精品解析：河南省开封市尉氏县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

尉氏县2024-2025学年下学期六年级语文期末试卷 本试卷：知识分满分100分，卷面分满分5分 一、积累与运用 1. 用秀丽柔美、稳健大方的楷体字抄写下面这段话。 亲爱的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。 2. 根据语境填写合适的词语。 六年的小学时光一就过去了。我们从走向成熟。走在校园里，往日的景象令人。忘不了同学的笑语，帮我赶走，老师的带我走出困境。别了，母校的老师和小伙伴！ 3. 下列加点字的读音、意思及词语字形全对的一组是（　　） A. 挑剔（tì） 不以为然（正确） 精兵简政 B. 锲而不舍（qiè） 与时俱进（一同） 心喜若狂 C. 炽热（chì） 诲人不倦（教导） 见微知著 D. 笨拙（zhuō） 过犹不及（来得及） 迫不及待 4. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（　　） A. 在外面做事的人，万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭。 B. 我现在对自己的处境有了一点焉知非福的想法，不再一心想看到船的踪影。 C. 正确的学习方法事半功倍，良好的生活习惯终身受益。 D. 端午节，六1班的同学独出心裁，表演了一幕历史剧《屈原》。 5. 下列句子所运用的修辞手法表述不正确的一项是（　　） A. 时间真是匆匆啊，转眼就到了毕业季。（夸张） B. 我国航天事业取得的成就怎能不令中华儿女激动万分？（反问） C. 如清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱。（比喻） D. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人） 6. 下列句子中，描写人物的方法与其他三句不同的一项是（　　） A. 桑娜忐忑不安地想：“丈夫能答应自己抱回西蒙的孩子吗？” B. 清洁工看见露露同学捡起路边的香蕉皮放到垃圾桶里，不禁赞叹：“多好的孩子啊！” C. 小刚暗想：“我一定好好学习，考上理想的学校。” D. 我心里不停地念叨：“一定要沉住气，千万不能慌张！” 7. 下列句子没有语病的一句是（　　） A. 明天学校的综合实践活动一定是愉快的一天。 B. 在综合实践活动中，我们应该培养自己分析问题、解决问题、提出问题的能力。 C. 随着学校各年级实践活动的开展，同学们的综合素质会得到极大的增加。 D. 同学们参加学校的综合实践活动，可以开阔视野、增长见识、提高能力。 按照要求写句子。 8. 根据例句中加点部分的特点，仿写表现天气很热的句子。 例：他大吼一声，大山都抖了三抖。 ___________________________________________________________________________________________ 9. 给下面句子加上恰当的动作和神态描写，突出表达效果。 我有一位调皮的同桌。 ___________________________________________________________________________________________ 10. 根据所学内容填空。 （1）诗歌是我国的文化瑰宝。诗中有传统节日：《十五夜望月》这样写“___________________，不知秋思落谁家”；诗中有早春美景：“___________________，草色遥看近却无”；诗中有诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质：“___________________，要留清白在人间”；诗中还有对好友的依依惜别：“__________________，西出阳关无故人”。 （2）感谢老师的教导，当我不懂得变通时，老师用“穷则变，变则通，___________________”教导我要学会通融；当我犯错时，老师又用“良药苦口利于病，___________________”来劝诫我接受正确的建议；跟老师交谈过后，我深受启发，这真是“___________________，胜读十年书” （3）毛泽东在《为人民服务》中告诫全党全军：“为人民利益而死，就___________________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就___________________。”从《学弈》中，我懂得了_________________________________________________________的道理。 11. 下列有关课文内容描述不恰当的一项是（　　） A. 《腊八粥》对八儿写得情趣盎然、细腻生动。详写了八儿等粥，略写了喝粥。 B. 《竹石》和《石灰吟》一样，都是托物言志的诗，就连所托之“物”与表达的志向也是一样的。 C. 《十六年前的回忆》一文中，最后两个自然段和开头首尾呼应，使文章结构严谨，强化了中心。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》按照“提出观点——印证观点——总结观点”的思路写的。 12. 在“难忘小学生活”单元，班级开展了系列活动。下列说法不正确的一项是（　　） A. 书信由称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期这六个部分组成。 B. 制作成长纪念册要选出最能反映小学生活且有代表性的资料，如有纪念意义的照片、老师和同学的寄语等。 C. 可以给自己的成长纪念册取个贴切的名字，如“亲爱的同学”“才艺荟萃”等。 D. 策划毕业联欢会，要写好策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清晰。 13. 我们掌握了很多阅读方法，下列方法使用不恰当的一项是（　　） A. 阅读长篇作品或短篇小说、文言文，我们一般都先阅读梗概，再浏览精彩片段。 B. 先大致了解名著的写作背景，帮助我们理解作品的内容和价值。 C. 遇到人物关系比较复杂的情况，画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。 D. 我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 14. 下列关于名著的介绍，正确的一项是（　　） A. 《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在一次航行中，不幸流落荒岛，从此开始了他长达十八年的孤岛生活。 B. 《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯在旅行中逐渐改正缺点，变成了一个勇敢善良、乐于助人的好孩子。 C. 《汤姆·索亚历险记》作者是英国的马克·吐温，主人公汤姆·索亚是一个调皮的孩子。 D. 《爱丽丝漫游奇境》描绘了小女孩爱丽丝掉进了狐狸洞，展开了一段如梦如幻的旅程。 15. 经典阅读积累。 （1）经典写美景：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千……”描写的是___________________的景象。 （2）经典抒壮志：___________________，西北望，射天狼。 （3）经典道离情： ①人有悲欢离合，___________________，此事古难全。 ②___________________，离别何足叹。 ③剪不断，理还乱，是离愁。___________________。 二、阅读与鉴赏 课内阅读。 【选段一】在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？……在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 【选段二】这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴，院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，我想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 16. 下列选项中，对文段内容理解正确的一项是（　　） A. 选段一的内容表达了作者对时间的眷恋和对生活的失望。 B. 选段一中大量的问句表明作者对自己的生活没有计划，很迷茫。 C. 阅读了选段二，我知道作者喜欢看蚂蚁。 D. 选段二中的第一句是这一自然段的中心句。 17. 选段二中，“我”做了四件事，请用简洁的语言概括。 跳房子 ___________________ ___________________ 翻看画报 18. 仿照选段一中画“______”的部分写句子。 ___________________________________________________________________________________________ 19. 选段一中用一连串的问句______（直接 间接）表达了作者对______的惋惜与感叹。这样表达的好处是__________________________________________________________________。 选段二中作者将焦虑的心情融入____________中，______（直接 间接）表达了真实的情感。这样表达的好处是______________________________________________________。 课外阅读。 择一事贵有恒 ①“我一生只做一件事。” ②这句话，已故翻译家草婴说过。他在70多年的职业生涯中，尽管历经坎坷。但他始终专注于翻译事业，先后独立翻译了《托尔斯泰小说全集》12卷、《肖洛霍夫文集》3卷等。 ③这句话，获得2017年度国家最高科学技术奖的王泽山院士也说过。据了解，这位“火药王”为了做好一件事，奋斗了60多个年头。1996年，王泽山摘得了国家技术发明一等奖。在不少人看来，王泽山已经功成名就，完全可以安闲度日，颐养天年，他却继续潜心钻研，苦苦实验20载，终于解决了火炸药领域一个世界性难题，走上国家最高科学技术奖领奖台，成为国内为数不多的“三冠王”。 ④这句话，“中国天眼之父”南仁东先生也曾身体力行过。这位FAST首席科学家、总工程师几乎将自己的生命都扑在了“天眼”上。为选最佳地址，从1994年到2005年，他一直在深山奔波，从立项到竣工，他事必躬亲，最后终于造出“天眼”，让中国在该领域领先世界20年。 ⑤三位业界巨擘，专业背景不同，所从事的工作也大相径庭，但他们都践履了“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念。他们________________________，并且都能穷其一生专注之。 ⑥其实，不管是谁，只要想干成一件事，最忌半途而废，最需坚定不移；最怕一曝十寒，最需坚持不懈；最忌遇难则退，最需坚韧不拔。“一辈子做好一件事”需要决心和信心，也需要恒心和耐心。这里的恒心、耐心，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生。 ⑦一生择一事，选对方向，心无旁骛，这是一种追求，更是一种境界。 20. 联系上下文，说说文中加点词的意思。 （1）一曝十寒：______________________________ （2）好高骛远：______________________________ 21. 下列说法中，与本文观点一致的一项是（　　） A. 百尺竿头，更进一步。 B. 锲而不舍，金石可镂。 C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 22. 结合上下文，填入第⑤段中横线处最恰当的语句是（　　） A. 有的将人生价值融于国家的发展，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困难、挫折时不改初心。 B. 有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的将人生价值融于国家的发展。 C. 有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的将人生价值融于国家的发展。 23. 作者为了说明观点，列举了哪三件事？请简要概括。 （1）草婴一生历经坎坷，不改初心，专注于翻译事业。 （2）________________________________________________________________________________________ （3）________________________________________________________________________________________ 24. 作者认为成功要践行“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念，对此你有怎样的思考？请简要说明。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、表达与交流。 25. 每个人都在成长。成长中或许有书香相伴，或许有琴声相随；成长中我们拥有浓浓的亲情，也会收获真挚的友情；成长过程中有欢乐，也有痛苦…… 请以“_________________伴我成长”为题写一篇作文。 要求：1.先把题目补充完整；2.把印象深刻的内容写具体，感情真挚；3.条理清楚，语言通顺。字数不少于450字。文中不出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 尉氏县2024-2025学年下学期六年级语文期末试卷 本试卷：知识分满分100分，卷面分满分5分 一、积累与运用 1. 用秀丽柔美、稳健大方的楷体字抄写下面这段话。 亲爱的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。 【答案】 2. 根据语境填写合适的词语。 六年的小学时光一就过去了。我们从走向成熟。走在校园里，往日的景象令人。忘不了同学的笑语，帮我赶走，老师的带我走出困境。别了，母校的老师和小伙伴！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“眨”“稚”“留”“清”“寞”“慰”的正确写法。 3. 下列加点字的读音、意思及词语字形全对的一组是（　　） A. 挑剔（tì） 不以为然（正确） 精兵简政 B. 锲而不舍（qiè） 与时俱进（一同） 心喜若狂 C. 炽热（chì） 诲人不倦（教导） 见微知著 D. 笨拙（zhuō） 过犹不及（来得及） 迫不及待 【答案】C 【解析】 【详解】A．挑剔（tī）； B．欣喜若狂； D．过犹不及（达到）。 4. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（　　） A. 在外面做事的人，万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭。 B. 我现在对自己的处境有了一点焉知非福的想法，不再一心想看到船的踪影。 C. 正确的学习方法事半功倍，良好的生活习惯终身受益。 D. 端午节，六1班的同学独出心裁，表演了一幕历史剧《屈原》。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“万不得已”意为实在没有办法，不得不如此，强调迫不得已、毫无选择的无奈处境。结合语境，后半句说“必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖”，“必定”表示主动、坚定的意愿，说明人们是心甘情愿赶回家团聚。既然主动愿意，就不存在“迫不得已”的无奈之意，“万不得已”与“必定”语义矛盾，使用有误。 5. 下列句子所运用的修辞手法表述不正确的一项是（　　） A. 时间真是匆匆啊，转眼就到了毕业季。（夸张） B. 我国航天事业取得的成就怎能不令中华儿女激动万分？（反问） C. 如清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱。（比喻） D. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人） 【答案】C 【解析】 【详解】A．“转眼”夸大时光流逝的速度，把几年的校园时光说得一瞬就过去，运用夸张的修辞手法； B．句子只问不答，用反问语气表达“我国航天事业的成就令中华儿女激动万分”的肯定意思，加强情感，运用反问的修辞手法； C．句子只是将老阳儿和清风明月对照比较，无本体、喻体，不属于比喻，修辞手法判断错误； D．“脱红外套”赋予花生仁人的动作，把花生当作人来描写，运用拟人的修辞手法。 6. 下列句子中，描写人物的方法与其他三句不同的一项是（　　） A. 桑娜忐忑不安地想：“丈夫能答应自己抱回西蒙的孩子吗？” B. 清洁工看见露露同学捡起路边的香蕉皮放到垃圾桶里，不禁赞叹：“多好的孩子啊！” C. 小刚暗想：“我一定好好学习，考上理想的学校。” D. 我心里不停地念叨：“一定要沉住气，千万不能慌张！” 【答案】B 【解析】 【详解】A．通过“忐忑不安地想”可以看出，句子描写的是桑娜内心的想法，属于心理描写。 B．前半部分“捡起、放到”属于动作描写，后半部分直接写出清洁工说的话语，属于语言描写，是人物说出口的话。 C．“暗想”指心里暗暗思考，描写的是小刚内心的打算，属于心理描写。 D．“心里不停地念叨”是内心的自我暗示，没有说出口，属于心理描写。 7. 下列句子没有语病的一句是（　　） A. 明天学校的综合实践活动一定是愉快的一天。 B. 在综合实践活动中，我们应该培养自己分析问题、解决问题、提出问题的能力。 C. 随着学校各年级实践活动的开展，同学们的综合素质会得到极大的增加。 D. 同学们参加学校的综合实践活动，可以开阔视野、增长见识、提高能力。 【答案】D 【解析】 【详解】A．主宾搭配不当，主语是“综合实践活动”，不能和宾语“一天”搭配，存在语病； B．语序不符合逻辑，解决问题的正确顺序是“提出问题、分析问题、解决问题”，原句顺序颠倒，存在语病； C．词语搭配不当，“综合素质”应该用“提高”形容，不能用“增加”，存在语病。 按照要求写句子。 8. 根据例句中加点部分的特点，仿写表现天气很热的句子。 例：他大吼一声，大山都抖了三抖。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】今天天气太热了，路边的柏油路都快被太阳晒化了。 【解析】 【详解】例句加点部分用了夸张的修辞手法，通过放大事物特点增强表达效果。本题要求表现天气炎热，只需要用夸张手法放大炎热的特点即可。 示例：这天太热了，他走在烈日下，喉咙都快冒烟了。 9. 给下面句子加上恰当的动作和神态描写，突出表达效果。 我有一位调皮的同桌。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】我有一位调皮的同桌。他上课总坐不稳，晃着椅子歪着脑袋，一双眼睛滴溜溜转着到处瞟，还总偷偷在桌肚里揉纸团弹我，被老师发现了就吐吐舌头，眨着眼睛冲我做鬼脸。 【解析】 【详解】结合生活实际，对同桌进行认真观察，运用动作和神态进行描写，表现出同桌的调皮即可。 示例：我有一位调皮的同桌。他总爱歪着脑袋挤眉弄眼，上课偷偷在桌肚里折小青蛙，趁老师不注意就用笔头戳我的胳膊，冲我眨眼睛做鬼脸。 10. 根据所学内容填空。 （1）诗歌是我国的文化瑰宝。诗中有传统节日：《十五夜望月》这样写“___________________，不知秋思落谁家”；诗中有早春美景：“___________________，草色遥看近却无”；诗中有诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质：“___________________，要留清白在人间”；诗中还有对好友的依依惜别：“__________________，西出阳关无故人”。 （2）感谢老师的教导，当我不懂得变通时，老师用“穷则变，变则通，___________________”教导我要学会通融；当我犯错时，老师又用“良药苦口利于病，___________________”来劝诫我接受正确的建议；跟老师交谈过后，我深受启发，这真是“___________________，胜读十年书” （3）毛泽东在《为人民服务》中告诫全党全军：“为人民利益而死，就___________________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就___________________。”从《学弈》中，我懂得了_________________________________________________________的道理。 【答案】 ①. 今夜月明人尽望 ②. 天街小雨润如酥 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 劝君更尽一杯酒 ⑤. 通则久 ⑥. 忠言逆耳利于行 ⑦. 听君一席话 ⑧. 比泰山还重 ⑨. 比鸿毛还轻 ⑩. 学习、做事要专心致志，不能三心二意 【解析】 【详解】（1）书写时注意“酥”“酒”的正确书写。 （2）书写时注意“逆”“席”的正确书写。 （3）书写时注意“泰”“鸿”的正确书写；《学弈》通过两个学棋者的不同表现，告诉我们做事必须专心，不能分心的道理。 11. 下列有关课文内容描述不恰当的一项是（　　） A. 《腊八粥》对八儿写得情趣盎然、细腻生动。详写了八儿等粥，略写了喝粥。 B. 《竹石》和《石灰吟》一样，都是托物言志的诗，就连所托之“物”与表达的志向也是一样的。 C. 《十六年前的回忆》一文中，最后两个自然段和开头首尾呼应，使文章结构严谨，强化了中心。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》按照“提出观点——印证观点——总结观点”的思路写的。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《竹石》托竹子，表达坚韧不屈；《石灰吟》托石灰，表达清白奉献的志向，二者所托之物、抒发志向均不相同，描述不恰当。 12. 在“难忘小学生活”单元，班级开展了系列活动。下列说法不正确的一项是（　　） A. 书信由称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期这六个部分组成。 B. 制作成长纪念册要选出最能反映小学生活且有代表性的资料，如有纪念意义的照片、老师和同学的寄语等。 C. 可以给自己的成长纪念册取个贴切的名字，如“亲爱的同学”“才艺荟萃”等。 D. 策划毕业联欢会，要写好策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清晰。 【答案】C 【解析】 【详解】C．成长纪念册的名字应与成长有关，“亲爱的同学”“才艺荟萃”与成长无关，该项说法有误。 13. 我们掌握了很多阅读方法，下列方法使用不恰当的一项是（　　） A. 阅读长篇作品或短篇小说、文言文，我们一般都先阅读梗概，再浏览精彩片段。 B. 先大致了解名著的写作背景，帮助我们理解作品的内容和价值。 C. 遇到人物关系比较复杂的情况，画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。 D. 我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 【答案】A 【解析】 【详解】A．阅读长篇作品可以先读梗概再看片段，但短篇小说、文言文通常不需要先读梗概（它们篇幅短，直接阅读原文即可），这个方法对短篇/文言文不适用，所以该项方法使用不恰当。 14. 下列关于名著的介绍，正确的一项是（　　） A. 《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在一次航行中，不幸流落荒岛，从此开始了他长达十八年的孤岛生活。 B. 《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯在旅行中逐渐改正缺点，变成了一个勇敢善良、乐于助人的好孩子。 C. 《汤姆·索亚历险记》作者是英国的马克·吐温，主人公汤姆·索亚是一个调皮的孩子。 D. 《爱丽丝漫游奇境》描绘了小女孩爱丽丝掉进了狐狸洞，展开了一段如梦如幻的旅程。 【答案】B 【解析】 【详解】A．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛生活了二十八年，不是十八年； C．《汤姆·索亚历险记》的作者马克·吐温是美国作家，不是英国作家； D．《爱丽丝漫游奇境》中爱丽丝是掉进了兔子洞，不是狐狸洞。 15. 经典阅读积累。 （1）经典写美景：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千……”描写的是___________________的景象。 （2）经典抒壮志：___________________，西北望，射天狼。 （3）经典道离情： ①人有悲欢离合，___________________，此事古难全。 ②___________________，离别何足叹。 ③剪不断，理还乱，是离愁。___________________。 【答案】 ①. 洞庭湖 ②. 会挽雕弓如满月 ③. 月有阴晴圆缺 ④. 丈夫志四海 ⑤. 别是一般滋味在心头 【解析】 【详解】（1）本答案出自范仲淹的《岳阳楼记》，句子描写的是作者站在岳阳楼上俯瞰洞庭湖的壮丽水景，展现了洞庭湖衔接着远山、吞吐长江、湖面广阔且晨昏景色变幻万千的风光，所以填洞庭湖。 （2）书写时注意“挽”“雕”“满”的正确写法。 （3）①书写时注意“晴”“圆”“缺”的正确写法。 ②书写时注意“丈”“志”的正确写法。 ③书写时注意“般”“滋”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 课内阅读。 【选段一】在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？……在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 【选段二】这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴，院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，我想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 16. 下列选项中，对文段内容理解正确的一项是（　　） A. 选段一的内容表达了作者对时间的眷恋和对生活的失望。 B. 选段一中大量的问句表明作者对自己的生活没有计划，很迷茫。 C. 阅读了选段二，我知道作者喜欢看蚂蚁。 D. 选段二中的第一句是这一自然段的中心句。 17. 选段二中，“我”做了四件事，请用简洁的语言概括。 跳房子 ___________________ ___________________ 翻看画报 18. 仿照选段一中画“______”的部分写句子。 ___________________________________________________________________________________________ 19. 选段一中用一连串的问句______（直接 间接）表达了作者对______的惋惜与感叹。这样表达的好处是__________________________________________________________________。 选段二中作者将焦虑的心情融入____________中，______（直接 间接）表达了真实的情感。这样表达的好处是______________________________________________________。 【答案】16. D 17. ①. 看云彩走 ②. 拨弄蚁穴 18. 过往的岁月如浮萍，被流水冲走了，如星光，被黑夜吞没了。 19. ①. 直接 ②. 时光流逝 ③. 层层推进，强化了对时光匆匆的怅惘 ④. 具体事件 ⑤. 间接 ⑥. 情感含蓄自然，更能体现等待的焦灼漫长 【解析】 【导语】这两段现当代名家散文选段，同围绕“时光里的心绪”展开，写法风格各有韵味：选段一出自《匆匆》，以一连串追问喻化抽象时间，直抒对时光飞逝的怅惘，情感浓烈直击人心；选段二出自《那个星期天》，将等待的焦灼藏在日常细节里，委婉含蓄细腻动人，二者都以真情落笔，是极佳的散文写作范例。 【16题详解】 A．选段一出自《匆匆》，文字抒发作者对时光飞速流逝的惋惜、眷恋，内心是不甘虚度光阴，并没有“对生活失望”，所以该项理解错误； B．文中一连串问句是作者反思自己虚度时光，抒发珍惜时间的感慨，不是“对生活没有计划、内心迷茫”，问句是自省，并非体现迷茫，所以该项理解错误； C．选段二里拨弄蚁穴只是作者等待母亲时打发时间的一件小事，不是作者喜欢看蚂蚁，只是无聊时的消遣，所以该项理解错误。 【17题详解】 结合选段二“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来”可知，写“我”踩着方砖跳房子打发时间，可概括为跳房子。 结合选段二“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”可知，写“我”望着天上飘动的云彩等候母亲，可概括为看云彩。 结合选段二“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”可知，写“我”蹲在地上用树枝摆弄蚁穴，可概括为拨弄着蚁穴。 结合选段二“我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报”可知，写“我”蹲在草丛里反复翻看旧画报，可概括为翻看画报。 【18题详解】 选段一画线句子运用比喻的修辞手法，把流逝的过去的日子分别比作轻烟、薄雾。仿写时要遵循两个比喻并列、各搭配对应消散动作的格式，贴合时光易逝的主题。 示例：过去的时光如落叶，被秋风卷走了，如残雪，被暖阳融化了。 【19题详解】 结合选段一多个自问自答、自我追问的句子可知，作者直接抒发内心真实想法，属于直接抒情；全文围绕八千多日匆匆逝去、自己没有留下生命痕迹展开发问，抒发对时光飞速溜走、一事无成的惋惜；连续问句不断强化内心的愧疚与感慨，情感层层加重，直白浓烈，能让读者真切体会作者的心情，同时启发读者思考如何把握时间。 选段二文中没有直白说出“我很焦急”，而是记录等待母亲时打发时间的各类行为，把内心焦急藏在具体事例里，属于间接抒情；不直接倾诉情绪，而是依靠具体生活场景侧面烘托内心感受，描写更生动含蓄，细腻展现出等待时光的漫长与内心复杂的期盼，使情感流露自然真切。 课外阅读。 择一事贵有恒 ①“我一生只做一件事。” ②这句话，已故翻译家草婴说过。他在70多年的职业生涯中，尽管历经坎坷。但他始终专注于翻译事业，先后独立翻译了《托尔斯泰小说全集》12卷、《肖洛霍夫文集》3卷等。 ③这句话，获得2017年度国家最高科学技术奖的王泽山院士也说过。据了解，这位“火药王”为了做好一件事，奋斗了60多个年头。1996年，王泽山摘得了国家技术发明一等奖。在不少人看来，王泽山已经功成名就，完全可以安闲度日，颐养天年，他却继续潜心钻研，苦苦实验20载，终于解决了火炸药领域一个世界性难题，走上国家最高科学技术奖领奖台，成为国内为数不多的“三冠王”。 ④这句话，“中国天眼之父”南仁东先生也曾身体力行过。这位FAST首席科学家、总工程师几乎将自己的生命都扑在了“天眼”上。为选最佳地址，从1994年到2005年，他一直在深山奔波，从立项到竣工，他事必躬亲，最后终于造出“天眼”，让中国在该领域领先世界20年。 ⑤三位业界巨擘，专业背景不同，所从事的工作也大相径庭，但他们都践履了“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念。他们________________________，并且都能穷其一生专注之。 ⑥其实，不管是谁，只要想干成一件事，最忌半途而废，最需坚定不移；最怕一曝十寒，最需坚持不懈；最忌遇难则退，最需坚韧不拔。“一辈子做好一件事”需要决心和信心，也需要恒心和耐心。这里的恒心、耐心，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生。 ⑦一生择一事，选对方向，心无旁骛，这是一种追求，更是一种境界。 20. 联系上下文，说说文中加点词的意思。 （1）一曝十寒：______________________________ （2）好高骛远：______________________________ 21. 下列说法中，与本文观点一致的一项是（　　） A. 百尺竿头，更进一步。 B. 锲而不舍，金石可镂。 C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 22. 结合上下文，填入第⑤段中横线处最恰当的语句是（　　） A. 有的将人生价值融于国家的发展，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困难、挫折时不改初心。 B. 有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的将人生价值融于国家的发展。 C. 有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的将人生价值融于国家的发展。 23. 作者为了说明观点，列举了哪三件事？请简要概括。 （1）草婴一生历经坎坷，不改初心，专注于翻译事业。 （2）________________________________________________________________________________________ （3）________________________________________________________________________________________ 24. 作者认为成功要践行“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念，对此你有怎样的思考？请简要说明。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】20. ①. 比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。 ②. 比喻不切实际地追求过高过远的目标。 21. B 22. C 23. ①. 王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。 ②. 南仁东将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。 24. 我赞同这个观点。人的时间和精力是有限的，只有持之以恒专注做好一件事，才能有所收获；如果做事三心二意、半途而废，最终只会一事无成。我们学习也一样，只有坚持专注，才能学好知识，有所进步 【解析】 【导语】这是一篇观点鲜明、说理通透的议论文，以“我一生只做一件事”串联三位名家的典型事例，由事入理，层层递进引出“择一事贵有恒”的核心观点。文章结构清晰，语言平实有力，无空泛说教，用实例传递专注坚持的人生境界，对普通人也颇具启发意义。 【20题详解】 （1）从第⑥段“其实，不管是谁，只要想干成一件事，最忌半途而废，最需坚定不移；最怕一曝十寒，最需坚持不懈；最忌遇难则退，最需坚韧不拔。”可知，“一曝十寒”指做事不能持之以恒，时而勤奋，时而懈怠，缺乏持续性。 一曝十寒：比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。 （2）从第⑥段：“只要你确立了‘一辈子做好一件事’的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生。”可知，“好高骛远”指目标不切实际，过于远大，脱离实际情况，追求过高而难以实现的目标。 好高骛远：比喻不切实际地追求过高过远的目标。 【21题详解】 阅读短文以及根据最后一段“ 一生择一事，选对方向，心无旁骛，这是一种追求，更是一种境界。”可知，本文核心观点是做事情要有恒心、坚持不懈才能成功。 A．“百尺竿头更进一步”强调精益求精，与本文观点不同； B．“锲而不舍，金石可镂”突出坚持的重要性，和本文观点一致； C．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”强调绝境中会有新转机，与本文观点不同； D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”强调对未来的信心，与本文观点不同。 【22题详解】 根据②③④段可知，三位业界巨擘分别为：已故翻译家草婴、获得最高科学技术奖的王泽山院士和“中国天眼之父”南仁东先生。 草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。对应“有的在遭遇困难、挫折时不改初心”。 王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。对应“有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰”。 南仁东将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。对应“有的将人生价值融于国家的发展”。 所以选C。 【23题详解】 按照前一个例子的格式，分别概括王泽山、南仁东的事迹，抓住核心信息即可。 示例：根据第③段对王泽山院士的介绍，可概括为：②王泽山院士在科研领域奋斗六十余年，解决了火炸药领域的一个世界性难题，成为“三冠王”，展现了坚持不懈、勇于攀登的精神。 根据第④段对南仁东先生的介绍，可概括为：③南仁东先生全身心投入“天眼”项目，从选址到竣工事必躬亲，最终造出领先世界的FAST，体现了他对科学的执着追求和为国家发展贡献力量的决心。 【24题详解】 本题是开放性试题，围绕“坚持、专注”的核心，言之有理即可。 示例：我赞同这个观点。人的精力是有限的，选对方向后，只有专注坚持，才能把一件事做好做出成绩；如果三心二意、半途而废，最终只会虚度光阴，一事无成。 三、表达与交流。 25. 每个人都在成长。成长中或许有书香相伴，或许有琴声相随；成长中我们拥有浓浓的亲情，也会收获真挚的友情；成长过程中有欢乐，也有痛苦…… 请以“_________________伴我成长”为题写一篇作文。 要求：1.先把题目补充完整；2.把印象深刻的内容写具体，感情真挚；3.条理清楚，语言通顺。字数不少于450字。文中不出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 读书伴我成长 唐代诗人杜甫有句千古名言——“读书破万卷，下笔如有神”，意思是说只有通过大量的阅读才能够获得丰富的知识，写出好的诗文。诚哉斯言！书籍，特别是课外书，充满了无限魅力！ 书籍，好像小船，载着我们在知识的海洋里遨游；书籍，犹如阶梯，引领我们攀登知识的高峰；书籍，仿佛伙伴，陪伴着我们成长；书籍，是美丽的翅膀，使我们在知识的天空自由翱翔！ 小时候，我并不爱看书。但有一次，我漫不经心地打开一本“小人书”，只看了两页，就被那丰富多彩的画面和曲折离奇的情节深深地吸引住了。我觉得书是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被引领到了一个又一个奇妙的神话世界中，不能自拔。慢慢地，随着年龄的增长，我阅读的胃口越来越大，故事书、作文书、文学名著等我无所不读。在书的大千世界里，我学会了一些写作的技巧，明白了什么是真善美和假丑恶，也了解了我们祖国文化的历史悠久和博大精深。 读《三国演义》让人为那奸诈的小人做的事感到愤怒，一个个英雄行侠仗义的气魄让人顿时豪情万丈；读《老人与海》让人感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大崇高的精神；而读《钢铁是怎样炼成的》，让人感到正如攀登雪峰，在凛冽的寒风中感受青松的坚强，红梅的不屈，愈往上走，一会儿一朵雪莲扑入你的视野，一会儿一丛绿草会映绿你的眸子，这雪峰上的生命正是保尔精神的浓缩，寒风中的雪莲绿草，将人生的不屈和坚强在雪峰上深深定格，让人们真真切切地感受活着的意义，明白人的一生应当怎样度过。 书籍呀，我的最爱，我的知心好友，让我们厮守一生吧。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文，要求以“______伴我成长”写一篇习作，不少于450字。 二、立意。 通过描述陪伴自己成长的事物，挖掘其对自身成长产生的积极影响，如给予精神滋养、带来情感支持、助力性格塑造等，表达对这一事物的感激、热爱之情，以及对成长经历的深刻感悟。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出所要叙述的事。 中间：具体写自己印象最深刻的一些事，写作时要将重点放在事件的叙述上，说一说它是怎样伴我成长的，它对我产生了怎样的影响。 结尾：首尾呼应，点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $