安徽省芜湖市荟萃中学等11中学2025-2026学年七年级下学期期末考试历史试卷

**基本信息** 七年级历史期末卷以隋唐至明清为时空范围，通过三彩骆驼载乐俑印证唐诗、黄河治理串联多朝代国家整合等设计，考查制度演变、经济发展与文化认同，体现史料实证与时空观念。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/40|科举制、安史之乱、宋元商业等|结合文物（三彩俑）、诗歌（杜甫）考查时空观念| |辨析改错题|6/12|书法、中外交流、戏曲等|通过图片辨析强化史料实证能力| |材料解析题|2/32|大运河、行省制度、民族政策|以黄河为线索整合政治、文化治理，培养历史解释| |综合探究题|1/16|活字印刷、造纸术、火药|围绕科技典籍开展项目化学习，渗透家国情怀|

2025-2026学年度第二学期期末教学质量测评 七年级历史试卷 (时间: 80分钟 满分: 100分) 一、选择题(每题2分，共40分) 1. 法国启蒙运动领袖伏尔泰曾著有《风俗论》赞誉中国“通过层层选拔才能进入衙门任职……人们全然不可能设想一个比这更好的政府……”我国这项考试选拔制度诞生于( ) A.隋文帝时期 B.隋炀帝时期 C.唐太宗时期 D.武则天时期 2. 诗歌是现实生活的反映。杜甫在“深耕种数亩，未甚后四邻”的诗句中，农夫可能使用的耕作工具是( ) 3. 芜湖某校七年级历史学习小组在查阅资料后，整理了一段笔记：“这座城市的西市，有来自西域的胡商开设的酒肆和珠宝店；东市的绸缎庄里，江南的蜀锦、河北的定州绫罗应有尽有；大食的旅行者、日本的遣唐使穿梭其间，甚至有人在这里考取功名、入朝为官。”这段笔记描绘的景象出现在( ) A.秦汉时期 B.隋唐时期 C.魏晋南北朝时期 D.明清时期 4. “从此飘沦到南土，万人死尽一身存。”欢歌不再，流落南方的乐工见证了那场令唐朝由盛转衰的战乱。促使唐朝形势急转直下的是( ) A.黄巢起义 B.藩镇割据 C.宦官专权 D.安史之乱 5. 以诗证史是史学的研究方法之一。下列唐诗与图片不能相互印证的是( ) 唐代三彩骆驼载乐俑(陕西西安出土) A.胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊 B.胡腾身是凉州儿，肌肤如玉鼻如锥 C.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 6. “李太白初自蜀至京师，舍于逆旅。贺监知章闻其名，首访之……称叹者数四，号为‘谪仙’。”这段唐人笔记记载的“谪仙”，后世尊称为( ) A.诗圣 B.诗仙 C.诗史 D.诗魔 7. 宋代笔记《却扫编》记载：苏轼因“乌台诗案”被贬后，其友人文同曾写信劝诫他：“北客若来休问事，西湖虽好莫吟诗。”诗中“北客”指朝廷派来的官员，文同的担忧与宋代哪一官职的设立密切相关( ) A.转运使 B.通判 C.节度使 D.枢密使 8. 北宋画家张择端的《清明上河图》中，汴河两岸店铺林立，不仅有“孙羊正店”这样通宵营业的大酒楼，还有沿街叫卖的流动摊贩；画卷中甚至出现了卖灯具的“灯市”铺面，暗示了夜市的活跃。该作品折射出北宋( ) A.政府对商业的严格管控 B.城市娱乐生活丰富多样 C.商业活动打破时空限制 D.市民文化水平普遍提高 9. 同学们在整理“宋代理学”知识手册时，摘录了以下言论：据此推断，二者思想的共同点是( ) 程颢 “饿死事极小，失节事极大。” 朱熹 “君臣父子，定位不易，事之常也。” A.认同封建礼教 B.提倡思想自由 C.注重内心反省 D.探求万物本原 10. 历史事实指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史事件的原因或者意义进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是( ) A.北宋前期，四川出现了世界上最早的纸币“交子” B.南宋临安城内早市、夜市昼夜不绝，还有“鬼市” C.宋朝广州、泉州、明州是闻名世界的大商港 D.宋朝海外贸易的兴盛得益于造船技术的进步 11. “徽盘”诞生于安徽省休宁县万安古镇，以传统手工技艺制作，是中国现存唯一的罗盘制作技艺，被列入国家级非物质文化遗产名录。徽盘的核心技术——指南针，最早记载其应用于航海是在( ) A.秦汉时期 B.隋唐时期 C.北宋时期 D.明清时期 12. 南宋赵汝适《诸蕃志》载：“泉有海岛曰澎湖，隶晋江县。”到了元朝，中央政府在此基础上更进一步，设置了专门管理澎湖和台湾地区的行政机构。这一机构是( ) A.台湾府 B.宣政院 C.台湾省 D.澎湖巡检司 13.元世祖忽必烈在上都设立“回回司天台”，任用波斯天文学家扎马鲁丁担任提点，并引进了托勒密天文体系中的“万年历”和七件西域天文仪器。这些做法反映了元朝( ) A.对外战争频繁，人员流动迅速 B.民族政策开明，消除等级差异 C.重视外来科技，善于吸收利用 D.科技水平高超，引领世界潮流 14.《明史》记载：“成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月，命和及其侪王景弘等通使西洋。”率这支庞大船队“通使西洋”的航海家是( ) A.郑和 B.卫温 C.施琅 D.鉴真 15. 第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料。下列属于研究明代对外关系的第一手史料的是( ) A.纪录片《穿越海上丝绸之路》 B.明人绘制的《丝路山水地图》 C.孟森编写的《明史讲义》 D.历史小说《明代中外关系史话》 16. 明末流传民谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”民谣中“不纳粮”的口号，出自李自成起义军提出的( ) A. “均田免粮” B. “等贵贱，均贫富” C. “有田同耕，有饭同食” D. “王侯将相宁有种乎” 17.2011年，联合国教科文组织将《本草纲目》列入《世界记忆名录》。这部被誉为“东方药物巨典”的著作，其作者是明代医药学家( ) A.张仲景 B.贾思勰 C.李时珍 D.孙思邈 18. 清朝前期，政府规定“片板不许下海”，并多次颁布“迁海令”，将沿海居民内迁数十里。同时，对出海船只的大小、载重量、船员人数等严加限制。上述材料反映了清朝( ) A.设立关卡，限制民间外贸 B.厉行海禁，抑制商业发展 C.重本抑末，严控海外贸易 D.闭关自守，阻碍中外交流 19. 据史料记载：汉代重臣上朝可坐殿议政，宋元朝臣站立奏事，明清百官上朝需跪拜觐君。古代官员上朝礼仪由坐到站再到下跪的演变历程折射的实质是( ) A.封建君主专制权力不断强化 B.内阁行政管理制度日趋成熟 C.中央管控地方力度持续弱化 D.当朝宰相执掌权限逐步扩张 20. 明清时期，安徽芜湖一带“圩田”广布，周边农户大量种植水稻，所产粮食多运往芜湖米市， “堆则如山，销则如江”，芜湖因此成为全国闻名的“米码头”。上述现象反映了当时( ) A.重农抑商政策渐趋松动 B.经济重心已转移至南方 C.农产品商品化程度加深 D.长途贩运贸易开始兴起 二、辨析改错题(每题2分，共12分) 21. 辨别下列史实的正误，在【】内正确的打“✔”，错误的打“×”，并加以改正。 图1 《颜氏 家庙碑》 图2陕西西安纪念碑 图3 千寻塔 【】(1)图1作者是唐朝著名历江家，其文端正功死，雄深敏叹。 改正: . 【】(2)图2纪念碑旨在缅怀阿倍仲麻马为中口友好和文化之流作出的功绩。 改正: 、 【】(3)图3为南诏建筑，其首领皮逻局曾认代叫！封为“山南！”. 改正: . 【】(4)图4文物是唐朝吴道云的画作，描绘了唐太宗接见吐鲁使者的场策。 改正: . 【】(5)图5相关的史事是1553年西班牙殖民者攫取了在澳门的居住权。 改正: . 【】(6)乾隆年间徽班进京，在图6为皇室演出，后逐渐形成新的剧种——昆曲。 改正: . 三、材料解析题(共2小题，共32分) 22.黄河作为中华文明的根脉之地，见证了古代中国统一乡民族国家在空间整合、文教统 一、疆域巩固与民族认同中绵延发展的历史进程。 【黄河·通南北脉络】 材料一 下图为《隋朝大运河示意图》。有同学在学习后认为：“隋炀帝开凿大运河，主要是为了方便自己去江南游玩。” 【黄河·育文教一统】 材料二 金朝占据黄河流域后，在燕京、开封等地广设官学，修孔庙、译经书，将《论语》《孟子》等儒家典籍作为官学教材，并开科举取士。有学者统计，金代黄河流域新建及修复的府、州、县学数量超过100所，“所在有之”。 ——摘编自张博泉《金史简编》等 【黄河·证疆域巩固】 材料三 元朝在黄河流域设置甘肃、陕西、河南江北等处行省，将整个黄河流域纳入行省管辖之下。同时，在黄河上游的吐蕃地区设宣慰使司都元帅府，由中央直接管辖，黄河上、中、下游首次被完整置于统一政权的有效管辖范围之内。 ——摘编自李治安《元代行省制度》等 【黄河·铸华夏认同】 材料四 清朝康熙帝在位期间，多次派官员前往陕西黄帝陵致祭，亲笔题写“人文初祖”匾额。乾隆帝更是将每年春秋两次祭祀炎帝、黄帝列为国家祀典，并下令将儒家《五经》翻译为满、蒙等文字，颁发给各族人学习。 ——摘编自袁行霈《中华文明史·第4卷》等 (1)观察《隋朝大运河示意图》，指出图中的A、B、C三地的城市名称，并结合所学，说明该同学的观点有何错误，你认为大运河开通的主要目的是什么?(5分) (2)根据材料二，指出金朝在黄河流域推行文教的主要举措，并分析这些举措产生的历史影响。(6分) (3)根据材料三，说明元朝与前代相比，在管辖黄河流域方面有何进展。(3分) (4)综合上述材料，指出历代王朝围绕黄河进行的经营，如何推动了统一多民族国家的发展? (4分) 23. 中国古代国家治理在制度的因革损益中留下了丰富的历史经验与教训。 中国古代入仕群体中寒门子弟所占比例 朝代 东晋 隋 唐 北宋 比例 4% 17.2% 24.5% 46.1% ——整理自何怀宏《选举社会及其终结》 宋太祖召赵普问策，赵普答曰：“此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”太祖纳其策，收宿将兵权，以文臣知州，设通判分其权，置转运使总领地方财赋。又罢地方精壮入伍，禁军轮番戍守，兵不识将，将不识兵。 ——摘编自《续资治通鉴长编》 自秦以 下，人人君天下者，皆不鉴秦设丞相之患……我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。 ——摘自《明太祖实录》 (1)根据材料一，指出寒门子弟入仕比例的变化趋势，并结合所学知识，说明推动这一变化的主要制度原因。(4分) (2)根据材料二，指出宋太祖为“杜武人专政”所确立的治国方针并结合所学知识，分析这一方针产生的双重影响。(6分) (3)根据材料三，概括明太祖强化皇权的核心举措，并结合所学知识，指出其在地方管理上推行的配套措施。(4分) 四、综合探究题(共16分) 24. 中国古代科技典籍承载着先民的智慧，是世界文明宝库中的璀璨明珠。我校历史学习小组围绕“典籍里的中国科技”开展项目化学习，请你参与并完成以下任务。 活动一【史料辨析，分类整理】 学习小组搜集了以下三则文献材料： 文献材料 出处 甲：“每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。” 沈括《梦溪笔谈》 乙：“凡造竹纸，事出南方，而闽省独专其盛。当笋生之后，看竹大小，将竹截断，浸入塘中，百日之后，加功槌洗。” 宋应星《天工开物》 丙：“焰硝、硫黄、木炭三物相合，遇火即发，烟焰蔽天，声闻数十里。” 曾公亮《武经总要》 (1)请将上述材料与其所记载的科技发明对应起来。(3分) 活动二 【归纳分析，探究特点】 (2)有学者指出：“中国古代科技成就大多源于实践经验，注重实用，而西方近代科学则更侧重于理论体系的构建。”请从上述材料所涉及的科技发明中任选一项，结合所学知识，说明这一观点。(5分) 活动三【价值评判，思辨探究】 (3)英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中写道：“中国在公元3世纪到13世纪之间保持着西方望尘莫及的科学知识水平。”但也有人认为，明清时期中国科技逐渐落后于西方。结合所学知识，谈谈你对这两种观点的认识。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰)(8分) 2025-2026学年度第二学期期末教学质量测评 七年级历史试卷参考答案 一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B D D B B C A D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D C A B A C D A C 二、辨析改错题(本大题共6小题，每小题 分，共12分) 21. (1)( ✔ ) (2)( ✔) (3)(×)“武则天”改为“唐玄宗” (4)(×)“吴道子”改为“阎立本” (5)(×)“西班牙”改为“葡萄牙” (6)(×)“昆曲”改为“京剧” 三、材料解析题(本大题共2小题，第22题18分，第23题14分，共32分) 22.(1) A: 涿郡(今北京):B: 洛阳(东都);C: 余杭(今杭州)。(每点1分, 共3分)说明：该同学的观点是片面的。隋炀帝开凿大运河确有巡游享乐的因素，但主要目的是加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治；将江南地区的粮食和物资运往北方，满足中央政权的需求；同时也促进了南北经济文化的交流交往融合。(2分) (2)举措：广设官学；修建孔庙，尊崇儒学；翻译儒家典籍作为教材；推行科举取士。(每点1分，答出两点得2分)影响：促进了儒学在边疆民族地区的传播，加速了女真族的汉化进程，增进了少数民族对中原文化的认同，有利于统一多民族国家的发展。(4分) (3)进展：元朝设置行省，将黄河上、中、下游首次完整纳入统一政权的有效管辖范围；在黄河上游吐蕃地区设立中央直属管辖机构，实现了对黄河流域全域的直接统治。(3分) (4)通过开凿运河，实现了黄河流域与南北地区的空间整合；通过推广儒学教育与科举制度，促进了各民族文化的统一；通过行省制度和边疆管辖，巩固了对黄河流域的政治统一；通过持续祭祀人文初祖和推广儒家经典，增强了各民族的华夏认同感。这些都推动了统一多民族国家的发展。(4分)(任答一点得2分) 23.(1)变化趋势：东晋至北宋，寒门子弟入仕比例呈上升趋势(或持续上升/不断增长)。 (2分)制度原因：隋朝创立科举制，唐朝进一步完善，北宋时大幅扩大科举取士名额，使寒门子弟有机会通过考试进入仕途。(2分) (2)治国方针：崇文抑武。(2分)双重影响：积极方面——扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移，加强了中央集权，巩固了国家统一；消极方面一一造成军队战斗力削弱，官僚机构膨胀，行政效率低下，增加财政支出，积贫积弱，导致统治危机。(每方面2分，共4分) (3)核心举措：废除丞相制度，六部直接对皇帝负责。(2分)地方配套措施：废除行中书省，分设三司，互不统属；分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。(4分) 四、活动探究题(共16分) 24.(1)甲——活字印刷术；乙——造纸术；丙——火药。(每点1分，共3分) (2)示例一：选择造纸术。材料乙详细记载了南方福建地区制造竹纸的完整工序：选取嫩竹、截断浸泡、百日之后加功槌洗，这说明造纸技术的改进源于劳动人民长期的生产经验积累，每一个步骤都服务于如何造出质量更好的纸张这一实用目的，而非出于理论探索。东汉蔡伦改进造纸术，同样是在总结前人经验的基础上，用树皮、麻头、破布等原料造出质量更好的纸。可见，中国古代科技注重从实践中总结经验，服务于生产生活的实际需要。 示例二：选择火药。火药是古代炼丹家在炼丹实践中偶然发现的，后经工匠和军士不断试验改良，制成“霹雳炮”等武器用于战争。材料丁描述其制作材料和方法，可见注重的是实际制造工艺和杀伤效果，而非化学原理的分析。 (观点1分，结合材料及史实说明4分，共5分) (3)我认为这两种观点并不矛盾，它们分别反映了中国古代科技在不同阶段的发展状况。(1分) 李约瑟所言“3至13世纪”即魏晋至宋元时期，中国科技成就斐然。蔡伦改进造纸术，毕昇发明活字印刷术，指南针用于航海，火药制成武器，四大发明皆居于当时世界前列，并通过丝绸之路向外传播，推动了人类文明进步。(3分) 然而，明清时期中国科技发展趋缓也是事实。明朝实行八股取士，清朝大兴文字狱，读书人埋头故纸堆，无心探究自然与技艺；同时，统治者推行闭关自守政策，中外科技交流受阻。这些因素使得中国在近代科技革命的浪潮中逐渐落伍。(3分) 可见，中国古代科技既曾领先世界，也有停滞落后的时期。科技的持续发展离不开开放交流的社会环境和鼓励创新的文化土壤。(1分)(8分，言之有理可酌情给分) 学科网（北京）股份有限公司 $