精品解析：河南省平顶山市汝州市2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2024~2025学年下半年学期末质量检测五年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，四个大题，满分100分。 2．试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0．5毫米黑色水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 亲爱的同学们，历史的长河奔流不息，文明的光辉绵延不绝，灿若星辰的中华文化经过岁月的沉淀正在释放着更耀眼的光芒。今天，让我们开启一场中华文化之旅，感受文化之美，传承家国情怀！ 第一站：字里寻你身影 1. 【书汉字之形】根据语境，看拼音，写词语。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字chéng zài（ ）着悠久的历史，上下几千年，zòng héng（ ）数万里，是xián jiē（ ）历史和未来的niǔ dài（ ）。它是那样的shén shèng（ ）不可qīn fàn（ ）。俗话说“字如其人”，在fán máng（ ）的信息时代，我们借书写汉字shěn shì（ ）自己：工工整整写字，堂堂正正做人。 2. 【辨汉字之源】下面加点字的读音和词语书写完全正确的一组是（　　） A. 恐吓（hè） 慈详 胸有成竹 B. 提挈（qiè） 鱼钩 瞑目蹲身 C. 顷刻（qīng） 挺脱 跃跃欲试 D. 哗（huá）笑 桥梁 出谋画策 3. 【明汉字之义】下列加点的字意思相同的一项是（　　） A. 守株待兔 守候 恪守不渝 B. 手疾眼快 疾驰 讳疾忌医 C. 信手拈来 信步 信口开河 D. 同世而立 立法 建章立制 4. 【叹汉字之妙】读完《红楼梦》我知道了薛宝钗进贾府后过的第一个生日是十五岁，刚好是她的（　　）之年。 A. 弱冠 B. 豆蔻 C. 及笄 D. 垂髫 5. 【品汉字之味】下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　） A. 妈妈的衣服真是漂亮到天衣无缝的地步了。 B. 这个笑话让向来严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。 C. 顽皮的猴子在人群中蹦来蹦去，让人哭笑不得。 D. 我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 6. 下列说法正确的一项是（　　） A. 《他像一棵挺脱的树》选用典型事例，运用外貌描写突出祥子的特点。 B. 《童年的发现》作者用自我调侃的语言来安慰自己，十分风趣。 C. 我们在阅读古典名著时，遇到不理解的词语要反复琢磨。 D. 汉字历经漫长的演变，其中小篆成为汉字字体发展史上的分水岭。 第二站：行间与你相遇 7. 依次填入横线中的词语，正确的一组是（　　） 凭着健壮的体魄，你可以支撑起________；凭着顽强的毅力，你可以攀登上________；凭着旺盛的精力，你可以开垦出________；凭着超人的智慧，你可以描绘出________。 ①一方蔚蓝的天空 ②一幅精美的画卷 ③一座巍峨的高山 ④一片肥沃的土地 A. ①②④③ B. ①③②④ C. ①④②③ D. ①③④② 句子荟萃馆。 8. 近几个月来，我市开展了轰轰烈烈地“创建文明城市”。经过努力，城市的环境得到了改善，街道更加整齐了，树木花草增多了。如今，我们的面貌真是改头换面了。（用修改符号修改病句。提示：4处错误） 9. 得知同桌即将转学，__________（运用动作、神态、语言等描写方法表现人物的内心） 综合性学习。 五一班正在开展“阅读文学经典，弘扬传统文化”的主题活动，请你参与活动，完成下面任务。 “（A）___________”，阅读中国优秀的文学典籍，不仅能让我们领略中国文化的博大精深，更能使我们受到传统文化的熏陶。名著是一幅美丽的画作，五彩斑斓；名著是一首美妙的音乐，荡气回肠；（B）名著是__________，__________……阅读经典名著，传承传统文化，创造美好明天，我们要从深层的思维上、思想上理解中华民族和中国文化，使文学之树深深扎根，文化之叶葱郁繁茂，（C）处处绽放智慧之花！ 10. 【中华文化】上面是活动中乔乔同学写的一份倡导阅读名著的短文，请按要求进行。 ①请在A处填写一句合适的名言：________。 ②请你仿照画“ ”的句子，补写B句：名著是________，________。 ③C处画“____”的部分与“文学之树深深扎根，文化之叶葱郁繁茂”句式不一致，应调整为：_______________ 11. 【经典名著】读了《三国演义》，我了解了________、________等故事。阅读《水浒传》后，我最喜欢________这个人物，因为他________。 12. 读诗文，悟真情。“________________，也傍桑阴学种瓜”是诗人对儿童的赞美，“剑外忽传收蓟北，_______________”是诗人初闻捷报的悲喜交集，“________________，唯见长江天际流”饱含惜别之意，“绿遍山原白满川，________________”流露着对乡村生活的热爱。 13. 读诗文，启智慧。杨氏之子“______________”的妙答，尽显语言智慧，《自相矛盾》中说“______________，______________”饱含深刻哲理。 14. 读诗文，学做人。《论语》中“__________，__________”，让我们知道如何对待“义”和“利”；《孟子》中“__________，仁之端也”告诉我们要乐善好施，尊崇仁和。 第三站：文中邀你同行 阅读《跳水》节选，完成下面小题 ①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子（　　）一失足，直摔到甲板上（　　）没命了。（　　）他走到横木那头拿到了帽子，（　　）难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 ②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ③扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 15. 文中括号里应填的关联词是_____________、_____________、_____________、_____________，表现了孩子处境非常危险，可以用一个四字词语来形容：_____________。孩子跳水后得救，也可以用一个四字词语来形容：_____________ 16. 划线句子是对船长的______________描写，表现了他______________的特点。 17. 结合船长观察到的情况揣摩他的内心想法，把思维导图补充完整。 18. “扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。”句子把孩子比作_____________________，这样写的好处是_____________________。 19. 为什么四十秒钟，大家却觉得时间太长？ 请写一写自己关于时间过得快或慢的体验。 _____________ 阅读短文，完成下面小题 ①初夏时节，风清日丽。我们终于来到了清泉村。 ②满眼都是绿色的世界。稻秧田错落有致，绿油油的秧苗站稳了脚跟，正散发出无尽的青春。风也裹着绿色的衣裳，在树梢上舞蹈，在房舍间穿梭，在水洼里谈笑。 ③走过一个又一个小山坡，车子停靠在一户村舍门前。一棵高大的杏树遮天蔽日，树下落了一地浅黄的杏子。柴垛、沙堆间有小鸡呢喃着觅食，门前、草丛中有狗追逐着撒欢。 ④视线越过门前的稻秧田。对面是一片深绿色的杉树林。山林外围是嫩绿色的杨树，树林越深，绿色也渐渐由浅至深，至深处则似一块墨绿色的玉镶嵌在天际。林间不时地传出“咕咕嘎嘎”的鸟鸣。丝丝风声带着鸟鸣声，使你的思绪不断涌动。 ⑤放眼望去，绿林上空，蓝天载着悠悠浮云，天蓝得纯净，云白得耀眼。阳光丝丝透进来，在树林间快活地闪烁着，跳跃着。林间点缀着若隐若现的白色，像盛开的广玉兰花。定睛一看，枝头上正密密麻麻地停栖着上千只白鹭！不知是否林间有人惊动，一阵风吹过，一片白鹭群飞而起，正扑棱着翅膀向空中齐飞、滑翔，再栖落。翅膀在阳光的照耀下闪闪发光，“咕咕嘎嘎”的鸣声不绝于耳，让人疑似误入了“____________”的千年诗行中！ ⑥我们惊喜地走在田埂上，向杉树林走去。抬头看，丛林中，只见白鹭有的在枝头筑巢，嬉戏逗趣；有的引颈吟唱，翩翩起舞。它们体态轻盈，或奋力展翅，跃跃欲飞；或相依相偎，成双成对，带给你一份喜悦与宁静…… ⑦暮色将近。一群群归巢的白鹭自由地滑翔，优美地降落，影影绰绰，还有几只在林间，辗转低回着翩然而落，在薄暮中构成曼妙的剪影。 20. 短文按游览顺序分别写了哪几处景物？给你留下什么印象？完成表格。 景物 ___________ 村舍门前 杉树林中 印象 生机勃勃 ___________ ___________ 21. 第②段画横线的句子运用________________的修辞手法，这样写的好处是______________ 22. 文中第⑤段的横线上你想到的诗句是_______________________ 23. 第⑥段画波浪线的句子描写白鹭的各种活动，展现了一幅热闹而优美的画面，作者却说“带给你一份喜悦与宁静”。这是否矛盾？请说明理由。________________ 24. 美丽的清泉村让我们心驰神往。如果为清泉村制作一张明信片，你会选择哪种颜色作为底色？结合短文内容说明理由。________________ 第四站、笔尖伴你成长 25. 每个人的成长都充满喜悦和挑战，在你的成长历程中，一定有一些人、一些事深深地影响着你，让你成长。请你以“___________让我成长”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整，语句通顺，内容具体，有真情实感。 （2）不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年下半年学期末质量检测五年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共4页，四个大题，满分100分。 2．试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0．5毫米黑色水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 亲爱的同学们，历史的长河奔流不息，文明的光辉绵延不绝，灿若星辰的中华文化经过岁月的沉淀正在释放着更耀眼的光芒。今天，让我们开启一场中华文化之旅，感受文化之美，传承家国情怀！ 第一站：字里寻你身影 1. 【书汉字之形】根据语境，看拼音，写词语。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字chéng zài（ ）着悠久的历史，上下几千年，zòng héng（ ）数万里，是xián jiē（ ）历史和未来的niǔ dài（ ）。它是那样的shén shèng（ ）不可qīn fàn（ ）。俗话说“字如其人”，在fán máng（ ）的信息时代，我们借书写汉字shěn shì（ ）自己：工工整整写字，堂堂正正做人。 【答案】 ①. 承载 ②. 纵横 ③. 衔接 ④. 纽带 ⑤. 神圣 ⑥. 侵犯 ⑦. 繁忙 ⑧. 审视 【解析】 【详解】书写时注意“载”“横”“衔”“侵”“繁”“视”的正确写法。 2. 【辨汉字之源】下面加点字的读音和词语书写完全正确的一组是（　　） A. 恐吓（hè） 慈详 胸有成竹 B. 提挈（qiè） 鱼钩 瞑目蹲身 C. 顷刻（qīng） 挺脱 跃跃欲试 D. 哗（huá）笑 桥梁 出谋画策 【答案】B 【解析】 【详解】A．慈祥； C．顷刻（qǐng）； D．出谋划策。 3. 【明汉字之义】下列加点的字意思相同的一项是（　　） A. 守株待兔 守候 恪守不渝 B. 手疾眼快 疾驰 讳疾忌医 C. 信手拈来 信步 信口开河 D. 同世而立 立法 建章立制 【答案】C 【解析】 【详解】A．守候、蹲守/看护等候/遵守、坚守； B．快速、敏捷/迅速、快速/疾病； C．都是“随意”的意思； D．存在、生存/设立、制定/设立、建立。 4. 【叹汉字之妙】读完《红楼梦》我知道了薛宝钗进贾府后过的第一个生日是十五岁，刚好是她的（　　）之年。 A. 弱冠 B. 豆蔻 C. 及笄 D. 垂髫 【答案】C 【解析】 【详解】弱冠：男子二十岁左右的年纪。 豆蔻：指女子十三四岁的年纪。 及笄：指女子年满十五岁。 垂髫：指孩童时期。 薛宝钗是女子，生日十五岁，正好对应女子十五岁的及笄之年，所以选C。 5. 【品汉字之味】下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　） A. 妈妈的衣服真是漂亮到天衣无缝的地步了。 B. 这个笑话让向来严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。 C. 顽皮的猴子在人群中蹦来蹦去，让人哭笑不得。 D. 我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 【答案】A 【解析】 【详解】B．忍俊不禁：忍不住要发笑。和句子中“地笑起来”不搭配。 6. 下列说法正确的一项是（　　） A. 《他像一棵挺脱的树》选用典型事例，运用外貌描写突出祥子的特点。 B. 《童年的发现》作者用自我调侃的语言来安慰自己，十分风趣。 C. 我们在阅读古典名著时，遇到不理解的词语要反复琢磨。 D. 汉字历经漫长的演变，其中小篆成为汉字字体发展史上的分水岭。 【答案】B 【解析】 【详解】A．《他像一棵挺脱的树》主要通过外貌描写展现祥子健壮、充满生命力的形象，并没有选用典型事例，因此该选项错误； C．阅读古典名著时，遇到不理解的词语可结合上下文猜测、查工具书或跳读，不必每个词语都反复琢磨，否则会影响阅读流畅性与整体理解，因此该选项错误； D．汉字演变中，"隶书"是分水岭，它将象形为主的古文字转为笔画化的今文字，小篆并非分水岭，因此该选项错误。 第二站：行间与你相遇 7. 依次填入横线中的词语，正确的一组是（　　） 凭着健壮的体魄，你可以支撑起________；凭着顽强的毅力，你可以攀登上________；凭着旺盛的精力，你可以开垦出________；凭着超人的智慧，你可以描绘出________。 ①一方蔚蓝的天空 ②一幅精美的画卷 ③一座巍峨的高山 ④一片肥沃的土地 A. ①②④③ B. ①③②④ C. ①④②③ D. ①③④② 【答案】D 【解析】 【详解】第一句关键词是“支撑”，“支撑”与“天空”搭配最合理，所以第一空选①； 第二句关键词是“攀登”，能“攀登”的只有“高山”，所以第二空选③； 第三句关键词是“开垦”，“开垦”与“土地”搭配最恰当，所以第三空选④； 第四句关键词是“描绘”，“描绘”与“画卷”搭配最合适，所以第四空选②。 因此正确答案是‌①③④②‌。‌ 句子荟萃馆。 8. 近几个月来，我市开展了轰轰烈烈地“创建文明城市”。经过努力，城市的环境得到了改善，街道更加整齐了，树木花草增多了。如今，我们的面貌真是改头换面了。（用修改符号修改病句。提示：4处错误） 【答案】 【解析】 【详解】语序不当：“轰轰烈烈地”应放在“开展”的前面。 成分残缺：“开展了轰轰烈烈地‘创建文明城市’” 缺少宾语中心语，“开展”后面搭配活动，改为：开展了轰轰烈烈的“创建文明城市”的活动。 用词不当：街道更加整齐了 形容街道干净有序，不能用“整齐”，改为整洁。 成语误用：面貌真是改头换面了 改头换面：比喻只改外表形式，实质内容没变，含贬义；形容城市面貌大变样，换成褒义成语焕然一新。 示例：近几个月来，我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”的活动。经过努力，城市的环境得到了改善，街道更加整洁了，树木花草增多了。如今，我市的面貌真是焕然一新了。 9. 得知同桌即将转学，__________（运用动作、神态、语言等描写方法表现人物的内心） 【答案】我愣愣地看着他，手中的笔“啪”的一声掉在了地上。我急忙抓住他的胳膊，眼眶瞬间红了，声音有些颤抖地问：“真的要走吗？什么时候决定的？” 【解析】 【详解】作答时，先明确“同桌转学”情境下人物易产生的不舍、震惊等内心情绪，再选取契合情绪的“动作、神态、语言”描写细节，将这些细节组合成连贯语句，以此展现人物得知消息时的内心状态。（答案不唯一） 示例：得知同桌即将转学，我猛地抬起头，眉头紧紧皱起，嘴唇动了动才挤出话来：“怎么这么突然……”说着，我下意识地攥紧了桌角，指节都泛了白，心里像被什么东西狠狠揪了一下，满是不舍与慌乱。 综合性学习。 五一班正在开展“阅读文学经典，弘扬传统文化”的主题活动，请你参与活动，完成下面任务。 “（A）___________”，阅读中国优秀的文学典籍，不仅能让我们领略中国文化的博大精深，更能使我们受到传统文化的熏陶。名著是一幅美丽的画作，五彩斑斓；名著是一首美妙的音乐，荡气回肠；（B）名著是__________，__________……阅读经典名著，传承传统文化，创造美好明天，我们要从深层的思维上、思想上理解中华民族和中国文化，使文学之树深深扎根，文化之叶葱郁繁茂，（C）处处绽放智慧之花！ 10. 【中华文化】上面是活动中乔乔同学写的一份倡导阅读名著的短文，请按要求进行。 ①请在A处填写一句合适的名言：________。 ②请你仿照画“ ”的句子，补写B句：名著是________，________。 ③C处画“____”的部分与“文学之树深深扎根，文化之叶葱郁繁茂”句式不一致，应调整为：_______________ 11. 【经典名著】读了《三国演义》，我了解了________、________等故事。阅读《水浒传》后，我最喜欢________这个人物，因为他________。 【答案】10. ①. 腹有诗书气自华 ②. 一首悠扬的诗篇　 ③. 韵味悠长 ④. 智慧之花遍地绽放 11. ①. 草船借箭 ②. 三顾茅庐 ③. 武松 ④. 武艺高强、嫉恶如仇、仗义豪爽 【解析】 【10题详解】 综合“阅读中国优秀的文学典籍，不仅能让我们领略中国文化的博大精深，更能使我们受到传统文化的熏陶。”可知，横线处要写一句和读书有关的名言。 示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ②根据划线句子“名著是一幅美丽画作，五彩斑斓；名著是一首美妙音乐，荡气回肠”可知，例句句式为“名著是……， ……”， 据此仿写。 示例：名著是一座巍峨的高山，气势磅礴。 ③根据“……使文学之树深深扎根，文化之叶葱郁繁茂，”可知，句式为“文学之树……，文化之叶……”，再结合“处处绽放智慧之花”可知，此句应调整为“智慧之花处处绽放”。 【11题详解】 根据自己的阅读积累作答，列举出《三国演义》内的经典故事。 示例：草船借箭、三顾茅庐。 结合《水浒传》里面人物人物事迹、性格写明喜爱理由。 示例：我最喜欢花和尚鲁智深，因为他嫉恶如仇、侠肝义胆。 12. 读诗文，悟真情。“________________，也傍桑阴学种瓜”是诗人对儿童的赞美，“剑外忽传收蓟北，_______________”是诗人初闻捷报的悲喜交集，“________________，唯见长江天际流”饱含惜别之意，“绿遍山原白满川，________________”流露着对乡村生活的热爱。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 初闻涕泪满衣裳 ③. 孤帆远影碧空尽 ④. 子规声里雨如烟 【解析】 【详解】书写时注意“童”“解”“耕”“涕”“满”“裳”“帆”“影”“规”“雨”“烟”的正确写法。 13. 读诗文，启智慧。杨氏之子“______________”的妙答，尽显语言智慧，《自相矛盾》中说“______________，______________”饱含深刻哲理。 【答案】 ①. 未闻孔雀是夫子家禽 ②. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ③. 不可同世而立 【解析】 【详解】第一空：本答案出自课文《杨氏之子》，杨氏之子巧妙应答孔君平，用词委婉机智，尽显语言智慧，匹配题干。 第二三空：本答案出自课文《自相矛盾》，点明无法被刺破的盾和什么都能刺破的矛不能够同时存在，点明做事不能前后抵触、自相矛盾的深刻哲理，贴合题意。 14. 读诗文，学做人。《论语》中“__________，__________”，让我们知道如何对待“义”和“利”；《孟子》中“__________，仁之端也”告诉我们要乐善好施，尊崇仁和。 【答案】 ①. 君子喻于义 ②. 小人喻于利 ③. 恻隐之心 【解析】 【详解】“君子喻于义，小人喻于利”出自《论语》，意思是“君子重视道义，小人则只看重利益”。这句话明确区分了君子与小人在面对“义”与“利”时的价值取向，匹配题干。 书写时注意“恻”“隐”的正确写法。 第三站：文中邀你同行 阅读《跳水》节选，完成下面小题 ①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子（　　）一失足，直摔到甲板上（　　）没命了。（　　）他走到横木那头拿到了帽子，（　　）难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 ②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ③扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 15. 文中括号里应填的关联词是_____________、_____________、_____________、_____________，表现了孩子处境非常危险，可以用一个四字词语来形容：_____________。孩子跳水后得救，也可以用一个四字词语来形容：_____________ 16. 划线句子是对船长的______________描写，表现了他______________的特点。 17. 结合船长观察到的情况揣摩他的内心想法，把思维导图补充完整。 18. “扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。”句子把孩子比作_____________________，这样写的好处是_____________________。 19. 为什么四十秒钟，大家却觉得时间太长？ 请写一写自己关于时间过得快或慢的体验。 _____________ 【答案】15. ①. 只要 ②. 就 ③. 即使 ④. 也 ⑤. 千钧一发 ⑥. 化险为夷 16. ①. 语言 ②.  沉着果断 17. ①孩子在高高的横木上，无法安全退回，随时会失足跌落 ②摔到甲板上一定会丧命 ③我手里有枪能逼孩子跳海，有水手随时准备救援，大海可以缓冲 ④孩子跳入海还有机会生还 18. ①. 炮弹 ②. 生动形象地写出了孩子跳水时速度快、冲力大，侧面突出横木很高，当时情况十分危急 19. 四十秒钟本身很短，但当时所有人都心系孩子的安危，焦急紧张地等待孩子浮上来，所以会觉得时间过得格外慢，突出了人们对孩子性命的担忧。 我站在学校操场等待公布比赛结果的时候，只过去了几分钟，却感觉像过了十几分钟那么漫长。 【解析】 【导语】本文是列夫·托尔斯泰《跳水》的经典节选，以孩子遇险、船长逼跳、孩子得救为叙事脉络，情节紧凑跌宕，全程裹挟着紧张感，在危急情境中塑造出果断冷静的船长形象。 【15题详解】 出自选文第①段，考查句间逻辑把握与内容概括能力。首先分析原句的逻辑关系：“一失足”和“没命了”是充分条件的假设关系，“拿到帽子”和“难以回转身”是让步假设关系，顺着逻辑就能锁定对应关联词；再梳理整段内容，文段全程凸显孩子处境的凶险，围绕“极度危险”提炼符合要求的四字词语即可，示例：危在旦夕。再根据“孩子最终得救”的结果，提炼出对应结果的四字词语即可。示例：转危为安。 【16题详解】 句子直接记录人物的话语，属于语言描写。结合上下文，此时孩子在桅杆横木上发抖，随时会摔落丧命，情况万分危急；划线句的指令短促果决，没有多余犹豫，结合这个危急语境就能分析出，这句话表现了船长沉着冷静、当机立断、机智过人的处事特点。 【17题详解】 ①处不利情况出自第①段“孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来”“难以回转身来”，可总结：孩子在横木上摇摇欲坠，无法自行退回甲板； ②处孩子摔下的结果出自第①段“直摔到甲板上就没命了”，填“摔到甲板上一定会丧命”； ③处有利情况结合第③段“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海”，总结为水手们都在甲板，可以及时施救； ④处孩子跳海的结果填“有机会存活得救”即可。 【18题详解】 第③段“扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里”，本体是孩子，喻体是炮弹。这个比喻的好处在于，炮弹本身速度快、冲击力强，刚好对应孩子从高空横木落下的状态，准确写出了孩子落水的迅猛冲击力；同时也侧面烘托了此前紧张危急的氛围，让场景更生动具象，能让读者直观感受到当时的险情，增强了表达效果。 【19题详解】 出自选文第③段，考查对主观时间感知的理解与个性化表达。分析“四十秒却觉得太长”的原因时，要抓住在场所有人的心理：所有人都在担心孩子的性命，急切盼着孩子快点浮上来，紧张焦虑的情绪会拉长人们的主观时间感受，所以很短的时间也会觉得漫长。写个人体验只需要结合自身类似情境，比如等待发考试成绩时、肚子饿等下课时，都会因为心绪难平觉得时间格外漫长，表述清楚自身感受即可。 示例：我考试快结束还没做完题的时候，觉得十分钟过得特别快，一下就到交卷时间了；我在公园门口等好朋友，才等了五分钟，我就觉得像过了半小时一样慢。 阅读短文，完成下面小题 ①初夏时节，风清日丽。我们终于来到了清泉村。 ②满眼都是绿色的世界。稻秧田错落有致，绿油油的秧苗站稳了脚跟，正散发出无尽的青春。风也裹着绿色的衣裳，在树梢上舞蹈，在房舍间穿梭，在水洼里谈笑。 ③走过一个又一个小山坡，车子停靠在一户村舍门前。一棵高大的杏树遮天蔽日，树下落了一地浅黄的杏子。柴垛、沙堆间有小鸡呢喃着觅食，门前、草丛中有狗追逐着撒欢。 ④视线越过门前的稻秧田。对面是一片深绿色的杉树林。山林外围是嫩绿色的杨树，树林越深，绿色也渐渐由浅至深，至深处则似一块墨绿色的玉镶嵌在天际。林间不时地传出“咕咕嘎嘎”的鸟鸣。丝丝风声带着鸟鸣声，使你的思绪不断涌动。 ⑤放眼望去，绿林上空，蓝天载着悠悠浮云，天蓝得纯净，云白得耀眼。阳光丝丝透进来，在树林间快活地闪烁着，跳跃着。林间点缀着若隐若现的白色，像盛开的广玉兰花。定睛一看，枝头上正密密麻麻地停栖着上千只白鹭！不知是否林间有人惊动，一阵风吹过，一片白鹭群飞而起，正扑棱着翅膀向空中齐飞、滑翔，再栖落。翅膀在阳光的照耀下闪闪发光，“咕咕嘎嘎”的鸣声不绝于耳，让人疑似误入了“____________”的千年诗行中！ ⑥我们惊喜地走在田埂上，向杉树林走去。抬头看，丛林中，只见白鹭有的在枝头筑巢，嬉戏逗趣；有的引颈吟唱，翩翩起舞。它们体态轻盈，或奋力展翅，跃跃欲飞；或相依相偎，成双成对，带给你一份喜悦与宁静…… ⑦暮色将近。一群群归巢的白鹭自由地滑翔，优美地降落，影影绰绰，还有几只在林间，辗转低回着翩然而落，在薄暮中构成曼妙的剪影。 20. 短文按游览顺序分别写了哪几处景物？给你留下什么印象？完成表格。 景物 ___________ 村舍门前 杉树林中 印象 生机勃勃 ___________ ___________ 21. 第②段画横线的句子运用________________的修辞手法，这样写的好处是______________ 22. 文中第⑤段的横线上你想到的诗句是_______________________ 23. 第⑥段画波浪线的句子描写白鹭的各种活动，展现了一幅热闹而优美的画面，作者却说“带给你一份喜悦与宁静”。这是否矛盾？请说明理由。________________ 24. 美丽的清泉村让我们心驰神往。如果为清泉村制作一张明信片，你会选择哪种颜色作为底色？结合短文内容说明理由。________________ 【答案】20. ①. 稻秧田 ②. 闲适祥和 ③. 宁静优美 21. ①. 拟人 ②. 赋予秧苗、风等人的情态，表现了万物的生机与活力。 22. 一行白鹭上青天 23. 不矛盾。因为在作者笔下，白鹭的各种动态和绿海般的杉树林浑然一体，更衬托出了山林的幽静。更重要的是作者写白鹭的活动，写出了她们的生活是那样自在，幸福，使作者也忘记了尘世的喧嚣，陶醉其间，心灵获得了喜悦、幸福和宁静。 24. 我会选择绿色作为底色。因为短文中反复描写绿色的稻秧田、树林，绿色象征生机与自然，能体现清泉村的田园风光和宁静氛围。 【解析】 【导语】本文以初夏清泉村行旅为线索，由进村沿途乡野风光铺展至杉林白鹭盛景，层次清晰。文字善用拟人与色彩铺陈，分层描绘浅绿秧田、深浅递进林木，动静相融。白鹭群飞段落是全文亮点，视听结合画面鲜活，尾段暮色收束意境悠远，通篇清新灵动，满溢乡村自然悠然之美。 【20题详解】 结合文章第②自然段可知，描写稻秧田错落的秧苗、满目的绿色、随风舞动的绿意，整片田地充满鲜活活力，故景物可写为：稻秧田。 结合文章第③自然段可知，描写高大杏树、满地杏子、小鸡觅食、小狗嬉闹，农家日常画面，烟火气十足，安宁闲适。故印象可写为：闲适祥和。 结合文章第④—⑦自然段可知，描写杉林层次丰富的绿色，林间鸟鸣，漫天白鹭飞舞栖息，山林清幽又充满飞鸟灵动的美感。故印象可写为：宁静优美。 【21题详解】 结合文章第②自然段画横线句子可知，把秧苗、风当作人来写，赋予人的动作神态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出秧苗长势旺盛、清风灵动活泼的样子，直观展现出清泉村田野满眼绿意、万物蓬勃鲜活的生机与活力。 【22题详解】 第⑤自然段写上千只白鹭密密停栖枝头，群飞而起，在蓝天白云间齐飞、滑翔，再栖落，翅膀在阳光下闪闪发光，这正是杜甫《绝句》里“一行白鹭上青天”这句诗描绘的白鹭映长空的景象高度契合。书写时注意“鹭”“青”的正确写法。 【23题详解】 结合文章第⑥自然段画波浪线句子可知，在作者笔下，白鹭的各种动态和绿海般的杉树林浑然一体，更衬托出了山林的幽静。更重要的是作者写白鹭的活动，写出了它们的生活是那样自在、幸福，使作者也忘记了尘世的喧嚣，陶醉其间，心灵获得了喜悦、幸福和宁静。所以“喜悦”是因白鹭自在的生活感染了作者，“宁静”是因这份远离喧嚣的美好让作者内心平和，二者并不矛盾。 示例：不矛盾。作者用白鹭的活动（动景）衬托出杉树林整体环境的清幽，是以动衬静的写法。作者看到灵动自在的白鹭，欣赏到和谐美好的自然景色，内心充满遇见美景的喜悦，同时又被清幽的环境感染，自然生出宁静的心境。 【24题详解】 做题时，只要选择的颜色贴合文章、理由合理即可，答案不唯一。 示例：我选天蓝色。文中写白鹭在蓝天白云间齐飞、滑翔，翅膀在阳光下闪闪发光，蓝天是白鹭飞翔的舞台，也是清泉村开阔悠远的背景，以此为底色能让人联想到白鹭翱翔、山林如画的整体画面，最具诗意与画面感。 第四站、笔尖伴你成长 25. 每个人的成长都充满喜悦和挑战，在你的成长历程中，一定有一些人、一些事深深地影响着你，让你成长。请你以“___________让我成长”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整，语句通顺，内容具体，有真情实感。 （2）不少于400字。 【答案】例文一： 妈妈的陪伴让我成长 成长的路上，总有风雨相伴，而妈妈的陪伴，就像一束温暖的光，照亮我前行的路，陪着我一点点长大。是她的耐心、鼓励和包容，让我褪去稚嫩，慢慢变得勇敢、懂事。 以前的我特别胆小，遇到一点困难就想退缩，做题遇到难题就放弃，上台发言更是紧张得手心冒汗。记得三年级的一次班级演讲，我提前准备了很久，可临上台时，看着台下的同学，我瞬间大脑空白，紧张得差点哭出来。最后我草草说完，狼狈地跑下讲台，心里又委屈又自卑。 回家后，我闷闷不乐，觉得自己什么都做不好。妈妈没有批评我，而是温柔地抱住我，轻声安慰：“一次失败不算什么，勇敢站上舞台，你就已经赢了自己。”之后的每天晚上，妈妈都会陪着我练习演讲，帮我纠正语速、调整姿态，一遍遍鼓励我大胆开口。 在妈妈的陪伴下，我慢慢克服了恐惧。后来学校再次举办演讲比赛，我主动报名参加。站在舞台上，我看着台下，想起妈妈的鼓励，从容地完成了演讲，还拿到了不错的成绩。 如今我不再胆怯，学会了直面挫折。妈妈的陪伴，不是替我遮风挡雨，而是教会我独自飞翔。这份温暖的陪伴，时刻滋养着我，让我一步步成长，变成更好的自己。 例文二： 坚持让我成长 成长从来不是一帆风顺的，那些咬牙坚持的瞬间，总能让我们突破自己，收获成长。至今，我依然记得那次学骑自行车的经历，是那次坚持，让我学会了勇敢与执着。 看着小伙伴们骑着自行车自由穿梭，我满心羡慕，便缠着爸爸教我骑车。原以为骑车很简单，可真正上手才发现格外困难。我刚坐上车座，车身就摇摇晃晃，根本掌握不好平衡，没骑几步就重重摔在了地上，膝盖传来阵阵刺痛。 我又疼又气馁，赌气把自行车推到一边，嚷嚷着再也不学了。爸爸告诉我：“做任何事都不能半途而废，轻易放弃，永远学不会新本领。”听了爸爸的话，我羞愧地低下了头，决定重新振作起来。 我再次跨上自行车，双手紧紧握住车把，眼睛平视前方，慢慢调整平衡。一次次摔倒，一次次爬起，手臂和膝盖添了不少擦伤，汗水浸湿了衣衫，但我再也没有想过放弃。慢慢的，我找到了技巧，车身不再摇晃，我可以稳稳地骑着自行车向前行驶。 当我独自骑着自行车，迎着微风前行时，我的心里满是成就感。这件事让我明白，成功从不是一蹴而就的，贵在坚持。 那次坚持，不仅让我学会了骑车，更让我褪去了娇气。从此，面对学习和生活中的困难，我都会咬牙坚持、绝不退缩。坚持，是成长最好的养分，让我一步步蜕变、一点点长大。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 这是半命题作文，需要先在横线上补充人物类词语，如妈妈、老师、朋友、爷爷等；文章核心围绕该人物展开，选取亲身经历的具体事例，体现人物对自己的正向影响，写出真实内心感受；全文语句通顺，内容细节充实，字数不少于400字。 二、立意 通过记述人物陪伴、开导、指引自己的具体小事，刻画人物身上优秀的品质，写出这件事带给自己的改变与收获，表达对人物的感激之情，凸显成长的感悟，传递积极向上的人生道理。 三、写作思路。 开头：开门点题，直接补充完整题目，简单引出文中的人物，总起这个人对我的成长起到了很大作用。 中间：选取一件典型亲身事例，按照起因、经过、结果完整叙事，加入动作、语言、神态细节描写，穿插自己前后心态、做法的变化，体现人物如何开导、带动我。 结尾：总结全文，升华主题。 例文二： 一、审题。 这是半命题作文，先要补全题目，横线上填写事件类词语（那次失败、一次尝试、那次坚持、一次犯错、独自历练等），选取一件亲身经历、对自己产生深远影响的真实事情，完整细致记叙整件事的过程，抒发内心真实感悟；文章语句通顺、内容具体，字数不少于400字。 二、立意。 通过完整叙述一件亲身经历的事，写出这件事带给自身心态、能力、思想上的转变，记录自身收获与蜕变，传递成长感悟，懂得坚持、勇敢、知错就改、独立等正向道理，拥有积极向上的价值导向。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代整体心境，引出这件改变自己、促使我成长的往事。 中间：按照事情发展顺序梳理起因、经过、结果，运用动作、心理、环境细节刻画事件全过程，写出事件前后自己的心理变化。 结尾：呼应标题，升华内心情感，总结这件事带给自己长久的启示与成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $