安徽淮南市东部地区2025-2026学年度第二学期八年级语文期末试卷

2025-2026 学年度第二学期八年级期末试卷 语 文·参考答案 一、语文积累与运用（30 分） 1.（8 分）（每空一分） ①存者且偷生，死者长已矣 ②海内存知己，天涯若比邻③可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 ④拣尽寒枝不肯 栖，寂寞沙洲冷 2.（11 分） （1）（3 分）舔 qū qiǎo （2）（2 分）歌唱家抛开井 （3）（3 分）①蟋蟀 ②螳螂 ③萤火虫（砂泥蜂、飞蝗泥蜂）（4）①敢于质疑、实事求是的精神：大胆推翻传统偏见，用实地观察证明“蚂蚁是强取豪夺的乞丐，蝉才是勤苦的生产者”。②细致严谨、不倦探索的精神：作者观察昆虫争抢浆汁的动作，细致入微，如蚂蚁“咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀”等细节，并且对此工作充满浓厚兴趣。（3 分。每点 1.5 分，意思对即可） 3.（11 分） （1） ①. C ②. A ③. D （2）C （3）①. 示例：积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言。 ②. 友善地探讨，有理有据说出自己的看法，不能一味否决。 （4）①在句末加上“的课”。②将“好”后面的“，”（逗号） 改为“：”（冒号） 二、阅读（35 分） （一）（10 分） 4．C 5. 古树、错落的民居、油菜花； 体会到古村的古朴与厚重，沉浸其中 6．“灿灿”从视觉（或叠词）角度生动地描绘出油菜花颜色的鲜艳明亮；“漫”字化静为动，形象地写出油菜花从山脚向云端蔓延生长的态势，富有画面感。 7．丰富了文章内容，既展现了西递宏村自然景色的优美，又突出了其人文景观的深厚底蕴；使景物描写更具层次感，营造出独特的氛围，增强画面感，表达了作者对西递宏村的热爱与赞美，深化了主题。（意思对即可） 8．蕴含着作者对西递宏村春天美景的喜爱与赞美，尽管自己年岁增长，但宏村的春天始终充满生机；同时表达了作者对宏村所 承载的历史文化、人文风情的眷恋，这些美好如同鲜活的春天，不会因时光流逝而褪色，体现出对宏村永恒魅力的感慨。（意思对即可） （二）（12 分） 9. A 10. 举例子。举受访者使用 DeepSeek 的例子，具体地说明了“DeepSeek 生成的内容并不是完全可靠的”，“提醒我们要理性看待和使用 AI 产品”，使说明更有说服力。 11. 示例：①个性化学习支持：学生可通过 AI 助手随时解决学习疑问（如作业难题解析），获得“一对一”辅导资源，弥补课堂时间限制；教师利用 DeepSeek 生成个性化作业，根据学生薄弱点定制练习题（如针对易错知识点的专项训练），实现精准巩固。②深度理解复杂知识：通过 AI 生成虚拟场景（如历史事件还原、地理地貌演变），将抽象概念可视化，提升理解深度；在物理、化学等学科中，AI 搭建安全、低成本的虚拟实验室（如模拟危险化学反应），突破现实条件限制，拓展实践机会。③高效学习反馈：AI 自动分析学生测试数据（如班级错题率统计），帮助教师快速调整教学重点，使学生获得针对性更强的课堂讲解；教师从机械性工作中解放（如手工批改统计），更多时间用于个性化答疑与互动，间接提升学生学习效率。 12. 示例：不同意，AI 不能代替教师。AI 只是教育教学的工具，关键还要看教师的使用和操作。技术不可主导教学，教师是教育中的主体。所以 AI 不能代替教师。 （三）（13 分） 13．同“现”，表现、显现 面对 距离 停止 14．色明洁/娟皎可爱/不知其何鸟也 15．（1）只是在奴仆的手中受到屈辱，（和普通的马）一同死在马槽之间。 （2）为什么不飞到深山里，栖息在茂密的树林中呢？ 16．两文都运用了托物言志（或象征）的写作手法。【甲】文以“千里马”象征有才能的人，以“伯乐”象征能识别人才的统治者，通过千里马被埋没的遭遇，抒发了对统治者不识人才、摧残人才的愤懑，表达了对人才被压抑的感慨。【乙】文以洁净可爱却因托身非所而被人奴捕获致死的鸟，象征那些因所处环境不当而遭遇不幸的贤才，借鸟的命运抒发了对人才不被善待、遭人欺凌的惋惜与感慨。（意思符合即可） 三、写作（32+3 分） 参照中考作文阅卷标准。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第二学期八年级语文学科期末试卷 题号 二 三 卷面(3分) 总分 得分 一、语文积黑与运用(30分) 1.请根据要求默写诗文名句，(8分) 古诗文中的情思，随景而生，各不相同.有时是战乱中的控诉，那是杜甫在石壕村发出的“①一，一”的生 死悲叹：有时是身处逆境的蓝达，部是王勃送壮少府之任蜀州晨现的“②一，一”的离襟：有时是对民生疾若的 同情，那是白居品刻商的卖炭金“③一，一”的辛酸：有时又是孤高自许的坚守，那是苏城沙洲上“一·一 的意寞凄冷， 2.请运用所积累的知识，完成下列各题。(11分) 如果箱许等一下，灵们也许黄可以看到它遭受的意外的颅扰，因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井 里出的浆汁，跑去t血食，这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、姐蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁，身材小的想要 到达这个并边，就俭俭从蝉的身底爬过，而主人却很大方地拾起身子，让它们过去，大的昆虫，抢到一口，就赶 系跑开，走到部近的技头，当它再转回头来时，胆子比从前变大了，它忽然就成了强盗，想托蝉从井边赶走，最 坏的罪犯，要算妈蚊了，我管见过它们吹紧绰的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强 徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想记它拉掉。 最后，麻频燕来燕多，无可奈何，这位贡唱家不得己抛开自己所做的井，悄然递走了，于是蚂蚊的目的达到， 占有了这个并…你看，真正的事实，不是与那个其言相反吗？蚂蚊是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！ (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音，(3分) tin()食 妇()蜕 情()然 (2)“这位爵唱家不得已抛开自己所做的井”一句的主干是： (2分) (3)法布尔笔下的大多致昆虫都有一个呢称，请你根据呢称补全表格，(3分) 昵称 清道夫 田园中的提琴家 爽丽的“杀手” 麻醉专家 昆虫 凭算 ① ② ③ 3.综合性学习与运用(11分) 中田文化崇尚“和”，其思想源远流长，八年级(2)班开展了以“以和为贵”为主题的踪合性 学习活动，请你完成以下任务。 (1)为了创设“和文化”氛围，班级准备张贴几幅“和”字书法作品，请你结合（经典常谈）中介 绍的书体演变知识，从下图中挑选出“和”字的①指节，②康书一，③行节一·（填 字母)(3分) 效明和初和和 甲骨文 大篆 小聚 D (2)活动小组要搜集与“以和为贵”有关的名句俗语，下面与其无关的一项是( )(2分) A克明俊德，以亲九族：九族既睦，平章百姓：百姓昭明，击和万郭，一《尚节·尧典》 B.一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，一张英 C.不精不波，不能动人，一（庄子·迨父） D.得饶人处且悦人，一《唾玉集·常谈出处) (3)为使班级讨论有序进行，营造和诺友善的议事氛国，从“和而不同”“和为贵”的思想中设取 智琶，小组拟订了几条“班级议事规则”，请根据小组成员的对话再补写两条，(2分) 组长：班级议事时，人人必须连守沟通、信任、包容的处事原则， 小明：讨论问愿时要① 小华：若意见不合、见解不同，要② 副组长：对！再加一条：商议、讨论班级事务时要以班级良性发晨为共同目标，不能处处事事 先考虑自己的得失。 ()活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字，其中有一兰错误，请你帮他修改，(4分) 我很早或知道“六尺巷”的典故，再重温这个故事，颜有总触，【甲】仿德金自己又上了一堂 “礼让乃中华美德”，礼让，不仅是美德，更是人际关系的调节器，【乙】俗话说的好，“远亲不 上senn 孝福。 ①【甲】处面线句有语病，请写出格改意见， ②【乙】处面钱句有一处标点使用不当，请写出修改意见， 二、回读理解(35分) (-)(10分) 西递宏村行记 王国成 ①三月的风，从做州的山场里吹来，裹着油菜花的蜜香，将整个西递宠村浸润成一首流动的诗。远山如黛， 近水含烟，白境凰瓦，村落拉金黄的油菜花海托举着，像宜纸上晕开的工笔画，每一笔都藏着千年的心事，站在山 岗上箔藏，老村怡似一头卧牛：南湖如牛肚，月沼似牛胃，蜿频的水圳是牛肠，村口两株古树是牛角，而错落的民 居是温顺的牛身，这是南宋先民以仿生智慧构建的牛形村落，水脉穿行间，流消着天人合一的哲思。 ②清晨的南潮，浮着一层薄雾，石拱桥的倒影，碎在涟滴里，几只白鹅，按开青孕的芦苇，授碎了水面的寂 静，湖岸的柳条，垂入水中，与马头培的飞裙，相映成越，学生写生，支起画架，将这一航水晏丹青，定格于纸端。 忽佩坞农声，从巷口传来，循声而去，见一渠清水，贴着背石板流淌，这便是牛肠水圳。村民说：“迷路时随水走， 必能出村，“水是老村的魂，亦是游人的引路者，漏漏声里，仿佛听见，时光在此停驻的轻叹， ③与龙付一山之隔的西递，则像一本推开的线装书，村口矗立的牌坊，飘逸着悠悠的岁月，青石上的浮麗。 虽历经风再，仍清紫如昨，瑞兽品首，仙鹤衔云，麒踏浪。坊回流传，胡氏先祖，本为唐昭宗幼子，因避战乱， 改姓胡，隐居于此，耕读传家，终成後商巨贾，牌坊上的“恩荣”两字，携刻着一个家族六百年的荣耀与坚守， ⑨实行于西递的深巷，红白树传说，紫绕村尾，两株古悟桐，一曰红树，新人绕之三圈，方得姻缘永固：一 曰白树，逝者锐之三圆，方可魂归故土，春日的暖阳，穿过树冠，碎金殷洒在背石板上，恍饱间，似见红调与白幡 交替职舞，生死轮回的弹意，在此情然定格。 ⑤若说微派建筑是凝固的乐章，油菜花便是春日最热烈的音符，H必的梯田上，灿灿的金黄，丛山脚漫至云 ,如巨幅圆。随区起优，花丛中，偶见农人荷镜而过，惊起蜂螺扮飞，田埂上，支若帐篷的孩童，追逐风筝， 线与云絮纠缠，仿佛要将整个春天拽入怀中， ⑥最妙的，当属马头墙与花海的对话。立于牛角古树下远跳，白墙的素净，衬得黄花愈发秾丽。几株挽李， 斜逸而出，粉白与明黄，交织成色彩的狂想，黄昏时分，夕阳为花海镀上金边，村舍炊烟袅袅，偶有归鸟掠过，翅 奢侈的乡愁。 ⑦暮色四合时，月沼亮起灯笼，水面倒映着星子与灯影，祠堂的医额，在暗处泛着幽光，如今 的西递宏村，既是世界文化遗产，亦在商业浪海中寻找平衡，民宿悄松入驻百年老宅，啡香混着 里香，职出雕花窗棂，或许，真正的传承，不在固守旧物，而在以温柔的姿态接纳时间的皱，正 如村口那株被雷火劈裂仍抽新芽的古树，伤痕与新生共存，方显生命的厚重 ⑧离村时，抬一片油菜花腰，夹入书页，来年再启，或已风千成球珀色的记忆，那时，我又老 了一岁，而微州的春天，水远鲜活如初. 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(2分) A.文章以三月的风为切入点，引出油菜花中西递宏村的英景，起笔自然，盒有诗意， B.第②段描写白鹅的场景，以动村静，用白鹅的动态打破水面的宁静，增添了百面的生机， C。第④段暖阳碎金般洒在青石板上，通过挖觉指写，从侧面麦现出西递宠村的宁爵与古朴， D.全文以作者的游踪为线索，描写宏村的不同景致，脉路清晰，给人以整体美的感受， 5.请跟随作者的笔触，走进西递宏村，在表格中填入相应内容，(2分) 游踪 所见 所感 村头 ⊙ 肉醉于美景，感受到村落的独特韵味， 湖岸 白瓷、柳条、马头墙 沉醉于安静优英之景，新生惬意， 穿行于深巷 白墙红树、古树旧宅 ②】 6.请赏析下面句子的表达效果，(2分) 村外的梯田上，灿灿的金黄，从山脚漫至云端，如巨幅到爱，随风起伏，（从加点词语角度） 7.文章中多处描写了自然景色与人文景观的融合，这样写有什么作用？(2分) 8.文章结尾说“我又老了一岁、而徽州的春天，永远鲜活如初”，结合全文，分折作者这样表述蕴 含的情感。(2分) (二)(12分) 士廿封一 席， ②从ChatGPT到Sora,再到DeepSeek,接连三个祚节，我们在三个划时代人工智能(I)大模型的展挖中度 过：而在今年春晚节目（秩B0T)》中，机署人与人类共舞，使得它能跟上音乐节费、调整动作的秘密正是」驱动全 身运动控明技术 ③人工智能改变世界的愿景正在不断照进现实， ④根据经合组织(0CD)对人工智能能力的测试结果表明，早在2021年，人工智能就超过了人类在读写和算 术方面的平均水平，并预测到2026年，人工智能将有可能完成所有的读写和算术任务，这意味着昔日的教育格局 即将技顾稷， ⑥是挑战，也是机通，DeepSeck的出现便昭示着人工智能在教有方面更广圆的应用前景， (摘编自（中国教师报》2025.2.12） 材科二 ①2025年全田两会召开前夕，中国背年报社杜会调查中心联合问倦网进行的一项约2000名受访者参与的调查 显示，超四分之一的受访者关注两会中有关“A】技术”的话题，78.8%的受访者已经在使用DeepSeek等AI工具助 力工作和生活， ②00后大学生兼宗秀尝试借助DeepSeek助力自己的工作和学习，在撰写论文时，地会使用工具帮助梳理思 路，结合当下热点寻找选愿和灵感，并整理好参考资料，地感觉】的帮助让地能够更加高效地工作和学习，网友 麦兜称赞DecpSeek是“灵感摆斯”，DeepSeek是地创作宜传文案时的得力助手，只需把产品特点、目标受众等信 息告诉DeepSeek.,它就能在瞬间生成多篇风格各异、创意十足的文案供地挑选， ③但也有受访者浅示，DeepSeek生成的内容并不是完全可靠的，有人我示，在用DeepSeek进行文献分析时， 答案里会出现一些查无此文的文献：有人发现，DeepSeek会把一本书的作者安到另一个人的身上：还有人发现， DeepSeek给出的答案存在上下文不符、逻辑不一致的现象，这提我幻要理性看待和使用A1产品。 (摘编自（中国背年报）（半月谈》） 材料三 ①散有部人工智能助推敦师队伍建设试点工作指导专家组成员、湖北教师发展研究院执行院长王金涛对 DeepSeek在敦有领域的应用前景十分期待，他表示，DeepSeek显著降低了算力需求，高性价比使AI工具在更多中 小学校部暑成为可能，可以有效推动优质教育资源普惠化，“教师可通过低成本】生成个性化作业或教学材料， 学生也能通过I助手获取即时辅导，”王金涛举例，此外，DeepSeek的强推理能力使其能够以“智能代理”的形 式铺助复杂任务：而其开源策略也意味着敦有机构可基于大积型快速开发定制化应用， ②“使用AI技术，敦师可以迅速对学生数据进行收集和分析，根据结果改变敦学策略，及时有 效地关注到学生需要学习巩固的知识，”日前召开的北京市玫协第十四届三次会议上，北京市政协 委员，北京市中关村第一小学党委书记、科学城分校枚长商红须带例说，现在中关村第一小学已经 尝试利用绍能设备精准收集学生测试中每道题的班级正确率，“以往数据的收集需要教师手工统计， 1为教师节省了大量时何、精力，让他们有更多的精力用在与学生的互动上，” ®除了让教师轻松“看见看不见的”，北京市政协委员、北京十一学妆龙起实验中学校长王海 霞还发现】能让学生“体验体強不到的”，很多学科都能通过人工智能生成对应的情景，这可以让 学生更加深刻地理解学习内容。如通过AI可以指建虚拟实验室和虚拟实致场层，提供在现实中不容 易实施的实验， (摘编自（中国敦师投）2025.2.12) 材料四 ①企业以低成本和开放性强强联手，鼓励A1科技人才原始创新，脚踏实地灌心研究关键枝心技 术，有望激发新一波人工智能创新浪海， ②例如，中国深度求素公司(DeepSeek).发布其最新开源模型Rl,在技术上实现了重要突弦一 一用纯深度学习的方法让A】自发涌现出推理能力、在数学、代码、自然语言推理等任务上，性能比 肩美国开放人工智能研究中心(OpenAI)的O1模型正式：，该模型同时延续了该公司高性价比的优 势，据了解，深度求崇公司1模型训族成本仅为560万美元，远远低于美国开放人工智能研究中心、 谷锨、“元”公司等美国科技巨头在人工智能技术上投入的数亿英元乃至数十亿美元，值得关注的 是DeepSeek采用完全开源策路，不仅降低了用户的使用门橙，还促进了AI开发者社区的协作生态， 通过开源，DeepSeek吸引了大量开发者和研究人员的关注，他们可以在平台上自由获取和修改模型 代码，共同推动杠技术的发展。 (摘编自（所有人都在讨论的“DeepSeek”,究竟是哈？），“央视网”2025年1月28日) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(2分) A,DeepSeek的出现意味着昔日的教育格局即将被原稷，是挑战，也是机海， B.2025年两会前夕调查显示、超四分之一的受访者关注两会中有关“AI技术”的话题， C.王金海院长表示，DeepSeek显著降低了算力需求，高性价比使AI工具在中小学校部署成为可能， 可以有效推动优质教育资源普悲化， D.DeepSeck吸引了许多开发者和研究人员的关注，他们可以在平台上自由获取和修改模型代码，一起推动AI技术 的发展。 10.材料二第③度主要使用了什么说明方法？其作用是什么？(3分) 11.结合以上材料，说说DeepSeek对中学生的学习有愿些帮助，请写出两条，(4分) 12.小明就“1能不能代替教师”这个话愿写了一篇演讲稿，下面是他演讲稿的部分内容，你同意他的观点吗？请 写出你的理由，(3分) A】可以代替教师，使用】技术，教师可以迅速对学生数据进行收集和分析，及时有效地帮助学生学习知识. A】为教师节省了大量时何和精力，教师的作用变得微乎其微，所以AI可以代替教师。 (三)文言文闵读（共13分） [甲】 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，抵辱于奴非人之手，班死于植枥之回， 不以千里称也， 马之千里者，一价或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才 英不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马？ 其真不知马也！ (韩愈（马说》） 【乙1 余读书之室，其旁有桂一株焉，挂之上，日有明欧者，即而视之，则二鸟果于其技干之间，去地不五六尺， 人手能及之，鸟熊一推一，小不能盈拘，色明洁媚皎可爱不知其鸟也，主人戏以手塔其果，则下致而鸣，小培之 小鸣，大培之即大鸣，手下，鸣乃已，他日，余从外来，见果坠于地，见二鸟及彀“，无有，问之，则某氏位奴取 以去， 嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣好，累不深山之适面茂林之插？乃托身非所严，见辱于人奴以死，彼其以世路为 甚宽也！ (节选自戴名世（鸟说》，有刚改） (1)才美不外见 见： (2)执策而临之 临： (3)去地不五六尺 去： (4)鸣乃已 己： 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处），(2分) 色明洁娟皎可爱不知其何鸟也 15.请把下面的句子翻译成现代汉语，(4分) (1)抵辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间， (2)奚不深山之适而茂林之栖？ 16.【甲】【乙】两文在写作手法上有何相同之处？请结合两文内容简要分析，(3分) 三、写作(32+3分) 阅读下面的文字，根据要求作文， 材科一：银而舍之，朽木不折：锲而不舍，金石可援， 材料二：李时珍跋山涉水，历时二十七哉积累草药知识，坚持编撰，终著成（本草朔目），用 坚持与积累成就传世经典， 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文， 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息：(2)抄袭是不良行为，请不要照羧别人的文章： (3)不少于600字。