关心和支持基础研究。 【材料二】 入选成果的主要内容 2024年度“中国科学十大进展”主要分布在数理天文信息、化学材料能源、地球环境和生命医学等科学领域。部分入选成果简介如下： ◆嫦娥六号返回样品揭示月背28亿年前火山活动 中国科学院地质与地球物理研究所李秋立、中国科学院广州地球化学研究所徐义刚和中国科学院国家天文台李春来等发布首批嫦娥六号月球背面样品的研究成果，揭示了月球背面约28亿年前仍存在岩浆活动。 ◆实现大规模光计算芯片的智能推理与训练 针对人工智能推理与训练面临的算力、能效双重桎梏，清华大学方璐、戴琼海等提出了广度光计算架构，研制了国际首款大规模通用智能光计算芯片“太极”。 ◆实现原子级特征尺度与可重构光频相控阵的纳米激光器 北京大学马仁敏等研制出迄今模式体积最小的激光器——奇点介电纳米激光器，首次将激光器的特征尺度推进至原子级别。纳米激光器具有小体积、低能耗等特点，在信息技术、传感探测等领域具有广阔的应用前景。 ◆发现自旋超固态巨磁卡效应与极低温制冷新机制 中国科学院理论物理研究所/中国科学院大学苏刚、李伟，中国科学院物理研究所孙培杰和北京航空航天大学金文涛等，首次在固体材料中找到自旋超固态存在的可靠实验证据，并成功实现零下273.056摄氏度的极低温，开辟了无氦—3极低温固体制冷新途径。 【材料三】 “十大进展”的重要意义 2024年度“中国科学十大进展”向极宏观拓展、向极微观深入、向极端条件等迈进，不断突破人类认知边界。多项成果在探索宇宙奥秘、揭秘微观世界中获得重大新发现，填补了科学空白，在全球产生了重要影响。 成果特征 成果项目 极宏观 1.嫦娥六号返回样品揭示月背28亿年前火山活动 ① 2.实现原子级特征尺度与可重构光频相控阵的纳米激光器 极端条件 3.② 表1 2024年度“中国科学十大进展”（部分） 【材料四】 吾辈青年的职责使命 科技立则民族立，科技强则国家强。当代青年应当行动起来，通过以下几种方式积极参与到科技创新中来，为国家的发展贡献力量。 关注科技热点：关注科技行业的最新热点和发展趋势，掌握科技前沿的信息，培养自己的创新思维能力。 学习科技知识：学习科技知识是成为科技创新主力军的基础，通过学习可以提高自己的科技素养和专业技能。 积极参与科技创新项目：通过参与科技创新项目，可以锻炼自己的实践能力和科技创新能力，并获得实际经验。 （1）请根据【材料二】的内容，将【材料三】中的“表1”补充完整。 （2）下图是美术组为本次活动绘制宣传海报，请你向同学们介绍海报的内容和寓意。（不少于80字） （3）活动结束，请你作为主持人进行总结发言，分享参加本次活动的收获，表达当代青年用实际行动为祖国科技创新作贡献的决心。 写作提示：①围绕活动主题；②结合四则材料；③不少于100字。 【答案】（1）①极微观②发现自旋超固态巨磁卡效应与极低温制冷新机制 （2）示例：海报的主体部分是多个姿态各异的年轻人，最前面的两人一个拿着画板绘图，一个捧书阅读，后面有的人拿着书本，有的人举着仪器。海报背景是鳞次栉比的高楼大厦，矗立在蓝天白云之下。右上角有两列大字“宣传科技成就，承担青年使命”。整幅海报展现出我国科技发展带来的变化，传达了青年人积极参与科技创新的精神风貌。 （3）示例：同学们好！宣传科技成就，承担青年使命。本次活动我们了解了“中国科学十大进展”遴选的背景、目的，更对2024年度“中国科学十大进展”的一些重大成果有了深入认知。如嫦娥六号揭示月背火山活动、光计算芯片实现智能推理等突破性进展，不仅填补了科学空白，更在全球产生了重要影响。作为当代青年，我们要主动关注科技前沿，学习科学知识，积极参与创新实践，以实际行动助力国家科技发展，勇担时代使命！ 【解析】 【导语】这4则材料围绕“宣传科技成就·承担青年使命”主题展开：介绍“中国科学十大进展”遴选活动背景，2024年度成果分布多学科领域及具体内容，阐述其向极宏观等迈进、突破人类认知边界的意义，还呼吁当代青年以关注热点、学习知识、参与项目等方式，投身科技创新，担当使命。 【小问1详解】 本题考查材料内容提炼。 “极宏观”对应材料二第1点“嫦娥六号返回样品揭示月背28亿年前火山活动”，聚焦月球宏观层面（月背火山）的研究； 第一空：根据材料二第3点“实现原子级特征尺度与可重构光频相操控的纳米激光器……首次将激光器的特征尺度推进至原子级别”可知，体现对微观尺度（原子级）的突破，所以①空填极微观。 第二空：“极端条件”需找材料二中涉及特殊、极端环境/条件的成果。根据材料二第4点“发现自旋阻态巨磁卡效应与极低温制冷新机制……首次在固体材料中找到自旋阻态存在的可靠实验证据，并成功实现零下273.05摄氏度的极低温，开辟了无液氦极低温固体制冷新途径”，“极低温”属于极端条件。所以③空填发现自旋阻态巨磁卡效应与极低温制冷新机制。 【小问2详解】 本题考查图文转换。先抓海报核心元素，如年轻人、科技相关动作、文字、城市背景，年轻人的多样行为对应“青年参与科技实践”；文字“宣传科技成就，承担青年使命”直接点题；城市背景（高楼）体现科技推动发展。将元素串联，阐释与主题的关联，得出寓意。 示例：海报主体是姿态各异的年轻人，前方两人分别画板绘图、捧书阅读，后方有人持书本、拿仪器。背景是林立高楼与蓝天白云，右上角有“宣传科技成就，承担青年使命”大字。多样行为展现青年投身科技探索，文字呼应活动主题，整体传达出科技发展浪潮中，青年积极作为、传承创新使命的精神。 【小问3详解】 本题考查拓展与运用。 需结合四则材料（科技进展背景、成果、意义、青年使命），围绕主题（宣传科技成就·承担青年使命），总结活动收获（对科技成果的认知），抒发青年担当决心（如何践行使命）。开放性试题，答案不唯一。 示例：同学们！宣传科技成就，承担青年使命，本次活动让我们深入了解“中国科学十大进展”，从嫦娥六号揭示月背火山活动，到光计算芯片突破，这些成果填补科学空白、影响全球。作为当代青年，我们要主动关注科技前沿，学习科学知识，积极参与创新实践，以实际行动助力国家科技发展，勇担时代使命！ 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16 16. 月光 轻柔的风亲吻夜的窗/蛐蛐在石板下吟唱/六月的夜晚，轻纱般安详/你好，我的月光牵牛花爬满学校的红砖墙/操场边的栀子花散发幽香/六月的夜晚，青春般成长/你好，我的月光 父亲在轻鼾里进入梦乡/我调暗书桌的灯幸福地遐想/六月的夜晚，家的港湾与天堂/谢谢你，我的月光 这首小诗带给你怎样的联想、触动和思考？关于月光，你有什么难忘的经历、深刻的体悟、美好的憧憬……请以《你好，我的月光》为题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 你好，我的月光 “月上柳梢头，人约黄昏后。”儿时的我，对月光的喜爱，源于那一场场月光下的游戏。 夜幕像一块深蓝色的绒布，悄然落下，将小小的村庄温柔包裹。月光从斑驳的枝叶间筛落，给大地铺上一层碎银。小伙伴们从各家涌出，在月光下你追我赶，笑声在夜空中回荡。月光照亮了我们的眼眸，映着纯真的欢乐，彼时，它是游戏的聚光灯，见证无忧的童年。 后来，学业的压力如山般压来，无数个挑灯夜战的日子里，月光从窗户悄然潜入，洒在堆满习题的书桌上。“明月几时有？把酒问青天。”苏轼对月的叩问，恰似我对未来的迷茫。我抬起头，望向那一轮高悬的明月，月光轻柔地抚摸着我的脸庞，似在无声地慰藉。每当我被难题困住，心烦意乱时，它就静静陪着我，给予我思考的宁静，伴我熬过漫长的学习时光。 今年中秋，一家人围坐庭院，月光如水，倾洒而下，为桌上的月饼镀上一层银边。“海上生明月，天涯共此时。”望着这满院的月光，我忽然想到，在同一片月光下，古往今来，有多少人曾望月怀远，寄托情思。月光见证了李白“举杯邀明月，对影成三人”的孤独，也见证过杜甫“露从今夜白，月是故乡明”的思乡情愁。此时，它将家人的脸庞照亮，我们围坐在一起，分享着生活的琐碎，它把团圆的温暖，毫无保留地传递给每一个人。 月光，你如诗中跳跃的精灵，从童年到如今，或明亮，或朦胧，始终陪伴着我。你见证了我的成长，抚慰了我的疲惫，凝聚了家人的温情。每一次与你对视，都似与老友重逢。你好，我的月光，愿往后岁月，仍有你一路相随，在时光里镌刻更多美好的故事。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“你好，我的月光”一题，需紧扣“月光”这一核心意象，结合小诗中月光下的温情场景（夜的安详、校园的青春、家的幸福）展开。月光既是自然景物，更是情感载体，可象征温暖、陪伴、思念或成长中的美好瞬间。立意上，可围绕月光下的亲情（如父亲的关爱）、校园生活（如与同学的夜晚时光）、个人感悟（如月光带来的宁静与力量）展开，通过具体经历传递对生活的热爱、对温情的珍视。要体现“你好”所蕴含的亲切与感恩，让月光成为连接回忆与情感的纽带，展现初中生细腻的内心世界与对生活的独特感知。 2.选材构思。本文适合写记叙文，构思时以“月光”为线索，串联起不同场景的回忆与感悟，采用“场景切换+情感递进”的思路。比如写校园夜晚，晚自习后与同学在月光下讨论题目，月光照亮笔记本上的字迹，见证友谊与共同奋斗的青春；或者写家庭场景，父亲在月光下修理自行车，汗水映着月光，自己递上毛巾，体会父爱的沉默与温暖；也可写乡村夏夜，奶奶在月光下讲过去的故事，月光洒在老槐树上，感受时光的宁静与亲情的绵长。写作中可运用细节描写（如月光的形态、人物的动作神态）、感官结合（月光的视觉、夜风的触觉、虫鸣的听觉），将月光的变化与情感的起伏相呼应，结尾以“你好，我的月光”直抒胸臆，升华对生活中美好瞬间的感恩，语言需质朴真挚，贴合初中生的生活体验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年第二学期七年级期末学业质量监测 语文 注意事项： 1.本试卷全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 在“分门别类辑古诗”语文活动中，小文同学整理了下面的古诗词积累卡。请把空缺处的古诗词原句填写在横线上。 壮丽的风景让人神往 （1）“飞来山上千寻塔，________________”，飞来峰上古塔之高、登临高塔视野之远跃然纸上。（王安石《登飞来峰》） （2）“________________，阴阳割昏晓”，泰山秀丽的景色、参天的雄姿尽在眼前。（杜甫《望岳》） 真挚的情感令人动容 （3）“旦辞黄河去，暮至黑山头，________________，________________”，木兰远赴边关，征战中难抑思亲之情。（《木兰诗》） （4）“前不见古人，后不见来者________________，________________”，陈子昂孤身登台，喟叹间流露孤寂之意。（陈子昂《登幽州台歌》） 深刻的哲理引人沉思 （5）“________________，________________”，龚自珍移情于物，阐释关于奉献与牺牲的思考。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （6）“________________，________________”，陆游景中喻理，揭示关于坚持与转机的规律。（陆游《游山西村》） 2. 赏读下面书法作品《泊秦淮》，完成相应的点评。 点评： 诗人杜牧触景感怀，由一曲《玉树后庭花》引发历史兴衰的感叹，表达了对________________的愤慨，和对________________的关切与忧虑。 （二） 班级开展“品经典·悟情志”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）谈笑有鸿儒 鸿：________ （2）陶后鲜有闻 鲜：________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）孔子云：何陋之有？ 翻译：孔子说：________________？ （2）香远益清，亭亭净植。 翻译：________________，________________。 5. 【甲】【乙】两文都展现了古代先贤对“君子之德”的不懈追求。请结合两文内容，谈谈你从中分别领悟到了怎样的君子之德。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强①。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 （节选自沈复《浮生六记》） 【注】①项为之强：脖子因此变僵了。强，通“僵”，僵硬的意思。 6. 请用“/”标出文中画横线句子的停顿处。（标两处） 心之所向则或千或百果然鹤也 7. 沈复曾言“盖人生乐事，不必在远，眼前即是”。请结合选文内容，谈谈你对这句话的理解。 二、文学之约（27分） （一） 学校举办“祖国在我心中”诗歌诵读活动。请阅读下面的诗歌并完成下面小题。 【甲】黄河之水天上来 光未然 黄河之水天上来， 排山倒海， 汹涌澎湃， 奔腾叫啸， 使人肝胆破裂！ 它是中国的大动脉， 在它的周身， 奔流着民族的热血。 红日高照， 水上金光迸裂。 月出东山， 河面银光似雪。 它震动着， 跳跃着， 像一条飞龙， 日行千里， 注入浩浩的东海。 【乙】长江之歌 在遥远的东方，有一条巨龙蜿蜒， 那是我们的母亲河——长江。 从雪山之巅，她轻轻启程， 带着冰雪的纯净，和天地的苍茫。 浪花飞溅，是她欢快的笑声， 漩涡翻滚，是她深邃的目光； 两岸青山，为她忠诚守护， 千年古木，为她披上绿装； ________________， 灯火璀璨，点缀她的辉煌。 她是历史的见证者，岁月的记录者， 多少英雄豪杰，在她身边崛起， 多少悲欢离合，在她心中流淌。 在她的怀抱中，我们成长， 在她的歌声里，我们áo游。 长江啊，你用生生不息的力量， 指引我们永不停歇地追求梦想和希望。 8. 分别给【甲】【乙】两首诗歌中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）迸裂 （2）áo游 9. 请结合语境，补写【乙】诗歌中空缺的句子。 10. 围绕这两首诗歌的第一节应该怎么读，同学们提出了诵读建议。请你根据诗歌内容，将建议补充完整。 小文：《黄河之水天上来》的第一节描绘了黄河从高处奔涌而下的画面，应该用________的语调，读出对黄河热情的赞美。 小宇：《长江之歌》的第一节描绘了长江________的画面，应该用深情舒缓的语气，读出对长江真挚的热爱。 （二） 11. 有人说：“意志决定命运。面对挫折，意志坚定者可以百炼成钢，软弱者可能堕落如泥。”请结合下面两部名著中主人公相关经历，说说他们各自是哪类人的代表。 名著：《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》 （三） 12. 在文学作品荐读课上，老师分享了散文《老家的香椿树》。请你参与品读并完成下题。 老家的香椿树 李志涛 ①老家的香椿树，扎根在爷爷曾经住过的小院里，不知经历了多少个春秋。它粗壮的树干上布满了纹路，那是漫长时光刻下的深深印记，也是守护这个小院的见证。 ②小时候，我总盼望着春天的到来，盼望着香椿芽冒出枝头。每当这时，爷爷就会拿出他那把老旧的竹梯，小心翼翼地靠在香椿树上。他慢慢爬上梯子，布满皱纹的手灵活地采摘着鲜嫩的香椿芽。我站在树下，仰着小脑袋，满心欢喜。偶尔有几片香椿叶飘落，我急忙跑过去捡起来放在鼻尖轻嗅，那独特的清香瞬间沁入心扉。 ③采摘下来的香椿芽，成了餐桌上的美味佳肴。巧手的奶奶变着花样给我们做香椿美食。最常见的是凉拌香椿豆腐。白白嫩嫩的豆腐，切成小块，摆放在盘中，上面撒上切碎的香椿芽，再淋上酱油、醋、香油等调料，搅拌均匀。一口下去，豆腐的嫩滑与香椿的清香完美融合，令人回味无穷。 ④香椿油泼凉面，也是我的最爱。煮好的面条筋道爽滑，过一下凉水，铺上一层新鲜的香椿芽，撒上葱花、蒜末、辣椒粉，然后浇一勺滚烫的热油，“刺啦”一声，香味四溢。搅拌均匀后，每一根面条都裹满了香椿的香味，吃得我连汤汁都舍不得剩下。 ⑤随着时间的推移，我渐渐长大，离开老家去外地上学、工作。走过很多地方，也吃过很多做法不同的香椿美食，但总觉得少了点什么。那些香椿芽，无论多么鲜嫩，都无法与我老家小院里树上的香椿芽相比。每次回老家，我都会第一时间去看看那棵香椿树。 ⑥如今，爷爷已经离开我们很多年了，但香椿树依然每年按时发芽。每当看到香椿芽，我就会想起高大魁梧的爷爷，想起他慈祥的笑容，想起他对我的疼爱。而父亲，也渐渐有了爷爷当年的模样。他也会像爷爷一样，爬上梯子采摘香椿芽，然后给我做我最爱吃的香椿美食。在父亲的身上，我看到了爷爷的影子，他们对家人的爱，就像这棵香椿树一样，深沉而持久。 ⑦老家的香椿树，见证了我们一家人的喜怒哀乐，承载着太多太多的回忆。它像一位默默无语的长者，守护着这个小院，守护着我们的家。无论走多远，它始终是我心灵的港湾。每年春天来临的时候，我都会在周末抽空回趟老家，采摘一些香椿芽。我把采摘下来的香椿芽精心保存，带回城里与朋友们分享，并且骄傲地告诉他们，这是我老家的香椿芽，是世界上最好吃的香椿芽。因为在这香椿芽里，有我对老家的思念，有我对亲人的牵挂，更有我无法割舍的童年记忆。 ⑧此刻，我正站在香椿树下，轻轻闭上眼睛，感受春风的吹拂，闻香椿的清香。时光仿佛静止了，所有的烦恼和疲惫也都烟消云散。我知道，无论岁月如何变迁，老家的香椿树永远是我心中最温暖的存在，它将继续陪伴着我，走过人生的每一个春夏秋冬，而那些与香椿树、与亲人有关的故事，也将永远珍藏在我的心底，成为我生命中最宝贵的财富。 （摘自《山西日报》） （1）选文语言很有特点，富于艺术感染力。请从修辞手法的角度，结合句中加点词语，品析文中画横线句子的表达效果。 它粗壮的树干上布满了纹路，那是漫长时光刻下的深深印记，也是守护这个小院的见证。 （2）结合文章内容，围绕“一株香椿树，无限故园情”，写一段不少于150字的赏析性文字。 写作提示：赏析时避免引用第（1）题品析的句子。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“传统孝道新理解”专题学习活动。请阅读下面的文章并完成下面小题。 孝的微光 ①冬阳下，孩子拿着小勺，小心翼翼地将温热的粥喂进奶奶的口中。老人安详地坐在椅中，皱纹舒展着，像土地干裂的缝隙在承接雨露；小童臂膀尚显稚嫩，却尽力端着碗，专注的目光里盛满了无声的温柔。这一幕倏忽间在我心底漾开了涟漪，孝道原来就深深扎根在这日常琐细的土壤里，在平凡中满溢着温情，悄然吐纳着生命的光华。 ②孝道并非高不可攀的牌坊，而是烟火人间的寻常姿态。昔日“二十四孝”中，黄香为父温席扇枕，王祥卧冰求鲤，虽为后世传颂，然而其中某些极端行迹，却如深陷泥沼的足印，总显沉重。真正的孝心，更应如春雨，细密而绵长，浸润于日常的微小时刻：譬如一箪食、一瓢饮的耐心奉养，譬如病榻前默默递上的一杯温水，譬如归家时的一声“我回来了”……凡此种种，看似不足为奇，却是最贴近人间的温情，恰似细流无声，汇成生命长河缓缓流淌。 ③孝道亦非一成不变的教条，而是在时代新阳下拔节生长的翠竹。昔日“父母在，不远游”的训诫，如今已被更为通达的沟通与理解所替代。孩子身在远方，一通视频电话里的欢颜笑语，足以慰藉双亲牵挂的心；而父母也渐渐学着理解孩子的内心，不再以“孝顺”之名束缚年轻翅膀的飞翔。孝道在时光里焕发生机，不再只是单方面沉重的背负，而成为两代人之间温热的对流与默契的相望。 ④孝道更非一家一户的专利，这份柔软情意润泽的不止血脉至亲，而是抽枝散叶至更广阔的人间草木。古语有云：“老吾老，以及人之老。”当我们的目光越过自家门槛，照拂邻家孤寂老者，甚或对陌生长者报以尊重和关切，孝心便生出了超越性的羽翼。校园里，同学悄悄为教师擦干净黑板；放学路上，少年小心搀扶陌生的老爷爷迈过台阶；敬老院里，志愿者专注地给老人喂饭……这些细微的举动，都是孝道在更宽广生命原野上开出的朴素花朵，是生命对生命最庄重的鞠躬。原来孝之根脉，本就深植于人性共通的土壤。 ⑤于是我们懂得，________________。 13. 文章开篇描绘了孩子给奶奶喂粥温馨画面。作者认为这个场景体现出孝道怎样的特点？请结合孩子的动作和神态进行分析。 14. 请将本文的最后一段补写完整。要紧扣题目《孝的微光》，对全文内容进行概括和升华。（不少于80字） （二） 15. 2025年3月27日，国家自然科学基金委员会发布了2024年度“中国科学十大进展”。在此背景下，学校开展了“宣传科技成就·承担青年使命”主题活动。请阅读下面的材料，完成下题。 【材料一】 成果遴选的相关背景 “中国科学十大进展”遴选活动自2005年启动以来已举办20届，旨在宣传我国基础研究取得的重大进展，激发广大科技工作者的科研热情，促进公众了解、关心和支持基础研究。 【材料二】 入选成果的主要内容 2024年度“中国科学十大进展”主要分布在数理天文信息、化学材料能源、地球环境和生命医学等科学领域。部分入选成果简介如下： ◆嫦娥六号返回样品揭示月背28亿年前火山活动 中国科学院地质与地球物理研究所李秋立、中国科学院广州地球化学研究所徐义刚和中国科学院国家天文台李春来等发布首批嫦娥六号月球背面样品的研究成果，揭示了月球背面约28亿年前仍存在岩浆活动。 ◆实现大规模光计算芯片的智能推理与训练 针对人工智能推理与训练面临的算力、能效双重桎梏，清华大学方璐、戴琼海等提出了广度光计算架构，研制了国际首款大规模通用智能光计算芯片“太极”。 ◆实现原子级特征尺度与可重构光频相控阵的纳米激光器 北京大学马仁敏等研制出迄今模式体积最小的激光器——奇点介电纳米激光器，首次将激光器的特征尺度推进至原子级别。纳米激光器具有小体积、低能耗等特点，在信息技术、传感探测等领域具有广阔的应用前景。 ◆发现自旋超固态巨磁卡效应与极低温制冷新机制 中国科学院理论物理研究所/中国科学院大学苏刚、李伟，中国科学院物理研究所孙培杰和北京航空航天大学金文涛等，首次在固体材料中找到自旋超固态存在的可靠实验证据，并成功实现零下273.056摄氏度的极低温，开辟了无氦—3极低温固体制冷新途径。 【材料三】 “十大进展”的重要意义 2024年度“中国科学十大进展”向极宏观拓展、向极微观深入、向极端条件等迈进，不断突破人类认知边界。多项成果在探索宇宙奥秘、揭秘微观世界中获得重大新发现，填补了科学空白，在全球产生了重要影响。 成果特征 成果项目 极宏观 1.嫦娥六号返回样品揭示月背28亿年前火山活动 ① 2.实现原子级特征尺度与可重构光频相控阵的纳米激光器 极端条件 3.② 表1 2024年度“中国科学十大进展”（部分） 【材料四】 吾辈青年的职责使命 科技立则民族立，科技强则国家强。当代青年应当行动起来，通过以下几种方式积极参与到科技创新中来，为国家的发展贡献力量。 关注科技热点：关注科技行业的最新热点和发展趋势，掌握科技前沿的信息，培养自己的创新思维能力。 学习科技知识：学习科技知识是成为科技创新主力军的基础，通过学习可以提高自己的科技素养和专业技能。 积极参与科技创新项目：通过参与科技创新项目，可以锻炼自己的实践能力和科技创新能力，并获得实际经验。 （1）请根据【材料二】的内容，将【材料三】中的“表1”补充完整。 （2）下图是美术组为本次活动绘制的宣传海报，请你向同学们介绍海报的内容和寓意。（不少于80字） （3）活动结束，请你作为主持人进行总结发言，分享参加本次活动收获，表达当代青年用实际行动为祖国科技创新作贡献的决心。 写作提示：①围绕活动主题；②结合四则材料；③不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 16. 月光 轻柔的风亲吻夜的窗/蛐蛐在石板下吟唱/六月的夜晚，轻纱般安详/你好，我的月光牵牛花爬满学校的红砖墙/操场边的栀子花散发幽香/六月的夜晚，青春般成长/你好，我的月光 父亲在轻鼾里进入梦乡/我调暗书桌的灯幸福地遐想/六月的夜晚，家的港湾与天堂/谢谢你，我的月光 这首小诗带给你怎样的联想、触动和思考？关于月光，你有什么难忘的经历、深刻的体悟、美好的憧憬……请以《你好，我的月光》为题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$