9.什么比猎豹的速度更快 预习单-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文学习任务单聚焦科普说明文《什么比猎豹的速度更快》，以快速默读提升阅读速度为核心，串联初读字词积累、再读梳理由慢到快的逻辑顺序、精读探究列数字与作比较说明方法的学习脉络，搭建从基础认知到方法运用的递进式学习支架。 任务单突出语言运用与思维能力培养，通过圈画关键词句、批注说明方法强化信息提取能力，拓展阅读与小练笔结合激发科学探究兴趣，质疑问难环节鼓励好奇心与创新思考，习题示例具体且分层设计，有效提升学生说明文阅读与表达素养。

2026秋季 部编五年级上册 新教材 9.什么比猎豹的速度更快 一、教材链接 《什么比猎豹的速度更快》是统编版小学语文五年级上册第三单元科普说明文。本单元人文主题：探索自然与科学的奥秘，感受世界的奇妙；核心语文要素：学习借助关键词句快速默读，提升阅读速度，高效抓取文本关键信息。 本文以课题设问制造悬念，按照由慢到快的顺序，依次对比人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度，大量运用列数字、作比较两种说明方法，逻辑清晰、语言浅显，是训练快速默读、梳理说明顺序、提取信息的典型科普短文。 二、作者与文本背景 本文作者为美国科普作家罗伯特・E・威尔斯，擅长用生活化对比、直观数据向少年科普知识。全文依托速度对比展开，层层递进展现万物速度差异，最终点明光是已知速度最快的事物，意在激发学生科学探索兴趣。 三、初读课文 1.自由大声朗读课文，读准字音，读通长句与数字说明句，读出对比、惊叹的语气。全文共____个自然段。 2.圈画课文生字、新词，借助课下注释、工具书理解词义，标记易错字音、字形，规范书写积累。 （1）会认字（注音+易错提示，对应教材生字） 鸵(tuó)、冠(guàn)、隼(sǔn)、瀚(hàn)、啸(xiào) 易错提示：“鸵”二声，不读tuǒ；“冠”表竞赛第一读guàn；“隼”翘舌音sǔn；“瀚”四声hàn；“啸”xiào，勿读平舌。 （2）会写字（注音+结构+精细书写指导，对应教材生字） 赛(sài)：上下结构，宝盖头。宝盖头宽，盖住下方部件；上半部分撇捺舒展，下部“贝”撇点收束；区分形近字“塞”，中间无土。 冠(guàn)：上下结构，秃宝盖。冖写宽，上“元”撇穿插，下方“寸”点不能漏；多音字：guān（鸡冠）、guàn（冠军）。 超(chāo)：半包围，走之底。走之捺舒展托住上部；内部“召”上刀下口，整体紧凑不出框。 箭(jiàn)：上下结构，竹字头。竹字头左低右高、扁窄；下方“前”横间距均匀，竖挺拔，区分“剑”。 （3）词语专项（课文核心重难点） ①重点词语积累 猎豹、鸵鸟、冠军、俯冲、喷气、火箭、浩瀚、手电筒、赤道、流星体、超音速、呼啸、难以置信 四字短语：难以置信、呼啸而过、浩瀚太空、风驰电掣 ②字音字形易错汇总 易错读音：鸵鸟(tuó)、冠军(guàn)、游隼(sǔn)、浩瀚(hàn)、呼啸(xiào) 易错字形：赛、冠、超、箭（本课重点练字） ③多音字辨析（语境区分） 冠：guān（衣冠、树冠）/guàn（冠军、夺冠） 喷：pēn（喷射、喷泉）/pèn（喷香） 差：chā（差距）/chà（差不多）/chāi（出差） ④核心词语释义（结合课文语境） 呼啸：物体高速飞行发出悠长响亮的声音。 俯冲：鸟类、飞行器高速向下俯冲飞行，文中指游隼捕猎的动作。 浩瀚：形容太空广阔无垠、范围极大。 难以置信：事情超出日常认知，很难让人相信。 超音速：飞行速度超过声音传播速度。 四、再读课文 梳理脉络 1.计时默读课文，梳理行文顺序，找出全文核心结论。 2.勾画速度数字、对比类关键语句，批注说明方法及作用。 3.划分段落层次，概括每部分段意，理清说明文逻辑。 4.结合课文，总结科普说明文高效默读方法。 五、精读探究 感悟写法 1.结合课文内容，填写对应的说明、写作手法，体会表达效果。 （1）课题以问句抛出疑问，吸引读者阅读：________ （2）文中标注44千米、110千米、30万千米每秒等具体数据：________ （3）将不同事物速度两两对照，突出快慢差距：________ （4）按照速度由慢到快依次介绍事物：________ （5）结尾总结光速最快，收束全文、点明中心：________ 2.单元要素探究：默读科普说明文，怎样借助关键词句加快阅读速度？ 3.文中多次使用作比较，结合原句说说这种写法的好处。 4.作者把“光”放在最后一段介绍，这样安排有什么作用？ 5.“一秒钟沿地球赤道转 7 圈多”一句运用了什么说明方法？表达效果是什么？ 6.介绍火箭、流星体时均与前一种事物对比，这样行文有什么优势？ 六、朗读技巧 1.情感基调：整体客观平实，介绍速度不断加快的事物时略带惊叹，凸显科学奇妙。 2.节奏重音：数字、“呼啸、浩瀚、难以置信”重读；前后对比句中间稍停顿；描写光速段落放缓语速，读出震撼感。 七、拓展阅读 1.同类拓展：对比本单元《冀中的地道战》《将相和》《“诺曼底号”遇难记》，梳理不同文体在表达情感、阅读方法上的异同。 2.小练笔：运用列数字 + 作比较、总分结构，介绍一种动物或交通工具。 3.拓展积累：摘抄文中带数字的说明句，标注所用说明方法。 4.拓展思考：写出两种生活中速度远超普通汽车的事物，简单说明速度。 八、质疑问难 自主预习思考，写下疑惑，留待课堂合作探究： 1.课文从人的奔跑速度写起，不直接写光速，有什么好处？ 2.游隼俯冲速度远超所有陆生动物，原因是什么？ 3.太空关掉发动机，火箭依旧能前进，是什么科学原理？ 4.结合文中数据，说说为什么光速让人“难以置信”。 答案： 三、1.本文共8个自然段。 四、1.行文逻辑：人→鸵鸟→猎豹→游隼→喷气式飞机→火箭→流星体→光；核心结论：光是宇宙已知速度最快的事物。 2.示例句子：光的速度大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！批注：列数字+作比较，直观突出光速极快。 3.段落分层与段意 ①1-3段：陆地生物，人、鸵鸟、猎豹，猎豹为陆地奔跑冠军； ②第4段：游隼俯冲速度超过猎豹； ③第5段：喷气式飞机速度突破声速； ④第6段：火箭速度远超飞机； ⑤第7段：流星体速度快于火箭； ⑥第8段：光速为宇宙最快，总结全文。 4.科普说明文提速阅读方法 ①带着课题问题默读，阅读目标清晰； ②圈画事物名称、速度数值、“比……更快”对比关键词； ③顺着由慢到快的顺序分层阅读，省略无关修饰词； ④抓取每段中心句，快速概括段落核心信息。 五、1.（1）设置悬念 （2）列数字 （3）作比较 （4）逻辑顺序（由慢到快） （5）总结全文 2.①阅读前锁定文章核心问题；②圈画“速度、比、千米”等关键词，跳过修饰语句；③分段抓取对比对象与速度数据，快速分层梳理；④借助段落中心句快速概括内容，减少回读。 3.好处：用熟悉事物参照陌生事物，把抽象速度变直观。例：鸵鸟72千米/时，人仅44千米/时，对比后清晰凸显鸵鸟速度优势，通俗易懂。 4.层层铺垫，持续刷新“最快”认知，最后抛出光速形成强烈冲击，突出文章核心观点，结构层层递进、逻辑完整。 5.列数字、作比较；用“一秒绕赤道7圈多”具象化光速，把抽象数字转化为可想象画面，强烈凸显光速超乎想象。 6.前后段落紧密承接，形成连贯速度递进链条，逻辑清晰，符合读者认知规律，紧扣课题“什么比猎豹更快”。 七、1.异同梳理 相同点：统一使用单元提速阅读方法，集中默读、不回读、抓关键句梳理脉络。 不同点： 《什么比猎豹的速度更快》（科普说明文）：无抒情，客观科普；抓数字、对比关键词提取信息。 《冀中的地道战》（纪实说明文）：赞美百姓抗战智慧；分层梳理地道构造、防御设计。 《将相和》（历史故事）：赞颂爱国大局观；按三件事梳理情节，分析人物言行。 《“诺曼底号”遇难记》（小说）：歌颂船长舍己为人；带着问题读，重点分析人物动作语言。 2.小练笔示例：鸵鸟是陆地大型鸟类。它奔跑时速可达72千米，人类最快仅44千米，鸵鸟速度将近是人类的两倍。 3.摘抄示例：火箭最大速度4万千米每小时，是声速的30多倍。方法：列数字、作比较。 4.拓展思考示例：高铁时速350千米，超音速战斗机时速超2000千米，都远快于家用汽车。 八、1.从人类这种身边熟悉的事物切入，降低理解难度；由慢到快层层设悬念，吸引阅读；用日常速度做参照，方便理解后文极速事物。 2.游隼身体流线型，俯冲收拢翅膀减小风阻，依靠重力加速，瞬间俯冲速度远超地面动物。 3.太空几乎无空气阻力，物体依靠惯性保持原有运动状态，因此关闭发动机仍持续飞行。 4.光速约30万千米每秒，一秒绕赤道7圈多，比流星体快几千倍，数值差距极大，完全超出日常生活认知，因此难以置信。 ( - 1 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $