精品解析：山西省运城市河津市2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

2024~2025学年第二学期七年级期末学业质量监测 生物学 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共15分） 本部分共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 6月3日新闻报道，中国科学院云南天文台研究团队在一颗类似太阳的恒星周围，发现一颗位于宜居带可能有生命的超级地球。这是因为宜居带具备生命生存的最基本因素（ ） A. 液态水 B. 有机物 C. 光 D. 温度 【答案】A 【解析】 【分析】生命存在的必要条件包括液态水、适宜的温度和稳定的能量来源等。宜居带是指恒星周围温度适宜的区域，使得行星表面可能存在液态水，而液态水是生命存在的关键因素。 【详解】A．液态水是生命存在的必要条件，宜居带的行星表面温度适宜，能够维持液态水的存在，故A符合题意。 B．有机物是生命体的组成物质，但并非生命存在的最基本环境因素，故B不符合题意。 C．光能是生态系统的能量来源之一，但并非所有生命形式均依赖光，且题目强调“最基本因素”，故C不符合题意。 D．虽然温度是液态水存在的条件，但题干问的是生命生存的“最基本因素”，因此直接因素是液态水，故D不符合题意。 故选A。 2. 2025年4月15日是我国第十个全民国家安全教育日，汾河公园管理部门为了保障生态安全，定期清理外来物种“加拿大一枝黄花”，这是因为此物种可能会（ ） A. 提高本地物种多样性 B. 吸引更多传粉昆虫 C. 增强土壤肥力 D. 与本地植物竞争资源，破坏生态平衡 【答案】D 【解析】 【分析】加拿大一枝黄花属于外来入侵物种，其繁殖能力强，会与本地植物争夺阳光、水分、养分等资源，导致本地物种生存空间被压缩，生物多样性下降，破坏生态平衡。 【详解】A．外来入侵物种会挤占本地物种的生存空间，降低本地物种多样性，而非提高，故A不符合题意。 B．加拿大一枝黄花可能通过释放化学物质抑制其他植物生长，且其入侵主要影响生态平衡，与吸引传粉昆虫无直接关联，故B不符合题意 C．加拿大一枝黄花大量繁殖会过度消耗土壤养分，可能导致土壤肥力下降，而非增强，故C不符合题意。 D．该物种与本地植物竞争资源，导致本地物种减少甚至灭绝，破坏生态平衡，故D符合题意。 故选D。 3. 生物可以适应环境，也可以影响环境。下列生物与环境的相互关系实例中，与其他三项不同的是（ ） A. 仙人掌的叶退化为刺 B. 沙漠中的骆驼尿液、汗液非常少 C. 大树底下好乘凉 D. 生活在淤泥中的莲有发达的气道 【答案】C 【解析】 【详解】生物通过形态、生理或行为的变化来适应环境特征，如减少水分流失、耐寒等。生物通过生命活动改变周围环境，如调节温度、湿度等。 【分析】A．仙人掌叶退化为刺，减少水分蒸发以适应沙漠干旱缺少的环境，属于生物适应环境，故A不符合题意。 B．骆驼减少尿液和汗液，适应沙漠缺水环境，属于生物适应环境，故B不符合题意。 C．大树通过蒸腾作用增加环境湿度和降低环境温度，属于生物影响环境，故C符合题意。 D．莲的气道帮助从外界吸收氧气，适应水中缺氧环境，属于生物适应环境，故D不符合题意。 故选C。 4. 小明组想探究环境湿度对鼠妇生活的影响，下面设计的四组实验装置中，最合理的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．鼠妇适宜生活在无光的环境中，图A没有遮光，A不符合题意。 B．实验中是湿土和干土，实验的变量是湿度，并且进行遮光，除变量不同以外其他的实验条件保持相同，利于单一变量原则，B符合题意。 C．图C中都是湿度，需要设置对照组，同时一部分遮光，一部分不遮光，说明实验的变量是光照，不符合本题探究实验的要求，C不符合题意。 D．图D中都是干土，缺少湿土作为对照，，同时一部分遮光，一部分不遮光，说明实验的变量是光照，不符合本题探究实验的要求，D不符合题意。 故选B。 5. 以下是红红组设计的生态瓶及对照实验，将甲、乙、丙三个生态瓶置于相同的有光环境下，丙瓶用不透光的纸盒罩住，下列相关说法中错误的是（ ） A. 甲、乙两个模拟的生态系统中，虾存活时间更长的是乙 B. 乙、丙对照，探究的是阳光对生态瓶的影响 C. 生态瓶中加入的河水、细沙进行消毒 D. 甲、乙对照，变量是绿色植物 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统由生物成分和非生物成分组成。生物成分包括生产者（如绿色植物）、消费者（如动物）和分解者（如微生物）；非生物成分包括阳光、水、空气等。 【详解】A．甲瓶中缺少金鱼藻等植物，不能进行光合作用释放出氧气，而乙瓶内有金鱼藻、绿萍等植物，能进行光合作用释放出氧气，氧气有利于虾呼吸所需，所以甲、乙两个模拟的生态系统中，虾存活时间更长的是乙，A正确。 B．乙、丙对照，实验的变量是光照，除光照不同以外，其他的实验条件保持相同，所以探究的是阳光对生态瓶的影响，B正确。 C．生态瓶中加入的河水、细沙进行消毒，这样会将细菌和真菌杀灭，这样瓶中缺少分解者，生态瓶中直接加入河水和细沙等，C错误。 D．甲、乙对照，变量是绿色植物，除变量不同以外其他的实验如光照等条件保持相同，D正确。 故选C。 许地山在《落花生》中写道：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里⋯⋯”为揭开花生地上开花、地下结果的秘密，某生物兴趣小组在生物园地种植花生，观察其完整生命周期。请完成下面小题。 6. 同学们将买的花生种子播种后有一些迟迟不发芽，可能的原因是（ ） A. 未定期施肥 B. 这些种子的胚失去了活力 C. 光照时间过短 D. 土壤中无机盐不足 7. 同学们早春播种时，老师建议采用“地膜覆盖”，主要目的是（ ） A. 增加光照强度 B. 提高土壤温度 C. 减少杂草竞争 D. 防止水分蒸发 8. 下图是同学们用显微镜观察到的花生根尖纵切片的不同部位的细胞物像，其中吸收水分的主要部位及根尖生长最快的部位分别是（ ） A. ①④ B. ②③ C. ④② D. ④③ 9. 同学们发现随着花生幼苗的生长，其地上开花，如图所示，地下结果。下列说法正确的是（ ） A. 果实中的⑨只有一片子叶 B. 花中最重要的结构是图中的④和⑦ C. 花生⑤中的花粉粒不会落到同一朵花的①上，属于异花传粉 D. 落花生受精后地下结果，⑩是由花中的⑧发育而成 10. 同学们发现花生果实有缺粒现象，应采取的补救措施是（ ） A. 增施氮肥 B. 人工辅助授粉 C. 增加光照 D. 补充水分 【答案】6. B 7. B 8. D 9. B 10. B 【解析】 【分析】（1）种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和适量的水分；自身条件是种子具有完整的胚、胚是有生命的、且度过休眠期。 （2）花的主要结构是雄蕊和雌蕊，它们与果实和种子的形成有直接关系。传粉方式分为自花传粉和异花传粉，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫异花传粉。 （3）果实和种子的形成：传粉受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 （4）3题图中：①是根冠细胞，②是分生区细胞，③伸长区细胞，④成熟区细胞；4题图中：①是柱头，②是花柱，③是子房，④是雌蕊，⑤是花药，⑥是花丝，⑦是雄蕊，⑨是种子，⑩是果实。 【6题详解】 种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和适量的水分；自身条件是种子具有完整的胚、胚是有生命的、且度过休眠期。同学们将买的花生种子播种后有一些迟迟不发芽，可能的原因是，如果外界条件适宜，说明种子的自身存在问题，如这些种子的胚失去了活力。种子萌发初期主要依靠自身营养，与施肥和土壤中的无机盐关系不大；光照对种子萌发影响较小，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【7题详解】 种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和适量的水分；地膜覆盖具有保温、保湿、保土等作用，可以提高土壤温度，保持土壤水分，维持土壤结构，防止害虫侵袭作物和某些微生物引起的病害等，促进植物生长的功能。因此同学们早春播种时，老师建议采用“地膜覆盖”，主要目的是提高土壤温度，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【8题详解】 ①细胞较大，排列疏松，因此此图是根冠细胞。根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用；②细胞较小，细胞核较大而且有的细胞核已开始分裂，此图是分生区细胞。分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；③细胞光滑较长、液泡较大，此图是伸长区细胞；伸长区在分生区上部，细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；④内部有导管，外部有根毛，此图是成熟区细胞；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此④是吸收水分的主要部位，③是根尖生长最快的部位，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【9题详解】 A．花生属于双子叶植物，胚中有两片子叶，因此果实中的⑨种子有两片子叶，故A错误。 B．花的主要结构是雄蕊和雌蕊，它们与果实和种子的形成有直接关系。因此花中最重要的结构是图中的④雌蕊和⑦雄蕊，④雌蕊由①柱头、②花柱、③子房组成，子房内有胚珠；⑦雄蕊由⑤花药、⑥花丝组成，花药中有花粉，故B正确。 C．传粉方式分为自花传粉和异花传粉，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫异花传粉。花生⑤花药中的花粉粒会落到另一朵花的①柱头上，属于异花传粉，故C错误。 D．落花生受精后地下结果，⑩果实是由花中的③子房发育而成，⑨种子是由⑧胚珠发育而成，故D错误。 故选B。 【10题详解】 花生果实有缺粒主要是因为传粉不足，也就是植物开花时，由于外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉。人工辅助授粉可以将花粉直接涂抹到雌花柱头上，确保授粉充分，提高结实率。因此，解决花生果实有缺粒现象应采取的补救措施是人工辅助授粉，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 无土栽培是指不使用天然土壤，利用营养液来提供植物生长所需的养分、水分来种植植物的方法，以其节水、节肥、高产、优质、环保等优点成为现代农业的重要组成部分。下图是科研人员构建的草莓无土栽培装置。请据图完成下面小题。 11. 配制草莓培养液时，需要添加无机盐，重点关注的是（ ） A. 硼、氮、氧 B. 硼、磷、钾 C. 氮、磷、钾 D. 钙、碘、铁 12. 传感器测得光照强度过大，温室内可能温度过高，这时需要调整设备减弱植物的蒸腾作用。以下操作与此无关的是（ ） A. 打开遮阳网装置 B. 打开通风口 C. 开启开大循环扇 D. 打开排液口排出一部分溶液 13. 无土栽培管理过程中，水培养殖液的无机盐浓度过高会导致“烧苗”。造成这种现象的原因是（ ） A. 根细胞吸水过多 B. 根细胞失水过多 C. 根部被浓度过高的水培养殖液腐蚀了 D. 水培养殖液pH值过低 【答案】11. C 12. D 13. B 【解析】 【分析】（1）植物生长所需无机盐：植物的生长需要多种无机盐，其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。植物生活中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。 （2）植物细胞吸水和失水原理：当外界溶液浓度低于细胞液浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞失水。 【11题详解】 植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。 无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。 植物生长过程中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，氮元素有助于叶片生长，磷元素对果实和种子发育很重要，钾元素能增强茎秆强度等。因此配制草莓培养液时，需要添加无机盐，重点关注的是氮、磷、钾，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【12题详解】 影响植物蒸腾作用的外界因素有光照强度、温度、空气相对湿度、空气流通速度等，所以若传感器测得光照强度过大，温室内可能温度过高，这时需要调整设备减弱植物的蒸腾作用。采用的操作有打开遮阳网装置、打开通风口、开启开大循环扇以减弱蒸腾作用，但是打开排液口排出一部分溶液不能减弱蒸腾作用，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【13题详解】 植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。无土栽培管理过程中，当水培养殖液的无机盐浓度高于草莓根毛细胞的细胞液浓度时，草莓根毛细胞失水过多，就会出现萎蔫、烧苗现象，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14. 如图为小刚组在显微镜下观察到的叶片横切面图，请结合实验和相关知识判断下列说法中正确的是（ ） A. 用手捏紧并排的双面刀片沿着平行于主叶脉的方向横切 B. 植物所需的有机物靠③中的导管运输 C. ②是植物呼吸作用分解有机物的主要部位 D. 植物根部吸收的水主要通过⑤以水蒸气形式散失 【答案】D 【解析】 【分析】题图中：①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔。 【详解】A．制作叶片横切面临时切片时，需要用并排的两个刀片沿叶片横向迅速切割一次。并排的两个刀片可以使切下的薄片更薄，便于观察，沿横向切割是为了获得叶片横切面的切片，迅速切割能保证切片的完整性和细胞结构的完好，A错误。 B．叶脉内有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，所以植物所需的有机物靠③叶脉中的筛管运输，B错误。 C．叶肉由叶肉细胞构成，包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞内含有叶绿体，是光合作用的主要场所，②叶肉是植物光合作用制造有机物的主要部位，而呼吸作用所有活细胞的线粒体都在进行，分解有机物，释放能量，C错误。 D．表皮上有气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，气孔是气体进出和水分散失的门户，所以植物根部吸收的水主要通过⑤气孔以水蒸气形式散失，D正确。 故选D。 15. 我国提出将在2060年前实现“碳中和”，“碳中和”是指在一定时间内，二氧化碳等温室气体的排放和消耗之间达到平衡。为实现“碳中和”，下列行为不可取的是（ ） A. 夏天空调尽量调在26℃ B. 生产生活中践行垃圾分类 C. 学校提倡课本循环使用 D. 禁止开发森林是实现“碳中和”的最有效措施 【答案】D 【解析】 【分析】碳中和简单地说就是生物呼吸作用释放的二氧化碳以及燃料燃烧直接或间接产生的温室气体（二氧化碳）排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。作为生物圈中的每个人，都要从小事做起，从自我做起，为了实现碳中和，爱护生物圈中的绿色植物、做到绿色出行（尽量步行，或骑自行车，或尽量少坐私家车，多坐公交车等）、少用一次性筷子、节约用电等。 【详解】A．将夏天空调温度尽量调在26℃，相比把空调温度调得过低，能减少空调的耗电量。而发电过程中，尤其是火力发电，会消耗大量的化石燃料，从而产生大量的二氧化碳排放。减少空调耗电量，也就间接减少了因发电而产生的二氧化碳排放，有利于实现“碳中和”，所以该行为可取，故A不符合题意。 B．通过垃圾分类，将可回收物进行回收再利用，可减少对新资源的开采和加工，降低能源消耗和二氧化碳排放；将有害垃圾进行专门处理，可减少对环境的污染。因此，生产生活中践行垃圾分类有利于实现“碳中和”，该行为可取，故B不符合题意。 C．课本循环使用可以降低对纸张的需求，减少树木的砍伐，保护森林资源。森林具有吸收二氧化碳、释放氧气的功能，保护森林有利于二氧化碳的吸收，有助于实现“碳中和”，所以该行为可取，故C不符合题意。 D．一方面，森林资源具有多种重要的经济和社会价值，如提供木材、药材、食品等资源，支持生态旅游等产业发展，完全禁止开发森林会严重影响经济发展和人们的生活需求；另一方面，实现“碳中和”需要采取综合措施，包括能源结构调整、提高能源利用效率、发展可再生能源、加强工业节能减排、推进绿色交通等多个方面，而不是单纯依靠禁止开发森林。所以该行为不可取，故D符合题意。 故选D。 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 本部分共3个小题，共35分。请将答案写在答题卡相应的位置。[ ]填标号或序号，_______填文字。 16. 永济的“大樱桃” 车厘子，在中国被称为大樱桃，其口感香甜，营养丰富。其中山西永济大樱桃尤为突出，不仅是永济市特产，而且成为全国农产品地理标志。永济大樱桃果实色泽鲜艳、肉厚核小，营养特别丰富，果实富含糖、蛋白质、维生素及钙、铁、磷、钾等多种元素。某校兴趣小组的同学们走入大樱桃的大棚，进行了一系列的探究活动，请根据探究情况回答下列问题。 （1）兴趣小组的同学发现大樱桃的花为白色或粉色，先开花后长叶。图一中大樱桃的花、叶、茎都是由______发育而来的。同学们把大樱桃掰开，看到的⑧是由[______]内的______发育而来的。 （2）同学们收集了一些大樱桃的种子，想种在大花盆里。需要如何操作，才有利于种子萌发，请你提出一条具体建议______。 （3）同学们把经过暗处理的大樱桃植株按图二方式处理后移至光下数小时，将甲叶片取下，酒精脱色至黄白色，取出漂洗，滴加碘液后变蓝是______（选填“遮光”或“未遮光”）部分。另外根据乙、丙组实验装置，同学们可提出的探究问题是：______？ （4）将大樱桃植株暗处理一昼夜后，如图三所示，移至光照下，一段时间后，打开阀门①，甲试管中收集到的气体是______，此气体有助燃特性；打开阀门②可观察的现象是______。图三实验过程中，一侧一直用黑色塑料袋包裹大樱桃的叶片，原因是______。 （5）发现同一株大樱桃树上结着不同品种果实，这里采用的技术是______。为扩大大棚种植规模，果农常将大樱桃的茎段插入土壤中，一段时间后长出新的幼苗。这种生殖方式是______。请你结合同学们的上述探究，为果农提一条提高大棚大樱桃产量的建议______。 【答案】（1） ①. 芽 ②. ③ ③. 胚珠 （2））疏松花盆土壤；适当地浇一些；放在温暖适宜的环境中等 （3） ①. 未遮光 ②. 二氧化碳是光合作用的必需原料吗 （4） ①. 氧气 ②. 乙试管中澄清石灰水变浑浊了 ③. 用不透明塑料袋遮光，可以排除光合作用吸收二氧化碳对实验的干扰。可避免该叶片（或“植物”）在光下进行光合作用，吸收二氧化碳。如果不遮光（或“如果用透明塑料袋”），该叶片（或“植物”）进行光合作用会吸收呼吸作用产生的二氧化碳，影响实验结果 （5） ①. 嫁接 ②. 扦插 ③. 适当增加光照强度；适当延长光照时间；适当降低夜晚大棚温度，增大昼夜温差；适当补充气肥（或“二氧化碳”）；引进传粉昆虫；合理密植；合理灌溉；合理施肥；适时松土；加强大棚管理、及时锄草、防治病虫害；选育良种等 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 （3）图一中①是柱头，②是花柱，③是子房，④是雌蕊，⑤是花丝，⑥是花药，⑦是雄蕊，⑧是种子。 【小问1详解】 按发育情况分：花芽：将来发育成花；叶芽：将来发育成枝条（或者茎和叶）。混合芽：将来既可以发育成花，又可以发育成枝条（或者茎和叶）。图一中大樱桃的花、叶、茎都是由芽发育而来的。受精完成以后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱纷纷凋落，子房继续发育成为果实，胚珠发育成种子。同学们把大樱桃掰开，看到的⑧种子是由③子房内的胚珠发育而来的。 【小问2详解】 适宜的温度、适量的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。同学们收集了一些大樱桃的种子，想种在大花盆里。需要如何操作，才有利于种子萌发，请你提出一条具体建议：疏松花盆土壤、适当地浇一些水、放在温暖适宜的环境中等。 【小问3详解】 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的条件是光，故同学们把经过暗处理的大樱桃植株按图二方式处理后移至光下数小时，将甲叶片取下，酒精脱色至黄白色，取出漂洗，滴加碘液后变蓝是未遮光部分，因为其在光下进行光合作用制造了淀粉，淀粉遇碘变蓝。 乙、组实验装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，而丙组实验装置中的是清水，因此乙、丙组实验装置形成以二氧化碳为变量的对照实验，故同学们可提出的探究问题是：二氧化碳是光合作用的必需原料吗？ 小问4详解】 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水，转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测，可观察到的现象是木条复燃，说明叶片在光下放出了氧气。二氧化碳具有使澄清的石灰水变得浑浊的特性，所以，如图四中，打开阀门②，发现的现象是澄清的石灰水变浑浊，这主要是由于植物的呼吸作用产生了二氧化碳。图三实验过程中，一侧一直用黑色塑料袋包裹大樱桃的叶片，原因是用不透明塑料袋遮光，可以排除光合作用吸收二氧化碳对实验的干扰。可避免该叶片（或“植物”）在光下进行光合作用，吸收二氧化碳。如果不遮光（或“如果用透明塑料袋”），该叶片（或“植物”）进行光合作用会吸收呼吸作用产生的二氧化碳，影响实验结果。 【小问5详解】 嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法。发现同一株大樱桃树上结着不同品种的果实，这里采用的技术是嫁接；为扩大大棚种植规模，果农常将大樱桃的茎段插入土壤中，一段时间后长出新的幼苗。这种生殖方式是扦插。影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度等。为果农提一条提高大棚大樱桃产量的建议为适当增加光照强度；适当延长光照时间；适当降低夜晚大棚温度，增大昼夜温差；适当补充气肥（或“二氧化碳”）；引进传粉昆虫；合理密植；合理灌溉；合理施肥；适时松土；加强大棚管理、及时锄草、防治病虫害；选育良种等。 17. 保护“海上森林”——红树林 材料一：红树林是重要的湿地生态系统，被称为“海上森林”。秋茄作为主要的红树植物，是一类奇特的“胎生”植物，如图所示。幼苗扎根入泥沙几小时后就能生根，根系吸收水分时把大部分盐分能“过滤”掉。下端牢牢固定，上端长出新的枝叶，一株株幼小的红树苗就这样迅速加入到“海上森林”的行列。 材料二：红树林是虾、鱼、蟹、贝类等水生生物生长繁衍和海鸥、鹭鸟等鸟类栖息越冬的好地方。红树林的滩涂是全球濒危动物鹭鸟迁徙途中的能量补给站之一。如图一是鹭鸟在红树林中形成的食物网，图二是“红树林”生态系统表示的碳循环和能量流动。 材料三：沿海湿地红树林是生态安全的重要屏障，但它的自动调节能力较弱。全球约35%的红树林已退化或丧失，我国红树林面积从1973年到2000年减少了62%。《中华人民共和国湿地保护法》自2022年6月1日起施行，进一步明确了湿地保护与合理利用的关系。强调从事旅游、种植、畜牧、水产养殖、航运等活动，应当避免改变湿地的自然状况，并采取措施减轻对湿地生态功能的不利影响。 （1）资料一中的秋茄属于______植物，判断的依据是______。 （2）秋茄“胎生”有利于其在海滩淤泥环境（高盐、间歇性潮水浸淹）中繁殖，请推测其原因：______。 （3）图一的食物网中最长的食物链______。 （4）图二生态系统中的能量流动是从______固定的太阳能开始的，并沿着______传递。A通过[______]过程维持了生物圈的______平衡。其中F以生态系统的______角色参与了物质循环。 （5）近年来，我国加快实施红树林修复保护专项行动，实现了红树林面积的增加。请你提出一条保护红树林生态系统的建议______。 【答案】（1） ①. 被子植物##种子植物 ②. 有花；有果实##有种子 （2）种子在果实内萌芽，有利于种子的萌发，避免种子在海水环境中无法萌发；幼苗已经有了一定的发育程度，比直接播种种子，对恶劣环境（如海水的冲刷等）的抵抗力更强；幼苗扎根入泥沙几小时后就能生根，根系吸收水分时把大部分盐分能“过滤”掉，幼苗能更快地固定植株等 （3）浮游植物→浮游动物→虾蟹→小型食肉鱼→鹭鸟 （4） ① 浮游植物##生产者 ②. 食物链、食物网 ③. ② ④. 碳-氧 ⑤. 分解者 （5）禁止围湖造田、围海养殖##建立红树林自然保护区##减少生活污水排放##不使用含磷的洗衣服等##加强宣传教育，提高人们保护红树林的意识等 【解析】 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、温度和水等。 （2）图二中A是生产者，BCDE是消费者，F是分解者，①③④⑤⑥代表呼吸作用，②代表光合作用，⑦代表分解作用。 【小问1详解】 被子植物的种子外有果皮包被，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。资料一中的秋茄有果实（或有种子），属于被子植物（种子植物）。 【小问2详解】 秋茄“胎生”有利于其在海滩淤泥环境（高盐、间歇性潮水浸淹）中繁殖，推测其原因是：种子在果实内萌芽，有利于种子的萌发，避免种子在海水环境中无法萌发；幼苗已经有了一定的发育程度，比直接播种种子，对恶劣环境（如海水的冲刷等）的抵抗力更强；幼苗扎根入泥沙几小时后就能生根，根系吸收水分时把大部分盐分能“过滤”掉，幼苗能更快地固定植株等。 【小问3详解】 食物链是生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构，图一中食物链有：浮游植物→浮游动物→虾蟹→小型食肉鱼→鹭鸟，浮游植物→浮游动物→大型食肉鱼→鹭鸟，浮游植物→浮游动物→小型食肉鱼→鹭鸟，浮游植物→虾蟹→小型食肉鱼→鹭鸟，共5条食物链，它们相互关联，形成食物网，营养级越多，食物链越长，所以此图中最长的一条食物链可表示为：浮游植物→浮游动物→虾蟹→小型食肉鱼→鹭鸟。 【小问4详解】 在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。图二生态系统中的能量流动是从浮游植物固定的太阳能开始的，并沿着食物链、食物网单向流动、逐级递减。图二中A是生产者，通过②光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈的碳-氧平衡。其中F是分解者，生产者、消费者的遗体、遗物可被分解者分解成无机物回到无机环境中，参与了物质循环。 【小问5详解】 近年来，我国加快实施红树林修复保护专项行动，实现了红树林面积的增加。提出一条保护红树林生态系统的建议：禁止围湖造田、围海养殖建立红树林自然保护区；减少生活污水排放，不使用含磷的洗衣服等；加强宣传教育，提高人们保护红树林的意识等。 18. 减轻柳絮“困扰”的实践探究 “梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”每年一到5月，飞舞的柳絮给市民的日常生活带来很大困扰。柳絮极易飞入人眼、鼻孔，引起不适甚至炎症，导致过敏人群皮肤过敏，加重哮喘、慢性支气管炎等呼吸道疾病；漫天飞舞的柳絮对交通安全也造成影响。柳树虽是城市绿化的功臣，但柳絮却成为困扰居民生活的一大烦恼。某校兴趣小组的同学们，想通过以下实践探究活动，为减轻柳絮对市民生活的干扰提出一些可行性的建议。 观察认识柳树的花：夏天看到柳树结的“毛毛虫”，其实就是柳树的花序。柳树雌雄异株，观察花序，摘下其中的一朵朵小花，发现有两种，如图所示A和B，能够结出蒴果（柳树的果实）的应该是图[______]。用刀片剖开蒴果，发现内里有很多白色絮状绒毛——柳絮，果实成熟后释放柳絮传播种子。 提出可行性的建议：兴趣小组的同学们建议城市应减少或移除柳树的雌株，种植雄株，理由是______。城市绿化改建，同学们建议应用扦插的方法种植柳树更好。 提高扦插成活率的探究： （1）补全文中的两处空缺______、______。 （2）选用合适材料：同学们了解到垂柳和旱柳是常用的造林和绿化树种，为选择良好的实验对象，上网搜索发现如图所示的实验结果。据图分析发现，随着光照强度增强，垂柳二氧化碳吸收量比旱柳越来越多，说明垂柳光合作用的效率要比旱柳______（选填“高”或“低”）。因此，小组成员最终决定选择______作为实验材料。 （3）设计实验探究：小组的同学在相关技术人员的指导下，分别做了几组实验，实验结果如下表所示。请根据表格分析回答。 扦插土壤 插条切口 环境湿度% 成活率% 一组 不消毒 不处理 50~85 47 二组 消毒 不处理 50-85 46 三组 消毒 涂生根粉 20~30 23 四组 消毒 涂生根粉 50~85 95 a.上述实验中，有三组对照实验，请你至少找出一组对照实验______，其变量______。 b.其中对土壤进行消毒是为了避免插条切口腐烂，涂生根粉是为促进生根。该实验证明，这两种操作对插条成活率有影响的是______。 c.四组实验中，每组使用的柳枝插条数量不能过少，原因是______。 d.在实际扦插中有很多经验和方法值得借鉴，请你给扦插柳树雄株提出一条可行性建议（除了本实验涉及到的方法外）______。 【答案】（1） ①. B ②. 柳树为雌雄异株植物，雌株雌花有子房，通过受粉后发育成果实和种子（带柳絮），雄株雄蕊仅产生花粉，不形成柳絮 （2） ①. 高 ②. 垂柳 （3） ①. 一组与二组##二组与四组##三组与四组 ②. 土壤消毒##生根粉##环境湿度 ③. 涂生根粉 ④. 避免由于实验材料数量太少，出现偶然误差机会就大，影响实验结果准确性 ⑤. 刚扦插的植物一般都在遮阳的地方培育，一般选择阴天或傍晚，扦插枝条要减少一部分叶子，减弱蒸腾作用散失水分##插条先在水中浸泡下部生出一些根之后，再入土壤##扦插的植物要注意适当灌溉，适当施肥##要注意土壤透气疏松，有利于根的呼吸等 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 （2）图中A是雄花，B是雌花。 【小问1详解】 传粉和受精完成以后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱纷纷凋落，子房继续发育成为果实，胚珠发育成种子。柳树雌雄异株，图中A是雄花，只有雄蕊，B是雌花，只有雌蕊，雌花由柱头、花柱和子房组成，故能够结出蒴果（柳树的果实）的应该是图B。 兴趣小组的同学们建议城市应减少或移除柳树的雌株，种植雄株，理由是柳树为雌雄异株植物，雌株雌花有子房，通过受粉后发育成果实和种子（带柳絮），雄株雄蕊仅产生花粉，不形成柳絮。 【小问2详解】 光合作用的原料是水和二氧化碳。据图分析发现，随着光照强度增强，垂柳二氧化碳吸收量比旱柳越来越多，说明垂柳光合作用的效率要比旱柳高。因此，小组成员最终决定选择垂柳作为实验材料。 【小问3详解】 a.上述实验中，有三组对照实验：一组与二组形成对照，变量是土壤消毒；二组与四组形成对照，变量是生根粉；三组与四组形成对照，变量是环境湿度。 b.其中对土壤进行消毒是为了避免插条切口腐烂，涂生根粉是为促进生根。实验结果：一组与二组形成对照，变量是土壤消毒，两组扦插成活率基本相同（一组为未47%，二组为46%）；二组与四组形成对照，变量是生根粉，两组扦插成活率不同（而组为46%，四组为95%）。因此该实验证明，这两种操作对插条成活率有影响的是涂生根粉。 c.四组实验中，每组使用的柳枝插条数量不能过少，原因是避免由于实验材料数量太少，出现偶然误差机会就大，影响实验结果的准确性。 d.扦插柳树雄株的可行性建议：刚扦插的植物一般都在遮阳的地方培育，一般选择阴天或傍晚，扦插枝条要减少一部分叶子，减弱蒸腾作用散失水分；插条先在水中浸泡下部生出一些根之后，再入土壤；扦插的植物要注意适当灌溉，适当施肥；要注意土壤透气疏松，有利于根的呼吸等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年第二学期七年级期末学业质量监测 生物学 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共15分） 本部分共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 6月3日新闻报道，中国科学院云南天文台研究团队在一颗类似太阳的恒星周围，发现一颗位于宜居带可能有生命的超级地球。这是因为宜居带具备生命生存的最基本因素（ ） A. 液态水 B. 有机物 C. 光 D. 温度 2. 2025年4月15日是我国第十个全民国家安全教育日，汾河公园管理部门为了保障生态安全，定期清理外来物种“加拿大一枝黄花”，这是因为此物种可能会（ ） A. 提高本地物种多样性 B. 吸引更多传粉昆虫 C. 增强土壤肥力 D. 与本地植物竞争资源，破坏生态平衡 3. 生物可以适应环境，也可以影响环境。下列生物与环境的相互关系实例中，与其他三项不同的是（ ） A. 仙人掌的叶退化为刺 B. 沙漠中的骆驼尿液、汗液非常少 C. 大树底下好乘凉 D. 生活在淤泥中的莲有发达的气道 4. 小明组想探究环境湿度对鼠妇生活影响，下面设计的四组实验装置中，最合理的是（ ） A. B. C. D. 5. 以下是红红组设计生态瓶及对照实验，将甲、乙、丙三个生态瓶置于相同的有光环境下，丙瓶用不透光的纸盒罩住，下列相关说法中错误的是（ ） A. 甲、乙两个模拟的生态系统中，虾存活时间更长的是乙 B. 乙、丙对照，探究的是阳光对生态瓶的影响 C. 生态瓶中加入的河水、细沙进行消毒 D. 甲、乙对照，变量是绿色植物 许地山在《落花生》中写道：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里⋯⋯”为揭开花生地上开花、地下结果的秘密，某生物兴趣小组在生物园地种植花生，观察其完整生命周期。请完成下面小题。 6. 同学们将买的花生种子播种后有一些迟迟不发芽，可能的原因是（ ） A. 未定期施肥 B. 这些种子的胚失去了活力 C. 光照时间过短 D. 土壤中无机盐不足 7. 同学们早春播种时，老师建议采用“地膜覆盖”，主要目的是（ ） A. 增加光照强度 B. 提高土壤温度 C. 减少杂草竞争 D. 防止水分蒸发 8. 下图是同学们用显微镜观察到的花生根尖纵切片的不同部位的细胞物像，其中吸收水分的主要部位及根尖生长最快的部位分别是（ ） A. ①④ B. ②③ C. ④② D. ④③ 9. 同学们发现随着花生幼苗的生长，其地上开花，如图所示，地下结果。下列说法正确的是（ ） A. 果实中的⑨只有一片子叶 B. 花中最重要的结构是图中的④和⑦ C. 花生⑤中的花粉粒不会落到同一朵花的①上，属于异花传粉 D. 落花生受精后地下结果，⑩是由花中的⑧发育而成 10. 同学们发现花生果实有缺粒现象，应采取的补救措施是（ ） A. 增施氮肥 B. 人工辅助授粉 C. 增加光照 D. 补充水分 无土栽培是指不使用天然土壤，利用营养液来提供植物生长所需的养分、水分来种植植物的方法，以其节水、节肥、高产、优质、环保等优点成为现代农业的重要组成部分。下图是科研人员构建的草莓无土栽培装置。请据图完成下面小题。 11. 配制草莓培养液时，需要添加无机盐，重点关注的是（ ） A. 硼、氮、氧 B. 硼、磷、钾 C. 氮、磷、钾 D. 钙、碘、铁 12. 传感器测得光照强度过大，温室内可能温度过高，这时需要调整设备减弱植物的蒸腾作用。以下操作与此无关的是（ ） A. 打开遮阳网装置 B. 打开通风口 C. 开启开大循环扇 D. 打开排液口排出一部分溶液 13. 无土栽培管理过程中，水培养殖液的无机盐浓度过高会导致“烧苗”。造成这种现象的原因是（ ） A. 根细胞吸水过多 B. 根细胞失水过多 C. 根部被浓度过高的水培养殖液腐蚀了 D. 水培养殖液pH值过低 14. 如图为小刚组在显微镜下观察到的叶片横切面图，请结合实验和相关知识判断下列说法中正确的是（ ） A. 用手捏紧并排的双面刀片沿着平行于主叶脉的方向横切 B. 植物所需的有机物靠③中的导管运输 C. ②是植物呼吸作用分解有机物的主要部位 D. 植物根部吸收的水主要通过⑤以水蒸气形式散失 15. 我国提出将在2060年前实现“碳中和”，“碳中和”是指在一定时间内，二氧化碳等温室气体的排放和消耗之间达到平衡。为实现“碳中和”，下列行为不可取的是（ ） A. 夏天空调尽量调在26℃ B. 生产生活中践行垃圾分类 C. 学校提倡课本循环使用 D. 禁止开发森林是实现“碳中和”最有效措施 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 本部分共3个小题，共35分。请将答案写在答题卡相应的位置。[ ]填标号或序号，_______填文字。 16. 永济的“大樱桃” 车厘子，在中国被称为大樱桃，其口感香甜，营养丰富。其中山西永济大樱桃尤为突出，不仅是永济市特产，而且成为全国农产品地理标志。永济大樱桃果实色泽鲜艳、肉厚核小，营养特别丰富，果实富含糖、蛋白质、维生素及钙、铁、磷、钾等多种元素。某校兴趣小组的同学们走入大樱桃的大棚，进行了一系列的探究活动，请根据探究情况回答下列问题。 （1）兴趣小组的同学发现大樱桃的花为白色或粉色，先开花后长叶。图一中大樱桃的花、叶、茎都是由______发育而来的。同学们把大樱桃掰开，看到的⑧是由[______]内的______发育而来的。 （2）同学们收集了一些大樱桃的种子，想种在大花盆里。需要如何操作，才有利于种子萌发，请你提出一条具体建议______。 （3）同学们把经过暗处理的大樱桃植株按图二方式处理后移至光下数小时，将甲叶片取下，酒精脱色至黄白色，取出漂洗，滴加碘液后变蓝是______（选填“遮光”或“未遮光”）部分。另外根据乙、丙组实验装置，同学们可提出的探究问题是：______？ （4）将大樱桃植株暗处理一昼夜后，如图三所示，移至光照下，一段时间后，打开阀门①，甲试管中收集到的气体是______，此气体有助燃特性；打开阀门②可观察的现象是______。图三实验过程中，一侧一直用黑色塑料袋包裹大樱桃的叶片，原因是______。 （5）发现同一株大樱桃树上结着不同品种的果实，这里采用的技术是______。为扩大大棚种植规模，果农常将大樱桃的茎段插入土壤中，一段时间后长出新的幼苗。这种生殖方式是______。请你结合同学们的上述探究，为果农提一条提高大棚大樱桃产量的建议______。 17. 保护“海上森林”——红树林 材料一：红树林是重要的湿地生态系统，被称为“海上森林”。秋茄作为主要的红树植物，是一类奇特的“胎生”植物，如图所示。幼苗扎根入泥沙几小时后就能生根，根系吸收水分时把大部分盐分能“过滤”掉。下端牢牢固定，上端长出新的枝叶，一株株幼小的红树苗就这样迅速加入到“海上森林”的行列。 材料二：红树林是虾、鱼、蟹、贝类等水生生物生长繁衍和海鸥、鹭鸟等鸟类栖息越冬的好地方。红树林的滩涂是全球濒危动物鹭鸟迁徙途中的能量补给站之一。如图一是鹭鸟在红树林中形成的食物网，图二是“红树林”生态系统表示的碳循环和能量流动。 材料三：沿海湿地红树林是生态安全的重要屏障，但它的自动调节能力较弱。全球约35%的红树林已退化或丧失，我国红树林面积从1973年到2000年减少了62%。《中华人民共和国湿地保护法》自2022年6月1日起施行，进一步明确了湿地保护与合理利用的关系。强调从事旅游、种植、畜牧、水产养殖、航运等活动，应当避免改变湿地的自然状况，并采取措施减轻对湿地生态功能的不利影响。 （1）资料一中的秋茄属于______植物，判断的依据是______。 （2）秋茄“胎生”有利于其海滩淤泥环境（高盐、间歇性潮水浸淹）中繁殖，请推测其原因：______。 （3）图一的食物网中最长的食物链______。 （4）图二生态系统中的能量流动是从______固定的太阳能开始的，并沿着______传递。A通过[______]过程维持了生物圈的______平衡。其中F以生态系统的______角色参与了物质循环。 （5）近年来，我国加快实施红树林修复保护专项行动，实现了红树林面积的增加。请你提出一条保护红树林生态系统的建议______。 18. 减轻柳絮“困扰”的实践探究 “梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”每年一到5月，飞舞的柳絮给市民的日常生活带来很大困扰。柳絮极易飞入人眼、鼻孔，引起不适甚至炎症，导致过敏人群皮肤过敏，加重哮喘、慢性支气管炎等呼吸道疾病；漫天飞舞的柳絮对交通安全也造成影响。柳树虽是城市绿化的功臣，但柳絮却成为困扰居民生活的一大烦恼。某校兴趣小组的同学们，想通过以下实践探究活动，为减轻柳絮对市民生活的干扰提出一些可行性的建议。 观察认识柳树花：夏天看到柳树结的“毛毛虫”，其实就是柳树的花序。柳树雌雄异株，观察花序，摘下其中的一朵朵小花，发现有两种，如图所示A和B，能够结出蒴果（柳树的果实）的应该是图[______]。用刀片剖开蒴果，发现内里有很多白色絮状绒毛——柳絮，果实成熟后释放柳絮传播种子。 提出可行性的建议：兴趣小组的同学们建议城市应减少或移除柳树的雌株，种植雄株，理由是______。城市绿化改建，同学们建议应用扦插的方法种植柳树更好。 提高扦插成活率的探究： （1）补全文中的两处空缺______、______。 （2）选用合适材料：同学们了解到垂柳和旱柳是常用的造林和绿化树种，为选择良好的实验对象，上网搜索发现如图所示的实验结果。据图分析发现，随着光照强度增强，垂柳二氧化碳吸收量比旱柳越来越多，说明垂柳光合作用的效率要比旱柳______（选填“高”或“低”）。因此，小组成员最终决定选择______作为实验材料。 （3）设计实验探究：小组的同学在相关技术人员的指导下，分别做了几组实验，实验结果如下表所示。请根据表格分析回答。 扦插土壤 插条切口 环境湿度% 成活率% 一组 不消毒 不处理 50~85 47 二组 消毒 不处理 50-85 46 三组 消毒 涂生根粉 20~30 23 四组 消毒 涂生根粉 50~85 95 a.上述实验中，有三组对照实验，请你至少找出一组对照实验______，其变量______。 b.其中对土壤进行消毒是为了避免插条切口腐烂，涂生根粉是为促进生根。该实验证明，这两种操作对插条成活率有影响的是______。 c.四组实验中，每组使用的柳枝插条数量不能过少，原因是______。 d.在实际扦插中有很多经验和方法值得借鉴，请你给扦插柳树雄株提出一条可行性建议（除了本实验涉及到的方法外）______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $