江苏省镇江市丹阳市2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

八年级·语文（2026.06） 本试卷共6页，共24题，总分120分。考试时间150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色水笔将自己的姓名和准考证号填写在试卷、答题卷上相应位置。 2．答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来答案，再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3．考生务必保持答题卷的整洁。考试结束后，将试卷和答题卷一并交回。 一、积累与运用（共20分） 1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（▲）（2分） A．牌坊（fáng） 妩媚（fǔ） 拾级（shí） 接踵而至（zhǒng） B．棱角（léng） 翌日（lì） 瞭望（liào） 怒不可遏（hè） C．缭绕（liào） 俘获（fǔ） 懈怠（xiè） 纷至沓来（tà） D．硕大（shuò） 壬戌（xū） 锵然（qiāng） 瞬息万变（shùn） 2．下列加点字读音完全相同的一组是（▲）（2分） A．呜咽　　吞咽　　咽喉　　细嚼慢咽 B．强迫　　勉强　　强辩　　强聒不舍 C．哄骗　　哄堂　　哄抢　　一哄而散 D．薄弱　　薄荷　　薄饼　　厚此薄彼 3．下列词语中没有错别字的一项是（▲）（2分） A．敦实　　杜绝　　浮燥　　轻歌慢舞 B．演译　　雾霭　　赋于　　目眩神迷 C．告诫　　虔诚　　寒噤　　亭台楼阁 D．衰竭　　迂回　　山麓　　振耳欲聋 4．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（▲）（2分） A．真正的教育是双向奔赴、教学相长。 B．远离城市喧嚣的湖畔小院，清幽宁静，堪比世外桃源。 C．面对网络上无端的流言蜚语，他不以为意，专注做好自己。 D．这位学者潜心治学，平日衣着朴素，不修边幅，却学识渊博、气质不凡。 5．下列各句中没有语病的一项是（ ）（2分） A．今年麦子的收成是这几年来最好的。 B．我们要善于改正并发现学习生活里出现的各类问题。 C．为了防止不再出现违纪现象，学校加强了日常管理。 D．通过开展经典诵读、名著阅读等活动，进一步健全和完善了校园文化建设。 6．下列句子排序恰当的一项是（ ）（2分） ①即便从大约六万年前我们的祖先走出非洲之际算起，也只经历了半个周期多一点，当时的祖先还能看到完整的七姐妹星团。 ②若从实现轴心突破、人类进入有清晰自我意识的历史算起，至今仅仅经历了约0.025个周期。 ③相较于十万年周期的气候循环，有文字记载以来的人类历史约五千年，只经历了0.05个周期。 ④根本上是因为，我们刚好处在十万年周期当中的这一阶段。 ⑤人类之所以会有如此这般演化的历史过程，从轴心时代流传下来的各种故事之所以会此样讲述。 A．②⑤④①③ B．④③②①⑤ C．③①②⑤④ D．④①③②⑤ 7．下列对语句使用的修辞判断错误的一项是（ ）（2分） A．清风拂原野，碧水绕青山。（对偶） B．难道奋斗的青春不值得好好珍惜吗？（反问） C．这座高楼仿佛快要戳破天际，一眼望不到顶端。（夸张） D．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇！（反复） 8．默写。（6分） 古时苛政令百姓受尽折磨：《石壕吏》中“____▲____，____▲____”从“呼、啼”二字控诉兵役之重战乱之痛；《卖炭翁》中“____▲____，____▲____”借细节慨叹宫市盘剥之狠。《式微》中“____▲____，____▲____”写了百姓在露水中劳作的艰辛。 二、阅读理解（50分） （一）阅读下面的古诗词，回答9～10题。（共5分） 【甲】柳州二月榕叶落尽偶题 唐 柳宗元 宦情羁思共凄凄， 春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽， 榕叶满庭莺乱啼。 【乙】卜算子·黄州定慧院寓居作 宋 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 9．两诗都是被贬之作，柳宗元被贬至____▲____，苏轼被贬至____▲____。（填地名）（2分） 10．两首诗的抒情方式有何相同之处？请结合具体诗句进行分析。（3分） ___________________________________________▲___________________________________________ （二）阅读下面文言文，回答11～14题。（共13分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （节选自《礼记·学记》） 【乙】 善学者，师逸①而功倍，又从而庸之②；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻③坚木先其易者后其节目④，及其久也，相说⑤以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。 （节选自《礼记·学记》） 【注释】①逸：安闲，这里指费力小。②从而庸之：跟着（老师学习）且归功于老师教导有方。庸：功劳。③攻：指加工处理木材。④节目：这里指坚硬的枝节。节，树的枝干交接处；目，纹理不顺处。⑤说：同“脱”，解脱，脱落。 11．用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 善问者如攻坚木先其易者后其节目 12．解释下列句中加点的字。（4分） ①不知其旨也 ____▲______ ②不知其善也 ____▲______ ③及其久也 ____▲______ ④然后尽其声 ____▲______ 13．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）是故学然后知不足，教然后知困。（2分） __________________________________________▲____________________________________________ （2）叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。（2分） __________________________________________▲____________________________________________ 14．试分析两文在语言运用上的相同之处。（3分） __________________________________________▲____________________________________________ （三）阅读组合文本，完成15～18题。（共12分） 【文本一】 游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文；二是描写景物，抒发感受。后者是写作的重点，须详写。当然，游览过程中一些特别的经历也可写出来，以增强文章的可读性。 （选自部编版八年级下册《学写游记》，有删减） 【文本二】 我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。 ……于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕…… （选自部编版八年级下册《壶口瀑布》，有删减） 【文本三】 我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。拾级而上，雪山穹顶渐入眼帘，日照其上，光艳耀目，山风裹挟着清冽气息，将登山的疲惫尽数吹散，唯有眼前壮阔山野，让人沉醉于自然的鬼斧神工之中。 …… 他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不歇，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。” （选自部编版八年级下册《登勃朗峰》，有删减） 15．游记需要交代游踪，请梳理文本二的游踪。（3分） _________________________________________▲________________________________________________ 16．游记需要精选景物表达情思，请分析文本三的景和情。（3分） _________________________________________▲________________________________________________ 17．“游览过程中一些特别的经历也可以写出来，增强文章的可读性。”请说说文本三中的特别经历。（2分） _________________________________________▲________________________________________________ 18．游客们想到柳宗元笔下的小石潭游玩，请你根据课文设计游踪，选择景点，写一段介绍词。（100字左右）（4分） _________________________________________▲________________________________________________ （四）阅读下面的文章，完成19～22题。（15分） 农具的眼睛 迟子建 ①看一个农民的活计做得是否地道，打量他家的农具便知晓了。 ②农具一般被放置在仓棚中，或者被挂在山墙上。放在仓棚中的，是镐头、犁杖、铁齿子和钐刀，而挂在山墙上的，是耙子、锄头和镰刀。农具似乎与树木有着亲缘关系，农具的把儿几乎都是木柄制成的。你能从光滑的农具把儿上，看到树的花纹和节子。那些大大小小的木节一个个圆圆的，有黑色的，也有褐色的，好像农具长了眼睛似的。 ③农具当中，我最憎恨的就是犁杖了。有了它，我们就得干牛做的活儿。由于家中没养牲口，用犁杖耕田时，我爸爸就把我们姐弟三人当成牛，套在犁杖上，让我们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简单，能把绳子拉弯了。 ④农具当中，我不厌烦的是锄头和镰刀。锄头的形态很像道士帽，所以你若把它倒立着，俨然是一个清瘦的道士站在那里。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草，又可给板结的田地松土。我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。土豆一般要铲三次，人们称之为“头趟、二趟、三趟”。没打垄前铲头趟，那时苗才出齐不久，土豆秧矮矮的，杂草极好清除，半天的时间，一片地就会铲完了。铲二趟的时候呢，那是在土豆打垄之后，粉的白的蓝的土豆花也开了，杂草与土豆秧争夺生长的空间，这时就得抡起锄头“驱邪扶正”。到了铲三趟的时候，闷在土里的早熟的土豆已有把泥土顶破了的，这时稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇有“绑票”的意味，想把秧苗一并拖垮，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。所以，铲三趟的时候最累，有时候你得撇下锄头，亲手一下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲二趟，我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。干活乏了小憩的时候，躺在被阳光照耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风，惬意极了。清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打着我的脸颊，那些娇柔玲珑的花朵如蜜蜂一样蜇着了我，让我脸颊发痒，那是一种多么醉人的痒啊。渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃，它长得跟竹子一样，光滑的身子，细长的叶片，它的茎能食用，酸甜可口，十分解渴。我铲地时就不背水壶，因为酸浆早已存了满腹的清凉之汁等着我享用。 ⑤我们家的农具，比别人家的要邋遢许多，锄头上锈迹斑斑，镐头和犁杖上携带的尘土足够蓄一只花盆的，镰刀钝得割草时草会发出被剧烈撕扯的痛苦的叫声，如乌鸦一样呀呀呀地叫，而不是锋利的镰刀割草时所发出的唰唰唰的如流水一样的声音。而那些地道的农家，农具总是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，该放仓棚的就放在仓棚里，该挂在山墙上的就挂在山墙上，不似我们家的农具，一律被堆置在墙角，任凭风雨侵蚀，如一群衣衫褴褛的乞丐。即便如此，我还是热爱我们家的农具，热爱它的愚钝和那满身岁月的尘垢。 ⑥我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花，你割草的时候，也等于采着花了。那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花，还有供食用的，如金灿灿的黄花菜。用新鲜的黄花菜炸上一碗酱，再下上一锅面条，那就是最美妙的晚饭了。我打草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了。所以我觉得猪的命运也不算坏，它一天到晚除了吃就是睡，窝里絮的草还来自芳菲的大草甸子，比耕田的牛马要有福气，可惜它的命太短太短了。看来单纯为了人的口福而生存的动物，总是薄命的。 ⑦我们家在山村小镇使用过的那些农具，早已失传了。它们也许流失到别人手中，依然被农人的手把握着，春种秋收；也许它们已经在被废弃的老屋中静悄悄地腐烂了，成了一堆废铁。但我忘不了农具木把儿上的那些圆圆的节子，那一双双眼睛曾打量过一个小女孩如何在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打猪草的时候将黄花菜捋到一起，在夕阳下憧憬着一顿风味独具的晚饭。我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛，但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。 （选自迟子建散文集《我的世界下雪了》，有删改） 19．根据课文内容填空。（4分） 农具 犁杖 锄头 镰刀 劳作 ①____▲____ 除草松土 ②____▲____ 情感 ③____▲____ ④____▲____ 喜欢 20．赏析第③段划线句加点字的表达效果。（3分） 这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简单，能把绳子拉弯了。 _________________________________________▲________________________________________________ 21．“我们家的农具，比别人家的要邋遢许多”，但是我还是“热爱我们家的农具”，对此你是怎样理解的？（4分） _________________________________________▲________________________________________________ 22．说说文章标题的妙处。（4分） _________________________________________▲________________________________________________ （五）名著阅读。（5分） 23．阅读下面两个片段，完成题目。（5分） 【片段一】正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。……仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。……便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。 （节选自《水浒传》） 【片段二】暴风雪突然袭来。灰色的阴云布满天空，低低地压着地面缓缓移动。大雪纷纷飘落下来。晚上刮起了狂风，烟囱里发出呜呜的怒吼。狂风追逐着在树林中飞速盘旋，飘忽不定的雪花，凄厉的呼啸声搅得整个森林惊恐不安。 …… 保尔的小队在自己的地段上清扫积雪。直到这时保尔才体会到，寒冷给人造成的痛苦是多么难以忍受。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）风雪往往会带给人们麻烦，片段一中带来的麻烦是____▲____，片段二中带来的麻烦是____▲____。（2分） （2）任选一则片段，探究环境描写的作用。（3分） _________________________________________▲________________________________________________ 三、作文（50分） 24．请以“我想去看看”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省镇江市丹阳市2025-2026学年八年级下学期6月期末 语文试题参考答案 一、积累与运用(共20分，每题2分，默写每空1分) 1.D 解析：A牌坊fāng、妩媚wǔ、拾级shè；B翌日yì、怒不可遏è；C缭绕liáo、俘获fú 2.B 解析：全读qiǎng；A.yè/yàn/yān/yàn；C.hǒng/hōng/hōng/hòng；D.bó/bò/báo/bó 3.C 解析：A浮躁、轻歌曼舞；B演绎、赋予；D震耳欲聋 4.A 解析：教学相长指教与学互相促进，不能形容师生双向奔赴 5.A 解析：B语序不当，先发现再改正；C否定不当，删去“不”；D缺主语，删“通过” 6.C 7.D 解析：排比，不是反复 8.吏呼一何怒，妇啼一何苦；可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒；微君之故，胡为乎中露 二、阅读理解(50分) （一）古诗词阅读9-10题（5分） 9.柳州；黄州 10.相同抒情手法：借景抒情（情景交融）。柳诗写雨后百花凋零、榕叶落满庭院、乱莺啼叫，萧瑟暮春之景烘托自身被贬异乡、凄苦迷茫的愁绪；苏词借残缺月亮、稀疏梧桐、缥缈孤鸿清冷孤寂之景，寄托被贬孤独、无人理解、坚守本心的孤高与幽恨。 （二）文言文11-14题（13分） 11.善问者如攻坚木/先其易者/后其节目 12.①旨：味美 ②善：好处 ③及：等到 ④尽：使……全部发出 13.(1)所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑不解的地方。 (2)用轻小的力气敲击，钟就发出细小的声响；用大力气敲击，钟就发出洪亮的声响。 14.①都多用对偶、排比句式，句式整齐，朗朗上口；②善用比喻说理，浅显易懂；③语言精炼简洁，多用短句，说理透彻；④均出自《学记》，以议论为主，条理清晰。 （三）组合文本15-18题（12分） 15.下到沟底→走到河心龙槽→倚石向上游观望→观河水跌入龙槽后四散分流 16.景：沿途峡谷清流、峻岩绿树、多处瀑布、雪山霞光，山野壮阔秀美；情：抒发作者沉醉自然风光、内心轻松愉悦，赞叹大自然鬼斧神工的喜爱赞美之情。 17.乘坐狂车夫的车，山路颠簸，车辆时常腾空，一路险象环生，车夫却十分自信风趣。 18.示例：各位游客，我们先沿小路西行，隔篁竹闻水声，抵达小石潭。潭水清澈见底，潭底奇石各异；潭边青树翠蔓缠绕。潭中小鱼往来灵动，潭西南溪流曲折悠远。静坐潭边可观清幽水景，感受柳宗元笔下凄清幽静的意境。（98字） （四）现代文《农具的眼睛》19-22题（15分） 19.①拉犁耕田 ②割猪草、采摘野花野菜 ③喜爱铲二趟，沉醉田间风光 ④惬意、沉醉 20.“弯”字生动写出绳子被用力拉扯变形的样子，侧面体现“我”拉犁时不肯用力、敷衍偷懒的状态；父亲打趣的话语充满生活温情，暗含乡村劳作平凡温馨的日常。 21.①自家农具锈迹斑斑、布满尘土，粗糙破旧，和别家整洁农具对比，显得邋遢；②这些农具承载童年全部乡村记忆，拉犁、锄土豆、割猪草的时光都与它们相伴；③农具见证少女时期所有美好小事，沾满岁月烟火，饱含独属于“我”的温情回忆，因此心生热爱。 22.①表层：农具木柄上圆圆的木节如同眼睛；②深层：农具见证作者童年乡村生活，像一双眼睛回望往昔岁月；③标题新颖别致，富有诗意，吸引读者；④作为全文线索，串联各类农具与童年往事；⑤点明主旨，农具承载温暖乡土回忆，抚慰内心。 （五）名著阅读23题（5分） 23.(1)草屋被大雪压坏，无处安身；大雪严寒，清理积雪劳作极度寒冷艰苦 (2)示例一（《水浒传》）：大雪渲染寒冷萧瑟的氛围；推动情节，大雪压塌草屋，促使林冲出门买酒，最终撞见仇人，走上反抗道路；烘托林冲孤独压抑、落魄失意的心境。 示例二（《钢铁是怎样炼成的》）：暴风雪写出筑路环境极端恶劣；衬托保尔与工友不畏严寒、顽强坚韧、无私奉献的革命精神；渲染悲壮艰苦的氛围。 三、作文（50分） 作文：略 评分标准（满分50分） 一类文（43-50分） 1.审题：紧扣“我想去看看”，中心明确，写出想去某地/某物的缘由、内心期盼，情感真挚。 2.内容：选材新颖，细节丰富，描写细腻，层次分明，内容充实。 3.语言：语句流畅优美，修辞恰当，无病句，过渡自然。 4.规范：不少于600字，无真实人名校名，卷面整洁字迹工整。 二类文（35-42分） 1.审题贴合题意，中心清晰。 2.内容完整，有基础描写，但细节单薄。 3.语言通顺，少量平淡语句，轻微语病。 4.字数达标，少量涂改错字。 三类文（27-34分） 1.基本扣题，立意浅显，略有偏离。 2.内容空洞，叙事流水账，缺少描写。 3.语句平淡，语病较多。 4.字迹潦草，错字较多，刚满600字。 四类文（0-26分，满足其一即划入） 1.严重偏题，脱离“想去看看”； 2.抄袭套作； 3.字数不足400字； 4.逻辑混乱、语句不通； 5.出现真实人名、校名。 扣分细则 1.字数不足600字，每少50字扣2分；400字以下最高26分； 2.错别字每3个扣1分，最多扣4分；标点错误酌情扣1-2分； 3.涂改严重、字迹潦草扣2-3分； 4.出现真实校名、人名一次性扣4分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $