四川省眉山市仁寿县2025-2026学年三年级下学期6月期末语文试题

小学三年级（下）期未质量研测 语文样卷 2026.06 注意事项： 1.本卷分第I卷（客观题)和第Ⅱ卷（主观题)两部分。满分100分，120分钟完卷。 2.监考老师不念题，不讲题。 3.答案必须按要求涂、填、解答在答题卡上。 你 情境任务：同学们，本学期的语文学习即将结束，马上就要开启大家期盼已久的暑假生 活了。暑期活动丰富多样，让我们和明明一起去参与吧！ 第I卷客观题(20分) 活动一：闯关筑基，申领活动门票 请你运用本学期学习到的相关语文知识闯关答题，就可以兑换暑期活动入 场券，获得参与活动资格。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个 选项中，只有一个是符合要求的选项，请把符合要求的选项选出来，错选、 不选或选出的答案超出一个，均计零分。) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（) A.菱形（ling)栏杆（gan)B.一副手套(f) 轰隆隆(long) C.方便(bian)抛锚(mido)D.凭证(pin) 烦恼(no) 2.下列句中加点字词书写正确的一项是（) A.弟弟刚刚睡醒，头发乱篷篷的。 B.今年的六一儿童节，妈妈送我了一个非常别至的毛绒娃娃。 C.遇到意见不同时不能只顾着争辨，要学会倾听别人的想法。 D,课堂上不要和同学窃窃私语，要认真听讲。 3.下面加点词语运用不恰当的一项是() A.玩累了的小猫趴在墙角，没精打采地耷拉着小脑袋。 B.每次我犯错误，李老师总是用花言巧语教导我，让我认识不足并及时改正。 C.秋高气爽的九月，微风轻拂，我们结伴去郊外快乐游玩。 D.夜晚看到树林里影子晃动，我们总爱杯弓蛇影，自己吓自己。 4. 读句子，在横线上填入拟声词，最恰当的一项是() 我伸手一推，房门 开了，屋里静悄悄的。 A.嗖的一下 B.扑通一声 C.咔嚓一声 D.吱呀一声 5. “暑假里，哥哥对游戏上头了，只要妈妈稍不注意就溜到电脑面前玩游戏。” 句中“上头”的意思是（) 三年级语文第1页共6页 A.方位词，指头部位置的上方。 B.醉酒后头晕的状态。 C.沉迷于某事或某物，无法自拔。 D.因情绪激动而一时冲动。 6.下列朗读节奏划分正确的一项是（) A.宋/人有耕/者 B.因/释其耒/而守株 C.兔走/触株，折/颈而死 D.兔不/可复得 7.自从和品学兼优的班长交朋友，受他的影响，小方也越来越努力，越来越优 秀，真是“()” A.见善则迁，有过则改。 B.眼见为实，耳听为虚。 C.近朱者赤，近墨者黑。 D.过而能改，善莫大焉。 8.下列传统节日与剪纸作品日期不对应的是() A.农历正月十五 B.农历五月初五 C.农历八月十五 D.农历九月初九 9.关于寓言故事，下列说法有误的一项是() A.寓言故事一般蕴含了深刻的道理，我们要先读懂故事内容，再体会其中 的道理。 B.联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事内容。 C.《伊索寓言》中大多是动物故事，就像一个奇妙的动物王国。本学期我 们学的《会摇尾巴的狼》和《鹿角和鹿腿》都是根据《伊索寓言》相关 内容改写的。 D.中国古代寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣又发人深省， 凝结着中华民族的智慧。 10.下列说法有误的一项是（) A.《赵州桥》一文主要通过对其雄伟坚固的外形和巧妙设计等的介绍，赞 颂了我国古代劳动人民杰出的智慧和才干。 B.《火烧云》一文选自现代小说家冰心的《呼兰河传》，小说以童年生活 的回忆为线索，描绘了一幅20世纪20年代呼兰小城的风俗画。 C.讲故事的时候要自然大方，并配合上恰当的语气和表情，这样我们讲的 故事才更生动。 D.《溪边》这首儿童诗，前四行用“小溪”“垂柳”“孩子”和“蜻蜓” 塑造了一种静态美，朗读时要读出安静、舒缓的感觉。 三年级语文第2页共6页 第Ⅱ卷主观题(80分) 活动二：徜徉阅读，投身“书海志愿” 让我们走进书屋，在阅读中增长眼界和学识，在书香服务中锻炼自己、充 实自己 二、积累与运用(20分) 11.根据情境，看拼音写词语。（8分) 盛夏，骄阳似火，但我们完全不必为闷热的假期fāchu( )。大家 走进书屋，参与志愿读书活动，tuo zhǎn（)自己的眼界和学识。 翻开书本，你能读到性情xùn liang（)的小动物，见到长着feng li ( )尖爪的林间小鸟，还会邂逅guang cai du6mù( )的绝 美景致。休息时，我们或yang wang()长空，或坐在树下chéng liang )，回味书香。这段志愿读书活动时光，格外珍贵美好。 12.按要求完成句子练习。（4分) (1)瓦屋山上，我们看到了可爱的小松鼠，请你仿照例句， 描述小松鼠的样子。 例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。 (2)阅读不仅开阔眼界，还能帮助我们更好地表达。明明读了下面的句子， 也能仿照它写一写。 例：伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼晴，漂亮极了。 春天的校园可太美啦！ 13.作为“书海志愿”活动的发起者，为了活动能更顺利地开展，少先队大队 委准备通知全校各班中队长于明天（2026年6月25日)上午11：40到学 校会议室开会，讨论活动相关内容。他拟了这样一则通知，有3处错误， 请你用修改符号在原文上帮他修改一下。(3分) 通知 各班中队长： 请于明天（2026年6月25日)上午，到学校会议室开会，讨论“书海志愿” 活动相关内容。 2026年6月24日 少先队大队委 14.根据所学内容填空。（5分) (1)生活处处有诗韵。步入爷爷古色古香的书斋，文房四宝、 墨、 砚一应俱全，尽显文人意趣。走在树荫浓密地山间小道，耳畔再添得黄鹂的啼 鸣，我们不禁会吟诵起曾几的诗句： 添得黄鹂四 五声。春节到，家家户户撕旧春联，贴新春联，这让我们想到了《元日》中的 三年级语文第3页共6页 诗句：千门万户瞳瞳日， （3分) (2)自然处处有色彩。红的白的黄的花， 都像赶 集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天；火烧云一会儿红彤彤的，一会儿一， 一会儿半紫半黄，一会儿 。（2分) 活动三：研学实践，开启知识探秘 让我们在研学实践中，去探秘一花一草一虫的神奇世界，去感受中华优秀 传统文化。 三、阅读与鉴赏（30分) （一)阅读《石蜂》片段，完成15-17小题。(9分) 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸 袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有 去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二土 只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂 飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，· 怎么能看到远处的家呢？ 15.下列对实验步骤做法理解有误的一项是()。(2分) A.法布尔把石蜂放进纸袋只是为了避免石蜂蜇人。 B.叫小女儿在蜂窝旁等着是为了及时记录石蜂飞回的情况。 C.走到四公里外石蜂从来没去过的地方是为了让实验结果更准确。 D.给石蜂做白色记号是为了便于与其它石蜂进行区别。 16.认真读画横线的句子后，我明白了法布尔在观察的同时也在积极思考如： 观察到“石蜂向四面飞散”时，法布尔推测它们 观察到“ ”时，法布尔想到蜜蜂这样做是为了减少 阻力，还想到它们可能看不到远处的家。从这些观察和思考中我感受到了 法布尔 的品质。(3分) 17.加点词“大概”的近义词是 ,表示不确定。选段中还有表示不 确定的词，如“ ”等，这些词体现了语言的严谨 性，也让我们感受到法布尔 的科学态度。（4分) (二)阅读短文，完成18-21小题。（9分) 走近唐三彩 在我国，陶瓷的历史非常悠久，历代都有精品出现。唐三彩是盛行于唐代 的一种低温釉(yòu)陶器，距今已有1000多年的历史了。 唐三彩颜色多样。釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等，在同一器物上不同 的釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。其中以黄、绿、白三色为主， 三年级语文第4页共6页 所以人们习惯称之为“唐三彩”。 唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。有文官、武士等惟妙惟肖的人物， 有骆驼、骏马等棚棚如生的动物，有杯、盘等不同样式的生活器物…每一件 都生动传神，独具一格。在唐三彩的众多造型中，马的形象最为突出。在唐代， 马不仅是重要的交通工具，还用于了战争、农业等不同领域。唐三彩中马的造 型以静为主，仔细观察可以发现，马的眼晴是圆睁的，耳朵是贴着的，好像是 在听有什么动静一样，可见制作工艺非常高超。 唐三彩早在唐初就输出国外，深受各国人民的喜爱，是中国古代陶器中一 颗璀(cui)璨(can)的明珠。 18.下列对唐三彩的介绍，说法正确的一项是()(2分) A.唐三彩是盛行于宋代的一种低温釉(yòu)陶器。 B.唐三彩以黄、绿、蓝三色为主。 C.在唐三彩的众多造型中，骆驼的形象最为突出。 D.唐三彩早在唐初就输出国外，深受各国人民的喜爱。 19.“惟妙惟肖”这个词有点难懂，但我可以通过 的方法去理解它， 因为通过“文官、武士等人物”和下文“生动传神，独具一格”，我大致 能推测它的意思是 (3分) 20.读完文中的第3自然段，我知道这个自然段是围绕 这句话来写的。(2分) 21.中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。从“唐三彩是中国古代陶器中 一颗璀(cui)璨(càn)的明珠。”这句话中，我体会到作者 的情感。(2分) (三)阅读短文，完成22-23小题。（12分) 蚂蚁与西瓜 在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了半个西瓜，西瓜的瓜瓤()， 瓜子儿（)，西瓜皮()，看起来很新鲜。蚂蚁们又热又渴，他们高兴 得都跳了起来。他们爬上去吃了起来。有一只蚂蚁太渴了，就像钻地机一样钻 到西瓜里“啊鸣，啊呜”地吃了起来。还有一只蚂蚁站起来说：“真好吃，我 们把它搬回家吃吧！”大家连连点头。 他们推啊推啊，推不动，一只蚂蚁只好跨着大步跑回去叫大家一块儿来推 西瓜。大家都来推西瓜了，但是还是推不动。小蚂蚁们又拿来一根长长的树枝， 想把西瓜撬起来，但是树枝都被压弯了，西瓜还在地上纹丝不动。 这时有一只在蚂蚁里面自称“聪明蚂蚁”的小蚂蚁给蚁后说：“咱们可以 把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来，然后让力大的蚂蚁搬回去。”蚁后点了点 头。说干就干，有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来，然后 由力大的蚂蚁搬回去。最后他们把所有的西瓜块儿都搬回去了。 三年级语文第5页共6页 22.把下面的词语填入文中括号里。（填序号）(3分) A.黑黑的 B.红红的 C.绿绿的 23.读完这个故事，明明很想把它复述给更多的人听，于是邀请你和他一起做 如下准备： (1)关注故事的重要情节，请你根据短文完成情节图。 (4分) 四只蚂蚁发现西 大家一块儿推、撬 瓜很好吃，它们 西瓜，结果 想 _0 (2)复述不用完全照搬原文。比如复述到小蚂蚁们“拿来一根长长的树枝， 想把西瓜撬起来，但是树枝都被压弯了，西瓜还在地上纹丝不动”时， 我体会蚂蚁们当时 的心情，可以补充复述它们此时的想法。 它们可能在想： (3分) (3)复述结尾时可以加上自己读完这个故事的启发，请你写一句表达你的 启发或收获的话用作复述结尾。(2分) 活动四：沉淀点滴，留存成长足迹 暑期活动即将接近尾声，相信有太多的收获与感悟，让我们把这些点点滴 滴用文字记录下来吧！ 四、习作与表达（30分) 24.从下面两个题目中任选一题，完成一篇不少于300字的习作。 题目一：在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请从 下面的题月里选一个，也可以自拟题目，大胆想象，创编出自己的想象世界。 小刺猬的烦恼 会飞的铅笔 植物王国历险记 题目二：暑期活动中，我们身边有很多有特点的小伙伴：故事大王明明、 昆虫送小字、智多星班长…请你选择一个印象深刻的小伙伴，把他（她)写 到你的旅行回忆录里。用上表示人物特点的词语，给文章拟一个有趣的题目。 提示：(1)不能出现真实的人名和校名。(2)内容完整，句子通顺，正 确使用标点，书写规范，能用上你所积累的好词佳句就更好了。 三年级语文第6页共6页 2026年春三年级（下）期末质量监测 语文参考答案 第1卷客观题(20分) 一、选择题（每小题2分，共20分) 1.A 2.D3.B 4.D 5.c 6.B 7.c 8.D 9.c 10.B 二、积累与运用（共20分） 11.（8分，每字0.5分) 发愁拓展 驯良锋利光彩夺目 仰望 乘凉 12.（4分，每小题2分) ①示例：小松鼠的毛大多是棕褐色的，软软的，一条大尾巴 像一把蓬松的伞。答案不唯一，能从形状、颜色等方面描写 松鼠外形即可 ②示例：嫩嫩的小草，艳艳的花朵，美丽极了。答案不唯一， 语句通顺、表达围绕中心意思“春天的校园很美”即可 13.（3分，改正确1处1分) 通知 各班中队长： 1T:40 请于明天(2026年6月25日)上头到学校会议室开会，讨论“书海志 愿”活动相关内容。 2026年6月24月 少先队大队委 一处：将“通知”移动至第一行正中。第二处：上午后增加 “11:40”。第三处：把日期和落款对调。 14.（5分，第一小题后两空每空1分，其余每空0.5) ①笔纸 绿阴不减来时路总把新桃换旧符 ②青的草绿的叶 金灿灿的 半灰半百合色 三、阅读与鉴赏(30分) (一)课内阅读。(9分) 15.(2分，每空0.5分)A 16.(3分，每空1分)好像在寻找回家的方向石峰飞 得很低，几乎要触到地面 善于观察、勤于思考（最 后一空意思基本正确即可得分) 17.（4分，每空1分)大约/也许左右 好像 严谨求 实（第二和第三空顺序可调换，第一和第四空答案意思 基本正确即可得分) (二)课外阅读。(9分) 18.（2分)B 19.（3分，第一空1分，第二空2分)联系上下文形 容描写刻画得生动传神，非常逼真。（意思基本正确即 可得分) 20.（2分)唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。 21.(2分)对唐三彩陶器工艺的赞美，对祖国传统文化 的赞美和自豪（意思基本正确即可得分） (三)课外阅读（12分) 22.（3分，每空1分)BAC 23.（1)(4分，前两空每空1分，最后一空2分)把 西瓜搬回家 西瓜纹丝不动 大家按照“聪明蚂蚁” 的办法，把西瓜咬下来再搬，最后把所有的西瓜都搬回 去了。（答案不唯一，言之有理即可得分） (2)(3分，第一空1分，第二空2分)焦急/着急（意 思正确即可) 示例：西瓜太重了，我们怎么都班不 动呀！第二空想法答案不唯一，言之有理即可 (3)（2分)示例：团结的力量可真是强大啊！ 答案不唯一，符合文意，言之有理即可。 四、习作与表达（30分) 24.评分说明： 1、习作要求：①任选一方面来写；②根据提示内容和 要求写；③语句通顺；④会正确使用标点；⑤书写工整： ⑥字数符合要求。 2、评分分四等，先入等，再评分，严格按作文提示和 评分意见给分。 一等好 (27一30分)符合要求，错别字少，会 用标点符号。 二等良好 （23一26分)符合要求，错别字和错误 标点较少。 三等合格 (18一22分)基本符合要求，只有1 2条做得不好。 四等不合格(18分以下)有3条及以上不符合要求， 存在问题较多。 3、凡未按提示内容写，或作文雷同卷多，或胡乱抄写， 或书写潦草，无法辨认，字数不足100字的，只能在10 分以下给分。