四川省眉山市仁寿县2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

小学六年级（下）期末质量研测 语文样卷 2026.06 注意事项： 1.本卷分第I卷（客观题)和第Ⅱ卷（主观题)两部分。满分120分，考试时间120分钟。 2.在答题卡上对应区域内答题，注意书写规范、端正、整洁。 3.作文格不够，写在作文格最后一行下方空白处，不另加纸。 情境任务：学校举行“逐梦毕业季·相拥多元文化·弘扬时代精神”主题系列活动，让我 们一起参与这项活动吧！ 第I卷 客观题(20分) 活动一：涵养文化底气，逐梦新征程 一、选择题（每小题有且只有一个正确答案，每小题2分，共20分） 1.下列加点字的字音和词语字形全部正确的一项是() A.火炽(zhi) 凹陷（āo) 浪漫 万像更新 B.褴楼(1n) 簿记(bù) 蟋蟀 头晕目眩 C.匍匐(fù) 不屑(xiè) 唯恐 焉知非福 D.百啭(zhun) 哪吒（nǎ) 占据 不可思意 2.下列词语搭配全部正确的一项是（ ) A.增强信心端正态度 发挥传统 B.提高认识 生活简朴 保卫公物 C.维持秩序 坚持原则支持会议 D.价格便宜 天气晴朗 燃放鞭炮 3.下列加点词句使用不恰当的一项是( A.为了给同学一个惊喜，我万不得已提前一个月就开始准备毕业礼物。 B.长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律，正如“近水知鱼性，近山识鸟 音。”所说的道理一样。 C.为找回儿时的照片，我翻箱倒柜，终于在箱底发现了那本相册。 D.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”劝告我们要珍惜与父母一起的时间。 4.下列习俗与寓意依次对应完全正确的一项是() 过年时吃莲藕和鱼，寓意( ):除夕守岁，寓意( )；元宵节张灯结彩，寓意 )；建筑上刻蝙蝠，寓意( ) ①幸福团圆 ②连年有余 ③辞旧迎新 ④福气盈门， ⑤祈福迎祥 A.②④③① B.②④⑤① C.②③⑤④ D.②③①⑤ 5.下列句子标点符号使用完全正确的一项是() A.其中也有仅在腊月才出现的，像卖松枝的、薏仁米的、年糕的等等。 B.除夕是热闹的，可是没有月光，元宵节呢，恰好是明月当空。 C.六年间，每天的两声老师好与老师再见，载着我对您不变的情谊。 D.我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里。” 六年级语文第1页共8页 6下列句子没有语病的一项是(） A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 B.通过开展社会实践活动，同学们开阔了视野，增长了见识。 C.看着毕业照，我眼前不禁浮现出六年来和同学们一起春游、劳动、玩耍。 D.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 7.下图展示的是元代著名书法家赵孟頫的作品，请欣赏图片，关于作品鉴赏有误的一项是() 酉出而天 虬地 之 絰 坤 闔 乎 禹 是故遥 之 運 道 户 和 鴉 尔月 福 A.上图作品字体结构严谨端庄，平正宽绰。 B.作品整体上显得秀丽柔美、稳健大方。 C.作品运笔自然，点画圆润多姿，是行书中的佳作。 D.作品展示的是《三门记》（局部），是赵孟頫书法代表作之一，深受后人推崇。 8.下列是学校送给毕业班同学的寄语，以下填入横线上最适合的一项是() ”相信你们再接再厉，不断超越，定能比我们更加优秀，成为母校的骄傲！ A.苟日新，日日新，又日新。 B.青，取之于蓝，而青于蓝。 C.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D.读书须用意，一字值千金。 9.制作小学毕业成长纪念册时，同学们用“栏目式”整理资料。小陵准备在第三栏表达对母 校的眷恋与祝福。下列栏目名称最合适的一项是（) 多彩课堂 同窗挚友 》逐梦远方 A.春风化雨 B.师恩寄语 C.母校情深 D.青春剪影 10.下列表述不恰当的一项是（) A.《真理诞生于一百个问号之后》中，作者先提出观点，接着证明观点，最后总结。 B.《腊八粥》的作者是沈从文。 C.《藏戏》的开头运用问句和排比激发读者的好奇心，表达了对藏戏的推崇之情。 D.朱自清的散文《匆匆》第四自然段，用一连串的问句，间接表达了对时光流逝的感慨。 六年级语文第2页共8页 第Ⅱ卷 主观题(100分) 活动二：共赏多元文化，领略文学韵味 二、积累与运用(26分) 11.根据要求完成下列各题。(7分) 我们阅读经典名著，要用心体会和感悟，更要深入思考和探索。走进书中世界，感受主人 公的艰难chǔjing( ),那些深埋岁月的往事，在书页间s1 kong jiàn9uan( )。 细细品读，方能juéchá（)人物心底那份min rui()的感知力。经典文字震 撼灵魂，一字一句仿佛能道尽世间所有悲欢离合，藏着耐人寻味的人生哲理。徜徉书香，在经 典里感悟成长，读懂世间百态，收获满心力量。 (1)看拼音把词语补充完整。(5分) (2)读文中画“ ”的句子，说说加点的部分有什么特点。再从下列词语中选择一个， 发挥想象，仿写句子。(2分) 高耸 狭窄 激动 12.毕业在即，班级举办“与名著对话·与书香为伴”主题活动，请你参与。（7分) (1)在括号中填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。（2分) 读一本好书，使人心旷神怡，使人()，使人()。现在，就让我们一起分享你最 喜欢的名著吧！ (2)你在这次主题活动比赛中获奖，老师让你即兴发表获奖感言。你会说些什么呢？(3分) (3)获奖后，你走在回家的路上，昔日熟悉的景色似乎都变了模样， (用景物描写表达你此时的心情)(2分) 13.活动后，小南、小陵、小州一起交流读书、选书方法，快参与进来吧。(5分) 小南：遇到人物关系比较复杂的情况时，我会 画人物图谱。 父亲 撒切尔大法官 波莉姨妈 好朋友 汤姆·索亚 哈克 法庭作证 对关系 诬陷 杀死 印江·养埃 医生 小陵：通过列小标题可以帮助我们更好地理清作品内容。 流落荒岛→建房定居→（C)+救“星期五”+获救回国 六年级语文 第3页共8页 小州：《鲁滨逊漂流记》中不同译者翻译的句子（有删改）各有千秋，我们可以比较着读一读。 译文 译文语言特色 我已心如死灰。一方面这是由于受风暴 的惊吓，另一方面是想到此行吉凶未卜，内 ① 心万分恐惧。 郭建中 以余心且惊且惧，莫知此行为凶为吉。 ② 林纾 (1)请结合小南绘制的人物图谱，将图中人物的姓名补写在下面横线上。(2分) A. B. (2)请将小陵概括的小标题补充完整。（1分) C (3)听小州的介绍，体会不同译者的的语言特点，简要概括。(2分) ① ② 14.古诗词是中华文化的瑰宝，根据提示，将古诗填写完整。(7分) 类别 诗句 ①少壮不努力， 珍惜时间 ② 休将白发唱黄鸡。 ③春风又绿江南岸， 思念故乡 ④ 不知秋思落谁家。 珍贵的友情 ⑤劝君更尽一杯酒， _o 品格和志向 ⑥ 活动三：品读经典文章，弘扬时代精神 三、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的文字，回答15-17题。(9分) 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽 听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？ 曰：非然也。 (选自《孟子·告子上》) 15.下列各组加点字的意思不同的一项是（)(2分) A.通国之善弈者也伯牙善鼓琴 B.弗若之矣 自愧弗如 C.使奔秋诲二人奔诲人不倦 D.一人虽听之 惟弈秋之为听 16.请根据文言文内容补全下面表格。(4分) 人物 学习态度（四字词语概括） 学习结果（推测） 一人 其一人 六年级语文 第4页共8页 17.链接下面资料，齐宜王与《学奔》中“一人”有什么相似之处？请你推测孟子写《学 弈》这则故事想要表达的观点，并写下来。(3分) 阅读链接： 孟子一生都在推广“行王道、施仁政”的政治主张，因此他周游列国与各国国君论 辩。他曾经在齐国辅助齐宣王，但是齐宣王面对众多学派的学说，时常犹豫不定，不能 坚持孟子的主张。最后齐国在与燕国的战争中大败，有人指责孟子辅佐不力。孟子便写 下了《学弈》这则故事。 (二)阅读下面的文字，回答18-21题。(11分) 十六年前的回忆（节选) ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟 大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。 18.第①自然段画线句子中“ ”等词语说明父亲被敌人施了重刑： ”一词说明父亲经历残酷的折磨后依旧很坚强；“ ”一词充分体 现了父亲对亲人的爱。(2分) 19.第①自然段画线句子，作者运用外貌描写和神态描写刻画了李大钊面对敌人审讯时的形象， 请你也运用这种方法，从下列词语中任选一个，再结合课文中的人物，写几句话。(3分) 伤心的妈妈 嚣张的法官 勇敢的“我” 20.“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”此刻，父亲心里会想些什么？（2分) 21. 李大钊为了民族解放和人民幸福从容赴死，无数革命先烈也像他一样，为理想而献身。 写出你知道的革命英雄和他的突出事迹（不少于30个字）。(4分) 英雄姓名： 突出事迹（不少于30个字）： (三)阅读下列三则材料，回答22-24题。（7分) 【材料一】身边的非遗 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化 表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。悠扬的古琴声飘荡在古老的街道： 细纹刻纸在工艺大师的手中诞生：曹家梨膏沉淀人间风味：土陶技艺传承千年匠心这些 六年级语文 第5页共8页 都是我们身边的非遗。如今，非遗已成为市民文化生活的重要组成部分。 【材料二】当非遗遇见科技 东坡泡莱的浸泡、清洗、拌料、包装等诸多工序，均由智能化设备、机械臂等自动完 成：青神无人机光影秀，千架无人机夜空编队，空中勾勒竹编博览馆、东坡文化等图案：在 打铁花表演中，融入激光特效、水雾机等现代科技手段，让表演更别开生面。不仅如此，工 匠们已经可以使用计算机模拟技术来设计铁花的形状和图案，使每一次的表演都能达到最佳 效果。 【材料三】非遗的N种打开方式 研学 在研学旅行中，亲身体验某一项非遗项目 民宿 民宿的建筑、装修里融入非遗元素。 非遗+ 演艺 依托舞台演出，将非遗舞蹈、服饰、民俗节庆编排成节目展演。 文创 制作含有非遗元素的文创产品，如杯垫、挂件等。 22.下列内容不属于科技赋能非遗的一项是()(2分) A.东坡泡菜实现智能自动化作业 B.无人机演绎竹编文化 C.匠人手工制作细纹刻纸 D.计算机设计打铁花图案 23.【材料一】中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？(2分) 24. 有人说：“传承非遗，就要完全保留传统方式，不能用科技改变它原本的样子，也不能 有多种打开方式。”结合三则材料，谈谈你对这个观点的看法，并说明理由（可引用名 人名言或具体事例等，至少两点)。(3分) (四)阅读下面的文字，回答25-30题。(17分) 竺可桢：只问是非，不计利害 ①1936年秋天，浙江大学的开学典礼上，新生们济济一堂，一个个目光炯炯地盯着主 席台上那位清瘦的中年人—大名鼎鼎的气象学家、浙大校长竺可桢。 ②“开学第一天，竺校长会说些什么呢？要我们好好学习、遵守纪律？”同学们猜想 着。 ③没想到竺校长站在麦克风前，清了清嗓子，开口问了同学们两个意味深长的问题： “诸位，有两个问题应该问问自己：第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后做什么样的 六年级语文第6页共8页 人？”同学们都被问住了，静静地站着，等着竺校长给他们答案。 ④这也是竺可桢用来问自己的问题：做学问是为了什么？为了光耀门楣、成就自我吗？ ⑤刚从美国留学归来时，竺可桢了解到中国只在香港天文台和上海徐家汇观象台有两座 用于观测气候变化的测候所，而且都由外国人控制，这成了他的一块心病。 ⑥后来，竺可桢应聘到南高师（南京高等师范学校）任教，做的第一件事就是在校内建 立测候所。从此，无论是严寒酷暑还是刮风下雨，竺可桢每天都和学生们一起准时来到测候 所观测，详细记录下每一个气象要素，一天都没有懈怠过。 ⑦1928年，竺可桢被中央研究院院长蔡元培聘请筹建中央研究院气象研究所并担任所 长。上任后，经过反复考察和斟的，竺可桢把研究所的位置定在了南京城中的北极阁。那时 的北极阁是一片荒山，气象学家竺可桢就成了垦荒的农民，翻土种树，建楼修路，什么事都 亲力亲为，连自来水管都是竺可桢亲手接进去的。没过多久，一座有模有样的现代气象研究 所便建成了。1930年元旦，中央研究院气象研究所正式绘制了东亚地区天气图，并发布了天 气预报和台风预报，这是中国人独立自主预报天气的开始。 ⑧十几年间，竺可桢在全国各地建立了四十多个气象站和一百多个雨量观测点，建起了 中国自己的气象观测网。中国气象观测由外国人控制的时代在竺可桢手里结束了。 ⑨做学问是为了强国！竺可桢找到了自己的答案。竺可桢在《科学的民族复兴》一书中 强调，只有让民众，特别是年轻学生培养一种科学精神，才能实现民族的复兴。 ⑩什么是“科学精神”呢？就是“只问是非，不计利害”，就是专心一致、实事求是的 “求是”精神。竺可桢说：“‘求是’精神就是一种排万难、冒百死以求真理的精神，… ‘求是'精神首先是科学精神，但同时又是牺牲精神、奋斗精神、革命精神。” ①这以后，“求是”成了浙江大学的校训，而竺可桢校长的“二问”也被镌刻在了石头 上。这块“二问石”，至今仍静静地矗立在浙江大学的校园内。 (有删改) 25.联系上下文，解释文中加点词语的意思。(2分) 意味深长： 26.阅读文段，梳理竺可桢的气象强国之路，补全下面表格。(4分) 时间 事件 了解到中国气象观测事业落后、受外国人控制的现 留学归来 状，决心改变这一局面。 选址北极阁，建成气象研究所。 十几年间 27.文段哪些事件写得详，哪些事件写得略，请你结合文段说说这样写的好处是什么？(4分) 六年级语文 第7页共8页 28.以下对文段内容的理解和分析不准确的一项是()(1分) A.文段借助竺可桢的言行事例刻画人物，属于人物记叙类文章。 B.文段的标题就是中心意思。 C.文段通过对竺可桢直接的人物描写，真实可感地展现了他的精神品质。 D.文段主要通过论述和说明传达“求是”精神，对广大少年儿童来说比较难理解。 29.品读文段的结尾，找出与其相呼应的内容。这样写有什么好处？（3分) 30.结合文段相关内容，参考示例，为竺可桢写一段颁奖词。(3分) 人物 颁奖词 杂交水稻研究的开创者，六十多年来致力于杂交水稻的 袁隆平 研究、应用和推广。他淡泊名利，播撒智慧，为解决人类饥 饿问题作出了巨大贡献。 竺可桢 活动四：书写青春心语，言表成长心声 四、习作与表达(30分) 31.任选一题完成习作，文中不得出现真实的校名和人名。 【选题一1：亲爱的同学们，在你们成长的历程中，一定懂得了许多：懂得了努力学 习，懂得了体谅父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜时间…请以“我懂得了 为题，完成一篇习作。 要求：把题目补充完整，用具体的事例表达自己的感受，感情真实，语句通顺，不少于 450字。 【选题二】：科技的发展可谓是一日千里，大数据、人工智能、虚拟现实等新兴技术不 断涌现，未来，还将有哪些可能？你可以扎根家乡，建设理想的家园：你可以去浩瀚的外太 空，探寻宇宙的奥秘…你会拥有“超能力”，放飞想象，将你在未来的奇特经历写具体。 要求：题目自拟，书写规范，写出科幻色彩，不少于450字。 六年级语文 第8页共8页 六年级（下册）期末质量研测语文样卷评分标准 第1卷客观题(20分) 一、 选择题（每小题2分，共20分) 2 3 4 5 6 8 9 10 B A B B C D 第1川卷主观题(100分) 二、积累与运用(26分) 11.(7分) (1)(5分)处境、司空见惯、觉察、敏锐 (2)(2分)示例：高耸一那座山峰高耸入云，仿佛伸手就能摸到 天边。 每3个错别字总扣0.5分，直到扣完为止。 12.（7分) （1)(2分，1+1分)示例：神清气爽；赏心悦目 (2)（3分，1+2分)示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！ 非常高兴能在这次活动中获奖。首先，我要感谢老师的悉心指导，也 感谢同学们的鼓励。阅读名著让我开阔眼界、明白道理，书香陪伴我 不断成长。今后我会坚持阅读，与书香为伴，与经典同行。谢谢大家！ (3)（2分)示例：路边的花儿绽开笑脸，小草轻轻点头，树叶沙沙 作响，好像在为我鼓掌；微风温柔地拂过脸颊，连天空都显得格外明 亮，一切都那么美好、那么令人欢喜。 13.(5分) (1)（2分)A.贝琪 B.彼得 评分标准：1+1分，每空1分，每1个错别字总扣0.5分，直到 扣完为止。 (2)(1分)C.养牧种植 评分标准：每空1分，每1个错别字总扣0.5分，直到扣完为止。 (3)(2分，1+1分)示例：①现代白话文，通俗易懂，细腻直白； ②浅近文言，简洁凝练，典雅古朴。 14.(7分) (1)老大徒伤悲（1分) (2)门前流水尚能西（1分) (3)明月何时照我还（1分) (4)今夜月明人尽望（1分) (5)西出阳关无故人（1分) (6)示例：粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。(2分，答案不唯一，符合要求即可) 三、阅读与鉴赏（44分) （一)阅读下面的文字，回答15-17题。(9分) 15.(2分)D 16.（4分，1+1+1+1分) 人物 学习态度（四字词语概括） 学习结果（推测） 一人 三心二意 学有所成（意思相近即可） 另一人 专心致志 学得较差（意思相近即可） 17.(3分，1+2分)示例：齐宣王和《学弈》中三心二意的学弈者都 存在做事不专心、意志不坚定的问题；孟子想借此表达做事（学习 /推行主张)必须专心致志，不能三心二意，否则难以成功的观点。 评分标准：1+2分，大意相当，无错别字即可得分，每3个错别 字总扣0.5分，直到扣完为止。 (二)阅读下面的文字，回答18-21题。（11分) 18.（2分)没戴眼镜、-；%。十“0 评分标准：每空0.5分。 19.(3分，1+2分)示例：伤心的妈妈：法庭上，妈妈脸色苍白憔悴， 眼角哭得红肿。她眉头紧紧皱起，目光含泪凝望着父亲，嘴唇微微颤 抖，满眼酸楚悲痛，强忍泪水不肯放声，满是担忧与心酸。 20.（2分)示例：孩子们，不要为我哭泣，革命总会有牺牲，我的 信念永远不会动摇。希望你们记住，正义的事业终将胜利，你们要坚 强地活下去。 21.（4分，1+3分)示例：英雄姓名：董存瑞；事迹：在解放隆化 战斗中，面对敌人暗堡，他手托炸药包英勇牺牲，为部队开辟了前进 道路。 (三)阅读下列三则材料，回答22-24题。(7分) 22.（2分)C 23.（2分，1+1分)示例：这句话运用了举例子的说明方法，通过列 举古琴、细纹刻纸等具体事例，具体真切地说明了非物质文化遗产的 表现形式，让读者更容易理解，增强了文章的说服力。 24.（3分，1+2分)示例1：我不赞同这个观点。理由：①科技不 会破坏非遗原本的内核，反而能助力非遗发展：像打铁花结合激光特 效，依托科技更好展现非遗技艺；②多元化的打开方式能拓宽非遗 传播途径，拉近非遗和大众的距离，吸引更多人了解、喜爱非遗，利 于非遗传承。 示例2：我同意这个看法。理由：①非遗的灵魂在传统技艺与 原貌，非遗承载着古人的匠心与传统文化内涵，完全依靠传统手法制 作、表演，才能保留原汁原味的工艺精髓，守住非遗本身的文化底蕴； ②大量使用科技改造、花样翻新展示形式，容易简化原本复杂的手工 工序，慢慢丢失老手艺独有的技法，弱化非遗原本的历史特色。 评分标准：1+2分，观点1分，理由2分，每点理由1分，逻辑 清楚，意识形态正确（意识形态错误该题不得分），无错别字即可得 分，每3个错别字总扣0.5分，直到扣完为止。 (四)阅读下面的文字，完成25-30题。（17分) 25.（2分，1+1分)意味深长：本意指意思含蓄深远，耐人回味。文 中指竺可桢在开学典礼提出的两个问题，话语简短却蕴含深刻的做人、 求学道理，引人深思、启发学生思考求学与人生目标。 评分标准：本意1分，文中意1分，大意相当，无错别字即可得 分。 26. (4分，1+1+1+1分) 时间 事件 留学归来 了解到中国气象观测事业落后、受外国人控制的 现状，决心改变这一局面。 在南高师任教 建立测候所 1928年 选址北极阁，建成气象研究所 十几年间 建立四十多个气象站和一百多个雨量观测点，建 成中国气象观测网。 27.（4分，1+1+2分)详写：建立测候所、筹建气象研究所；略写： 留学归来、建立观测网。好处：采用详略得当的写法，详写典型事例， 突出竺可桢只问是非、心系家国、求真务实的人物品质；略写背景， 精简篇幅。既紧扣文章中心，又让文章重点突出、结构紧凑。 28.(1分)D 29.（3分，1+2分)呼应内容：结尾和文章开头竺可桢在浙大开学典 礼上向新生提出两个问题（到浙大来做什么？将来毕业后要做什么样 的人？)相呼应。好处：首尾呼应，使文章结构完整紧凑；点明中心， 突出竺可桢一生践行“只问是非，不计利害”的人生追求，深化主旨。 30.(3分)示例：他是中国近代气象学与地理学的开拓者，数十年 如一日以日记镌刻天地节律，用严谨科研与热忱科普筑牢学科根基。 爱国初心不改，躬耕科学前沿，他是学界的灯塔，照亮后辈前行之路。 四、习作与表达(30分) (1)习作要求：①题目完整，恰当；②根据提示内容和要求写； ③结构完整，内容具体；④语句通顺；⑤书写工整；⑥会正确使用标 点，字数符合要求。 (2)分等评分，先入等，再评分，严格按作文提示和评分意见 给分。 等级 分值区间 评分标准 一等 27-30分 审题准确，立意正确；内容具体，有真情 实感；语句通顺有美感，错别字少，标点符号 正确，字数达标，书写工整。 二等 24-26分 审题准确，立意正确；内容较具体，有真 情实感；语句通顺，错别字少，标点符号正确， 字数达标，书写规范。 三等 21-23分 审题较准确；内容较具体，有情感；语句 较通顺，错别字略多，标点符号较正确，字数 达标。 四等 18-20分 审题基本准确，内容基本符合要求；语句 基本通顺，错别字较多，标点符号基准确，字 数基本达标。（注：如果只是审题错误，但习 作质量很高，可在本条款中给分) 五等 15-17分 审题有错，内容基本不符合要求，语句基 本通顺，错别字多，标点符号基本准确，字数 在400字以内。 六等 12-14分 审题错误，内容符合要求，语句基本通 顺，错别字多，标点符号基本准确，字数在300 字以内。 七等 9-11分 审题错误，内容不符合要求，语句基本不 通顺，错别字多，标点符号基本准确，字数在 200字以内。 八等 6-8分 审题错误，内容不符合要求，语句不通 顺，错别字多，标点符号基本不准确，字数在 150字以内。 九等 5分以下 审题错误，内容不符合要求，语句不通 顺，错别字多，标点符号基本不准确，字数在 50字以内。 十等 0分 空白卷（注：凡是照抄试卷上的词句或某 个词句不断反复成篇的，整篇画符号代替字 的，在本条款中给分)