22 古诗三首《芙蓉楼送辛渐》课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版
2026-06-26
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普通
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文部编版四年级下册 |
| 年级 | 四年级 |
| 章节 | 芙蓉楼送辛渐 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 98.23 MB |
| 发布时间 | 2026-06-26 |
| 更新时间 | 2026-06-26 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58518466.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学语文课件围绕《芙蓉楼送辛渐》展开,核心是引导学生理解诗意并感受诗人品格。课堂导入通过回顾《赠汪伦》等送别诗建立体裁联系,结合诗人简介和解诗题,搭建从已知到未知的学习支架。
其亮点在于融合文化自信与思维能力,拓展送别诗积累,品析“寒”“孤”字的寓情于景,引导学生感受传统文化与诗人高洁品格。采用情境朗读、问题探究等方法,板书清晰梳理写景、言志与主旨,助力学生提升鉴赏能力,也为教师提供系统教学流程。
内容正文:
感受人物的伟大品格。
◎从人物的语言、动作等描写中 感受人物的品质。
◎学习从多个方面写出人物的特点。
古
诗
三
首
知 诗 人
王昌龄(698—756) 唐代诗人。字少伯,京兆长安(今陕西西安)人。其诗多写边塞军旅生活,气势雄浑,格调高昂。他擅长七绝,人称“七绝圣手”。代表作有《从军行》七首、《出塞》二首等。后人辑有《王昌龄集》。
解 诗 题
芙蓉楼送辛渐
故址在今江苏镇江北,下临长江。
诗人的一位朋友
送别
诗题:诗人在芙蓉楼送别辛渐。
这是一首送别诗。
送别诗你知道的送别诗还有哪些?
赠汪伦
【唐】 李白
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
别董大
【唐】 高适
千里黄云白日曛,
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,
天下谁人不识君。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】李白
故人西辞黄鹤楼,
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,
唯见长江天际流。
1、自由读诗歌,要求:读准字音,把诗读正确,读通顺。
2、结合注释,理解诗意。思考:诗歌表现了怎样的精神品格。
(芙蓉)
(芙蕖)
(豆蓉)
(椰蓉)
(洛阳)
(洛河)
(水壶)
(玉壶)
hú
书写指导:
上下收,中间放。中间横钩的横要写得长一点,托上包下。
结构:
上中下
部首:
士
壶
芙
蓉
洛
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨 连江 夜入吴,平明 送客 楚山孤。
洛阳 亲友 如相问,一片 冰心 在玉壶。
再读古诗,多形式读古诗,读对节奏,读出韵味。
知 诗 意
寒雨连江夜入吴,
秋冬时节
的冷雨
雨水与江面连成一片,形容雨很大。
镇江在古代属于吴地
诗意:迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地,与浩渺的江水连成一片。
知 诗 意
平明送客楚山孤。
诗意:天亮时我将送你启程,而我却要独自留下,如同这形单影只的楚山。
指辛渐
泛指长江中下游北岸的山
天刚亮的时候
送别诗中往往会写到景。这句诗中写到了哪些景物?请圈画出来。
寒雨连江夜入吴,
平明送客楚山孤。
寒雨连江
雨大、雨冷、下雨时间长
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
“雨”有什么特点?你从哪里看出来的?
“寒雨连江夜入吴”不仅描写了身体的寒冷,而且表达了诗人心情的孤寒,因为他要送别好友辛渐,心里非常难过。“寒”字增添了冷清的意味,渲染了离别的气氛。
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
“寒”的仅仅是雨吗?“寒”字有何精妙之处?
寒雨连江夜入吴,
平明送客楚山孤。
从这个“孤”字中,你体会到了什么?
“孤”字既写出雨后楚山的孤影,也表现了诗人的孤寂心情与对友人的不舍。
夜晚,窗外秋雨绵绵,与江水连成一片,诗人与好友辛渐在芙蓉楼内相对而坐,把酒话别。天明时分,诗人依依不舍地送别好友,只留下了孤独的楚山与自己为伴。
读了这两句诗,你的眼前浮现了怎样的画面?
知 诗 意
洛阳亲友如相问,
诗意:到了洛阳,如果洛阳亲友问起我来,
位于河南省西部、黄河南岸。
知 诗 意
一片冰心在玉壶。
诗意:就请转告他们,我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁!
像冰一样晶莹、纯洁的心
用玉做的壶
王昌龄一生命运坎坷,屡遭贬谪。他遭贬的原因也不是什么重大的问题,而是因为他为人不拘小节、才情张扬、独立独行,得罪了不少人。一些小人就趁机诋毁他、陷害他,致使他遭到朝廷的一贬再贬。在仕途不顺的现状下,王昌龄并没有放弃自我,随波逐流,而是一直保持着清廉正直、冰清玉洁的品质。
最后一句用了什么修辞手法?表现了诗人的什么品格?
用了比喻的修辞手法,诗人以玉壶自比,表明了自己不会因为官场上的坎坷遭遇而改变自己的气节,同流合污,随波逐流的心志,表现了自己开阔的胸怀、坚强的性格和高风亮节。
开元二十七年,王昌龄被贬岭南,他没有动摇,而是坚守:一片冰心在玉壶。
开元二十八年,王昌龄仍以贬官身份赴江宁任职,他并未灰心,仍然坚守:一片冰心在玉壶。
八年后,王昌龄再次被贬,他的官越做越小,然而诗词越写越好,这是因为他始终坚守:一片冰心在玉壶。
思考:学到这里你觉得王昌龄是个怎样的人?
芙蓉楼送辛渐
我会背
《芙蓉楼送辛渐》通过描写诗人送别朋友辛渐的情景,表达了诗人与友人的离情别意,以及诗人洁身自好的志向和品格。
芙蓉楼送辛渐
写景
言志
寒雨连江夜入吴
平明送客楚山孤
洛阳亲友如相问
一片冰心在玉壶
纯洁的品格
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