1.1.1感觉世界（1）（课件）-【教学无忧】2026-2027学年八年级科学上册同步课件

该初中科学课件聚焦“感觉世界”，核心讲解人的感觉器官功能、感觉形成流程及皮肤感觉特点。通过桂花飘香、妈妈声音等生活情境导入，结合辨别牛奶豆浆、乐器声音等探索活动，引导学生认识感觉器官与刺激、感觉的对应关系，再深入皮肤感觉的结构和敏感性差异，构建从现象到原理的学习支架。 其亮点是以探究实践为核心，通过触摸布袋物品、不同部位触觉测试等活动培养学生科学探究能力。结合感觉形成流程模型体现科学思维的模型建构，联系酒驾标准等社会实际强化态度责任中的社会责任。随堂练习和课堂小结帮助学生巩固科学观念，既激发学生学习兴趣，又为教师提供清晰的教学路径。

第1节 感觉世界（1） 八年级科学上册 •浙教版（2024） 第一章—对环境的观察 本章引言 鲜花吐芬芳，杨柳抚脸颊；泉水响叮咚，乐曲绕山梁……此情此景，令人心旷神怡。“眼睛把人带进了世界，耳朵把世界带给了人”，这诗句高度赞美了人体的感觉器官。 人的身体中有哪些感觉器官？它们具有怎样的感觉功能？它们是怎样感觉周围环境的呢？如果失去了感觉，我们的生活将会怎样？ 教学目标 一 02 初步认识科学实验的重要性，尝试应用已知的科学结论去解释某些具体问题。 01 知道人体主要的感官和感受器的功能；了解感觉形成的部位；了解皮肤和皮肤的感觉。 科学观念 03 初步学会用实验和归纳等方法探究皮肤的感觉性质。 04 科学思维 探究实践 态度责任 提升探究意识，树立生物体结构和功能相适应的理念。 教学引入 二 桂花飘香时节,在教室里就能知道校园里的桂花开了；妈妈说话时，隔着一堵墙也能判断出是妈妈的声音……无论在何处,人们都会对周围世界产生各种感觉。那么，这些感觉是怎么形成的呢? 01 人的感觉 人的感觉 三 在下列生活情境中，人会用身体的哪个或哪些部位来辨别？利用了什么感觉？相应的感觉器官又是什么? 探索活动 哪杯是牛奶？哪杯是豆浆？可以用到的感觉器官是 ，接受到的刺激是 。产生的感觉是 。 光 眼睛 视觉 人的感觉 三 哪种乐器发出的声音更优美？可以用到的感觉器官是______，接受到的刺激是_________。产生的感觉是________。 耳 声音 视觉 哪瓶米醋？哪瓶酱油？可以用到的感觉器官是______，接受到的刺激是______。产生的感觉是______。 鼻 嗅觉 气味 人的感觉 三 哪杯是热的？哪杯是冷的？可以用到的感觉器官是______，接受到的刺激是 。产生的感觉是_________。 苹果甜还是橘子甜？可以用到的感觉器官是______，接受到的刺激是______。产生的感觉是_____。 皮肤 冷热刺激 冷热觉 舌 味道 味觉 人的感觉 三 人有各种不同的感觉器官，它们是人认识和了解世界的“窗口”。 用眼来感受光 用耳来感受声音 用鼻来感受气味 用舌来感受味道 环境刺激 感觉器官 神经 发出信息 大脑 传递信息 形成感觉 分析信息 人的感觉 三 人的感觉会受到酒精、药物等的影响。酒精会影响人的感觉和反应快慢，有些药物会影响人的神经系统，尤其是大脑。 看招！ 人的感觉 三 科学·技术·社会·环境 酒精对人感觉的影响会因年龄、健康状况等因素而有所不同。人们很难准确预计饮用多少酒精才会影响感觉和判断能力，因此，最安全的 做法是驾车前不喝酒。 我国国家标准规定，车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于20毫克/100毫升，小于 80毫克/100毫升的为“饮酒后驾车”；车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于80毫克 /100毫升的为“醉酒后驾车”。 人的感觉 三 上述两种情况，公安部门都会根据《中华人们共和国道路交通安全体的酒精法》对驾驶人员做出相应处罚。 交警正利用酒精测试仪测量司机呼出气体的酒精含量 02 皮肤感觉 皮肤感觉 四 知识回顾 反应痛感的 神经末梢 反应冷感的冷敏小体 反应热感的热敏小体 感受触摸的触觉小体 表皮 真皮 皮下组织 痛觉 触觉 冷觉 热觉 皮肤内的多种感受器能分别感受触觉、痛觉和冷热觉等。 皮肤感觉 四 皮肤内分布着多种感受器，不同的感受器能接受环境中的不同刺激。 探索活动 1.和同伴一起完成活动。先请同伴闭上双眼，你在一只不透明的布袋里放入一些小物品。 2.请同伴把手伸进布袋里，仔细触摸每一件物品，感觉物品的形状、大小、轻重、软硬、冷热等特征，然后让同伴写出物品名称。 3.和同伴交换角色，重复上述步骤。看一看，谁写出的物品名称更准确。 皮肤感觉 四 ①你是用手 部位去触摸物体的。你使用这个部位触摸、感知物体的原因是： 。 ②分别用一支铅笔，用同样大小的力触试对方同学的手背、手指的指尖、手臂、脚底、身体背部等处。（不能太用力） 手指的指尖 指尖感觉比较灵敏、方便、…… 不同的部位感觉不一样 皮肤感觉 四 1、皮肤内分布着多种感受器：皮肤是人体最大的器官，皮肤内的不同感受器能分别感受触觉、痛觉和冷热觉等。 2、各个部位的皮肤对各种刺激的敏感程度是不同的： ①指尖对触觉较敏感：触摸一般用指尖，因为指尖的触觉神经末梢比较集中； ②手背对热较敏感：要测试病人额上的温度，一般用手背，因为手背上的神经末梢对热比较敏感。 皮肤感觉 四 除了作为感觉器官感受外界的刺激外，皮肤还有很多重要的功能，如防止身体水分散失、排汗散热、保护身体免受细菌人侵等。 皮肤感觉 四 思考与讨论 1.如果某人丧失了对冷热的感觉能力，这将对他（她） 的生活产生什么影响？ 2.人如果没有痛觉，对我们的身体有害还是有益？ 不会对冷热的刺激作出反应，会衣着不当等。 痛觉具有保护意义。因为没有痛觉，人体就不能感知对身体的损伤性刺激，也就无法对损伤部位及时采取有效的应对措施，人就不能健康地生活下去，所以有害。 皮肤感觉 四 3.皮肤有哪些功能呢？ 感觉器官感受外界的刺激，防止身体水分散失、排汗散热、保护身体免受细菌入侵等。 4.盲道是怎样引导盲人走路的？ 盲道通常由凸起的砖块或橡胶材质铺设而成，这些凸起的设计能让盲人通过脚部触觉或盲杖敲击感知路径，从而判断行进方向和环境变化。 03 随堂练习 随堂练习 五 1.清明时节，瑞安人有食用清明饼的习俗。清明饼呈现绿色并带有植物清香，产生这种清香感觉的部位是（　　） A．大脑 B．鼻 C．舌 D．眼 【答案】A 【解析】鼻只是感受器，而嗅觉的产生是在大脑皮层。因此产生这种清香感觉的部位是大脑皮层。 随堂练习 五 2.为弘扬传统文化，端午节时小明在家学包粽子。将包好的绿色粽子放进蒸笼里加热，一段时间后闻到阵阵香气；剥开粽子，一口下去满嘴咸香。上述描述中不涉及的感觉是（　　） A．嗅觉 B．听觉 C．视觉 D．味觉 【答案】B 【解析】小明在家学包粽子。将包好的绿色粽子放进蒸笼里加热，一段时间后闻到阵阵香气，用到了视觉和嗅觉；剥开粽子，一口下去满嘴咸香，满嘴咸香用到了味觉。 随堂练习 五 3.我们经常用手背触碰额头来判断病人是否发烧，说明手背皮肤中有丰富的（　　） A．触觉感受器 B．热觉感受器 C．痛觉感受器 D．冷觉感受器 【答案】B 【解析】妈妈经常用手背来感觉小孩是否发烧，说明手背皮肤中有敏感的热觉感受器，故B符合题意，而A、C、D不合题意。 随堂练习 五 4.为测试不同部位的皮肤对触觉的敏感程度，小金用一支绘图笔在小徐皮肤的某些部位画上测试区。小徐蒙上眼睛后，小金用针轻轻接触测试区上不同的点，当小徐感觉到针触时，就说“是”，将小徐能感觉到针触的百分率记录下来。在不同部位的皮肤上重复此实验，其结果如表所示，下列说法错误的是（ 　） A．通过上述实验可以判断实验时针触指尖的力度大于针触手臂的力度 B．实验说明敏感部位为大脑皮层提供信息的机会远远多于非敏感部位。 C．对触觉最敏感的部位是指尖 D．身体各部位的不同触觉的敏感性不同 A 随堂练习 五 5.俗话说“十指连心”。这是因为 ( ) A．手指皮肤特别薄 B．手指皮肤有丰富的运动神经末梢 C．手指皮肤毛细血管丰富 D．手指皮肤有丰富的感觉神经末梢 D 课堂小结 六 THANKS THIS IS A ART TEMPLATE ,THE TEMPLATE DESIGN BY YuanFang. THANK YOU WATCHING THIS ONE. Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $