安徽省滁州市凤阳县2025-2026学年三年级下学期6月期末语文试题

由考生在框内填自己 考场座位号末尾两位数 贴条形码区 2025一2026学年第二学期期末检测 三年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 亲爱的同学们： 欢迎来到“风阳文化传承人晋级挑战赛”！你需要依次同过六道关卡，成功通关后，你将获得“风阳文化 小传承人”称号。请沉着冷静，认真答题，开始挑战吧！ 如 第一关：语言解码(20分) 任务一：破译“文字密码”(12分) 你收到了一份凤阳花鼓传承人肖老师写的日记，快破译出“文字密码”吧！(8分) 今天我①jix心教孩子们打花鼓。有一个小姑娘打得有模有样：②zi shi很优雅，击鼓动作③6伯hi,鼓点 声音④qing cui,阵阵鼓声知⑤yu6nr心n的珍珠落入玉盘。听了我的⑥kua jiang,.地不好意思地笑了。我告 诉地：“你敲得这么好听，不要谦虚，自信地展示出你的⑦yǒng gan和⑧zhi hui吧I” ②( ③( )④( ) ⑤( ⑥( ①( )⑧( 长 观察文段中加点词语，照样子各写两个。(4分) 有模有样 阵阵鼓声 任务二：“火眼金睛”识伪装(4分) G 下面每组词语中，有一个字的读音或字形是“伪装”的。请把它选出来。 1.A.匀称(chen) B.模样(md) C.折腾(zhē) D.朝鲜(xian)伪装者是( 2.A.辨认 B.欧洲 C.莲篷 D.懦弱伪装者是( 任务三：词语“迷阵”(4分) 情境：小岗村讲解员正在介绍改革故事。请你用“√”选择最合适的词语。 “1978年冬天，18位村民（庄严严肃）地按下了红手印。这个（剑举创造）拉开了中国农村改苹的序 幕。如今的小岗村，（发生发现）了翻天覆地的变化，村民们的脸上洋溢着（满足 满意)的笑容。” 第二关：诗意寻踪(8分) 1.春日里，美术馆的同学们在卧牛湖边写生。你看见远处有青青的山，近处有粉红的梯花，水里还有几只鸭 子在游。便吟诵起苏轼的诗句：“ 2.爸爸在外地工作，已经半年没回家了。中秋节晚上，他给你打来电话，声音里带着思念：“‘ 。’孩子，爸爸真想你们啊，”你听了鼻子一酸，也盼着爸爸早点回来。 3.在非遗馆，你拍照时误碰了凤阳花鼓，立刻向工作人员道撒并小心复位。这正体现了： 一《周易》 4.你对着最后一道数学压轴题愁眉不展，妈妈走过来，轻轻拍拍你的肩膀说：“别怕，· ’,办法总比困难多。别急，我们一步一步来解决。” 第三关：表达工坊(5分】 任务一：转述句“变身”(2分】 你采访了花鼓传承人肖老师，请把这句话转述给没去现场的同学。 肖老师说：“打了这么多年花鼓，我真心希望更多的孩子来学。” 任务二：用修改符号“治病”(3分) 下面是你的采访日记，请用修改符号改一改。(1个错字，1处语病，1处用词不当) 凤阳花鼓是传统民间艺术的瑰宝。怎样才能让更多孩子喜欢花鼓？我们要多走近校园，让孩子们有机 会接触花鼓。另一方面，花鼓的曲目也要创新，不能老是唱那几段。据我了解，日前学习花鼓的青少年数量 明显增强。通过这次采访，使我对花鼓产生了浓厚的兴趣。 第四关：智慧寓言(7分) 任务一：寓言人物“朋友圈”(3分) 如果《中国古代寓言》里的人物发朋友圈，下面哪个“评论”与故事寓意最匹配？请把序号填在括号里。 你认为最适合的评论是( A.“加油，明天一定能等到！” B.“别等了，快去种田吧” C“我也喜欢树桩。” D.“兔子好可爱。” 任务二：寓言与凤阳精神“对对碰”(4分】 凤阳小岗村“大包干”的故事，体现了“敢闯敢试、敢为人先”的精神。下列哪则寓言最能作为这个故事的反面 警示？请说明理由」 A.《刻舟求剑》 B.《掩耳盗铃》 C.《叶公好龙》 D.《郑人买履》 你的选择：( 理由 第五关：阅读探秘（共30分） (一)非连续性文本（共9分） 材料一：风阳景点热度表（某旅游平台数据） 景点名称 主要特色 适合人群 开放时间 明中都遗址 明代皇城遗址、考古新发现 历史爱好者、研学团 8:00-17:30 小岗村 大包干纪念馆、农村改革第一村 学生、党员干部 9:00-17:00 凤阳博物馆 收藏风画、花鼓、明代文物 亲子家庭 9:00-16:30 龙兴寺 朱元璋出家地，古刹祈福 文化游客 8:30-16:00 材料二：游容留言摘录 今天我去学了凤画。老师先让我们看风凰的图片，然后教我们画羽毛。我画了好久，手都酸了，但是看 到自己画的凤凰尾巴像一条五彩的飘带，特别有成就感。老师说，风画最难画的是眼睛，要画出神采。我决 定明天还要坚持练习。（凤阳县崇文小学三年级乐乐） 材料三：风阳方言小彩蛋 凤阳话里“知不道”意思是“不知道、不清楚”，“真得味”意思是“很有趣”，“拉呱”意思是“聊天”。 根据三则材料，完成下列题目。 1.你想实地深人了解朱元璋的早年经历，应该去( )(2分) A.明中都皇故城 B.小岗村 C.凤阳博物馆 D.龙兴寺 2.材料二中，小作者觉得风画“最难画的是眼晴”，这让你想到本学期学过的哪个成语？( )(2分) A.画蛇添足 B.画龙点晴 C.对牛弹琴 D.井底之蛙 3.根据材料三，你认为“这鼓打得真得味”意思是( )(2分) A.鼓的味道很奇怪B.打鼓表演很有趣 C.打鼓的人不会打 D.鼓坏了不好听 4.小华的奶奶腿脚不便，不能长时间走路，但很想看“明代皇帝的珍贵文物”。你会推荐她去哪个景点？请结 合材料说明理由（至少两点）。(3分) (二)小古文阅读（共9分） 风阳 皖东/有城，其名/凤阳。 临/准水，有/鼓楼。乡人/好乐，善/风阳花鼓。又有/风画，丹青/雅致，传之/久远。 一方/水土，一方/文脉，美哉/风阳。 【注释】1.皖东：安徽东部。2.善：擅长。3.丹青：绘画。4.传之久远：长久流传。 1.文中介绍了凤阳 与 ,(2分) 2.请给下面句子中加点的字选择正确的读音，打“√”。(2分) 乡人好乐(hǎohào) 传之久远(zhi zi) 3.选出下列字词解释正确的一项：临准水()(2分)》 A临时 B.靠近 C.降临 4.“美哉凤阳”这句话，表达了作者怎样的心情？(3分) (三)现代文阅读（共12分） 凤阳花鼓的“守护人” 在安微风阳，有一种流传了六百年的民间艺术，叫风阳花鼓。它是国家非物质文化遗产，就像一颗闪亮 的明珠，藏着风阳人的快乐和骄做。肖庆红阿娘，就是守护这颗明珠的人。 肖阿姨从小就特别喜欢风阳花鼓。小时候，她常常蹲在村口看老艺人表演。“咚咚咚”的鼓声，动听的小 调，她怎么也听不够。长大后，她立志学好花鼓技艺。为了学好本领，她走遍乡村，拜访老一辈艺人，一个一 个动作学，一句一句唱腔练。这一练，就是四十多年，从来没有放弃过。 肖阿姨花鼓打得特别好看。她左手拿着小鼓，右手握着两根竹条，轻轻一敲，“咚咚锵，咚略锵！”的鼓声 清脆响亮。她的脚步轻快，歌声就像山泉水一样清亮，像春风一样温柔。看她表演，就像在看一幅会动的画， 大家都忍不住拍手叫好。 肖阿姨心里一直有一个愿望，那就是好好传承风阳花鼓，不让这项古老的艺术被人们遗(y)忘。多年来 她走进学校和社区，免赍教小朋友和大人打花鼓，还改编了一套简单易学的花鼓课间操。她用心传播家乡的 传统文化，让非遗的种子在孩子们心中生根发芽。 现在，凤阳花鼓跟着肖阿姨走出了风阳，走到了全国，还走到了国外。“咚咚咚”的鼓声，敲出了凤阳的 美，也敲出了中国传统文化的精彩。肖阿姨笑着说：“只要花鼓一直能响下去，我就觉得特别幸福。” 1.请根据短文内容，将肖庆红在不同阶段的经历填在下面的横线上。(3分) 我在} 走进学校和社区免费 教学、改编花鼓课间 2.文中的“守护人”指的是 “守护”的意思是 (①保护看守②坚持 传承，不让消失)。（选序号）我是用 方法来理解词语的。(3分) 3.文中“歌声就像山泉水一样清亮，像春风一样温柔”。这句话运用了 的修辞手法，生动写出了肖庆 红歌声 的特点。(3分) 4.读了短文，你认为肖庆红阿姨是个什么样的人？并说明理由。(3分) 第六关：妙笔传承(30分) 深厚的传统文化，中国人的根。现在，请用文字记录下你与传统文化的故事吧！1.选一个你最喜欢的传 统节日，如春节、元宵节等，可以写一写凤风阳当地的节日习俗；2.写清楚节日来历、节日习俗，把过节的过程写 具体，表达真实感受。3.按一定顺序写，语句通顺，字数300字左右。 游 烟 4 2025一2026学年第二学期期末检测 三年级语文参考答案 第一关：语言解码(20分)】 任务一：破译“文字密码”(12分)》 1.看拼音写词语(8分) ①继续②姿势③别致④清脆⑤圆润⑥夸奖⑦勇敢⑧智慧 评分标准：书写正确、规范，得1分。有错别字，该词不得分。字形基本正确但个别笔 画不规范，扣0.5分（每词最多扣0.5分）。 2.仿写词语(4分) 仿“有模有样”：ABAC式，如：一心一意、自由自在、人来人往。（写对1个得1分，共2分） 仿“阵阵鼓声”：叠词十名词，如：朵朵鲜花、片片树叶、颗颗珍珠。（写对1个得1分，共2分） 评分标准：结构相同，词语合理，无错别字，每个得1分。结构相似但用词不准确，扣0.5 分。与例句结构不符，不得分。 任务二：“火眼金睛”识伪装(4分)】 l.伪装者是D(朝鲜xian→chao xian) 2.伪装者是C(篷→蓬) 评分标准（每题2分）选对得2分。选错不得分。 任务三：词语“迷阵”(4分) 依次选择：庄严、创举、发生、满意 评分标准：每空1分，选对得1分，选错不得分。 第二关：诗意寻踪(8分)】 1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(2分) 2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(2分) 3.见善则迁，有过则改。(2分) 4.兵来将挡，水来土掩。（或：世上无难事，只怕有心人）(2分) 评分标准：每空诗句正确、无错别字，得满分。诗句正确但有1个错别字，扣0.5分：错2 字及以上不得分。第4小题只要意思相近、合理，即可给满分。 第三关：表达工坊(5分】 任务一：转述句(2分) 参考答案：肖老师说，打了这么多年花鼓，她真心希望更多的孩子来学。 评分标准：人称转换正确（她），句子通顺，得2分。“来”改为“去”，也是正确，得2分。人 称未改（仍用“我”），扣1分。漏掉“真心”等关键词语，扣0.5分。 任务二：修改符号“治病”(3分)】 原文错误及修改： 第1页 1.错字：“走近”改为“走进” 2.用词不当：“数量明显增强”→“数量明显增加/增多” 3.语病：“通过这次采访，使我对花鼓产生了浓厚的兴趣”→删去“使”或“通过” 评分标准：每正确改出一处，得1分。修改符号使用不规范（如未用规定符号）但意思正 确，每处扣0.5分。改对2处得2分，改对3处得3分。 第四关：智慧寓言(7分)】 任务一：寓言人物“朋友圈”(3分) 正确答案：B(“别等了，快去种田吧！”—针对《守株待兔》) 评分标准：选B得3分。选其他项不得分。 任务二：寓言与凤阳精神“对对碰”(4分】 选择：D(《郑人买履》) 理由示例：《郑人买履》讽刺了墨守成规、不知变通的人。而小岗村“敢闯敢试、敢为人先” 的精神正是要打破旧规矩、勇于创新，因此这则寓言从反面警示我们，不能像郑人一样 拘泥于旧法。 评分标准：选择正确得2分。理由合理、能联系故事寓意与凤阳精神得2分。理由表述 模糊或偏离寓意，酌情扣1分。 第五关：阅读探秘(30分) (一)非连续性文本(9分) 1.D龙兴寺(2分) 2.B画龙点睛(2分) 3.这鼓打得很有趣/很好玩(2分) 第4题(3分)：推荐凤阳博物馆。理由：①馆藏明代文物，满足看“明代皇帝珍贵文物” 的需求：②适合亲子家庭，环境相对安静，可边走边休息：③开放时间9：00一16：30，时间 较短，适合老人体力。（答出两点即可） 评分标准：选择题选对得满分。第4题景点正确得1分，每条理由合理得1分，共3分。 理由脱离材料或不合逻辑，酌情扣分。 (二)小古文阅读(9分) 1.凤阳花鼓、凤画(2分，每空1分) 2.hào(√)、zhi(/)(2分，每空1分) 3.B靠近(2分) 4.表达了作者对凤阳美景、文化的赞美与喜爱之情。(3分) 评分标准：第4题答出“赞美”“喜爱”句式完整即可得3分。只答“高兴”“喜欢”等，得 1分. (三)现代文阅读(12分) 1.经历填空(3分)：小时候：喜欢看老艺人表演→长大后：立志学好花鼓技艺，拜访老艺人， 第2页 苦练四十多年→现在：进校园、社区免费教学，编花鼓课间操→带花鼓走向全国和世界。 评分标准：每阶段1分，意思对即可。 2.“守护人”指肖庆红阿姨；“守护”意思选②；理解词语方法：联系上下文/结合语境(3 分，每空1分) 3.比喻：清脆、温柔（或动听、悦耳） 评分标准：其中修辞1分，特点2分，答出“清脆、温柔”各1分，或意思相近即可。 4.肖阿姨是一个执着、热爱传统文化、有责任感、乐于奉献的人。理由：她坚持练习四 十多年，走进校园免费教学，让花鼓走出国门。 评分标准：人物特点2分，理由1分，理由合理即得1分。表述清晰即可，不要求完美句式。 第六关：妙笔传承(30分) 作文评分标准： 等级 分值 内容要求 语言表达 结构与顺序 书写与字数 节日来历、习 按一定顺序 俗清楚，过程 语言流畅，用 书写工整，错 (时间/事情发 优秀 27-30 具体，感受真 词丰富，有生 别字极少，字 展)，条理 实，有传统文 动描写。 数300左右。 清晰。 化细节。 能写清节日主 语句通顺，少 书写较工整， 要习俗，过程 顺序基本合 良好 22-26 有语病，有一 错别字少于5 较具体，有 理，段落清楚。 定描写。 个，字数达标。 感受。 写出了一个节 书写一般，错 语句基本通 日，但习俗或过 顺序较乱，但 别字较多，字 合格 18-21 顺，部分句子 程较简略，感受 能读懂。 数略少(250左 不连贯。 不深。 右)。 内容空泛，节 日特征不明 迹潦草，错别 语句不通，语 顺序混乱，段 待提高 18 字多，字数不 显，无过程或 病多。 落不清。 足200字。 感受。 另外扣分项： 1.未写节日名称或选错节日（如选“六一”），扣5分。 2.完全抄写试卷中短文或默写课文，判为0分。 3.字数每少50字，扣2分（最多扣6分）。 4.标点符号严重错误，扣1一2分。 第3页