精品解析：河南信阳市浉河区2025-2026学年七年级下学期期末考试试卷道德与法治

河南信阳市浉河区2025-2026学年七年级下学期期末考试试卷 道德与法治 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．开卷考试，可查阅资料，但应独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、单项选择。（17小题，每小题2分，共34分，下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 2026年，河南非物质文化遗产以其深厚的历史底蕴与创新的现代表达，在全国范围内掀起了一股强劲的“国潮”风。从古都开封到豫北鹤壁，从田间地头到国际舞台，河南非遗正通过数字化赋能、产业化融合及国际化传播，实现从“深闺珍藏”到“大众爆款”的精彩跨越。对此，我们心中油然而生的情感是（ ） A. 安全感 B. 敬畏感 C. 胜任感 D. 自豪感 【答案】D 【解析】 【详解】 A：安全感通常指对人身财产安全或环境稳定的心理感受，与文化遗产走红无直接关联，故 A 说法不符合题意； B：敬畏感通常指对自然、生命或规则的敬重与畏惧，并非面对文化成就时的主要情感，故 B 说法不符合题意； C：胜任感是指个体对自己能否胜任某项任务的信念，与题干情境无关，故 C 说法不符合题意； D：河南非物质文化遗产的成功传播与创新跨越，彰显了中华文化的魅力，增强了文化自信，令我们产生强烈的民族自豪感，故 D 说法符合题意。 2. 下列事迹与传统文化思想对应解读正确的一组是（ ） ①【重民本+尚和合】某办事窗口对待民生问题简单应付，不愿切实为民办事 ②【守诚信+崇正义】公民为人处世坚守承诺，执法部门秉公办事，维护社会公平正义 ③【尚和合+求大同】面对美伊地区冲突，中方呼吁和平谈判，倡导和睦共处、共护和平 ④【讲仁爱+重民本】国家健全医疗养老民生保障，志愿者帮扶困难群体，心怀仁爱 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：该窗口行为属于形式主义，背离了为民服务初心，与重民本、尚和合的理念相悖，故①说法错误； ②：个人守信与执法公正分别诠释了诚信与正义的价值准则，故②说法符合题意； ③：倡导和平谈判与和睦共处彰显了和谐共生及世界大同的追求，故③说法符合题意； ④：完善民生保障与志愿帮扶体现了仁爱之心及以民为本的理念，故④说法符合题意； 3. 在道德与法治课堂上，老师引领同学们进行主题探究活动时，展示了如下两幅漫画图片，据此推断该探究活动的主题应为（ ） A. 珍惜青春时光 B. 学会自我保护 C. 积极调节情绪 D. 品味美好情感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的知识。 A：珍惜青春时光强调的是珍惜时间、努力奋斗等，与漫画中“改变心情”的主题无关，故A不符合题意； B：学会自我保护涉及的是防范侵害、保护自身安全等内容，漫画未体现相关信息，故B不符合题意； C：第一幅漫画“你不能左右天气，但能改变心情”直接体现了通过改变态度来调节情绪；第二幅漫画中“给烦恼一分钟，便失去60秒的幸福”也传达了不要被负面情绪影响，要积极调节情绪的意思，两幅漫画均围绕情绪调节展开，故C符合题意； D：品味美好情感侧重于感受和体验积极情感，而漫画重点在于如何对待负面情绪、调节心情，并非单纯品味美好情感，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 梁启超说：“少年强则国强。”我们要成长，我们更要成功。只有自律，才能自立，才能自强，才能成功。这对我们的启示有（ ） ①只要战胜自己、超越自己，就一定能成功 ②有信心尝试与坚持，不辜负青春年华 ③靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，开创美好的未来 ④养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识和理解。 ②③④：依据教材知识并分析题文，梁启超的话强调了青少年的成长与国家的强盛之间的紧密关系，鼓励青少年要努力成长，追求成功，培养自信、自强、自律品质，磨砺坚强意志，为国家的发展贡献力量，这启示我们要有信心尝试与坚持，不辜负青春年华；同时靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，开创美好的未来；另外，养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为，故②③④说法正确； ①：“只要……就一定能”的说法过于绝对，成功需要多方面因素，战胜自己只是条件之一，故①说法错误； 故本题选B。 5. 2026年5月4日是五四运动107年，是第77个“五四”青年节。百余年前，我们的国家还太过弱小，在谈判上完全没有话语权。今天，我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶，新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信。对新时代中国青年的自信来源，下列认识不正确的是（ ） A. 源于在和他人交往中获得的肯定 B. 源于我们在成长过程中积累的实力 C. 源于自身无所不能的坚定信念 D. 源于从国家繁荣富强中获得的成就感和自豪感 【答案】C 【解析】 【详解】A：自信可以来源于他人的评价与肯定，在与他人交往中获得肯定能增强自信，故A说法正确； B：实力是自信的重要基础，成长过程中积累的实力能增强自信，故B说法正确； C：自信不是自负，“无所不能”属于盲目自信，违背客观实际，故C说法错误； D：国家的发展为个人自信提供底气，国家繁荣富强能增强青年的自豪感，故D说法正确； 6. 小小窗口，温暖无限。某车站售票窗口售票员始终坚持“三心”服务法。 “耐心”倾听大家诉求，不管问题多复杂，都认真听。 “细心”核对每一张车票的信息，确保不出错。 “暖心”帮助有困难的顾客，让他们感到温暖。 这启示我们践行中华传统美德就要（ ） ①孝悌忠信②敬业乐群 ③孝老爱亲④扶危济困 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对中华传统美德的理解。 ①：孝悌忠信强调家庭伦理和诚信，题干未涉及家庭关系或诚信内容，故①不符合题意； ②：敬业乐群强调职业责任和团队协作，售票员的“耐心”“细心”体现敬业精神，故②符合题意； ③：孝老爱亲属于家庭美德，题干未涉及赡养老人或关爱亲人，故③不符合题意； ④：扶危济困指帮助困难群体，售票员“暖心”帮助顾客体现这一点，故④符合题意； 故本题选D。 7. 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。中华人文精神主要体现在（ ） ①学习方法 ②教化思想 ③生活理念 ④美学追求 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神的内涵。 ②：中华人文精神强调以教化思想引导社会和谐，如儒家礼乐教化，故②符合题意； ③：生活理念体现为人与自然、社会的和谐共处，如节俭、孝道等，故③符合题意； ④：美学追求反映在传统艺术、诗词书画中，如意境美等，故④符合题意； ①：学习方法属于具体实践方法，不属于人文精神的核心范畴，故①不符合题意； 故本题选D。 8. “高原现象”是指学生的成绩在学习过程中出现暂时停顿或者下降的现象，但在突破“高原现象”之后，成绩又会继续上升。下列做法能有效应对这一现象的有（ ） ①悦纳自己，追求完美②正视挫折，迎接挑战 ③行己有耻，自尊自立④战胜自我，坚持不懈 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：金无足赤，人无完人，我们要悦纳自己，但不存在十全十美的人，不应追求完美，故①说法错误。 ②：“高原现象”是学习过程中遇到的瓶颈挫折，我们需要正视挫折，勇敢迎接挑战，才有可能突破困境，故②说法正确。 ③：行己有耻、自尊自立强调的是个人的道德底线与独立品格，和应对学习中的“高原现象”没有直接关联，故③不符合题意。 ④：要突破“高原现象”的停顿期，需要我们克服自身的惰性、畏难情绪，战胜自我，坚持不懈付出努力，才能实现成绩的进一步提升，故④符合题意。 9. 二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，在2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”从这首耳熟能详的二十四节气歌中，我们能够感受到它彰显的是（ ） A. 道法自然、天人合一的思想 B. 革故鼎新、与时俱进的思想 C. 脚踏实地、实事求是的思想 D. 惠民利民、安民富民的思想 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查历久弥新的思想理念。 A：二十四节气是古代中国人根据自然时令、气候等变化规律形成的知识体系，体现了尊重自然、顺应自然，即道法自然、天人合一的思想，故A符合题意； B：革故鼎新、与时俱进强调的是创新和发展，与节气体现的自然规律无关，故B不符合题意； C：脚踏实地、实事求是侧重从实际出发，与节气体现的自然规律无关，故C不符合题意； D：惠民利民、安民富民关注的是民生问题，与节气体现的自然规律无关，故D不符合题意； 故本题选A。 10. 以下行为与“君子义以为上”所体现的理念最相符的是（ ） ①小丽及时制止小孩向残疾人抛掷杂物的行为 ②小明发现某网站有泄露国家机密的内容，立即向有关部门举报 ③小李上学路上看到有人摔倒，怕被碰瓷，绕路而行 ④小华看到有人落水，自己不会游泳也马上下水救人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小丽制止小孩向残疾人抛掷杂物，维护了他人的尊严和安全，体现了见义勇为、维护正义的精神，故①符合题意； ②：小明举报泄露国家机密的行为，是维护国家利益和安全的正义之举，体现了把道义放在首位，故②符合题意； ③：小李因怕被碰瓷而绕路而行，缺乏关爱他人和见义勇为的责任感，违背了正义的要求，故③说法错误； ④：小华不会游泳却贸然下水救人，虽然出于善意但缺乏自我保护意识和理性判断，可能导致更大危险，不符合见义智为的要求，故④说法错误； 11. 在一次主题学习时，老师展示了三句名言警句。 ☆天生我材必有用，千金散尽还复来。 ☆长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ☆何须浅碧深红色，自是花中第一流。 据此推断，同学们学习的主题是（ ） A. 人须有自尊 B. 做自尊的人 C. 人要有自信 D. 做自主的人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的含义。 C：天生我材必有用强调对自身价值的肯定，体现自信；长风破浪会有时表达对未来成功的坚定信念，属于自信的表现；自是花中第一流突出内在的自我认可，无需外在修饰，也指向自信，故C符合题意； ABD：题干没有体现自尊、自主，故ABD不符合题意； 故本题选C。 12. 下边的漫画告诉我们（ ） A. 法律促进社会的发展 B. 法律保障我们的生活 C. 法律维护社会的秩序 D. 法律与未成年人无关 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 A：漫画未体现法律对社会发展的促进作用，故A不符合题意； B：漫画中《老年人权益保障法》《未成年人保护法》《劳动者权益保障法》《户口登记条例》等法律，分别保障了老年人、未成年人、劳动者等不同群体的权益，体现了法律保障我们生活的各个方面，故B符合题意； C：漫画重点强调法律对不同群体权益的保障，而非维护社会秩序，故C不符合题意； D：《未成年人保护法》明确表明法律与未成年人密切相关，故D错误； 故本题选B。 13. 2025年3月5日是第62个学雷锋纪念日，某市计划在这天开展以扶老助残、帮困解难、便民利民等为内容的志愿服务活动。开展这一活动意在（ ） A. 营造人人为我的社会氛围 B. 鼓励直接模仿榜样的言行 C. 弘扬向上向善的思想文化 D. 彻底消除社会上不良风气 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 C：根据所学，我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界，我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。据此，开展这一活动意在弘扬向上向善的思想文化，故C说法正确； A：志愿服务活动强调“我为人人”，而非“人人为我”，故A说法错误； B：学习榜样应注重精神内涵，而非简单模仿行为，故B说法错误； D：“彻底消除”表述绝对化，不符合实际，故D说法错误。 故本题选C。 14. “前进道路上，无论是风高浪急还是惊涛骇浪，人民永远是我们最坚实的依托和最大的底气。”下列古语表达的思想与其一致的是（ ） ①治国有常，利民为本 ②民为邦本，本固邦宁 ③亲仁善邻，国之宝也 ④惠民利民，安民富民 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对民本思想的理解。 ①：“治国有常，利民为本”强调治国要以利民为根本，符合题干中“人民是依托和底气”的民本思想，故①符合题意； ②：“民为邦本，本固邦宁”直接指出人民是国家的根本，与题干思想一致，故②符合题意； ③：“亲仁善邻，国之宝也”强调与邻国友好相处，属于外交原则，与题干无关，故③不符合题意； ④：“惠民利民，安民富民”体现以民为本的施政理念，与题干思想一致，故④符合题意； 故本题选B。 15. 图示法有助于梳理概念之间的关系。下列各组概念关系与下图所示一致的是（ ） A. ①人身权 ②生命权 ③知识产权 B. ①刑罚 ②赔偿损失 ③无期徒刑 C. ①犯罪特征 ②严重社会危害性 ③刑事违法性 D. ①民事违法行为 ②行政违法行为 ③刑事违法行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对人身权、知识产权、违法行为的含义及其分类、犯罪的含义和基本特征、刑罚的含义和种类的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，犯罪是具有严重的社会危害性，触犯刑法，应受到刑罚处罚的行为，因而，犯罪特征与严重社会危害性、刑事违法性的关系与图所示一致，故C符合题意； ABD：知识产权属于财产权，因而，人身权和知识产权属于并列关系；赔偿损失属于民事责任，不属于刑罚处罚，因而，刑罚和赔偿损失没有包含关系；违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为，因而，三者属于并列关系，故ABD不符合题意； 故本题选C。 16. 学校法律社团举行模拟法庭活动，小法官作出如下“判决”：被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，并处罚金人民币二十万元。对此，下列分析正确的是（ ） ①该判决依据的法律是刑法②冯某的行为是严重违法行为 ③有期徒刑属于主刑，罚金属于行政处罚④刑事违法性是犯罪的最本质特征 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查犯罪的定义及基本特征。 ①②：依据教材知识，根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。从题文中“诈骗罪、有期徒刑、罚金”等语句中可知，冯某的行为是犯罪行为，即严重违法行为，判决依据应是刑法，故①②符合题意； ③：罚金属于附加刑，不是行政处罚，故③说法错误； ④：严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，故④说法错误； 故本题选A。 17. 弘扬社会主义核心价值观成为民法典立法目的之一，这也是在我国社会主义立法史上的一个创举。民法典注重融入社会主义核心价值观（ ） ①彰显了社会公德、职业道德、家庭美德等 ②体现我国坚持法治与德治相结合 ③有利于营造稳定的法治化营商环境，杜绝矛盾 ④说明二者相互影响、相互决定、相互融合 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律与道德的关系。 ①：社会主义核心价值观包含社会公德、职业道德、家庭美德等内容，民法典融入这些内容是对其的彰显，故①说法正确； ②：民法典融入社会主义核心价值观体现了法治与德治的结合，符合我国治理理念，故②说法正确； ③：“杜绝矛盾”表述绝对化，法律可以化解矛盾但无法完全杜绝，故③说法错误； ④：法律与道德相互影响、相互促进，但“相互决定”表述错误，二者并非决定关系，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 【读故事·谈启示】 故事一 故事二 故事三 高考一结束，小志就去妈妈工作的工地帮忙，他想通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。他的故事被媒体报道后，一些热心人士向他伸出援助之手，想为他捐款，但都被他婉拒。他说：“我希望通过自己的努力去解决遇到的困难和问题。” 小华进入初中后，在老师的引导下，不断提高自我约束力，刻苦努力，认真做好每一件事，逐渐成为同学中的佼佼者，自信心也越来越强。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问她如何选择大学专业时，她说：“我报了集成电路设计专业。我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。” 当大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。她知道家里生活不容易，从小刻苦学习、勤奋自强，终于考取了心仪的大学。在接受记者采访时，她说：“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路。”她希望每一位和她一样追梦的青少年，都要保持一颗不断拼搏进取的心。 结合材料，联系所学知识，谈谈小志、小华、小慧的故事带给你哪些启示？ 【答案】小志、小华、小慧的故事启示我们要做自信、自强的人。小志和小慧的故事启示我们要自立自强，对自己负责、对家庭负责，主动承担责任。小华的故事启示我们要怀爱国之心，立报国之志，把个人命运同国家发展结合起来，找到青春进取的方向和力量。自强，不仅关系个人成长、家庭幸福，而且关系国家发展、民族振兴。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查小志、小华、小慧的故事带给的启示，需要对材料内容进行关键词提炼； 小志主动打工攒学费，婉拒捐款；小慧身处逆境，靠自身拼搏考上大学，可知自立自强，主动承担责任； 小华主动选择投身芯片研发事业，可知树立远大理想的要求+自强的作用。 19. 2026年5月，以“弘扬向上向善风尚”为主题的中国网络文明大会网络文明培育分论坛在南宁举行。与会嘉宾指出，要挖掘平凡而动人的身边榜样，让道德模范、中国好人的事迹变成“刷得到、看得懂、愿意转”的优质内容，让年轻人在指尖感知文明温度。小治认为：“传播中华传统美德要依靠新媒体技术，让更多人刷得到、看得懂、愿意转。现在传统美德都在网上传播了，不需要在日常生活中再去亲自践行了。线上点赞转发，就等同于线下做好事。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，请对小治的观点进行辨别与分析。 【答案】 小治观点是片面的，没有认识到美德践行的重要性。①利用新媒体技术传播中华传统美德意义重大，有助于凝聚向上向善力量，让年轻人在指尖感知文明温度，推动全社会形成崇德向善的良好社会风尚，扩大传统美德的影响范围，让更多人了解和学习中华传统美德。②美德传播并不等于美德践行。中华传统美德更需要通过实际行动内化于心、外化于行。“线上点赞转发”属于美德认知传播层面的行为，不能等同于“线下做好事”的美德践行。③传承中华传统美德，关键在于践行。如孝老爱亲、扶危济困、见义勇为等，都需要实实在在的行为付出。如果只停留在线上传播，而不在生活中亲自践行，就背离了传统美德的根本要求。④践行中华传统美德，既要学会运用现代传播手段讲好美德故事，更要在日常生活中从小事做起，以实际行动传承和践行美德。 【解析】 【详解】观点是片面的。新媒体技术传播美德有助于扩大影响力，值得肯定；但“线上点赞转发”不等于“线下做好事”，传统美德必须知行合一，重在亲身践行，不能以线上传播替代实际行动。 20. 材料一 2026年1月1日起，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行。该法第二十三条规定，已满十四周岁不满十六周岁的未成年人，若违反治安管理情节严重、影响恶劣，或者一年内二次以上违反治安管理，将依法执行行政拘留处罚。 材料二 新法第六十条明确，以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。 （1）请你结合上述材料，从法律和成长的角度，谈谈你从中获得了哪些警示？ （2）为预防和减少校园欺凌事件的发生，请你从学校的角度，各提出几条合理化建议。 【答案】（1）法律角度：①法律具有规范作用：新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》对特定年龄段未成年人违反治安管理的处罚以及学生欺凌相关处理作出规定，为人们的行为提供了准则，规范着我们的行为。②法律面前人人平等：已满十四周岁不满十六周岁的未成年人，若违反治安管理达到相应严重程度，同样要依法执行行政拘留处罚。这表明任何人不论年龄等因素，只要触犯法律，都要承担相应法律责任。 成长角度：①树立法治意识：青少年应主动学习法律知识，增强对法律的敬畏之心，将法治观念内化为自己的行为准则，在日常生活中依法办事，学会用法律来规范自己的言行。②杜绝不良行为：材料中涉及的违反治安管理行为及学生欺凌行为，往往是从一些不良行为逐渐发展而来的。我们要从小事做起，防微杜渐，及时纠正自身的不良行为，避免沾染不良习惯，防止走向违法犯罪道路。 （2）①加强法治和德育教育，通过主题班会、讲座等形式，提升学生的法治意识和道德修养，引导学生文明友善相处；②完善校园安全管理制度，加强校园日常巡查和监管，建立校园欺凌举报、干预机制，及时发现并制止欺凌行为；③对实施欺凌的学生进行批评教育和依规处理，对被欺凌的学生及时进行心理疏导和保护。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查法律的作用、法不可违、严于律己，需要对材料关键内容提炼； 法律角度： 新修订的治安管理处罚法对特定年龄段未成年人违反治安管理的处罚及学生欺凌处理作出规定可知法律具有规范作用。 未成年人违法也会被处罚、学生欺凌要受法律制裁可知法律面前人人平等；违法须担责。 成长角度： 材料中涉及的违反治安管理行为及学生欺凌行为可知要增强法治意识，杜绝不良行为。 【小问2详解】 开放性试题，本题考查限定学校角度，围绕学校的教育、管理职能提出合理建议即可。 21. 精彩的暑期生活即将到来。为了丰富同学们的假期生活，学校准备围绕传承中华优秀传统文化、了解法治中国，做守法小公民等内容开展暑期研究性学习。学习其他学校的先进经验后，学校号召各班自主设计暑期研究性学习任务单。作为学习委员，你负责班级暑假研究性学习的准备和设计工作。 （1）班级准备召开暑期研究性学习活动动员会，作为班级暑期研究性学习的设计者，请你为动员同学们积极参与活动发言。 为了更好地完成本次研究性学习任务，班主任老师提议组建研究性学习小组。班长在同学们自由结合的基础上，提出了如下方案： 1组 2组 3组 4组 成员比例 男生5人 女生5人 男生4人 女生5人 男生4人 女生4人 男生3人 女生3人 （2）请你分析上述方案有哪些优点。 （3）为明确作业任务，你组织同学们自主设计活动任务单，需要给两个主题活动各设计一项活动内容并就活动内容提出各自活动的具体要求。 班级暑假研究性学习任务单 主题一 主题二 任务主题 我是传承中华优秀传统文化的儒雅少年 我是学法懂法守法好少年 活动内容 示例：活动内容：和同学一起开展暑期《论语》诵读活动。 活动要求：认真研读，理解其意；尝试背诵，生活践行。 活动内容：_____。 示例：活动内容：和同学一起走进区基层人民法院开展研学旅行活动。 活动要求：准时到达，认真聆听。 活动内容：_____。 活动要求 活动要求：_____。 活动要求：_____。 【答案】（1）①传承中华优秀传统文化能增强文化自信，了解法治中国可提升法治素养，活动对成长意义重大。②研究性学习能锻炼实践、合作等能力，丰富暑期生活。③号召大家积极参与，在活动中学习和成长，收获知识与能力。 （2）①各组男女比例相对合理，有利于异性同学间的交流与合作。②小组人数适中，便于组织和开展活动。③成员自由结合与合理调配结合，能提高成员积极性和团队凝聚力。 （3） ①. 参与传统节日民俗体验活动（如端午节包粽子） ②. 开展法治主题手抄报制作活动 ③. 了解节日文化内涵，积极参与实践操作，分享体验感受 ④. 收集法律知识，设计美观版面，内容准确清晰，进行班级展示 【解析】 【分析】考点考查：异性交往的积极影响、中华优秀传统文化、树立法治观念。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格、政治认同、责任意识、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用中华优秀传统文化、树立法治观念的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：：动员同学们参加传承中华优秀传统文化、了解法治中国，做守法小公民→联系传承中华优秀传统文化、增强法治观念； 关键词②：学校开展暑期研究性学习活动→联系有利于同学们锻炼能力，收获知识等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用异性交往的积极影响的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：各组男女比例都是1:1→联系各组男女比例相对合理，有利于异性同学间的交流与合作。 关键词②：各小组人数→联系小组人数适中，便于组织和开展活动。 关键词③：班长在同学们自由结合的基础上提出方案→联系成员自由结合与合理调配结合，能提高成员积极性和团队凝聚力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查传承中华优秀传统文化、学法懂法守法活动的活动内容和活动要求。都属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南信阳市浉河区2025-2026学年七年级下学期期末考试试卷 道德与法治 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．开卷考试，可查阅资料，但应独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、单项选择。（17小题，每小题2分，共34分，下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 2026年，河南非物质文化遗产以其深厚的历史底蕴与创新的现代表达，在全国范围内掀起了一股强劲的“国潮”风。从古都开封到豫北鹤壁，从田间地头到国际舞台，河南非遗正通过数字化赋能、产业化融合及国际化传播，实现从“深闺珍藏”到“大众爆款”的精彩跨越。对此，我们心中油然而生的情感是（ ） A. 安全感 B. 敬畏感 C. 胜任感 D. 自豪感 2. 下列事迹与传统文化思想对应解读正确的一组是（ ） ①【重民本+尚和合】某办事窗口对待民生问题简单应付，不愿切实为民办事 ②【守诚信+崇正义】公民为人处世坚守承诺，执法部门秉公办事，维护社会公平正义 ③【尚和合+求大同】面对美伊地区冲突，中方呼吁和平谈判，倡导和睦共处、共护和平 ④【讲仁爱+重民本】国家健全医疗养老民生保障，志愿者帮扶困难群体，心怀仁爱 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 3. 在道德与法治课堂上，老师引领同学们进行主题探究活动时，展示了如下两幅漫画图片，据此推断该探究活动的主题应为（ ） A. 珍惜青春时光 B. 学会自我保护 C. 积极调节情绪 D. 品味美好情感 4. 梁启超说：“少年强则国强。”我们要成长，我们更要成功。只有自律，才能自立，才能自强，才能成功。这对我们的启示有（ ） ①只要战胜自己、超越自己，就一定能成功 ②有信心尝试与坚持，不辜负青春年华 ③靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，开创美好的未来 ④养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5. 2026年5月4日是五四运动107年，是第77个“五四”青年节。百余年前，我们的国家还太过弱小，在谈判上完全没有话语权。今天，我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶，新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信。对新时代中国青年的自信来源，下列认识不正确的是（ ） A. 源于在和他人交往中获得的肯定 B. 源于我们在成长过程中积累的实力 C. 源于自身无所不能的坚定信念 D. 源于从国家繁荣富强中获得的成就感和自豪感 6. 小小窗口，温暖无限。某车站售票窗口售票员始终坚持“三心”服务法。 “耐心”倾听大家诉求，不管问题多复杂，都认真听。 “细心”核对每一张车票的信息，确保不出错。 “暖心”帮助有困难的顾客，让他们感到温暖。 这启示我们践行中华传统美德就要（ ） ①孝悌忠信②敬业乐群 ③孝老爱亲④扶危济困 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 7. 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。中华人文精神主要体现在（ ） ①学习方法 ②教化思想 ③生活理念 ④美学追求 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. “高原现象”是指学生的成绩在学习过程中出现暂时停顿或者下降的现象，但在突破“高原现象”之后，成绩又会继续上升。下列做法能有效应对这一现象的有（ ） ①悦纳自己，追求完美②正视挫折，迎接挑战 ③行己有耻，自尊自立④战胜自我，坚持不懈 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，在2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”从这首耳熟能详的二十四节气歌中，我们能够感受到它彰显的是（ ） A. 道法自然、天人合一的思想 B. 革故鼎新、与时俱进的思想 C. 脚踏实地、实事求是的思想 D. 惠民利民、安民富民的思想 10. 以下行为与“君子义以为上”所体现的理念最相符的是（ ） ①小丽及时制止小孩向残疾人抛掷杂物的行为 ②小明发现某网站有泄露国家机密的内容，立即向有关部门举报 ③小李上学路上看到有人摔倒，怕被碰瓷，绕路而行 ④小华看到有人落水，自己不会游泳也马上下水救人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 在一次主题学习时，老师展示了三句名言警句。 ☆天生我材必有用，千金散尽还复来。 ☆长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ☆何须浅碧深红色，自是花中第一流。 据此推断，同学们学习的主题是（ ） A. 人须有自尊 B. 做自尊的人 C. 人要有自信 D. 做自主的人 12. 下边的漫画告诉我们（ ） A. 法律促进社会的发展 B. 法律保障我们的生活 C. 法律维护社会的秩序 D. 法律与未成年人无关 13. 2025年3月5日是第62个学雷锋纪念日，某市计划在这天开展以扶老助残、帮困解难、便民利民等为内容的志愿服务活动。开展这一活动意在（ ） A. 营造人人为我的社会氛围 B. 鼓励直接模仿榜样的言行 C. 弘扬向上向善的思想文化 D. 彻底消除社会上不良风气 14. “前进道路上，无论是风高浪急还是惊涛骇浪，人民永远是我们最坚实的依托和最大的底气。”下列古语表达的思想与其一致的是（ ） ①治国有常，利民为本 ②民为邦本，本固邦宁 ③亲仁善邻，国之宝也 ④惠民利民，安民富民 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 图示法有助于梳理概念之间的关系。下列各组概念关系与下图所示一致的是（ ） A. ①人身权 ②生命权 ③知识产权 B. ①刑罚 ②赔偿损失 ③无期徒刑 C. ①犯罪特征 ②严重社会危害性 ③刑事违法性 D. ①民事违法行为 ②行政违法行为 ③刑事违法行为 16. 学校法律社团举行模拟法庭活动，小法官作出如下“判决”：被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，并处罚金人民币二十万元。对此，下列分析正确的是（ ） ①该判决依据的法律是刑法②冯某的行为是严重违法行为 ③有期徒刑属于主刑，罚金属于行政处罚④刑事违法性是犯罪的最本质特征 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 弘扬社会主义核心价值观成为民法典立法目的之一，这也是在我国社会主义立法史上的一个创举。民法典注重融入社会主义核心价值观（ ） ①彰显了社会公德、职业道德、家庭美德等 ②体现我国坚持法治与德治相结合 ③有利于营造稳定的法治化营商环境，杜绝矛盾 ④说明二者相互影响、相互决定、相互融合 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 【读故事·谈启示】 故事一 故事二 故事三 高考一结束，小志就去妈妈工作的工地帮忙，他想通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。他的故事被媒体报道后，一些热心人士向他伸出援助之手，想为他捐款，但都被他婉拒。他说：“我希望通过自己的努力去解决遇到的困难和问题。” 小华进入初中后，在老师的引导下，不断提高自我约束力，刻苦努力，认真做好每一件事，逐渐成为同学中的佼佼者，自信心也越来越强。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问她如何选择大学专业时，她说：“我报了集成电路设计专业。我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。” 当大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。她知道家里生活不容易，从小刻苦学习、勤奋自强，终于考取了心仪的大学。在接受记者采访时，她说：“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路。”她希望每一位和她一样追梦的青少年，都要保持一颗不断拼搏进取的心。 结合材料，联系所学知识，谈谈小志、小华、小慧的故事带给你哪些启示？ 19. 2026年5月，以“弘扬向上向善风尚”为主题的中国网络文明大会网络文明培育分论坛在南宁举行。与会嘉宾指出，要挖掘平凡而动人的身边榜样，让道德模范、中国好人的事迹变成“刷得到、看得懂、愿意转”的优质内容，让年轻人在指尖感知文明温度。小治认为：“传播中华传统美德要依靠新媒体技术，让更多人刷得到、看得懂、愿意转。现在传统美德都在网上传播了，不需要在日常生活中再去亲自践行了。线上点赞转发，就等同于线下做好事。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，请对小治的观点进行辨别与分析。 20. 材料一 2026年1月1日起，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行。该法第二十三条规定，已满十四周岁不满十六周岁的未成年人，若违反治安管理情节严重、影响恶劣，或者一年内二次以上违反治安管理，将依法执行行政拘留处罚。 材料二 新法第六十条明确，以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。 （1）请你结合上述材料，从法律和成长的角度，谈谈你从中获得了哪些警示？ （2）为预防和减少校园欺凌事件的发生，请你从学校的角度，各提出几条合理化建议。 21. 精彩的暑期生活即将到来。为了丰富同学们的假期生活，学校准备围绕传承中华优秀传统文化、了解法治中国，做守法小公民等内容开展暑期研究性学习。学习其他学校的先进经验后，学校号召各班自主设计暑期研究性学习任务单。作为学习委员，你负责班级暑假研究性学习的准备和设计工作。 （1）班级准备召开暑期研究性学习活动动员会，作为班级暑期研究性学习的设计者，请你为动员同学们积极参与活动发言。 为了更好地完成本次研究性学习任务，班主任老师提议组建研究性学习小组。班长在同学们自由结合的基础上，提出了如下方案： 1组 2组 3组 4组 成员比例 男生5人 女生5人 男生4人 女生5人 男生4人 女生4人 男生3人 女生3人 （2）请你分析上述方案有哪些优点。 （3）为明确作业任务，你组织同学们自主设计活动任务单，需要给两个主题活动各设计一项活动内容并就活动内容提出各自活动的具体要求。 班级暑假研究性学习任务单 主题一 主题二 任务主题 我是传承中华优秀传统文化的儒雅少年 我是学法懂法守法好少年 活动内容 示例：活动内容：和同学一起开展暑期《论语》诵读活动。 活动要求：认真研读，理解其意；尝试背诵，生活践行。 活动内容：_____。 示例：活动内容：和同学一起走进区基层人民法院开展研学旅行活动。 活动要求：准时到达，认真聆听。 活动内容：_____。 活动要求 活动要求：_____。 活动要求：_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $