广东省惠州市博罗县2025-2026学年下学期七年级期末诊断语文试卷

2025-2026学年春季学期期末诊断 七年级语文试卷 本试卷共6页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己考号、班级、姓名、考场 号和座位号填在答题卡上。用2B铅笔在“考号”栏相应位置填涂自己的考号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案 信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答策，答案不能答在试 卷上。 3.非选择题必须用黑色宇迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指 定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案： 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答策无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(24分) 班级正在开展“青春有为”综合性学习，请你参与并完成1~7题。 【活动一：领略古人志趣】 同学们分组整理了诗文中表现志趣的句子，制成下面表格。 项目 诗句及内涵 出处 “深林人不知， (1) 。”借月景写出淡泊心态。 王维《竹里馆》 寄情山 水借景 “黄梅时节家家雨， (2) ”借雨景抒发闲情逸致。 赵师秀《约客》 抒怀 “(3) ”以清幽淡雅的居室环境衬 刘禹锡《陋室铭》 托自身高尚情操。 “(4) 不问苍生问鬼神。”借汉文帝垂问鬼神之 李商隐《贾生》 事揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国事的现实。 以史为 鉴借古 “商女不知亡国恨，(5) 。 ”由一曲亡国之音引发 杜牧《泊秦淮》 伤今 历史兴衰之感。 (6) ”感慨建幽州台招贤纳士的 陈子昂《登幽州台歌》 燕昭王已成历史，抒发生不逢时的无奈之情。 “不畏浮云遮望眼，(7) ”激励我们要站得高、 王安石《登飞来峰》 看得远，不被事物的假象迷惑。 登高纵 目寄寓 (8)“ 一山放出一山拦。”启示我们不要为眼前 杨万里《过松源晨 哲思 顺境所迷惑，要放眼长远。 炊漆公店（其五） (9) ”鼓励我们要有勇攀高峰、 杜甫《望岳》 俯视一切的雄心壮志。 【小结】以青春之志，赴家国之约；以家国之心，筑青春之基。在诗文浸润中，我们的心胸愈发 ),目光愈发高远。 七年级语文试卷第1页共6页 a^“"1.%。a 1.将表格中的三组诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分） 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是(2分) A.粗犷 B.豁朗 C.极端 D.脆弱 【活动二： 】 学习课文，能让我们深刻感受先辈的作为，以下文段是小粤的心得感悟。 青春之光里，迷茫时且回望先辈足迹；井冈翠竹咬定青山，是先辈们在硝烟 中(1)y1rán扎根的姿态；太空一日，杨利伟承载千钩重负叩问苍穹，延续着先 辈“敢教日月换新天”的（2)ch1re。 驿路梨花深处，凝望那代代相传的善意，便知先辈用赤诚铺就的路，从未因 时光而褪色。他们曾以血肉之躯冲破迷雾，在绝境中为后人点亮灯塔。如今的我 们，接过的不仅是时代的接力棒，更是先辈用热血淬炼的信念。 先辈精神如星芒，驱散迷茫，照亮征途。让青春如翠竹般坚韧，如航天人般 果敢，让我们在先辈开拓的天地里，续写“有为”的篇章。 3.请根据心得感悟部分的两处拼音写出相应词语。(2分) (1)yiran( (2)chirè( 4.请结合文段内容，仿照“领略古人志趣”的句式，为活动二拟写名称。(2分) 【活动三：自制青春寄语】 书写寄语，能让我们深情镌刻青春的理想，下面是几位同学撰写的青春寄语。 姓名 青春寄语 新时代青年要志存高远，以义无反顾的奋斗姿态书写青春之歌。不为 小语 一点儿成绩而骄傲，不为一时挫折而沮丧，而是始终维持目标，向着远大 理想努力进发。 如果人生是一本书，那么拥有青春的日子便是书中最美丽的彩页，它 小文 照亮了我们前行的道路。行走在这段充满激情与希望的征途上，我想赠予 自己一个“夯”宇“太”“力”为“夯”意味着我们在学习上不 能偷懒要出太力方能夯实根基。 小惠 青春的时光最美也最短暂。无论我们想要活出怎样的人生，都要从现 在开始努力。愿我们心怀梦想，不懈奋斗，让青春焕发夺目的光彩。 5.小语的寄语中，画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 6.小文的寄语别有新意，请你从下列汉字中任选一个字，模仿画波浪线句子的拆字 方法，写一句青春寄语送给备战期末考试的自己。(3分) 超 悟 志 7.小惠认为，青春是需要不懈奋斗的。请你从以下人物中任选一个，结合名著内容， 简要论述这一观点。（3分) 祥子（《骆驼祥子》) 保尔（《钢铁是怎样炼成的》) 七年级语文试卷第2页共6页 al“"1%oa 可表 二、阅读(46分) (一)阅读下面的文字，完成8~12题。（16分) 【甲】 水陆苹木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 裘玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？壮丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】 余种兰数十盆，三春告幕，皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石、黄石之间，山之阴， 石之缝，既已就燥，对吾堂亦不恶也。来年忽发箭数士挺然真上查味坚厘面远。又一年更 茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：“兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆 盎，不如留与伴烟霞。”又云：“山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。出谷送香非不远， 那能送到俗尘中？”此假山耳，尚如此。况真山乎！余画此幅，花皆出叶上，极肥而劲， 盖山中之兰，非盆中之兰也。 (郑板桥《种兰》) 【注】①太湖石、黄石：堆叠假山的两种石料。②恶：丑陋，这里指碍眼。③箭：像箭一样 的新枝。④盎：一种口小腹大的器皿。⑤那：同“哪”。 【丙】 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 （韩愈《晚春》) 8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A.“归”，返回，与《狼》中的“一屠晚归”的“归”意思相同。 B.“植”，栽种，与【甲】文中“亭亭净植”的“植”意思相同。 C.“就”有靠近、完成等义项，据语境推测，“又就燥”的“就”意为靠近。 D.“极”，非常，与《活板》中“则极为神速”的“极”意思相同。 9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是(2分) 来年忽发A箭数十B挺然直上C香味坚厚D而远 10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（4分) (1)中通外直，不蔓不枝。 (2)此假山耳，尚如此，况真山乎！ 11.同样面对暮春，【乙】文中的兰花（第一年的)与【丙】诗中的杨花、榆荚分别有怎样不 同的表现？（3分) 12.【甲】【乙】【丙】三篇文章都用了托物言志的手法，请你结合三篇诗文的具体内容简 要分析。（4分) （二)阅读下面的文字，完成13~16小题。(14分) 材料一 随着人工智能技术的飞速发展，越来越多的岗位可能被机器取代。工厂里的工人、银行 里的柜员，甚至一些简单的文策工作，都可能被人工智能系统所替代。这让很多年轻人感到 焦虑：未来，我们会不会失业？ (摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》) 七年级语文试卷第3页共6页 6 al“"1%o¤ 材料二 不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论 文“被坑”的经历并非罕见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，A还会编 造法律条文… 问A|一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去很有逻辑的答策。但当我们去核 实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“A|幻觉”现象。因此，“AI幻觉”指 的是A|会生成看似合理但实际上错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或 者细节。 专家提醒，“|幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它当作创意的 源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的 大门。 （摘编自《DeepSeek‘乱编'坑惨大学生？这个话题冲上热搜！有救了…》) 材料三 人工智能不是来抢我们饭碗的，而是来帮我们更好地工作的。在医疗领域，人工智能可 以辅助医生分析病历和影像，但最终的诊断和治疗方案还是需要医生来决定；在艺术领域， 人工智能可以生成音乐和绘画，但真正的创意和情感表达仍然来自人类。人工智能的本质是 工具，它的价值在于帮助我们提高效率。未来的工作模式将不是人与机器的竞争，而是人与 机器的合作。我们需要做的是找到自己的独特优势，比如创造力、情感共鸣、批判性思维等， 这些都是机器难以替代的能力。 在人工智能时代，单一技能已经不够用了。我们需要成为“T型人才”一既有深厚的 专业知识，又有广博的跨学科视野。比如，如果你是一名程序员，可以学习一些心理学或设 计知识，这样不仅能提升自己的技术水平，还能更好地理解用户需求。跨学科思维不仅能帮 助我们解决复杂问题，还能让我们在人工智能时代脱颖而出。 国家也在推动“双创”教育，鼓励年轻人参与创新创业活动，培养综合能力。无论是学 习新技能，还是探索新领域，关键是要保持终身学习的态度。 在人工智能时代，青年需要重新定位自己的角色一不是与机器竞争，而是与机器协作。 通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能 在人工智能时代找到自己的不可替代性。 (摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》) 13.【信息辨析】下列对材料的理解与分析正确的一项是（3分) A.人工智能的快速发展已经取代工厂工人、银行柜员等岗位。 B.“AI幻觉”最常见的表现是根据已存在的事实或者细节编造看似合理的信息。 C.人工智能是我们的辅助工具，它能提供帮助，但最终的决策权仍然掌握在人类手中。 D.我们需要找到自己的独特优势，这样才能在与人工智能的竞争中取得胜利。 14.【内容梳理】阅读材料后，小语以“人工智能的利与弊”为主题制作了思维导图，请协 助补充完整。(3分) (1) 利 人工智能的 促使我们成为“T型人才” 利与弊 弊 厂(2) L(3) 15.【辨析劝说】小文说：“未来是人工智能的时代，AI将取代大多数工作，反正我们再怎么学 习也比不过人工智能，学习根本毫无意义。”请结合材料及生活经验对小文进行劝说。(3分) 七年级语文试卷 第4页共6页 回 a^“"1…%o¤ 16.【辨析评价】小惠用AI为《骆驼祥子》生成了一个新的结局：“失去了小福子后，祥子 在曹先生的鼓励下，重燃斗志，拼命拉车攒钱，不仅又买了新车，还开起了车场，过上了体 面的生活。”请你结合该书的主题，辨别AI的改写是否合理，并简述理由。(5分) (三)阅读下面的文字，完成17~20小题。（16分) 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人 在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派 生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑着说：“授粉是轻松活儿，你没 见老陈干的大家伙呢。” ③老陈是谁？千啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨了出来，头发上还飘着两三瓣梨 花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另 位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您多大年纪 了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，千习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说： “八十咋了？这我都千四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这 是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了， 送，点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松 一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没 停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好 了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上 堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为 了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂 盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅：刀到，景致出。水泥 砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的 蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。不多久，一棵松树的古 老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点 砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要细，然后按比例混合好，就 行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水 泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重 样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让 我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就 想，水泥能写宇，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村 里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ①第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉 淀。走，带你在村子里转一圈。” 七年级语文试卷第5页共6页 a^”"1.%oa 可 ②村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条 勾勒…我有些惊讶：“村子里全是老房子？” 图老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川 北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” 四一处房子周围果树环绕，梨花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子 就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下 来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点 头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少 人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑤坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现 眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 (选自《人民日报》‘遇见’副刊，有删改) 17.【梳理内容】“我”进村后，“满眼是画”。请根据选文内容完成下表。(3分) 地点 事件 梨花丛里 (1) (2) 老陈画水泥画 村子里 (3) 18.【品味语言】请从感官角度赏析第⑧段画横线的句子。(3分) 19.【赏析人物】联系全文，说说老陈是一个怎样的人。(5分) 20.【探究主旨】选文选自《人民日报》“遇见”副刊。请结合选文内容和链接材料，谈谈 作者到底遇见了什么。(5分) 链接材料： 这或许也可以称为“遇见”。它并不是指萍水相逢、一面之缘，而是指他们交融在我们 生活、工作、兴趣等生命的某个层面里，并不与我们全面接触，但在我们所注视的那个平面 上有完整独立的图案，值得我们欣赏甚至敬重。…正如饿们在开栏语里所说，希望能够不 断写下一个或者一群普通人的故事，刻印在他们对生活的憧憬和创造，千丝万缕汇入人心。 这是我们最想刻画的图策。 三、作文(50分) 21.阅读下面的材料，按要求作文。(50分) ①有人说，心中有光追光而行，是一个人最美的模样。生活里，总有一个个他们，保持 热爱，乘风破浪，一路披荆斩棘，一路奋力成长。 ②我们都是青春途中的赶路人。在追逐光的同时，自己也会染上亮色，愿你我都能成为 光。 请根据你对上述两段材料的理解和思考，或叙述经历（如学习、运动、科创等)，或论 述道理，以“追光的人”为题，写一篇文章。 要求：（1)文体自选（诗歌除外)： (2)不少于500字： (3)文中不得出现真实姓名和校名。 七年级语文试卷 第6页共6页 al“"1…%o¤ 2025-2026学年春季学期期末诊断 七年级语文参考答案与评分标准 说明：1，主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考 答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3. 除有特别说明的试题外，答案中出现错别字每3个扣1分( 重复不计)，但扣分不得超过该小题的分值。 选择题 题号 2 9 13 答案 B B BC c 分值 2 3 2 3 注：第9 题每选对1个给1分，多选不给分。 非选择题 1.(10分) (1)明月来相照 (2)青草池塘处处蛙 (3)苔痕上阶绿草色入帘青 (4)可怜夜半虚前席 (5) 隔江犹唱后庭花 (6) 前不见古人后不见来者 (7) 自缘身在最高层 (8)政入万山围子里 (9)会当凌绝顶 一览众山小 (每空1分，每错、漏、多1字扣0.5分) 2.（2分) B 3.(2分)（1)毅然 (2)炽热 4.（(2分)示例：体味先辈情怀 5.(2分)把“维持”改为“坚持” 6.(3分) 示例1（选“超"）：我想赠予自己一个“超”字，“走“召”为“超”，意味着我们在期末 备考中，不要懒惰，要不断召唤勇气与行动，方能超越自我。 示例2（选“悟”）： 我想赠子自已二个“悟”字，“心吾”为“悟”，意味着在期末备考 中，不要盲目只求答案，要静心自省和用心思考，方能学有所悟。 示例3（选“志”）：我想赠予自己一个“志”字，士”心”为“志”，意味着在期末备考 中，不要随波逐流，要心怀目标、坚守本心，方能志坚行稳。 (正确拆字，给1分；句式基本符合，给1分；内容贴合期末备考，给1分) 7.(3分) 示例1（选保尔）：保尔的青春充满了奋斗的印记。他历经战争、疾病的多重磨难，却始 终以钢铁般的意志坚持斗争，即使双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器，在文学创作中续写 生命价值。(2分)他的青春证明，唯有不懈奋斗，才能让生命绽放光彩。（(1分) 示例2（选祥子）：祥子最初的青春，是为买车梦想不懈奋斗的过程。他省吃俭用、拼命 拉车，只为拥有一辆属于自己的黄包车。(2分)尽管命运多舛，但他前期的奋斗，展现了 青年为理想拼搏的力量，也让我们明白，奋斗是青春最坚实的底色。(1分) 第1页共4页 a“"1.%o¤ 8.(3分)B 【解析】：A“思归之色”的“归”指回到（山中），”一屠晚归”的“归”指返回（家） 均为“返回”义，正确。B“植盆盎”的“植”是“栽种、种植”；“亭亭净植”的“植”是“竖 立、立着”， 二者意思不同，错误。C,“就燥”即靠近干燥的地方，“就”为“靠近”，正确。D“ 极肥而劲”的“极”是“非常、很”；“则极为神速”的“极”是“非常、极其”，二者意思相 同，正确。 9.(2分)BC 【解析】这句话的意思是“第二年，（兰花）忽然长出几十支像箭一样的新芽，挺拔地向 上生长，香味浓厚悠远”。根据语义节奏，应在“数十"“直上”后断开，即B、C处。 10.(4分) (1)(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 (2)这不过是（小小的）假山罢了，尚且能让兰花生长得这样好，更何况是真正的大山 呢 （每小题2分，大意相近即可) 11.（3分) 【乙】文第一年的兰花：暮春时节“憔悴思归”，显得萎靡不振；【丙】诗中的杨花、榆 荚：暮春时节虽“无才思”，却能“惟解漫天作雪飞”，以朴素的方式参与春天的落幕。 (答对1点给2分，答对2点给3分，大意相近即可) 12.(4分) 【甲】文通过菊花和牡丹衬托莲，借对莲的体态、香气等的赞美，表达作者不慕名利、 洁身自好的生活态度；【乙】文借兰花种在花盆时的“憔悴”与移植到假山后的“繁茂”作对 暗含对束缚天性的世俗环境的批判，以及自身对个性自由、，坚守本心的追求。【丙】，文 借写杨花榆荚在晚春时节争奇斗艳、随风飞舞的情景，寄托了诗人珍惜时光、积极进取的心 志 答对1点给2分，答对2点给3分，答对3点给4分，大意相近即可) 参考译文 我养了几十盆兰花，暮春将至，花草都显出衰败萎靡、思念故土的样子。于是将兰花移 栽在太湖石、黄石之间，山石背阴处、石缝当中。此地干爽，对着厅堂景致也雅致。第二年 忽然抽出数士支花茎，挺拔向上，花香浓郁悠远。再过一年，长势愈发繁茂。这才明白万物 皆有自身天性。我作诗感慨：兰花本是山间野草，理应回归山野生长。世人纷纷将它栽种花 盆，反倒不如留在山间相伴云霞。又作诗：山间兰草长得蓬蓬勃勃，花叶温润繁茂，山野气 韵醇厚。即便花香瓢出山谷，也终究难以沾染俗世凡尘。，这尚且只是假山景致，兰花尚且这 般契合本性，更何况真正的深山呢！我画这幅兰花图，花朵都高出叶片，饱满苍劲，这便是 山野幽兰，绝非庭院盆中娇弱兰花。 13.(3分)C 【解析】A根据材料一可知，随着人工智能技术的飞速发展，工厂里的工人、银行里的 柜员，可能被人工智能系统所替代。B.根据材料二可知，“AI幻觉”最常见的表现是编造一些 不存在的事实或细节。D根据材料三可知，人类与人工智能更多的应该是协作关系，而非单 纯的竞争。 14.(3分) (1)协助人类工作，提高工作效率 (2)可能会取代一部分工作岗位或引发有关失业的焦虑 (3)可能出现“A幻觉"，乱编造文献或法律条文 (答对1点给1分，大意相近即可) 15.(3分) 示例：小文，不要焦虑，我知道你现在很迷茫，但请你一定要振作起来，因为A虽然能 取代部分工作，但我们有自己独特的优势，如创造力、情感共鸣等，这些都是A所无法取代 的。(1分)我们未来不是与人工智能竞争，而是合作，所以学习依然很有必要。(1分)通 过学习和培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们可以成为“T型人才”，与人 工智能和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。(1分) 第2页共4页 a^”"1.%oa (结合材料及生活经验，写出我们独特的优势，给分；写出我们与人工智能的 合作关系，给1分；写出学习的意义，给1分。大意相近即可) 16.(5分) 示例：A的改写不合理。（1分)《骆驼祥子》意在揭露旧中国黑暗社会对底层人民的压 迫与摧残，祥子的命运是无数底层人民悲惨遭遇的写照，“三起三落"的买车经历让他最终堕 落，以此批判社会的不公。在军阀混战、剥削严重的旧社会，单靠个人的奋斗是无法真正改 变处境的，因此祥子的悲剧是必然的。(3分)而A改写的结局过于理想化，消解了原著批 判黑暗社会的力度。（1分) (判断不合理，给1分；围绕名著主题写出祥子悲剧的必然性，给3分；写出A1 改写的不合理性，给1分；大意相近即可) 17.(3分) (1)几位老人在给梨花授粉 (2)老院子墙壁边 (3)老陈带“我”看古村落清一色的老房子 (答对1点给1分，大意相近即可) 18.(3分) 调动视觉、听觉，（分）具体细致地描写了老陈画水泥画的情景，突出了他技术熟练、 技艺精湛的特点，(1分)抒发了“我”对老陈的赞美与敬佩之情。(1分) （感官角度1分，分析内容1分，情感表达1分。) 19.(5分) 示例：①热爱工作、专注执着：八十岁高龄仍坚持搞水泥画，干四十年不辍；②技艺精 湛：能把水泥砂浆变成活灵活现的树叶、栩栩如生的树根，将迎客松的古老坚韧气息和生机 勃勃的生命力展现在墙上；®热情好客：主动带"我”去看老院子墙壁上的水泥画，自豪地介 绍村里的三件老物件；④富有创新精神：从在厂子大门上写水泥字想到用水泥作画，并自己 琢磨研究。 (结合选文具体内容，说出人物形象，答对1点给2分，答对2点给4分，答对3点 给5分，大意相近即可) 20.(5分) 示例：①作者遇见了乡村独特的文化与传统，如穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，上 百年的老梨树等，展现了乡村的魅力与活力；@遇见了老陈等一群老有所为、热爱生活的老 人，他们身上有着对传统技艺的执着与热爱；③遇见了一种积极乐观、对未来充满希望的精 神，文中的老人们有文化自信、家乡自信，对未来充满了美好的希望 (结合选文，从主旨角度，如乡村风物、人物品质和精神风貌等方面来谈，答 对1点给2分，答对2点给4分，答对3点给5分，大意相近即可) 21.作文（50分) (参考中考作文评分标准) 作文等级 评分标准 1.切合题意，立意明确， 中心突出，材料具体生动， 富有真情实 一类卷 感。 (45~50分) 2.结构严谨，注意照应，详略得当。 3·语言得体、流畅。 二类卷 1,符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。 (40~44分)2.结构完整，条理清楚。 第3页共4页 a^“"1.%。a 3.语言规范、通顺。 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。 三类卷 2.结构基本完整，有条理。 (30~39分) 3,语言基本通顺，错别字较少 1. 不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。 四类卷 2.结构不完整，条理不清楚。 (15~29分) 3·语言不通顺，错别字较多。 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 五类卷 2.结构残缺，不成篇章。 (0~14分) 3,文理不通，错别字较多。 符合如下条件之一，可酌情加1~3分 (加至本题满分为止)： 1.情真意切，立意深刻。 加分 2·构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。 1. 不足500字者，每少50字扣1分。 2.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计)，最多扣3分。 扣分 3.不能正确使用标点扣1~3分。 4.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1~3分。 5.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣1~3分。 a^“"1.%。a