考点01 写人类阅读—2026年小升初语文暑期阅读（统编版）

**基本信息** 以“5步系统阅读法”为核心，构建“方法指南+分层训练”体系，聚焦写人类文章的人物分析与主旨把握，渗透文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指南|5步阅读法|①基础信息定位②描写手法辨识③典型事例分析④情感主旨把握⑤答题技巧总结|从人物表象到精神内核的递进式逻辑链，形成“信息提取-分析推理-概括表达”完整思维路径| |典型训练|10篇阅读（含时代英雄、王亚平事迹等）|通过“语录品析+行为归因+主旨升华”三维训练，强化人物形象概括与写作意图理解|精选不同时代、身份人物素材，覆盖外貌/语言/动作等描写类型，实现方法迁移与文化浸润|

小升初暑期阅读（统编版） 考点01 写人类阅读 ◎ 阅读方法指南： 写人类文章，就是借助典型事例、细节描写刻画人物形象，展现人物性格品质、精神风骨，让读者认识人物、共情人物、感悟人物闪光点。 1、找准人物基础信息。 锁定文章主要人物，标记人物身份、年龄、处境、时代背景。比如环卫工人、老师、革命先辈、身边亲人，不同身份，人物行为与品质解读方向不同，这是读懂人物的前提。 2、辨识人物描写手法。 文章依托五大描写塑造人物，做题精读重点圈画： (1)外貌神态描写：衣着、神情、眉眼状态，体现人物家境、心情、性格，比如衣着朴素体现勤俭，眉眼温和体现善良。 (2)语言描写：人物对话、独白，直白流露内心想法、待人态度。 (3)动作描写：连贯动作细节，凸显人物做事态度，比如弯腰搀扶、耐心整理，体现热心细心。 (4)心理描写：内心所思所想，直接展现人物喜怒哀乐、取舍抉择。 (5)侧面描写：借助他人评价、环境烘托，反衬主人公品质。 3、依托典型事例识人。 所有事例都是为塑造人物服务，一篇文章通常用1-2件核心事件凸显特点，比如大雪天护送学生回家，体现老师负责有爱；舍弃私利帮助他人，体现人物无私仗义，区分主次事例，抓住核心事件分析即可。 4、把握文章情感主旨。 写人文章核心：表达作者对人物情感，大多为赞美、敬佩、怀念、感激。文末抒情句、评价句，例如“他平凡普通，却拥有最可贵的本心”，直接点明作者对人物的态度。 5、实用答题技巧。 (1)概括人物形象：先用两至四字词语概括品质，再结合文中一件小事举例佐证。 (2)描写手法作用：运用XX描写，生动刻画人物XX样子，表现人物XX性格。 (3)人物行为原因：结合人物处境、性格、本心，联系上下文作答。 (4)练习时，通读全文圈画描写句、评价句，锁定核心事例，就能精准把握人物形象与文章主旨。 ◎典型训练文 一、现代文阅读理解。(12分) 2025时代英雄：平凡中的非凡 在这个快速变迁的时代，“英雄”的定义正在被重新书写。他们不再是神话中的超人，而是现实中的普通人——用坚持、创新与担当，在各自的领域点燃星火，照亮前路。 科技先锋：AI伦理的守护者 在人工智能技术狂飙突进的今天，林默(化名)带领团队开发了全球首个“AI道德评估系统”。当大多数企业追求算法速度和商业利益时，她坚持让人工智能符合人类价值观，防止算法偏见和伦理风险。她的工作让科技不仅更“聪明”，也更“善良”。 英雄语录：“技术没有善恶，但人有选择。我们的责任是确保AI永远服务于人，而非控制人。” 环保战士：沙漠变绿洲的奇迹创造者 在西北荒漠，王治沙和团队用十年时间，让一片500平方公里的沙地重现生机。他们改良耐旱植物，利用智能灌溉系统，使荒漠化土地恢复生态平衡。2025年，他们的技术被推广到全球干旱地区，成为应对气候变化的中国方案。 英雄语录：“每一棵树都是生命的宣言，每一片绿色都是未来的希望。” 平民英雄：社区里的“共享奶奶” 75岁的李秀芳，在社区创办了“共享奶奶”互助计划。她组织退休老人照顾双职工家庭的儿童，辅导作业、陪伴成长。2025年，这一模式在全国推广，让老龄化社会焕发温暖。 英雄语录：“老了不是终点，而是换一种方式继续发光。” 逆行者：深海探索的孤勇者 陈航是中国自主研制的万米载人潜水器“奋斗者”号的首席科学家。2025年，他带领团队完成马里亚纳海沟最深处探测，揭开深海生物与地质的奥秘，为国家资源勘探和海洋保护提供关键数据。 英雄语录：“深海是地球最后的边疆，探索它，就是探索人类的未来。” 结语：英雄的时代，时代的英雄 2025年的英雄，是科学家、是农民、是志愿者、是每一个在岗位上默默坚守的普通人。他们没有披风，但用行动诠释责任；他们没有超能力，但用坚持改变世界。真正的英雄主义，不是成为传奇，而是让平凡的日子熠熠生辉。 1、根据文本内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分) ①林默团队开发的系统主要防止AI伦理风险和算法偏见。( ) ②王治沙团队的贡献是在荒漠中恢复生态并推广治沙技术。( ) ③“共享奶奶”李秀芳的互助计划解决了老年人的养老问题。( ) ④陈航团队探索深海的意义在于揭开深海生物与地质的奥秘，为国家资源勘探、开发深海旅游项目和海洋保护提供关键数据。( ) 2、言为心声，从不同人物的语言中你感受到了人物怎样的品质？请分别用一个词语概括。(2分) 人物 语录 品质 林默 技术没有善恶，但人有选择。我们的责任是确保AI永远服务于人，而非控制人。 王治沙 每一棵树都是生命的宣言，每一片绿色都是未来的希望。 李秀芳 老了不是终点，而是换一种方式继续发光。 陈航 深海是地球最后的边疆，探索它，就是探索人类的未来。 3、文章结语提到“真正的英雄主义，是让平凡的日子熠熠生辉”。请结合文中人物的事迹，谈谈你对“平凡中的非凡”的理解。(2分) 4、文中两处画“ ”的句子有什么联系？这样写有什么好处？(2分) 5、2025年正值中国人民抗日战争胜利80周年，时代英模事迹馆准备编纂一本抗日红色诗集，传承革命精神，弘扬浩然正气。下列诗词不适合收录其中的是( )(2分) A.恨不抗日死，留作今日羞。 B.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 C.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 D.赴汤蹈火寻常事，拨乱扶危旷代功。 二、现代文阅读理解。(13分) 米糖甜 ①费海平对老槐说：“过年给我打两锅米糖吧。”老槐莫名其妙地盯着费海平：“满大街都有卖的，谁还自己打啊?”“手工打的，那是甜而不腻，比机器生产的口感好多了，更何况是你老槐打的米糖。”费海平这么一说，老槐的脸笑出了一堆褶子。 ②老槐以前就是打米糖的，在十里八村很有名气，东家打了西家打，过年也能赚上一笔。只是后来手艺歇了，毕竟超市里什么都有，本地也有好几家工厂做米糖，产量上手工不能比，至于口感嘛，老槐不作评价，只哼哼一声。只是少了这一份收入，老槐过年还是有些紧巴。 ③听着费海平这么一说，老槐算是应下了这活。∥ ④第二天，老槐便开始准备了。打米糖用的手工栏搭还在，只是布满灰尘，清洗一下就可以使用。老槐先将糯米淘洗，浸泡三四个小时，然后磨浆、上锅，用柴火蒸熟，搁麦芽发酵后滤渣，熬制成饴糖。饴糖在逐渐冷却的过程中缓慢成形，就可以上手工栏搭拉糖。a.老槐将糖坯缠绕于木棍，双臂裸露，将饴糖拉直再反向缠回木棍，像极了咏春练功手法。对于米糖的好坏来说，这一环节至关重要。如此反复，糖变成白色，搁案板搓捏成圆袋状，灌上配制好的芝麻、豆末和白糖，从一个口上抽丝成条形，剪成一寸左右的糖段，一锅米糖大功告成。 ⑤老槐打米糖是在室外空地上，引来不少人驻足观赏，大家都啧啧称奇，还有一中年男子求购。老槐说：“我这不卖，是给朋友打的。”中年男子仍不死心：“听人介绍才专程赶来的，卖给我吧，朋友那儿你再打呗。”老槐心想也是，离过年还早，便算了算成本，说了个价钱。小赚几十，心里挺畅快。至于对费海平的承诺，继续打便是，保证不耽误。 ⑥说来也怪，一连十几天，每天打两锅，最后都卖了。有些还是慕名上门来买，特意从县里开车过来。先前准备的糯米、芝麻等早就用尽，老槐又采购了几次。倒是费海平的米糖一直没有着落，老槐多少有些不安。费海平是一位从县里下来的干部，是一位一心为人民办实事的干部，也是老槐的帮扶干部，为了解决老槐生活上的困难，经常上门嘘寒问暖，送米送油，帮了他许多。∥ ⑦眼看就要过年，老槐算着日子，准备了最后两锅。蒸糯米时，费海平来了，说：“听说你最近打了几十锅米糖，生意好得很啊。”老槐嘿嘿一笑：“这两锅就是给你的。” ⑧两人正说着，一辆小车开到，下来两人，其中一个说：“就是在这儿买的。”另一个便对老槐说：“师傅，请给我打两锅米糖。”b.老槐脑袋摇得像拨浪鼓：“不行，不行，这两锅得给我朋友，人家早定了。”“师傅，我可是从县里专门跑来的，就卖给我吧。”老槐仍摇头。 ⑨费海平说：“人家大老远来不容易，你就先给他吧。”“给了他，你的米糖咋办?” ⑩费海平附在老槐耳边说：“告诉你个秘密，我有糖尿病，吃不得糖，一点儿都吃不得。”说完，费海平拍拍老槐的肩膀，大笑而去。而老槐一时没反应过来，摸了摸后脑勺，一脸呆愣……∥ 1、短文已经用“∥”划分为三个部分，请概括各部分的大意。(2分) 2、读画“ ”的句子，联系上下文可知，老槐的米糖卖得这么好的原因有( )。(多选)(2分) A.老槐手艺好，吸引了很多顾客。 B.老槐能说会道，善于推销。 C.费海平暗中帮忙宣传米糖。 D.老槐摆摊儿的位置好，来往的行人多。 3、关注人物的外貌、神态、言行描写，有助于深入地体会人物形象，完成下面练习。(5分) (1)句a是对老槐的 描写，塑造了老槐 的形象；句b是对老槐的 描写，塑造了老槐 的形象。(4分) (2)阅读第⑩段中对费海平言行的描写，再联系上文可知，本文刻画了一个 的干部形象。(1分) 4、为什么费海平不能吃糖，却还要请老槐给他打米糖?(2分) 5、阅读全文，你认为“米糖甜”中的“甜”包含( )。(多选)(2分) A.老槐打的米糖味道甜。 B.老槐的日子过得富足而甜美。 C.老槐和费海平的心灵“甜”而美。 D.慕名求购的顾客帮助老槐，心灵“甜”。 三、现代文阅读理解。(10分) 因热爱而执着，因梦想而坚持 ①17岁进入飞行学院，33岁进入太空讲课，41岁成为中国首位进行出舱活动的女航天员。她就是众所周知的王亚平。 ②1997年，17岁的王亚平高考结束，她抱着试试看的心理，幸运地与飞行结下了不解之缘。 ③2003年，“神舟五号”升空，杨利伟实现了中国人的千年飞天之梦。当时只有23岁的飞行员王亚平，她心中的激动与兴奋同样难以言表，脑海里有一个小火苗被点亮了：“中国现在有了第一个男航天员，什么时候会有女航天员?如果可能，我要做那个向太空挑战的人。” ④2010年，通过层层严格选拔，王亚平正式成为中国第二批航天员之一。加入航天员队伍之后，她才发现光鲜灿烂的时刻只是一瞬间，更多的是面对数十年如一日的训练和一次次严酷的挑选。 ⑤超重耐力训练中，在高速旋转的离心机里，她要承受8个G的重力加速度，面部扭曲变形，时常感到呼吸困难；救生训练中，不管是野兽出没的丛林，还是风沙漫天的沙漠，她都能从容面对；体能强化训练中，3000米考核，她比满分标准还提前了3分钟。王亚平硬是靠着“练”这个“一字诀”，以常人难以想象的努力，一点儿一点儿抹平生理差距，最终强大到与男航天员们一起在太空并肩作战！ ⑥2013年，她终于成功入选“神舟十号”航天员。航天任务充满了风险和未知，第一次飞行任务结束后，有人曾问她：“害不害怕?”王亚平说：“不害怕，因为那一刻自己的脑海中只有6个字——责任、使命、圆梦。身处太空时，所看见的世界会让人得到升华，有些东西会变得‘很小’，比如得失；有很多东西则变得‘很大’，比如对家人、对祖国的爱和牵挂。” ⑦2021年，王亚平乘坐“神舟十三号”载人飞船再度问鼎苍穹，她成为中国首位进驻空间站的女航天员、中国首次驻留时间最长的女航天员、中国首位进行出舱活动的女航天员。 ⑧正如王亚平所说：“因为热爱，所以坚持；因为热爱，所以执着；因为热爱，让我有勇气克服重重困难，走到现在。”这也是对每一个中国航天人的真实写照！ 1、默读短文，梳理王亚平的圆梦经历，将思维导图补充完整。(每空1分，共3分) 2、王亚平正式成为中国第二批航天员之一后，经历了很多艰苦训练,有 、成功入选“神舟十号”航天员 、 。用代入人物的方法，我认为王亚平当时的内心想法可能是 。(3分) 3、下面对短文内容的理解不正确的一项是( )。(2分) A.读第③段，我体会到了王亚平对航天事业的热爱以及她勇于挑战的精神。 B.读第⑥段中画“ ”的句子，我体会到王亚平对个人得失的在意和对祖国、家人的爱。 C.王亚平靠“练”一点儿一点儿抹平生理差距，最终强大到与男航天员们一起在太空并肩作战。 D.联系全文可知，这篇短文表达了作者对每一个中国航天人的尊敬和赞扬之情。 4、请联系两位航天员说的话，说说他们有什么共同点，以及你从文中受到的启发。(2分) 航天任务充满了风险，但王亚平说：“不害怕，因为那一刻自己的脑海中只有6个字——责任、使命、圆梦。”这不禁让人想起杨利伟说过的话：“飞船运行正常。我感觉良好。我为祖国感到骄傲。” 四、现代文阅读理解。(11分) 弹弓杨 ①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地(指艺人在庙会、集市、街头空地上演出)演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 ②一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。 ③只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽而“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。 ④说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。 ⑤这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人天津无人不知，绰号“一身皂”。 ⑥“一身皂”二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！” ⑦这茶壶只是茶摊上的壶，可是这地界“一身皂”说嘛是嘛。 ⑧大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”的一声巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。 ⑨众人全看呆了。“一身皂”没了神气。 ⑩大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专待恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！”说着，他又把一个弹丸捏在皮兜里。 ⑪从此大杨有了一个威风十足的称呼，叫“弹弓杨”。 1、根据提示梳理小说情节，完善下面的思维导图。(4分) 2、文中画线的句子主要抓住 描写，写出 。(2分) 3、“弹弓杨”说他留一个弹丸专打恶人，而且“给他‘换眼珠’，只换左眼”。这个说法在小说情节安排上有什么作用？下列选项正确的是( )。(2分) ①他只是随口说说，表明自己弹丸的用途。②这句话也是对“一身皂”的警告，警告他不可欺人太甚。③这是说给在场百姓听的，让大家知道他的厉害。 A.① B.② C.③ 4、小说的主人公是“弹弓杨”，为什么还用大量笔墨写“一身皂”？(3分) 五、现代文阅读理解。(9分) 我的父亲(节选) 父亲手很巧，而且活得很有兴致。 元宵节，他以通草为瓣，用画牡丹的西洋红染出深浅，做成一盏荷花灯，点了蜡烛，比真花还美。他将蝉翼笺染成浅绿，以铁丝为骨，做成一盏纺织娘灯。我和姐姐提着这两盏灯上街，到邻居家串门，好多人围着看。 夏天，他给我们糊养金蛉子的盒子。他用钻石刀把玻璃裁成一小块一小块，再合拢，接缝处用皮纸、糊糊固定，再加两道细蜡笺条，成了一只船，一座小亭子，一个八角玲珑玻璃球，里面养着金蛉子。隔着玻璃，可以看到金蛉子在里面爬，吃切成小块的梨，张开翅膀“叫”。 秋天，买来拉秧的小西瓜，把瓜瓤掏空，在瓜皮上镂刻出很细致的图案，做成几盏西瓜灯，西瓜灯里点了蜡烛，撒下一片绿光。父亲鼓捣半天，就为让孩子们高兴一晚上。 父亲很喜欢我。母亲死后，他带着我睡，他说我半夜醒来就笑，那时我三岁。我到江阴去投考，是他带着我去的。我们住的栈房里，臭虫很多，他就点了一支蜡烛，见有臭虫，就用蜡烛油滴它。第二天我醒来，看见席子上好多好多蜡烛油点子。我美美地睡了一夜，父亲却一夜未睡。 父亲很会做菜，而且能别出心裁。祖父春天忽然想吃螃蟹，但这时候哪里去找螃蟹? 父亲就用水仙鱼给他伪造了一盘螃蟹，据说吃起来跟真螃蟹一样。“虾松”是将河虾剁成米粒大小，掺以小酱瓜丁，入温油炸透。我也吃过别人做的“虾松”，都比不上父亲的手艺。 我很想念我的父亲，现在还常常梦见他。 1、短文围绕中心句写了哪些具体的事例? 联系短文填写思维导图。(3分) 2、理解下面的句子，判断对错。(2分) (1)“我美美地睡了一夜，父亲却一夜未睡。”这句话用对比的手法表达了父亲对“我”的喜欢和疼爱。( ) (2)“父亲很会做菜，而且能别出心裁。”这句话中的“别出心裁”表达的是父亲在做菜方面能以假乱真。( ) 3、短文表达了作者 的情感，文章在写法上的特点有( )。(多选)(2分) A.直抒胸臆 B.借景抒情 C.借事抒情 4、结合短文结尾，想想“我”在梦中会跟父亲说些什么。(2分) 六、现代文阅读理解。(13分) ①“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心，要不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十千克的装备，率先扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。 ③张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，毅然冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧滚的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了。张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，顽强地爬近另一座碉堡，用同样的方法将其炸毁……大部队顺利地解放了永丰城。 ④在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千二百多米，深居悬崖之上、峰岭之间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍；另一侧的山谷深不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住下来。他亲自披挂上阵，领着村民，炸山修路。 ⑤开工前，张富清上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。开工后，他身先士卒，带领村民夜以继日地奋战。 ⑥谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤钢钎和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持钢钎，弯着腰憋足了劲儿，将大石块往悬崖边上撬，头上热汗涔涔；一个身强体壮的小伙子，用力抢着大镐，猛砸坚硬的石块；一位白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖…… ⑦寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。路修好了，村民的出行安全了，货物的运输方便了，村里的环境改善了……人们的生活迎来了新希望。 ⑧24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄；31岁，在小家安乐与百姓福祉之间，他选择到穷乡僻壤投身社会主义建设。张富清完成的任务各种各样，但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！突击！ 1、用简洁的语言写出张富清的英雄事迹。(2分) 事迹一(第①~③自然段)：战争年代， 事迹二(第④~⑦自然段)：和平时期， 2、短文第②自然段两次运用“率先”，下列对其作用理解不恰当的一项是( )。(2分) A.突出了张富清英勇无畏的特点。 B.体现了张富清善于思考、指挥得当。 C.表达了对张富清的赞美、敬佩之情。 3、短文第④自然段中画“ ”的句子描写了高洞村的环境，下列对其作用理解不恰当的一项是( )。(2分) A.表明了炸山修路的条件很恶劣。 B.突出了张富清迎难而上的精神。 C.表达了对自然山川的敬畏之情。 4、短文第⑥自然段运用了点面结合的写法描写劳动场面。请你先补全思维导图，再说说这样写有什么好处。(5分) 好处： 5、张富清是一个怎样的人?至少写出两个特点，并结合短文内容分别写出理由。(2分) 七、现代文阅读理解。(12分) 深潜无声 ①2025年2月6日，中国工程院院士，“共和国勋章”、国家最高科学技术奖获得者，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，在武汉逝世。回想起采访黄旭华院士的经历，当时的场景依然历历在目，让我不禁泪湿眼眶。 ②2019年，我怀着敬仰与忐忑的心情，走进黄旭华院士的办公室。他身形清瘦，岁月在他脸上刻下了深深的痕迹，但他眼神格外明亮，仿佛能看穿一切。他的办公室堆满了书和文件，一摞摞整齐摆放在书架上、办公桌周围；甚至房间的角落里，也都码放着各种资料。纸张间密密麻麻印刻着文字和公式，散发着淡淡墨香。 ③1926年，黄旭华出生于广东。上小学时，正值抗战，因感国弱，他立志科学救国，因此放弃学医。他先后考入中央大学航空系和国立交通大学船舶系，最终选择了船舶专业并加入共产党。 ④1958年，一个电话改变了黄旭华的命运。国家要搞核潜艇，他成为最早参与研制的29人之一。当时国家科学技术薄弱，科研手段和试验设备不是空白就是待建或正建，但他们等不起。没有计算机，他们就用算盘和计算尺。为了一个数据，经常要动员一批人，夜以继日地苦干若干天。为了确保计算结果准确，往往还分两组同时进行，如果结果不一样，就得从头再来，直到相同为止…… ⑤就是在这种艰苦的条件下，1970年12月26日，中国第一艘核潜艇下水。当“黑色巨鲸”奔入大海之际，在场的人无不热血沸腾，黄旭华更是喜极而泣。他想： 。他以自己的行动狠狠回击了外国媒体说中国“永远造不出核潜艇”的傲慢断言。 ⑥1988年，黄旭华已过了花甲之年。当年4月，我国首次开展核潜艇深潜试验。黄旭华作为总设计师亲自上艇坐镇，检查每一台设备、每一块钢板、每一条焊缝、每一根管道，参与极限深潜试验。钢板承受巨大水压，发出“咔咔”响声。要知道，在极限深度，一块扑克牌大小的钢板承受的压力达1吨多，超过100米的艇体，任何一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封闭不足都可能导致艇毁人亡。当潜艇完成极限深潜试验，起浮到安全深度时，全艇参试人员沸腾了。黄旭华开创了世界核潜艇总设计师亲自参加极限深潜试验的先例，为后来者树立了榜样。 ⑦为了祖国的核潜艇事业，黄旭华30年隐姓埋名，60载风雨兼程。黄旭华院士的一生，正如深海中的潜艇，神秘，却担负神圣的使命；无声，却蕴藏无尽的力量。 ⑧黄旭华院士逝世的消息传出，无数网民跟帖致敬，寄托哀思：“为国铸剑，黄老一路走好！”“致敬，您帮我们每个人直起了腰！”“有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋。” 1、第②自然段中画横线的语句是对人物的 和 描写，这些描写对刻画人物的作用是 。(3分) 2、请你联系上下文，在第⑤自然段横线处补充人物的内心想法。(2分) 3、短文中有一位网友留言“有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋”。请你联系短文内容和链接材料，说说你的理解。(2分) 链接材料：自从1958年参与核潜艇项目后，黄旭华隐姓埋名30年，没有回过一次家。因为工作要求，他从未对家人说起过自己的工作。家人询问，他都避而不答。二哥和父亲病逝，他也没能回去，兄弟姐妹埋怨他，他没有任何言语。 4、以下三个结尾你更喜欢哪一个?说说你的理由。(3分) 我更喜欢结尾( )，因为 5、短文中记录了许多网友的跟帖留言，请你也来撰写跟帖寄托哀思。(2分) 八、现代文阅读理解。(9分) 白老师，你是我的朱砂 ①我上学的第一任老师是我一年级的班主任白玉琴老师，她是位美丽的女子。 ②一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上一年级的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说：“好啊，毕淑敏愿意回答这个问题，请起立。”我魂飞胆颤，当下想 。我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说：“毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。” ③天哪！没有任何法子对抗，我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了复述。如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。 ④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”，象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了“天眼”。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心。之后是孩童学写“人”字、谢师恩、开笔石上练字、初背《三字经》……破蒙如同破晓，人生从此曙光乍现。 ⑤《小猫钓鱼》后，我听白老师对别人说：“我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。”几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长(白老师已成为校长)至今还会说起当年的你，是多么聪慧…… ⑥时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢愉。这种获取知识的快乐，将伴随终生。 ⑦我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。 1、联系上下文，解释词语。(2分) ①静若幽谷： ②魂飞胆颤： 2、文中提到早年开蒙礼有点朱砂眼的环节，用横线画出其具体位置和象征意义。(1分) 3、结合上下文，体会“我”当时的心情，补写心理：“我魂飞胆颤，当下想 ”(2分) 4、赏析第③段加点词“拖着”“挪”的表达效果。(2分) 5、结合全文，说说标题“白老师，你是我的朱砂”的含义。(2分) 九、阅读短文，完成练习。(12分) 长衫老者 冯骥才 ①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！ ②怎么办?只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：“贪便宜者必吃亏。”那时，只要看见一个人满脸丧气地从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！ ③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩。为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞，叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。 ④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！ ⑤这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代作糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。 ⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，就转身走掉。小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，仿照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。 ⑦胡同自此大变样子。 ⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍，鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。 ⑨ 于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到?我因此愈加敬重那长衫老者了…… 1、短文对长衫老者分别进行了 、 和 描写，通过这些描写，我能感受到这是一位 的老者，理由是 。(5分) 2、下列对短文理解有误的一项是( )。(2分) A.开篇写胡同窄、长、曲折，是为下文情节发展作铺垫。 B.刚开始许多人都会走进死胡同是因为大家以为它能够通向隔街的闹市。 C.“本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到?”这句话运用设问的句式，通过老者和其他人的对比来赞扬长衫老者。 D.长衫老者的纸条不仅提醒人们“此路不通”，也唤起了胡同里人们的热心。 3、根据短文内容，说一说老者写纸条前后的胡同分别是什么样子的。(2分) 4、下列对文中长衫老者这一人物形象理解有误的一项是( )。(1分) A.讲诚信 B.肯动手 C.爱思索 D.热心肠 5、短文结尾说“我因此愈加敬重那长衫老者了”，联系短文与生活实际，谈谈你的理解。(3分) 十、现代文阅读理解。(12分) 广货号老板 ①抗日战争全面爆发后，国共合作抗日。1938年3月，粟裕率挺进师主力改编的新四军奔赴皖南前线，刘英则留在浙江，主持党在浙江的工作。1939年3月，刘英随中共浙江省委机关从温州迁至丽水，以“兴华广货号”老板王志远的身份为掩护，秘密开展党的工作。 ②刘英在丽水厦河村一处梨园边租了王玉坤家的一幢小房子。他经常跟邻居孩子逗着玩，讲故事给他们听。烂脚的孩子无钱医治，他帮助孩子治疗，还给孩子买了漂亮的鞋子。房东王玉坤的孩子生了疮，刘英给他换了几次药就好了。 批注一：从逗孩子玩、帮孩子治烂脚并买鞋、帮孩子换疮药等事件中可以感受到刘英是一个 的人。 ③刘英在丽水的两年多时间，浙江地区的党组织得到了快速发展壮大，党员数量从两千多人发展到两万人。 ④1942年2 月，时任浙江省委书记的刘英被捕。在狱中，面对审讯者的威胁恐吓，刘英临危不惧、视死如归。“参加革命，就做好了必死的准备，以死相威胁充分暴露了你的无计可施。”刘英语气坚定地说。“你的省委组织到底有多少人?藏在哪里?”审讯者恼怒地问道。“我的人有千千万，只要是支持共产党的都是我们的人！”刘英再次以坚定的语气回答道。 批注二：运用 描写，两个“坚定”表现出刘英 。 ⑤无计可施的审讯者取出刘英和妻子丁魁梅的合影，并在刘英面前把照片撕成两半。看着照片碎片，刘英想起了与妻子、战友丁魁梅相处的点滴。“抛开一切动摇，准备一切牺牲，集中一切力量，一切的一切都应该服从于革命与战争。”为了革命事业，两人曾这样相互鼓励。 批注三：引用夫妻二人的话，表现出刘英与丁魁梅 的高尚品质。 ⑥面对敌人的威逼，刘英始终坚贞不屈。1942年5 月18 日清晨，刘英在永康方岩英勇就义。 1、阅读短文，梳理刘英在浙江的革命历程。(2分) 2、根据上下文内容，在批注栏里写出自己的阅读感受，了解人物形象。(6分) 3、阅读短文，下列说法正确的一项是( )。(2分) A.本文按照时间顺序，讲述了刘英同志在浙江的故事。 B.“兴华广货号”老板是刘英在浙江的战友，掩护刘英秘密开展党的工作。 C.为了从刘英口中套取消息，审讯者先威逼后利诱，但都失败了。 D.敌人将刘英和妻子的合影撕成两半，是为了逼他说出妻子丁魁梅的下落。 4、刘英牺牲后，丁魁梅带着年幼的女儿和襁褓中的儿子艰难生活。阅读下面的链接材料，你想对当年的丁魁梅说些什么?请你以厦河村村民的身份写一封简短的书信慰问丁魁梅。(2分) 【链接材料】刘英英勇就义两天后，妻子丁魁梅生下了小儿子刘锡荣。可怜丁魁梅与刘英才结婚两年多，就要经历这样的生离死别。而他们的一双儿女，从小就这样失去了父亲，再也无法感受到来自他的爱。毛主席在得知刘英牺牲的消息后，十分悲痛地说：“刘英为人民而牺牲，人民就会永远纪念他。” 参考答案 一、1、①√；②√；③×；④× 2、林默：坚守底线；王治沙：心怀希望；李秀芳：无私奉献；陈航：勇于探索 3、示例：平凡的人在各自的岗位上，用坚持、创新与担当做出不平凡的贡献，就是 “平凡中的非凡”。比如林默守护 AI 伦理、王治沙治理荒漠，他们都是普通人，却用行动改变着世界，诠释了英雄的真正含义。 4、两处句子前后呼应，开头引出主题，结尾升华主旨，强调平凡人也能成为时代英雄，使文章结构完整，主题突出。 5、C 二、1、第①~③段：费海平请老槐打米糖，老槐答应。 第④~⑥段：老槐打米糖，生意火爆，却耽误了费海平的订单，内心不安。 第⑦~⑩段：费海平说明自己不能吃糖，让老槐把最后两锅米糖卖给别人，解开了老槐的心结。 2、AC 3、(1) 动作；手艺娴熟、经验丰富；语言；诚实守信、坚守承诺 (2) 一心为民、善良体贴、善解人意 4、费海平知道老槐生活困难，想通过请他打米糖的方式，帮助老槐重拾手艺、增加收入，同时维护老槐的自尊心，让他靠自己的劳动改善生活。 5、ABC 三、1、正式成为中国第二批航天员之一 乘坐“神舟十三号”载人飞船再度问鼎苍穹 2、超重耐力训练、救生训练、体能强化训练；示例：我一定要坚持下去，早日实现飞天梦想。 3、B 4、共同点：心怀祖国、牢记使命、勇敢无畏、为国争光。 启发：我们要学习航天员热爱祖国、勇于担当、坚持不懈的精神，努力学习，为祖国贡献力量。 四、1、单手射弹丸落手心 轻松打下壶嘴玻璃球 众人应声叫好 众人看呆了 2、动作；弹弓杨技艺高超、身手不凡 3、B 4、用恶人 “一身皂” 蛮横刁难的情节，侧面烘托弹弓杨本领高强、为人正直、不惧恶霸。 五、1、夏天糊养金蛉子的盒子 秋天做西瓜灯 很会做菜，而且别出心裁 2、(1)√ (2)× 3、怀念父亲 AC 4、父亲，您给我做的手工，有些我还留着，看着它们，就像您还在我身边。我希望自己像您一样活得有趣精彩。 六、1、主动请缨，奋不顾身炸碉堡。 扎根山区，带领村民修路。 2、B 3、C 4、张富清 老大爷 热火朝天 既从整体上写出了张富清带领男女老少一齐修路的场面，又通过动作、神态等描写表现每个人修路时努力的样子，让人物形象更深刻全面、丰满充实。 5、张富清是一个勇于担当、关心人民群众的人。从张富清主动请缨潜入永丰城炸掉敌人的碉堡，可以看出他勇于担当；从张富清不辞劳苦，带领村民修路，可以看出他关心人民群众。 七、1、外貌、神态 突出了他简朴、专注科研、热爱学习、勤勤恳恳的高尚品质，为下文写他为核潜艇事业奉献一生做铺垫。 2、我们终于成功了！祖国终于有自己的核潜艇了！这么多年的辛苦付出没有白费，我们用算盘和计算尺，用日夜的坚守，打破了外国的傲慢断言，为祖国争了气，为人民添了盾！ 3、“深潜无声” 指黄旭华院士为了祖国的核潜艇事业，隐姓埋名 30 年，默默奉献，不张扬、不炫耀，甚至不能对家人诉说自己的工作，连亲人病逝都无法回去探望，过着低调而艰苦的生活；“震耳欲聋” 指他在极其艰苦的条件下，带领团队研制出中国第一艘核潜艇，开创了世界核潜艇总设计师亲自参加极限深潜试验的先例，为祖国的国防事业做出了巨大贡献，他的奉献精神、爱国情怀和坚韧品格，震撼人心、影响深远，被世人永远铭记。 4、示例：我更喜欢结尾⑧，因为它引用了网民的跟帖留言，既呼应了开头黄旭华院士逝世的消息，又通过普通人的心声，直观地展现了黄旭华院士的精神影响力，表达了人们对他的敬仰和哀思，让文章情感更真挚、更有感染力，也升华了 “深潜无声，大爱无疆” 的主题。 5、致敬黄老！一生隐姓埋名，一心为国铸剑，您用一生坚守诠释了爱国与奉献，您的精神永垂不朽，我们永远铭记您！ 八、1、①静若幽谷：课堂安静得像幽深山谷，一点声响都没有。 ②魂飞胆颤：内心极度惊慌害怕，心神慌乱。 2、划线句：点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰 “开智”，象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了 “天眼”。 3、示例：找个借口低下头，千万不要叫我上台复述课文。 4、“拖着”“挪” 两个动作，写出 “我” 步伐沉重、迟疑缓慢，生动表现出 “我” 紧张胆怯、畏惧上台的慌乱心情。 5、表层：古时开蒙礼点朱砂象征开智；深层：白老师像朱砂一样，发掘我的潜力，鼓励胆怯的我勇敢表达，为我开启求知之路，点亮人生，指引我自信成长。 九、1、外貌 神态 动作 示例：慈祥、善良、有智慧 他看起来像教书先生，他走进死胡同发现问题之后会书写并张贴温馨提示，而不是像其他人一样折回来就走 2、C 3、胡同热闹、拥塞、土尘蓬蓬、乱乱哄哄。胡同静谧安宁，有人打扫，有人种花，老人、孩童怡然自乐。 4、A 5、长衫老者的一个善举，改变了胡同的糟糕状况，使很多人避免了误人死胡同，也给胡同里的住户创造了安静温馨的环境，他的行为值得人们尊重。生活中，很多善举其实都是举手之劳，但很多人往往不去做。我们也应像文中老者那样，从自身做起。如，我们班的一个同学见到校园里有废纸便弯腰捡起，他也因此受到了老师的表扬。 十、1、面对威胁恐吓始终坚贞不屈 在永康方岩英勇就义 2、批注一：有爱心，关爱人民群众 批注二：语言 坚定不移的革命信念和视死如归的革命精神 批注三：大公无私、为国奉献 3、A 4、丁大姐，刘英同志为了中国所有受苦受难的百姓而牺牲，我们永远都不会忘记他的恩情。您同样是我们全体厦河村村民的恩人，我们会像对待亲人一样照顾您和您的孩子，请您放心! 学科网（北京）股份有限公司 $