精品解析：安徽省芜湖市无为市2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末考试语文试卷

2024~2025学年度第二学期期末学习质量检测 ·五年级语文试卷· 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“锻、炼、窗、帘、欺、负、难、堪、放、肆、簇、拥、牲、畜、搔、痒、喉、咙、眷、恋”的正确书写。 选择题。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 湛蓝（zhàn） 迸裂（bèng） 倭瓜（wěi） B. 停泊（bó） 调度（diào） 咀嚼（jiáo） C. 撵跑（niǎn） 戎装（róng） 颧骨（quán） D. 龇牙（zī） 炽热（zhì） 破绽（zhàn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．倭瓜（wō）； B．咀嚼（jué）； D．炽热（chì）。 3. 依次在下面的句子中填写两组同音词，下列正确的一项是（ ） 我最喜欢吃的水果是_________________，一会儿_______________，我就能吃掉一大盘；我最喜欢的一种乐器是_________________，我弹奏乐器的_________________，可不是吹的。 A. 琵琶 功夫 枇杷 工夫 B. 枇杷 工夫 琵琶 功夫 C. 枇杷 功夫 琵琶 工夫 D. 琵琶 工夫 枇杷 功夫 【答案】B 【解析】 【详解】枇杷：一种可食用的黄色水果。 琵琶：传统弹拨弦乐器。 工夫：专指时间、空闲，用来形容时长、有无空余时间。 功夫：做事的本领、技能、造诣。 第一空写水果，只能填枇杷；第二空表示一小段时间，填工夫；第三空写乐器，只能填琵琶；第四空指弹奏的技艺、本领，填功夫。 4. 下列加点词语运用不恰当的是（ ）项。 A. 这个人非常狡猾，神机妙算，一定要小心提防。 B. 目前的局势看起来风平浪静，实则暗潮汹涌。 C. 同学们的造句错误连连，笑料百出，让老师哭笑不得。 D. 小强胸有成竹地说：“放心吧！这件事包在我身上。” 【答案】A 【解析】 【详解】A．形容人善于谋划、有远见，用来夸赞好人。句子前面说“这个人非常狡猾”，是贬义语境，褒贬混用，词语运用不当。 5. 横线处依次填入合适的内容，选项为（ ） “正值__________的霍去病两次大败匈奴，打开通往西域的道路。纵使敌军竭尽全力，也如__________。”可惜霍大将军24岁就英年早逝。 A. 豆蔻年华 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 豆蔻年华 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 弱冠之年 外甥打灯笼——照旧（舅） D. 弱冠之年 梁山泊的军师——无（吴）用 【答案】D 【解析】 【详解】“豆蔻年华”：专指女子十三四岁的年纪；“弱冠之年”：指男子二十岁左右的年纪。霍去病是男性，且年少有为（二十岁左右领兵大败匈奴），因此第一空应选 “弱冠之年”。 “外甥打灯笼 —— 照旧（舅）”：意思是 “和原来一样，没有变化”；“梁山泊的军师 —— 无（吴）用”：“吴用” 是《水浒传》中梁山泊的军师，谐音 “无用”，意思是 “没有用处”。 结合语境 “纵使敌军竭尽全力，也如____”，强调敌军再努力也 “没作用”，因此第二空应选 “梁山泊的军师 —— 无（吴）用”。 6. 改错题 在本学期“遨游汉字王国”学习活动中，小强围绕生活中的用字开展了一次调查。这天，他走在街头发现多个不规范的用字：服装店门口写着“有遮阳冒卖”；在市场角落的一间缝衣店前，挂着“缝补衣裤，钉钮扣”的牌子；一家装修店门上贴着“师付外出，有事请致电”…… 请你帮小强把看到的错别字改过来：将“____________”改为“____________”；将“____________”改为“____________”；将“____________”改为“____________”。 【答案】 ①. 冒 ②. 帽 ③. 钮 ④. 纽 ⑤. 付 ⑥. 傅 【解析】 【详解】“冒”是向外透出、顶着的意思；“帽”带巾字旁，专指帽子衣物，“遮阳帽”是穿戴的帽子，正确字为“帽”。 “钮”多用来指金属开关、按键；“纽”是绞丝旁，和衣物织物相关，衣服扣子叫“纽扣”，正确字为“纽”。 “付”意思是交付、付给；“傅”专门用来称呼有手艺、传授技艺的人，手艺人称为“师傅”，正确字为“傅”。 7. 猜字谜，请将谜底写在括号里。 （1）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说气味好。谜底：（ ） （2）一人一张口，口下长只手。谜底：（ ） （3）一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。谜底：（ ） 【答案】 ①. 香 ②. 拿 ③. 秋 【解析】 【详解】（1）“千”做字头，中间是“木”，底下“日”代表太阳，组合起来就是“香”；香味好闻，对应“人人都说气味好”。 （2）“一人一张口”是“合”，口下面加手（扌），手+合拼为“拿”。 （3）禾苗是绿色，喜欢雨水；火是红色，喜欢风吹，禾+火组成“秋”。 按要求写句子。 8. 您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 改成反问句：________________________________________________________________________________ 【答案】您为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊吗？ 【解析】 【详解】陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题可在“您”前面加上“难道”（或在“足以”前加上“难道”），“足以”前加上“不”，句末加上“吗”，句号改为问号。 示例：难道您为我们付出了这样高的代价，不足以表达您对中国人民的友谊吗？ 9. 小艇行动轻快灵活。（改为比喻句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】小艇像蛇一样行动轻快灵活。 【解析】 【详解】比喻句需要把小艇比作外形、动作同样轻快灵活的事物，用上比喻词“像”，突出小艇轻巧灵动的特点。 示例：小艇行动轻快灵活，像水鸟一样在水面穿梭。 10. 读下面的句子，想象句中描绘的情景，再从“慌”和“苦”中选择一个，照样子写一写。 例：八月，天多热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】这道菜真苦，苦得他龇牙咧嘴，苦得他伸出舌头，苦得他直吐口水。 【解析】 【详解】先分析例句结构：先点明场景+总写特点，再用三个不同事物搭配“……得……”句式侧面烘托，选择“慌”或“苦”，构思对应场景与三种事物，仿照句式分层写出画面。 示例1：放学路上突然下起大雨，同学慌得乱跑，小贩慌得忙收摊，小猫慌得钻进角落。 示例2：这药真苦，我苦得皱紧眉头，弟弟苦得直吐舌头，妈妈苦得连忙递来糖水。 11. 《威尼斯的小艇》和《牧场之国》都写出了景物的动、静之美，请你根据所学，写一写“放学后校园”的情景。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】放学了，同学们纷纷离开校园，读书声没有了，嬉闹声没有了，只听见小鸟在树上窃窃私语。 【解析】 【详解】借鉴课文动静结合写法，先写放学后校园热闹动态画面，再写人走后安静静态景色，一动一静形成对比。 示例：放学铃响，同学们说说笑笑走出校园，到处热热闹闹。等人都走光了，校园安安静静，教学楼和小树静静地站在夕阳里。 12. 根据课文内容填空。 （1）说说汉字。汉字五种字体最为典型，其发展演变先后顺序为：（ ）——（ ）——小篆——（ ）——楷书。 （2）聊聊书法。颜真卿是____________代著名的____________家，是楷书四大家之一，《颜勤礼碑》是其代表作之一。文徵明是____________代的书法家，其行草《千字文》流传千古。 【答案】 ①. 甲骨文 ②. 金文 ③. 隶书 ④. 唐 ⑤. 书法 ⑥. 明 【解析】 【详解】（1）汉字典型字体演变顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 （2）颜真卿是唐代书法家；文徵明是明代书法家，擅长行草。 13. 根据课文内容填空。 （1）感受童趣。种瓜的孩子勤劳可爱，“童孙未解供耕织，________________________。”放牛的孩子悠闲自在，“________________________，短笛无腔信口吹。”弄冰的孩子天真顽皮，“________________________，彩丝穿取当银钲。” （2）领略真情。“临行密密缝，________________________”是令人动容的慈母情深。“________________________，唯见长江天际流”是令人难忘的真挚友情。“黄沙百战穿金甲，________________________”是战士们的铮铮誓言。“________________________，南望王师又一年”是诗人的悲愤叹息。“________________________，何须马革裹尸还”彰显了毛主席的伟人胸襟。 （3）铭记道理。“夫不可陷之盾与________________________，不可________________________”告诉我们说话和做事不能前后抵触。“人有耻，________________________”启示我们，人要有羞耻之心，不该做的事情绝不能做。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 牧童归去横牛背 ③. 稚子金盆脱晓冰 ④. 意恐迟迟归 ⑤. 孤帆远影碧空尽 ⑥. 不破楼兰终不还 ⑦. 遗民泪尽胡尘里 ⑧. 青山处处埋忠骨 ⑨. 无不陷之矛 ⑩. 同世而立 ⑪. 则能有所不为 【解析】 【详解】（1）书写时注意“傍”“童”“稚”的正确写法。 （2）书写时注意“碧”“楼”“遗”的正确写法。 （3）书写时注意“骨”“陷”“能”的正确写法。 阅读。 文言文阅读 文本一： 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 文本二： 徐氏之子 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物①，当极明邪②？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子③，无此必不明。” 【注释】①物：这里指人和事物。传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。②邪：语气词，同“耶”。③瞳子：瞳孔。 14. 联系上下文，写出加点字的意思。 （1）孔君平诣其父 诣：______________________________________ （2）尝月下戏 尝：______________________________________ 15. 阅读两则文言文，完成表格。 故事 人物 巧回答（用原文填空） 杨氏之子 杨氏子 _________________ 徐氏之子 徐孺子 _________________ 16. 谈谈你从杨氏之子和徐氏之子身上学到了什么。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 拜访 ②. 曾经 15. ①. 未闻孔雀是夫子家禽。 ②. 譬如人眼中有瞳子，无此必不明。 16. 学习他们聪明、机智，还不失风趣。 【解析】 【导语】两则短文均刻画九岁神童，短小精炼。《杨氏之子》巧用姓氏对仗，应答委婉有礼；《徐氏之子》以瞳孔作类比，说理通俗形象。二者皆以简短对话凸显孩童思维敏捷、善思辨的特质，叙事极简却妙趣十足，兼具语言巧思与童真智慧。 【14题详解】 （1）“孔君平诣其父”意思是孔君平去拜访他的父亲。“诣”指拜访。 （2）“尝月下戏”意思是（徐孺子）曾经在月光下玩耍。“尝”指曾经。 【15题详解】 杨氏子由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”正话反说的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。这个回答妙在妙在杨氏子善于借题发挥，反驳客人的说法。故最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是“未闻孔雀是夫子家禽”。 徐孺子用类比的方法，把复杂的问题简单化，贴近生活，让人一听就懂，具有很强的说服力。他用眼睛与月亮进行类比，以反驳“若令月中无物，当极明邪”的观点。故最能体现徐孺子语言巧妙的句子是“譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”。 【16题详解】 先梳理两人共同特点，杨氏子借姓氏巧妙回击，徐孺子用眼睛瞳孔类比说理，二人都思维敏捷、善于动脑、应答委婉有礼，答题先点明二人聪慧善辩，再分别结合各自事例说明，最后写出自身收获，做到结合文本谈感悟。 示例：我学到遇到问题要善于动脑、灵活思考。杨氏子巧用姓氏委婉回应，不失礼貌；徐孺子用恰当类比讲道理，清晰易懂。与人交流时，我们也要思维灵敏，说话委婉得体。 【点睛】参考译文： 《杨氏之子》：在梁国，有户姓杨人家的儿子年仅九岁，十分聪慧。孔君平前来拜访他的父亲，父亲不在家，于是叫出了这个孩子。孩子为孔君平摆上果品，果品里有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”孩子立刻回答：“我从没听说孔雀是先生您家的鸟。” 《徐氏之子》：徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么东西都没有，会不会变得极其明亮？”徐孺子说：“不是这样的。好比人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔，眼睛一定不会明亮。” 阅读《西游记》原著片段，完成练习。 ①大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果，径到厨房里对八戒道：“这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。” ②那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“旧时做卷帘大将，见海外诸仙将此果与王母上寿，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各个受用。那八戒食肠大，口又大，见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不象你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足。这个东西，一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法。罢罢罢！够了！” ③行者欠起身来，把金击子瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。 ④不期那两个道童复进房来取茶去献，只听得八戒还嚷甚么“人参果吃得不快活，再得一个儿吃吃才好。”清风听见心疑道：“明月，你听那长嘴和尚讲人参果还要个吃吃。莫敢是偷了我们宝贝么？”明月回头道：“哥耶，不好了！不好了！” 17. 《西游记》是章回体小说。阅读以上选段，猜想选自（ ）回目。 A. 三清观大圣留名，车迟国猴王显法 B. 乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪 C. 万寿山大仙留故友，五庄观行者窃人参 18. 按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。偷果→（ ）→还金击子→（ ） 19. 读读文中描写八戒的语句，作者主要运用了_________________、_________________描写，表现了八戒____________________、_____________________的特点。 20. 在《西游记》“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”一回中，孙悟空外出化缘，白骨精变作一名女子给唐僧、八戒、沙僧送斋饭。师徒为是否吃妖精送来的斋饭产生了意见分歧。请根据你对原著中人物性格的了解，推想下面两句话分别是谁说的，将选项序号填在括号里。 ①唐僧 ②孙悟空 ③沙僧 ④猪八戒 （1）“善哉！善哉！悟空摘果子去了，就来，我不敢吃。假如我吃了你饭，你丈夫晓得，骂你，却不罪坐贫僧也？”（ ） （2）“现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃！”（ ） 【答案】17. C 18. ①. 吃果 ②. 偷果的事被发现 19. ①. 语言 ②. 动作 ③. 贪吃 ④. 急躁 20. ①. ① ②. ④ 【解析】 【导语】本段节选自偷吃人参果情节，以对话塑造人物。八戒狼吞虎咽、贪心贪吃，悟空体贴师弟又懂节制，沙僧沉稳见多识广。语言通俗鲜活，借八戒的嘟囔推动情节，为道童发现失窃埋下伏笔，人物性格对比鲜明。 【17题详解】 结合文章第①、②自然段“大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果”“沙僧见了道：‘是人参果。’行者道：‘好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？’”可知，文段内容选自吴承恩《西游记》第二十四回，回目为“万寿山大仙留故友，五庄观行者窃人参”。 【18题详解】 结合文中第①、②、③、④自然段“大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果”、“他三人将三个果各个受用。”、“行者欠起身来，把金击子瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。”、“明月回头道：‘哥耶，不好了！不好了！’”可知，故事的发展顺序为偷果→吃果→还金击子→露馅儿（被发现）。 【19题详解】 结合文中第2自然段“那八戒食肠大，口又大，见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚”“八戒道：‘哥哥，吃的忙了些，不象你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。’”可知，运用了语言和动作描写，写出了猪八戒急躁、贪吃无赖的特点。 【20题详解】 唐僧：是个善良虔诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分的人。 猪八戒：是一个力气大，但好吃懒做，胆小，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我的人。 沙僧：是一个憨厚，忠心耿耿，具有自觉的赎罪意识，驯顺服从，明哲保身的人。 孙悟空：一个嫉恶如仇，不畏强权，善恶分明，做事谨慎，有责任心，敢作敢当，但同时又有点争强好胜，不够谦虚的人。 （1）结合师徒四人的性格特点和句中“贫僧”可知，这句话是唐僧说的。 （2）结合师徒四人的性格特点，和句中“做四分才吃！”的埋怨语气可知，这句话是猪八戒说的。 21. 习作 谁让你印象深刻？请你运用描写人物的方法写一篇文章，题目自拟。 提示：主题鲜明，突出人物特点，表现人物内心，把重点部分写具体。 【答案】例文 ： 令我印象深刻的同桌 在我的身边，有许许多多的人，而我的同桌，是最让我印象深刻的人。他乐于助人，做事耐心温柔，有着一颗善良的心。 他长得干净清爽，圆圆的脸蛋上，嵌着一双明亮的眼睛。一笑起来，眼睛就弯成月牙，格外亲切。他留着利落短发，衣着整洁，待人说话总是轻声细语，让人觉得很舒服。 同桌最大的特点就是热心助人，从不计较得失。记得一节数学课上，我提笔做题，才发现文具盒落在家里，没有笔，我急得手心冒汗，坐立不安，心里慌乱极了。 同桌一眼看出我的难处，二话不说，立刻拿出崭新的黑笔，轻轻放到我的桌前。他眼神温柔，轻声安慰我：“别着急，你先用我的笔做题，不用担心。”写完题目后，我向他道谢，他只是摆摆手，腼腆地笑了笑。 平日里，他更是处处暖心。我题目不会做，他放慢语速，一步步耐心讲解；班级地面有垃圾，他主动弯腰捡起；同学心情不好，他耐心陪伴开导。他从不骄傲，待人真诚，时时刻刻为别人着想。 这就是我的同桌，平凡却温暖。他善良热心、包容友善的样子，深深印在我的心里。他教会我善待他人，这样美好的同桌，让我永远印象深刻。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为自命题写人作文，选取生活中印象深刻的人，运用外貌、动作、神态等人物描写，选取一件具体事例，突出人物特点，刻画人物内心，内容具体真情实感。 二、立意。 通过记叙一件亲身经历的小事，展现人物的性格品质，读懂人物内心想法，表达自己对这个人敬佩、感动、难忘的真情实感。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明印象最深的人物，概括这个人核心特点，总起全文。 中间：简单刻画人物外貌，详写一件典型事例，抓住细节描写，凸显人物特点与内心。 结尾：总结人物品质，点明此人让自己印象深刻的原因，抒发内心情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期期末学习质量检测 ·五年级语文试卷· 1. 读拼音，写词语。 选择题。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 湛蓝（zhàn） 迸裂（bèng） 倭瓜（wěi） B. 停泊（bó） 调度（diào） 咀嚼（jiáo） C. 撵跑（niǎn） 戎装（róng） 颧骨（quán） D. 龇牙（zī） 炽热（zhì） 破绽（zhàn） 3. 依次在下面的句子中填写两组同音词，下列正确的一项是（ ） 我最喜欢吃的水果是_________________，一会儿_______________，我就能吃掉一大盘；我最喜欢的一种乐器是_________________，我弹奏乐器的_________________，可不是吹的。 A. 琵琶 功夫 枇杷 工夫 B. 枇杷 工夫 琵琶 功夫 C. 枇杷 功夫 琵琶 工夫 D. 琵琶 工夫 枇杷 功夫 4. 下列加点词语运用不恰当的是（ ）项。 A. 这个人非常狡猾，神机妙算，一定要小心提防。 B. 目前的局势看起来风平浪静，实则暗潮汹涌。 C. 同学们的造句错误连连，笑料百出，让老师哭笑不得。 D. 小强胸有成竹地说：“放心吧！这件事包在我身上。” 5. 横线处依次填入合适的内容，选项为（ ） “正值__________的霍去病两次大败匈奴，打开通往西域的道路。纵使敌军竭尽全力，也如__________。”可惜霍大将军24岁就英年早逝。 A. 豆蔻年华 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 豆蔻年华 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 弱冠之年 外甥打灯笼——照旧（舅） D. 弱冠之年 梁山泊的军师——无（吴）用 6. 改错题 在本学期“遨游汉字王国”学习活动中，小强围绕生活中的用字开展了一次调查。这天，他走在街头发现多个不规范的用字：服装店门口写着“有遮阳冒卖”；在市场角落的一间缝衣店前，挂着“缝补衣裤，钉钮扣”的牌子；一家装修店门上贴着“师付外出，有事请致电”…… 请你帮小强把看到的错别字改过来：将“____________”改为“____________”；将“____________”改为“____________”；将“____________”改为“____________”。 7. 猜字谜，请将谜底写在括号里。 （1）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说气味好。谜底：（ ） （2）一人一张口，口下长只手。谜底：（ ） （3）一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。谜底：（ ） 按要求写句子。 8. 您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 改成反问句：________________________________________________________________________________ 9. 小艇行动轻快灵活。（改为比喻句） ____________________________________________________________________________________________ 10. 读下面的句子，想象句中描绘的情景，再从“慌”和“苦”中选择一个，照样子写一写。 例：八月，天多热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ____________________________________________________________________________________________ 11. 《威尼斯的小艇》和《牧场之国》都写出了景物的动、静之美，请你根据所学，写一写“放学后校园”的情景。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 根据课文内容填空。 （1）说说汉字。汉字五种字体最为典型，其发展演变先后顺序为：（ ）——（ ）——小篆——（ ）——楷书。 （2）聊聊书法。颜真卿是____________代著名的____________家，是楷书四大家之一，《颜勤礼碑》是其代表作之一。文徵明是____________代的书法家，其行草《千字文》流传千古。 13. 根据课文内容填空。 （1）感受童趣。种瓜的孩子勤劳可爱，“童孙未解供耕织，________________________。”放牛的孩子悠闲自在，“________________________，短笛无腔信口吹。”弄冰的孩子天真顽皮，“________________________，彩丝穿取当银钲。” （2）领略真情。“临行密密缝，________________________”是令人动容的慈母情深。“________________________，唯见长江天际流”是令人难忘的真挚友情。“黄沙百战穿金甲，________________________”是战士们的铮铮誓言。“________________________，南望王师又一年”是诗人的悲愤叹息。“________________________，何须马革裹尸还”彰显了毛主席的伟人胸襟。 （3）铭记道理。“夫不可陷之盾与________________________，不可________________________”告诉我们说话和做事不能前后抵触。“人有耻，________________________”启示我们，人要有羞耻之心，不该做的事情绝不能做。 阅读。 文言文阅读 文本一： 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 文本二： 徐氏之子 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物①，当极明邪②？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子③，无此必不明。” 【注释】①物：这里指人和事物。传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。②邪：语气词，同“耶”。③瞳子：瞳孔。 14. 联系上下文，写出加点字的意思。 （1）孔君平诣其父 诣：______________________________________ （2）尝月下戏 尝：______________________________________ 15. 阅读两则文言文，完成表格。 故事 人物 巧回答（用原文填空） 杨氏之子 杨氏子 _________________ 徐氏之子 徐孺子 _________________ 16. 谈谈你从杨氏之子和徐氏之子身上学到了什么。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读《西游记》原著片段，完成练习。 ①大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果，径到厨房里对八戒道：“这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。” ②那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“旧时做卷帘大将，见海外诸仙将此果与王母上寿，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各个受用。那八戒食肠大，口又大，见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不象你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足。这个东西，一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法。罢罢罢！够了！” ③行者欠起身来，把金击子瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。 ④不期那两个道童复进房来取茶去献，只听得八戒还嚷甚么“人参果吃得不快活，再得一个儿吃吃才好。”清风听见心疑道：“明月，你听那长嘴和尚讲人参果还要个吃吃。莫敢是偷了我们宝贝么？”明月回头道：“哥耶，不好了！不好了！” 17. 《西游记》是章回体小说。阅读以上选段，猜想选自（ ）回目。 A. 三清观大圣留名，车迟国猴王显法 B. 乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪 C. 万寿山大仙留故友，五庄观行者窃人参 18. 按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。偷果→（ ）→还金击子→（ ） 19. 读读文中描写八戒的语句，作者主要运用了_________________、_________________描写，表现了八戒____________________、_____________________的特点。 20. 在《西游记》“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”一回中，孙悟空外出化缘，白骨精变作一名女子给唐僧、八戒、沙僧送斋饭。师徒为是否吃妖精送来的斋饭产生了意见分歧。请根据你对原著中人物性格的了解，推想下面两句话分别是谁说的，将选项序号填在括号里。 ①唐僧 ②孙悟空 ③沙僧 ④猪八戒 （1）“善哉！善哉！悟空摘果子去了，就来，我不敢吃。假如我吃了你饭，你丈夫晓得，骂你，却不罪坐贫僧也？”（ ） （2）“现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃！”（ ） 21. 习作 谁让你印象深刻？请你运用描写人物的方法写一篇文章，题目自拟。 提示：主题鲜明，突出人物特点，表现人物内心，把重点部分写具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $