河南省周口市沈丘县中英文学校2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 五年级语文期末卷以“文化传承与生活实践”为主线，融合太空种菜等科技情境、莫高窟讲解等文化素材及人物描写实践，全面考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题44分|拼音字词、古诗文、名著常识|太空种菜语境整合词语书写，句子练习融合动态描写与情感表达| |口语交际|1题4分|文化讲解|莫高窟讲解稿设计，强化文化传播与语言组织能力| |阅读|2篇22分|动态静态描写、信息概括|《威尼斯的小艇》品析景物美，《周总理故事》渗透思辨与文化自信| |习作|1题30分|人物描写方法|通过典型事例与多维度描写表现人物特点，提升语言运用与思维独创性|

五年级语文参考答案 一、积累与运用 1.看拼音写词语 属于 船舱 辽阔 奔赴 阻挡 芝麻 渺小 特殊 樱桃 疑惑 2.错别字改正 (1) 记→忌(2) 练 → 炼(3) 列 → 咧(4) 棉 → 绵 3.字义选择 (1) ② (2) ① (3) ③ 4.选择题 (1) C}(2) A(3) C 5.补充词语 ①肃然起敬 ②半夜三更 ③风平浪静 ④手忙脚乱 ⑤养尊处优 ⑥摩拳擦掌 (1) 形容事情平息：③ (2) 示例：恍然大悟 6.按要求写句子 (1) 示例：繁华的城市再热闹，也比不上乡下小院的温暖与安宁。 (2) 示例：运动员奔跑在赛道上，身姿矫健，就像离弦的箭在原野上飞驰。 (3) 示例：月光温柔地洒满小院，树叶静静低垂，晚风轻轻拂过，一切都安静又美好。 (4) 示例：课堂上，一向胆小害羞的朵朵，这次高高举起了手，勇敢地站起来回答问题。 7.古诗文日积月累填空 (1) 慈母手中线，游子身上衣 孤帆远影碧空尽 (2) “以子之矛陷子之盾” 未闻孔雀是夫子家禽 (3) 小人喻于利 仁之端也 多行不义 二、口语交际 莫高窟坐落于甘肃敦煌鸣沙山东麓，它始建于先秦时期，是世界闻名的佛教艺术圣地。这里融合多种艺术风格，拥有海量壁画与彩塑文物，历史悠久、底蕴深厚，是珍贵的中华艺术瑰宝。 三、阅读理解 （一）威尼斯的小艇 1.人物用途填空 商人——沿河做生意 青年妇女——高声谈笑 孩子保姆——呼吸新鲜空气 老人全家——上教堂作祷告 2.描写手法 画横线句子：动态描写，写出人们散去、回归宁静的景象 画波浪线句子：静态描写 感受：威尼斯夜晚静谧优美，人与小艇、水城相依相融，尽显独特的水上风情，表达了作者对威尼斯小城的无限喜爱与赞美。 3.段落关系：夜晚静谧的景色，衬托出小艇与城市生活息息相关，小艇停歇，城市才归于安静，突出小艇是威尼斯不可或缺的交通工具，点明威尼斯独特的城市韵味。 4.思想感情：表达了作者对威尼斯美丽风光、独特风情的喜爱与赞美之情。 （二）周总理的故事 1.三件事概括 ① 巧妙回应美国记者关于国产钢笔的刁难 ② 机智回击外国人嘲笑中国人走路低头的恶意提问 ③ 外交场上巧用手帕、成语化解对方羞辱 2.句意选择：B 3.描写手法：神态、动作、语言；人物特点：B 4.词语含义 国民党：跟不懂道理的人讲道理，白费口舌 周总理：对牛弹琴，讽刺对方蛮不讲理 妙处：巧用成语反击，不卑不亢，既维护国家尊严，又幽默化解尴尬，尽显大国智慧。 5.启示：面对刁难与恶意，我们要冷静机智、从容大方，用智慧化解矛盾，坚守底线，维护自尊与家国尊严。 四、习作（高分范文） 我身边的暖心微光 在我的成长路上，遇到过许多温柔的人，我的奶奶，就是最耀眼的那一道风景。 我的奶奶不善言辞，却永远温柔细心。下雨天，她总会早早撑着伞在校门口等我；我写作业疲惫烦躁时，她总会端来温热的牛奶，安安静静陪在我身边；我遇到挫折难过失落，她从不指责，只会温柔地安慰我，告诉我慢慢来就好。 她没有惊天动地的大事，却用日复一日的陪伴，温暖我的岁岁年年。她善良包容、勤劳温柔，用平凡的小事，教会我善良与感恩。 这样温暖美好的人，值得我永远珍藏、用心点赞。 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级第二学期学习评价 语 文 题 号 一 二 四 成 绩 得 分 一、积累与运用。(44分) 1.根据语境，看拼音写词语。(10分) 种菜是独 shǔ yú( )中国人的浪漫,中国人在chuán cāng( )里种菜,在 liáo kuò( )的沙漠里种菜,即使 bēn fù( )了太空,也 zǔ dǎng( )不了中国人种菜的热情。浩瀚太空中，中国空间站比一粒zhī má( )、一粒尘埃还要 miǎo xiǎo( ),在这里,航天员用tè shū( )土壤,或是依靠无土栽培技术，种出了 yīng tao( )番茄、生菜等蔬菜。你可能会感到 yí huò( )，为什么要在那么困难的条件下种菜?在太空种菜有很多好处，如可以净化空气；可以提供鲜活的绿色环境，缓解航天员的心理压力等。 2.圈出下列每组词语中的错别字，并改正。(4分) (1)榜文 妒记 锄头 (2)摩天 慈祥 锻练 (3)侄子 引遂 龇牙列嘴 (4)棉羊 纽扣 操纵 3.根据意思给下列句子中的加点字选择正确的解释。(填序号)(3分) 驰：①(车马等，使车马等)跑得很快；②传播；③(心神)向往。 (1)景德镇的瓷器工艺精巧，驰名中外。( ) (2)成群的骏马在无边无际的草原上自由奔驰。( ) (3)这座风景秀美的海边小城，是无数游客心驰神往的度假胜地。( ) 4.选择题。(6分) (1)下列加点字的读音有误的一项是( )。 A.徘徊(huái) 瞑目(míng) B.恐吓(hè) 彼此(bǐ) C.国子监(jiàn) 欺诈(zhá) D.吆喝(yāo) 窈窕(yǎo) (2)下列提示依次对应四大名著中的谁?正确的一项是( )。 ①两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。 ②梁山一百零八位好汉之一，绰号及时雨。 A.王熙凤 鲁智深 B.林黛玉 宋江 C.林黛玉 林冲 D.贾宝玉 宋江 (3)下列说法有误的一项是( )。 A.根据形声字的构字规律，“馔(zhuàn)”字的意思最可能和食物有关。 B.古典文学作品中的“客舍”指的是供旅客住宿的房屋。 C.豆蔻年华指女子十三四岁的年纪；期颐指人一百岁。 D.颜真卿是元代著名的书法家，他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 5.补充词语，并完成练习。(5分) ①肃然( )( ) ②( )夜( )更 ③( )( )浪静 ④手忙( )( ) ⑤( )尊( )优 ⑥摩拳( )( ) (1)词 (填序号)可以用来比喻事情平息，恢复沉静。 (2)像词①这样含有“然”字的四字词语还有 。 6.按要求完成句子练习。(8分) (1)仿照例句的写法，写一写你对心爱玩具的喜爱之情。 例：城市生活再美好，也比不上这里生活的悠闲、宁静与惬意。 (2)体会例句表达的特点，再选择一种情景写一写。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 雨点儿落在天窗上 运动员在赛跑 (3)体会例句中景物的动态美，从下面情景中任选一个，照样子写出景物的动态或静态之美。 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 夏日的早晨 月下的小院 放学后的校园 (4)照样子补充句子，写出人物与平时不同的表现。 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 课堂上，一向活泼爱发言的乐乐， 。 7.根据所学内容填空。(8分) (1)人间最美是真情。母爱的伟大让人歌颂，《游子吟》中，孟郊用“ ， ”表达了对母亲的感激之情；朋友之间的情谊让人感动，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白将深情融入美景之中，用“ ，唯见长江天际流”表达了对友人的依依惜别之情。 (2)《自相矛盾》中，面对“ ，何如”的提问，楚国商人哑口无言；《杨氏之子》中，面对“此是君家果”的调侃，杨氏子思维敏捷，立马答道：“ 。 (3)君子通晓道义，小人追逐私利，正所谓“君子喻于义， ”；同情心是仁爱精神的初始体现，正所谓“恻隐之心 ；坏事干多了，必定自取灭亡，正所谓“ ，必自毙”。 二、口语交际。(4分) 壮壮到甘肃敦煌旅游，爸爸让他作为小小讲解员，给全家人讲解莫高窟。下面是莫高窟的相关资料，请你根据资料帮壮壮写个简要的讲解稿。 三、阅读。(22分) (一)威尼斯的小艇<节选>(9分) 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 1.在日常生活中，小艇的用途广泛，请根据第一自然段填空。(2分) 2.画“ ”的句子运用了 (动态 静态)描写，写出了戏院散场后人们 的景象。画“ ”的句子运用了 (动态 静态)描写，读这句话我仿佛看见了深夜建筑、桥梁、船与水相映相依的画面，感受到了 。(4分) 3.第二自然段写的是夜晚的景色，这与小艇有什么关系?说明了什么?(2分) 4.从选文中你可以体会到作者怎样的思想感情?(1分) (二)周总理的故事(13分) ①伟人周恩来被人们永远铭记，不仅因为他的丰功伟绩，也因为他睿智幽默的外交语言。周总理在几十年的外交生涯中，一直以德高望重、幽默风趣著称，不管在何种场合，遇到什么样的对手周总理都能以超人的智慧自如应对，对手甭想占到便宜。 ②有一次，周总理和一个美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺发问：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听了风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下当个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。 ③那时候，中国经济并不发达，条件还很落后，因此，外国记者常常带着嘲讽的语气来为难周总理。有一个美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫‘马路’?”这分明是在嘲笑我国当时的落后。周总理听后没有急于用激烈的言语进行反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义的道路，简称马路。”有一名官员当着周总理的面说：“总理阁下，在我们美国，人们都是抬着头走路，而你们中国人却低头走路，这又怎么解释呢?”周总理知道他要嘲笑中国人不自信，怎样才能既表现出中国人的自信，又能回答记者的问题呢?周总理笑着说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。” ④在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周总理握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢?真不该！真不该！”说完拿出手帕不停地擦自己刚和周总理握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观，看周总理如何处理。周总理略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！” ⑤周总理的语言智慧也表现在同国民党政府的谈判中。有一次，在谈判中，国民党人士说同我方谈判是“对牛弹琴”。周总理灵机一动，利用对方抛来的成语，将计就计，巧妙地回敬了对方：“对，牛弹琴。”在这里，周总理把对方抛来的“对牛弹琴”这个成语巧妙地进行了结构上的调整，变成了一个内涵丰富的“对，牛弹琴”，让对方自取其辱，陷入窘境。 ⑥周恩来总理用他风趣、充满智慧的语言，一次次战胜对手，使中国自信地立于世界之林。 1.短文第②~④自然段写了周总理与外国记者交锋的三件事，请用简洁的语言概括出来。(3分) (1) (2) (3) 2.读画“ ”的句子，周总理要表达的意思是( )。(2分) A.派克钢笔很难得到，很有意义。B.派克钢笔非常昂贵，值得纪念。 C.派克钢笔来自朝鲜，与你无关。D.派克钢笔是抗美战利品，很有意义。 3.画“ ”的句子运用了神态、 、 描写，写出了周总理( )(填序号)的特点。(3分) A.宽容大度，忍气吞声 B.机智冷静，思维敏捷 4.“幽默和风趣是智慧的闪现。”国民党人士在谈判中说的“对牛弹琴”的意思是 ，周总理说的“对，牛弹琴”的意思是 ，周总理的话妙在： 。(3分) 5.周总理用他风趣、充满智慧的语言，一次次战胜对手的事例，给了你怎样的启示?写一写。(2分) 四、习作。(30分) 如果说人生是一场旅行，那我们遇到的形形色色的人便是旅途中一道道独特的风景线，他们或风趣幽默，或善解人意，或博学多才……请选择一位你遇到过的特点鲜明的人，写一篇习作吧！通过典型事例，并运用多种描写人物的方法表现人物的特点，题目自拟。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $