山西运城市河津市文昕中学、僧楼中心校2025～2026学年第二学期七年级阶段性学习成果考查 生物学

　下发现有一些鼠妇,当移开花盆、翻开砖块后,它们会很快爬到其 他隐蔽的地方去。光照会影响鼠妇的分布吗?小林将对此疑问进行探究,请为他选择最合 适的实验装置 总 单 8 A.木板玻璃板 B. 玻璃板 C. 木板玻璃板 木板 干沙土 湿沙土干沙土 湿沙土 湿沙土干沙士 3.生物与环境相互依赖,相互影响,形成多种多样的生态系统。下列可以看成一个生态系统 的是 A.一片红树林 B.一块农田里的所有非生物 C.河里的鱼和水 D.盐湖湿地中的所有生物 4.人工种子能像天然种子那样萌发、生长,形成新植株。图甲为人工种子结构示意图,图乙 为玉米种子结构示意图。图甲中的胚状体相当于图乙中的哪几部分 人工种皮 (保护胚状体) ⑤ ② 胚状体 (发育成幼苗) ③ 人工胚乳 ⑥ (提供营养) 甲 A.②③④⑤ B.②③④⑥ C.②③④⑤⑥ D.①②③④ 七年级生物学 第1页(共6页) 5.为探究光照对种子萌发的影响,某兴趣小组测定了蚕豆种子、水浮莲种子和苋菜种子在 见光和不见光条件下的发芽率,实验结果如图。下列说法不合理的是 1001 97.196.891.1 96.6 回见光 880 口不见光 60 40 20 3.2 蚕豆种子 水浮莲 苑菜种子组别 种子 A.光照会抑制苋菜种子的萌发 B.实验过程需要保持温度相同 C.蚕豆种子的萌发几乎不受光照影响 D.光不是水浮莲种子萌发的必要条件 6.春天是万物生长的季节,柳树抽出了嫩绿的枝条。下图为叶芽(甲)及其发育成的枝条 (乙)的结构示意图,下列叙述正确的是 ,① A.1薄壁组织能够分裂和分化,形成新的枝条 B.2将来发育成② C.③由4发育而来 D.3是芽轴,将来发育成① 7.“有心栽花花不开,无心插柳柳成萌”,诗句中柳树繁殖后代的方式是 A.播种 B.扦插 C.嫁接 D.组织培养 8.兴趣小组把新鲜的菠菜叶制成叶片横切面临时标本并观察,如图是显微镜下观察到的菠 菜叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是 A.2和4含有叶绿体,7不含有叶绿体 B.3中有输导组织 C.通过6进出叶片的气体只有氧气 D.6的张开和闭合由8控制 9,卷叶象甲(图甲)是一类常见的农业害虫。雌性成虫在植物叶片上产卵后,会对叶片进行 加工,使叶片缺水菱蒿并将叶片卷成卷简状后切下(图乙),作为幼虫的食物来源和栖息 场所。此过程中,叶片缺水娄蕊的主要原因是雌性成虫切 断了叶片中的 A.导管 B.筛管 C.叶肉 D.表皮 七年级生物学 第2页(共6页) 10.菜椒营养丰富,经济价值高,是深受人们喜爱的蔬菜 品种之一。发育成菜椒的主要食用部位的是 A.子房壁 B.胚珠 C.受精卵 D.珠被 11.无土栽培可以做到产品无污染,且产量高、品质好,还能节约水、肥,减少劳动强度,不受 土壤种植的限制。某生菜无土栽培基地每隔2小 e 充气泵 时便启动充气泵为根系供氧。这一操作的主要目 定植杯 泡沫板 营养液 导管 的是促进根的 A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.分解作用 12.某同学想要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,下列实验装置中应选择 塑料袋 甲 丙 A.甲和丁 B.乙和丙 C.甲和丙 D.乙和丁 13.《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之,名曰嫁枣”,即用斧背捶打树干,破坏枣树的部分结 构,阻止某物质向下运输,进面提高其产量。其中被破坏的结构和被阻止运输的物质分 别是 A.导管、无机物 B.导管、有机物 C.筛管、有机物 D.筛管、无机物 14.兴趣小组设计了验证植物呼吸作用的实验装置(如图),下列叙述正确的是 A.该实验需要在有光的条件下进行 一温度计 B.两个瓶内的澄清石灰水均会变浑浊 萌发的 煮熟的 C.该实验可验证种子的呼吸作用产生氧气 种子 -网格 种子 D.甲瓶温度高于乙瓶,说明呼吸作用释放能量 澄清 甲 的石灰水乙 15.绿水青山就是金山银山,保护生态环境就是守护人类赖以生存的家园。近年来我国大力 推进国土绿化行动,植被覆盖率稳步提高,生态环境持续改善。下列关于植物在生物圈 中的作用叙述不合理的是 A.绿色植物维持碳氧平衡,有利于实现碳中和 B.绿色植物通过蒸腾作用促进了生物圈的水循环 C.绿色植物可以为其他生物提供有机物和氧气 D.绿色植物的呼吸作用是大气中二氧化碳浓度持续升高的主要原因 七年级生物学第3页(共6页)》 第 卷非选择题(共35分) 本部分共3个大题,共35分请将答案写在答题卡相应的位置[]填标号或序号, 填文字。 16.(11分) 制作生态瓶 天高任鱼飞!“鱼航员”斑马鱼助力人类探索水生生物生存与生态系统 平衡的奥秘,让微型水生生态系统的研究备受关注。某校生物实践社团开展 金鱼藻 了制作微型生态瓶的项目式学习,活动过程如下: 米虾 【任务一】制作生态瓶 斑马鱼 社团同学向透明玻璃瓶内加人池塘水和塘泥、并把斑马鱼、米虾、金鱼藻按 比例置于瓶中,密封瓶口,放在阳台上,制作了微型生态瓶(如图)。 塘泥 (1)制作生态瓶选用透明的玻璃瓶,并将其放在阳光下,这是因为光是影响生态瓶中生物生 存的 _因素。加人塘泥的作用是 一。 (2)斑马鱼以金鱼藻和米虾为食,米虾以金鱼藻为食,请据此写出该生态瓶中最长的食物 链: 。 【任务二构建模型 (3)小林同学构建了生态瓶中各生物成分之间的营养关系 ① 模型,如图所示,请将其补充完整(提示:不能答生物的 如:金鱼藻 具体名称)。 ③ ② 【任务三评价与改进 评价等级 评价维度 A B C 科学性:生物部分的 缺少两种成分或 生物成分齐全 缺少一种成分 组成 更多 稳定性:水质及生物7天时水质清滋,生 7天时水质浑浊,有 <7天,水质特别浑 存活情况 物均存活 部分生物死亡 浊,生物全部死亡 (4)实践过程中,同学们共同制作了评价量规,如上表。该生态瓶“科学性”这一维度的评价 等级为 等,理由是 一。 (5)同学们最终发现该生态瓶中生物的存活时间比自然界中的短,说明人工构建的这个小 型生态系统的 能力较弱,可以适当 (填“增加”或“减少”)生态瓶中生物的 种类和数量。 (6)通过生态瓶的项目实践,我们认识到了人与自然和谐共生的重要性,生态安全是国家安 全的重要组成部分。请例举出一项我国保障生态安全的重大措施: 。 七年级生物学第4页(共6页) 17.(11分) 植物的一生 “离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”,每一种绿色开花植物都有自己 的生命周期,如图是莱豆生命周期中部分阶段示意图,其中①~⑨表示结构,A-C表示生理 过程。请结合图示回答相关问题。 水蒸气 萌发 ⑤ 图 生长 ④ 图四 结果 开花 (1)菜豆播种时间一般在四月下旬到五月上旬,这主要是因为菜豆种子萌发需要 (填 环境条件)。 (2)菜豆种子萌发时,[ 最先突破种皮发育成根,根的生长主要与图二中的[ ]两部分 有关。植物根部吸收水的主要部位是图二中的[ ],原因是 。 (3)菜豆生长过程中需要给其施肥,施肥主要是为了给植株的生长提供 。但是施肥过 多却会出现“烧苗”现象,请分析烧苗的原因 。 (4)图三菜豆叶片所示的生理过程中,字母B代表的是 _作用。请写出其表达式: 。 (5)菜豆开花后经过 和受精形成了果实,菜豆果实由雕蕊的 发育而成。 18.(13分) 番茄与智藏农业 番茄是人们餐桌上的常客,不仅营养丰富,还具有健脾、利尿、降低血压等作用。智慧农 业是现代科学技术与农业种植相结合的新型农业模式,依托传感器、移动互联网、云计算等 技术,实现农业生产的智能化管理。某生物学兴趣小组参加“数智新农业”研学活动,了解番 茄种植过程。请回答下列问题: (1)番茄幼苗移栽至温室大棚时,小组同学认为应该保留部分土壤,目的是 。 (2)幼苗移栽至温室大棚后,技术人员会对其遮阴处理5~7天,以降低幼苗的 作用, 提高成活率。 七年级生物学第5页(共6页) (3)为探究影响番茄植株光合作用的因素,该社团同 、黑胶袋 学设计了如图所示的实验装置。 子清水 透明袋 ①选择甲乙进行对照,可探究 这一因素对 透明袋 番茄植株光合作用的影响;选择甲丙进行对照,可 清水 探究 这一因素对番茄植株光合作用的影 响。实验前应先将番茄植株放于黑暗环境中暗处 理一昼夜,这样做的目的是 。 ②把经过暗处理的番茄植株按如图所示方式处置后移至光下数小时,再将甲乙丙三片 叶子取下,分别放入盛有 的小烧杯中水浴加热,待叶片变成黄白色后,取出叶片 漂洗,滴加碘液,观察颜色变化,最终发现只有 (选填“甲”“乙”“丙”)中的叶片会 变蓝,由此得出的结论是: (2分)。 (4)技术人员还研究了番茄光合作用和呼吸作用速率与温度的关系,并绘制了下图所示曲 线。小组同学分析认为:为提高番茄产量,在　2025-2026学年第二学期期末七年级教学质量监测 生物学参考答案 1-5 DCABD 6-10 CBBAA 11-15 BDCDD 16.(1)非生物 为生态瓶提供分解者（塘泥中有大量的细菌）或固定生产者 (2)金鱼藻→米虾→斑马鱼 (3)①生产者 ②消费者 ③分解者 (4)A 生态瓶中生物成分齐全（或生产者、消费者、分解者均齐全） (5)自我调节 增加 (6)长江禁渔、三北防护林、退耕还林还草等 17.(1)适宜的温度 (2)【②】 【 ⑦⑧】【⑥】 有许多根毛，扩大了吸收面积 (3)无机盐 土壤溶液浓度大于根细胞液浓度，细胞失水 光能 二氧化碳+水 有机物+氧气 (4)光合 叶绿体 (5)传粉 子房 18.(1)保护幼根和根毛 (2)蒸腾 (3)①二氧化碳 光（光照） 耗尽或转运走叶片内原有的淀粉 ②酒精 甲 分值 作答特征 典型作答 2分 答出了二氧化碳和光两个因 光合作用需要光和二氧化碳。 素对光合作用的影响 二氧化碳是光合作用的必要原料：光是 光合作用的必要条件。 1分 仅答出了二氧化碳或仅答出 光合作用需要光。 了光对光合作用的影响 光合作用需要二氧化碳。 光是光合作用的必要条件。 二氧化碳是光合作用的必要原料。 0分 未作答或作答不合理 (4)25 光合作用速率与呼吸作用速率差值最大，有机物积累最多 (5)降低 利用光控设备适当延长光照时间（或“检测到二氧化碳浓度不足时开启通风设备 补充二氧化碳”“通过喷洒设备合理灌溉保证土壤湿度适宜”等，合理即可)