第一单元 信息窗二《千米的认识》（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学青岛版

**基本信息** 青岛版三上数学《千米的认识》同步预习单，以“基础-进阶-培优”分层设计，通过概念梳理、生活感知、梯度练习构建从单一到综合的知识巩固路径，培养量感与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|千米概念与单位换算|填空/选择/比大小夯实1千米=1000米核心进率| |能力提升|单位辨析与跨单位计算|判断/计算强化长度单位量感与换算逻辑| |拓展拔高|实际问题解决|情境化问题（修路/行程）发展应用意识与运算能力|

青岛版三上数学第一单元信息窗二 《千米的认识》预习单 适用教材：青岛版六三制三年级上册 对应单元：第一单元 校园中的测量——千米的认识（信息窗二） 预习时长：10分钟 预习目标：1. 认识长度单位千米，掌握千米的字母写法；2. 感知1千米的实际长度，建立千米的长度表象；3. 掌握千米与米的换算关系，能熟练进行单位换算；4. 能根据生活场景选择合适的长度单位，解决简单的长度计算问题，记录预习疑问。 一、课本研读·新知初探 认真阅读课本6-9页内容，自主填空，梳理核心基础知识： 1. 我们已经学过的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ），本节课新学习的长度单位是（ ）。 2. 计量（ ）的路程或较长的物体长度，通常用千米作单位，千米又叫（ ），用字母（ ）表示。 3. 长度单位千米和米的核心进率：1千米=（ ）米。 4. 常用长度单位从大到小排序：（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。 5. 我们学过的相邻长度单位进率大多是10，唯独千米和米的进率是（ ）。 二、生活感知·实操体会 结合课本实例，联系生活实际，感知千米的长度，建立长度认知： 1. 课本典型实例：京杭运河全长约1747（ ），港珠澳大桥全长约55（ ），珠穆朗玛峰海拔约8849（ ）。 2. 生活感知：1千米=1000米，成年人步行1千米大约需要10-15分钟，汽车行驶1千米大约需要1分钟。 3. 自主观察记录生活中用“千米”作单位的事物： （1）公路、铁路的（ ）常用千米作单位；（2）山川、湖泊、大桥的（ ）常用千米作单位。 4. 简单估算：学校操场跑道一圈通常是200米，跑（ ）圈就是1千米。 三、分层自测·巩固提升 根据预习内容，分层完成习题，夯实新知、查漏补缺： 基础过关（必会） 1. 单位换算 3千米=（ ）米 、 6000米=（ ）千米 2千米=（ ）米 、 9000米=（ ）千米 1千米200米=（ ）米 、 5300米=（ ）千米（ ）米 2. 选择合适的长度单位（千米、米、分米、厘米、毫米） 布达拉宫海拔约3700（ ） 、 中国空间站轨道高度约400（ ） 长城总长度达20000多（ ） 、 九眼楼瞭望孔高约17（ ） 橡皮厚度约5（ ） 、 学校跑道一圈长400（ ） 3. 比大小（填＞、＜或=） 8千米（ ）6000米 、 4000米（ ）4千米 1千米（ ）999米 、 2千米50米（ ）2500米 能力提升（进阶） 1. 判断题（对的打√，错的打×） （1）1千米的路和1000米的路长度相等。（ ） （2）小明步行20分钟，大约走了2千米。（ ） （3）所有长度单位的进率都是10。（ ） （4）测量教室的长度可以用千米作单位。（ ） 2. 精准计算（单位统一后再计算） 26毫米+54毫米=（ ）毫米=（ ）厘米 98厘米-58厘米=（ ）厘米=（ ）分米 1千米-300米=（ ）米 4500米-500米=（ ）千米 拓展拔高（培优） 1. 一条公路长5千米，已经修了2000米，还剩多少千米没有修？ 2. 爸爸开车每小时行驶60千米，从家到景区开车2小时，家到景区的距离是多少千米？ 3. 工程队修路，第一天修了1200米，第二天修了1800米，两天一共修了多少千米？ 四、预习小结 通过预习，我掌握的知识点： 1. 计量较长距离、路程时，用（ ）作单位，它的字母符号是（ ）。 2. 千米和米的换算关系：（ ）。 3. 短距离用毫米、厘米、分米、米，长距离用（ ）。 一、课本研读·新知初探（标准答案） 1. 米、分米、厘米、毫米、千米 2. 较长、公里、km 3. 1000 4. 千米、米、分米、厘米、毫米 5. 1000 二、生活感知·实操体会（参考示例） 1. 米、千米、米 3. （1）长度、路程 （2）高度、长度 4. 5 三、分层自测·巩固提升（完整答案） 基础过关（必会） 1. 单位换算 3千米=（3000）米 、 6000米=（6）千米 2千米=（2000）米 、 9000米=（9）千米 1千米200米=（1200）米 、 5300米=（5）千米（300）米 2. 选择合适的长度单位 布达拉宫海拔约3700（米） 、 中国空间站轨道高度约400（千米） 长城总长度达20000多（千米） 、 九眼楼瞭望孔高约17（分米） 橡皮厚度约5（毫米） 、 学校跑道一圈长400（米） 3. 比大小 8千米（＞）6000米 、 4000米（=）4千米 1千米（＞）999米 、 2千米50米（＜）2500米 能力提升（进阶） 1. 判断题 （1）√   （2）√   （3）×   （4）× 2. 精准计算 26毫米+54毫米=（80）毫米=（8）厘米 98厘米-58厘米=（40）厘米=（4）分米 1千米-300米=（700）米 4500米-500米=（4）千米 拓展拔高（培优·带解题步骤） 1. 解：2000米=2千米   5-2=3（千米） 答：还剩3千米没有修。 2. 解：60×2=120（千米） 答：家到景区的距离是120千米。 3. 解：1200+1800=3000（米）   3000米=3千米 答：两天一共修了3千米。 四、预习小结 标准答案 1. 千米、km 2. 1千米=1000米 3. 千米 学科网（北京）股份有限公司 $