精品解析：广西岑溪市马路镇2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末综合素养评价语文试题

2025年春季期三年级语文期末教学质量检测试卷 亲爱的同学们！欢迎来到奇妙的语文世界旅行！让我们跟着课本，一起去欣赏美景、品味文字、探索故事，最后用笔墨记录美好！ 第一站：穿梭山水间·字词大冒险 1. 把诗句正确、工整地抄写在横线上。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ________________________________________________________________ 【答案】竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 2. 看拼音写词语 二三月的春日里，可爱的燕子在①chuí liǔ的枝头歌唱春天；夏日的清晨，②fēn fānɡ的③hé huā在池塘中④wǔ dǎo。雨后的竹林中，一个个小⑤mó ɡu钻出地面；⑥wǎn fàn后，晚霞染红了半边天，梦幻般的火烧云开始表演魔术，一会儿变成⑦xiōnɡ měnɡ的狮子，一会儿又变成⑧wēi wǔ的骑士，有趣极了！ 将拼音对应的词语按顺序写在下面的田字格。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 【答案】 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 【解析】 【详解】书写时注意“垂、柳、舞、蹈、蘑、猛、威”的正确写法。 选择正确答案的序号。 3. 下列加点字的读音不正确的一项是( ) A. 纤细（xiān） B. 匀称（chènɡ） C. 旋风（xuàn） 【答案】B 【解析】 【详解】B．匀称（chèn）。 4. 下面词语中，书写完全正确的一项是( ) A. 吹拂 B. 历害 C. 修健 【答案】A 【解析】 【详解】B．厉害； C．修建。 5. 选择合适的词语补充句子，正确的一项是( ) （1）水面的小圆晕一圈圈地 开去。 （2）他们走在回家的路上，唱起了一首 的歌曲。 A. 荡漾 轻巧 B. 飘荡 轻巧 C. 荡漾 轻快 【答案】C 【解析】 【详解】荡漾：飘荡，起伏不定。 飘荡：在水上浮动；在空中飘浮，飘摆或飞升。 根据词义，结合“水面的小圆晕一圈圈地……开去”这句话的句意可知，本题应填写“荡漾”。 轻巧：小而灵巧；轻松而灵巧；简单而容易。轻快：不费劲儿；轻松愉快。 根据词义，结合“他们走在回家的路上，唱起了一首……的歌曲”这句话的句意可知，本题应填写“轻快”。 6. 下面句子中加点词语的意思和例句中不相同一项是（ ） 例：我很喜欢苹果的味道。 A. 地里的草莓熟了，味道甜美。 B. 桂花盛开时，空气中弥漫着香甜的味道。 C. 眼前这片枫林如一幅绚丽的图画，越看越有味道。 【答案】C 【解析】 【详解】例句“我很喜欢苹果的味道”中，“味道”指的是味觉上的滋味，即苹果吃起来的口感或风味。 A．这里的“味道”指草莓吃起来的滋味，和例句中的意思相同； B．这里的“味道”指桂花的气味，也属于感官上的滋味范畴，和例句中的感官体验用法一致； C．这里的“味道”指趣味、情趣，是抽象的感受，和例句中表示感官体验的用法不同。 7. 将下列四字词语补充完整，并完成练习。 津津（ ）（ ） 滥竽（ ）（ ） 掩（ ）盗（ ） 无（ ）无（ ） 没精（ ）（ ） 争（ ）斗（ ） 画“ ”的词语和寓言故事有关，这样的词语我还知道___________、___________。 【答案】 ①. 有 ②. 味 ③. 充 ④. 数 ⑤. 耳 ⑥. 铃 ⑦. 忧 ⑧. 虑 ⑨. 打 ⑩. 采 ⑪. 奇 ⑫. 艳 ⑬. 画蛇添足 ⑭. 井底之蛙 【解析】 【详解】书写时注意“味”“忧”“虑”“艳”的正确写法。 寓言故事类的词语还有：亡羊补牢、 刻舟求剑、 揠苗助长等 第二站：诗词驿站·语言万花筒 句子小工匠 8. 照样子写一写鲜花的开放。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 _________________________________________________ 【答案】蔷薇绽开了粉嫩的笑脸。  【解析】 【详解】原句运用了拟人的修辞手法，把牵牛花开放的样子当作人来写，同时写出了牵牛花的颜色和外形特点。仿写只需要选一种鲜花，仿照这个写法，用拟人手法写出它开放的样子即可。 示例：向日葵扬起了金黄的笑脸。 9. 仿照例句，将句子补充完整。 椰子扑通一声掉进水里。 顾客____________________________跳起来：“这么慢啊！” 【答案】噌的一下子 【解析】 【详解】例句用“扑通一声”这个拟声短语，写出椰子落水的声响，让画面更生动，按照事物+声响短语+动作的结构。据此仿写、补充句子。 示例：顾客唰的一下跳起来：“这么慢啊！” 10. 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句） ________________________ 【答案】裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 【解析】 【详解】引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的两处第一人称“我”都改成第三人称“他”，去掉句末语气词“啊”。 改为：裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 11. 我养了螃蟹一只，它眼睛、、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。（用修改符号在原句上修改） 【答案】 【解析】 【详解】语序不当：“螃蟹一只”语序错误，数量词“一只”应放在名词“螃蟹”前面，使用对调号将“螃蟹”和“一只”位置互换。 标点错误：“眼睛、、嘴巴”中出现了多余的顿号，使用删除号删去其中一个顿号，保留“眼睛、嘴巴”的正确并列标点。 12. 跟随文人的脚步，领略古诗词中的山河美景。 （1）在苏杭欣赏白居易笔下“日出江花红胜火，__________________”的江南美景。 （2）在浙江重走曾几“梅子黄时日日晴，_______________________”的游览路线。 （3）登上庐山寻访白居易笔下“人间四月芳菲尽，_______________”的大林寺桃花。 （4）在杜甫曾经居住的草堂前，领略“_________________，沙暖睡鸳鸯”的美景。 【答案】 ①. 春来江水绿如蓝 ②. 小溪泛尽却山行 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 泥融飞燕子 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“绿”“蓝”的正确写法。 （2）书写时注意“溪”“泛”的正确写法。 （3）书写时注意“桃”“盛”的正确写法。 （4）书写时注意“融”“燕”的正确写法。 13. 口语交际小能手。 旅行中，你发现小河边的草地上堆满垃圾，你会怎样劝说游客保护环境？ _________________________________________________________________ 【答案】各位游客你们好！这条小河干净清亮，草地也十分好看，要是垃圾堆积在这里，不仅会弄脏花草、污染河水，还会破坏这里的美景。希望大家自觉把随身垃圾收好，丢到指定的垃圾回收点，让我们一起守护这片干净漂亮的风景。 【解析】 【详解】首先要使用礼貌称呼、保持温和委婉的语气，不可生硬指责；其次结合小河草地的优美场景说明乱扔垃圾会破坏环境、污染河水的危害，让游客产生共情；最后给出将垃圾投入垃圾桶的可行做法，整体语句通顺得体，劝导逻辑清晰完整即可。 示例：大家好，小河清澈、草地翠绿多好看呀，如果垃圾堆在这里，河水会变脏，花草也会被污染。麻烦大家随身带好垃圾，投入指定的垃圾回收点，一起守护这片漂亮的风景吧！ 第三站：故事迷踪·阅读大挑战 课内阅读 火烧云（节选） 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 14. 这段话写了火烧云的颜色____________。 15. 仿照例子，写一写描写颜色的词语 （1）红彤彤 金灿灿 _____________、_____________。 （2）葡萄灰 茄子紫 _____________、_____________。 （3）半紫半黄 半灰半百合色 _______________、_______________。 16. 语段中有许多描写火烧云颜色的词语，可以用成语__________来概括。 【答案】14. 变化极多 15. ①. 绿油油 ②. 黄澄澄 ③. 西瓜红 ④. 象牙白 ⑤. 半红半黄 ⑥. 半灰半白 16. 五颜六色 【解析】 【导语】这是萧红《火烧云》的经典节选，文字浅白灵动，满是生活意趣。作者没有用晦涩铺陈，只用几组口语化的色彩短语，就把火烧云斑斓多变的特点勾勒得鲜活生动。节奏明快贴合孩童视角，寥寥数语就铺出一派灿漫明艳的晚空图景，感染力极强。 【14题详解】 文段开头直接点明“这地方的火烧云变化极多”，接着用“一会儿……一会儿……”的句式列举了多种颜色，还提到“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”，这些内容都体现出火烧云的颜色变化极多、种类丰富的特点。 【15题详解】 （1）“红彤彤、金灿灿”是ABB式的颜色词，特点是第二个和第三个字相同。 示例：绿油油、黄澄澄、白茫茫。 （2）“葡萄灰、茄子紫”是事物+颜色的组合，用具体事物来对应颜色。 示例：苹果红、柠檬黄、西瓜红。 （3）“半紫半黄、半灰半百合色”是半A半B式的颜色词，结构是“半+颜色+半+颜色/色彩名称”。 示例：半红半橙、半蓝半绿、半粉半白。 【16题详解】 文段里出现了“红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫”等多种颜色，体现出颜色的丰富性，写出符合这个特点的成语即可。 示例：五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓。 课外阅读 断尾的狐狸 ①一个寒冬的清晨，狐狸跑到村边的冰窟窿旁边饮水。不知是粗心大意，还是命中注定，它的尾巴尖弄湿了，而且被冻在冰里了。 ②事情本来好办，只消使劲拽一下尾巴，哪怕掉下一二十根毫毛，狐狸就能在人来之前，轻松脱身溜回家。可是狐狸舍不得自己的尾巴，这尾巴多么浓密，多么蓬松，金光闪亮! ③不，不能毁了自己漂亮的尾巴。狐狸决定再等一等——天刚蒙蒙亮，人们都还在睡着呢，说不定气温回暖，冰雪融化，尾巴就能从冰窟窿里解冻了。这样想着，狐狸等呀等呀，可尾巴越冻越牢。 ④再一瞧，天色逐渐亮了起来，人们起床开始活动了，可以听到有人在说话，这时那只可怜的狐狸，左冲右突，拼命挣扎，但尾巴已经被死死地固定在冰里了。 ⑤天已大亮，狐狸正着急，幸好这时一只狼跑过来。狐狸看到了希望，连忙大喊：“亲爱的朋友，快救救我，我快没命啦！”这时，狼收住了脚步，挺身而出，要救出朋友。狼的办法十分简单，它一口咬断了狐狸的尾巴。 ⑥断了尾巴的狐狸撒腿跑回了家，它想…… 17. 联系上下文，我知道第②自然段中“只消”的意思是（ ） A. 只要 B. 只能 C. 只好 18. 照样子写词语。 多么浓密 多么蓬松 多么___________ 多么___________ 19. 根据故事内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）狐狸弄湿尾巴是命中注定的。（ ） （2）狐狸的尾巴刚被冻住时，只消使劲拽一下尾巴，就能轻松脱身。（ ） 20. 根据短文内容，梳理这个故事的情节，并用简洁的语言写下来。 21. 故事的最后，跑回家的狐狸会想些什么？发挥想象，写一写。 ___________________________________________________ 【答案】17. A 18. ①. 好看 ②. 迷人 19. ①. × ②. √ 20. 21. 早知如此，我就应该在尾巴刚被冻住时，使劲把尾巴拽出来。 【解析】 【导语】这是一篇短小精悍的寓言故事，以时间线推进情节，节奏清晰明快。故事借狐狸因舍不得漂亮尾巴，不肯割舍少许毫毛脱身，最终丢掉整条尾巴的经历，道出了“贪小利失大局，不肯割舍反致更大损失”的道理，语言平实浅白，寓理于事，很适合少儿启蒙阅读。 【17题详解】 根据第②段“事情本来好办，只消使劲拽一下尾巴，哪怕掉下一二十根毫毛，狐狸就能在人来之前，轻松脱身溜回家”。句子表达的是“完成‘使劲拽一下尾巴’这一个动作，就能达成‘轻松脱身’的结果”，因此“只消”在这里的意思是“只要”，表示条件关系。 【18题详解】 “多么浓密”“多么蓬松”为“多么+形容词”的格式，仿写时符合这个格式即可。 示例：多么明亮 多么可爱 【19题详解】 （1）根据第①段“不知是粗心大意，还是命中注定，它的尾巴尖弄湿了，而且被冻在冰里了。”可知，原文用“不知是……还是……”表示两种可能性，并非确定“命中注定”，该说法表述绝对，与原文不符。判断为错误。 （2）根据第②段“事情本来好办，只消使劲拽一下尾巴，哪怕掉下一二十根毫毛，狐狸就能在人来之前，轻松脱身溜回家”。可知，原文明确提到尾巴刚冻住时，拽一下尾巴就能脱身，该说法与原文一致。判断为正确。 【20题详解】 根据第③段“天刚蒙蒙亮，人们都还在睡着呢，说不定气温回暖，冰雪融化，尾巴就能从冰窟窿里解冻了。这样想着，狐狸等呀等呀，可尾巴越冻越牢。”可知，天刚蒙蒙亮时，尾巴越动越牢； 根据第④段“天色逐渐亮了起来，人们起床开始活动了，可以听到有人在说话，这时那只可怜的狐狸，左冲右突，拼命挣扎，但尾巴已经被死死地固定在冰里了。”可知，天色逐渐亮了起来，此时的尾巴被死死地固定在冰里； 根据第⑤段“天已大亮，狐狸正着急，幸好这时一只狼跑过来。狐狸看到了希望，连忙大喊：‘亲爱的朋友，快救救我，我快没命啦！’这时，狼收住了脚步，挺身而出，要救出朋友。狼的办法十分简单，它一口咬断了狐狸的尾巴。”可知， 天已大亮时，狼咬断了狐狸的尾巴，帮狐狸脱身。 【21题详解】 结合狐狸的经历与心情：狐狸一开始因舍不得漂亮尾巴，错过了脱身时机，最后尾巴还是断了，此时应充满后悔与反思，给出表述即可。 示例：我真后悔啊！当初只要舍得丢掉十几根毫毛就能轻松脱身，可我偏偏舍不得漂亮的尾巴，最后反倒丢掉了一整条尾巴，真是因小失大，以后我再也不能犯这样的错误了。  第四站：记忆宝盒·写作小天地 22. 习作 旅途中，我们总会遇见特别的“朋友”。它们或是陪伴我们的伙伴，或是让我们惊喜的动植物。快打开记忆宝盒，把这些美好写下来吧！ 题目：我的特别朋友 要求：①可以写人、动物或植物，写出朋友的特点；② 用具体事例表现你们之间的故事。 【答案】例文1： 我的特别朋友 生活中有很多朋友陪我长大，但我最难忘的，是去年海边旅行时遇到的一位特别朋友。他不是我的同学，也不是我的亲人，只是一位陌生的大哥哥，却让我的旅途变得格外温暖。 暑假里，爸爸妈妈带我去海边游玩。蔚蓝的大海一望无际，金色的沙滩软软的，我开心地奔跑着，追逐着海浪。为了捡一枚漂亮的贝壳，我越跑越远，不知不觉和爸爸妈妈走散了。回头一看，身边没有熟悉的身影，汹涌的海浪一遍遍拍打着沙滩，海风呼呼地吹着，我瞬间慌了神，眼泪忍不住掉了下来。我站在原地，一边哭一边四处张望，心里又害怕又着急。 就在我手足无措的时候，一个温柔的声音在我耳边响起：“小朋友，你怎么哭了？是不是找不到爸爸妈妈了？”我抬头一看，是一位高高瘦瘦的大哥哥，他穿着干净的短袖，脸上带着温柔的笑容，眼神特别和善。我抽噎着点点头。大哥哥没有催促我，而是轻轻蹲下来，温柔地擦干我的眼泪，轻声安慰我：“别害怕，不要乱跑，我们在这里等爸爸妈妈，他们一定会来找你的。”他怕我紧张，还陪着我聊天，给我讲海边的小故事，分享他手里的小糖果。 在大哥哥的陪伴下，我渐渐不害怕了。十几分钟后，着急的爸爸妈妈匆匆跑了过来。看到我平安无事，他们终于松了一口气。爸爸妈妈连忙向大哥哥道谢，大哥哥只是笑着说：“举手之劳而已，出门在外，互相帮忙是应该的。”短暂的相遇后，大哥哥就转身离开了，我们再也没有见过面。可我一直记得这位善良热心的大哥哥。他像一束小阳光，照亮了我的旅途。 这就是我旅途中的特别朋友，一位温柔善良的陌生人。虽然我们相遇短暂，但这份温暖，让我永远铭记于心。 例文2： 我的特别朋友 去年暑假，爸爸妈妈带我去乡下外婆家旅行，我认识了一位特别的好朋友 —— 小黄狗。 小黄浑身长满金灿灿的短毛，跑起来像一团滚动的小太阳。它有一对耷拉的小耳朵，圆溜溜的黑眼睛总是亮晶晶的，尾巴一刻不停摇来摇去，可爱极了。 刚到外婆家时，我还有点害羞，不敢出门。小黄好像看懂了我的孤单，轻轻蹭我的裤腿，带我去屋后的稻田边散步。我蹲下来捡小石子扔出去，它飞快冲过去叼回来，再乖乖放到我的脚边。中午我吃剩半块饼干，它安安静静坐在我面前，不吵不闹，等我分给它一点才开心地啃起来。下午下雨，我坐在屋檐下看书，它就趴在我的脚边暖乎乎地陪着我。 快乐的日子过得飞快，假期快要结束，我们要回城了。上车的时候，小黄一直跟在车子后面跑，不停地汪汪叫。我趴在车窗上看着它，鼻子酸酸的，差点哭出来。 直到现在，我还常常想起旅途中的小黄。它不会说话，却给了我满满的陪伴，它就是我最特别的好朋友。 例文3： 我的特别朋友 旅行的路上，我见过五颜六色的鲜花，见过高大挺拔的大树，但最让我难忘的，是我在山间旅途中遇见的一位特别的“植物朋友”——顽强的小野花。 上个周末，爸爸妈妈带我去爬山。山路弯弯绕绕，台阶又陡又多，爬到半山腰的时候，我累得气喘吁吁，双腿酸酸的，再也不想往前走了。我坐在石阶上休息，心里闷闷的，觉得爬山又累又无聊。 就在这时，我无意间转头，发现旁边坚硬的岩石缝隙里，竟然开着一朵小小的野花。它长得十分小巧，细细的茎秆嫩绿嫩绿的，软软的却直直地挺立着。几片小小的花瓣是淡紫色的，干干净净、娇嫩可爱，在满山翠绿的衬托下，显得格外亮眼。 我好奇地凑近观察。周围光秃秃的，只有硬硬的石头，没有松软的泥土，也没有人给它浇水、施肥。风吹雨打，日晒雨淋，它却顽强地从石缝里钻了出来，努力生根、发芽、开花。别的花草都长在肥沃的泥土里，只有它，在艰苦的环境里，依然努力生长，绽放自己最美的样子。 看着这朵勇敢的小野花，我心里特别震撼。它那么弱小，却有着大大的力量，不害怕艰苦的环境，努力绽放光彩。而我只是爬了一会儿山就想放弃，真是太不应该了。 一阵山风吹来，小野花轻轻摇晃着花瓣，好像在对着我微笑、为我加油。我瞬间充满了力气，疲惫一下子消失了。我站起身，鼓起勇气，跟着爸爸妈妈继续向山顶前进。 这朵石缝里的小野花，就是我旅途中最特别的朋友。它没有名贵花朵的艳丽，却有着最珍贵的坚韧和勇敢。它悄悄教会我遇到困难不要退缩，要勇敢坚持。 这次旅行因为它变得格外有意义，我永远忘不了这位特别又勇敢的植物朋友！ 【解析】 【详解】例文1： 一、审题。 本次习作为命题作文。主角是人，要理解本次习作核心：一是旅途中，故事场景必须是外出旅行、出行途中，不能是学校、家里日常相处的朋友；二是特别朋友，重点突出“特别”——和普通朋友不一样，带给我们惊喜、温暖、收获和美好回忆。 二、立意。 通过旅途里的一件具体小事，写出朋友的特点，记录彼此的小故事，表达喜爱、感动、难忘的情感。抓住朋友最突出的一个特点，比如善良、热心、勇敢、温柔，或是小动物可爱、通人性、勇敢等，不用面面俱到。必须写一件完整的旅途小事，有起因、经过、结果，有简单的动作、语言、心理描写，不能空洞夸赞。 三、写作思路。 开头：简单交代旅行的时间、地点，引出自己的“特别朋友”，点明为什么特别。 中间：详细写和朋友发生的具体故事。先写遇到朋友的过程，再写相处的细节，通过动作、对话、场景描写，凸显朋友的特点。 结尾：总结收获，表达对这位特别朋友的喜爱、怀念，点明旅途的美好。 例文2： 一、审题。 本次习作为命题作文。首先要理解“朋友”，主角是小动物；其次体现其“特别”之处，区别于日常玩伴，是外出旅行途中相遇的，之所以“特别”，是因为它是偶然遇见、短暂相伴，却带给我惊喜和温暖。写作时，抓住外形、性格特点，通过具体事例写出和动物朋友之间的相处故事，抒发喜爱、怀念之情。 二、立意。 写出动物特点：外形特点（样子、毛色、大小）+ 性格特点（乖巧、勇敢、机灵、黏人等）。紧扣旅途场景：海边、山林、古镇、农家乐、景区路上都可以，不能写家里养的宠物。通过旅途中结识的这位特别朋友，记录旅途的温暖与美好，表达自己对它的喜爱、不舍，懂得留心身边微小的美好。 三、写作思路。 开头：交代去哪里旅行，引出我遇到的特别动物朋友，点题。 中间：详细写相遇的过程，描写小动物的样子，写一件和它相处的小事，通过动作、细节体现它的特点。 结尾：抒发感情，写出难忘、喜欢，点明它是我特别的朋友。 例文3： 一、审题。 本次习作为命题作文。主角是植物，故事场景是旅途当中，不能是家里、学校种植的植物。这里的“特别朋友”，是旅途中偶然遇见、带给自己惊喜和感悟的植物，区别于普通花草，独一无二、让人难忘。 二、立意。 写出植物的外形特点（颜色、样子、形态）+ 品质特点（顽强、勇敢、生机勃勃、坚韧），让植物像“朋友”一样有性格。杜绝空洞描写，要写完整过程：旅途在哪里遇见它、看到了什么、我有什么发现、产生什么感受。 三、写作思路。 开头：交代旅行地点，引出偶遇的植物朋友，点明它很特别。​ 中间：细致描写植物的样子，结合旅途场景，写出它与众不同的生长状态，讲述自己观察它的过程，凸显它的美好品质。​ 结尾：抒发情感，赞美植物，点明它是我旅途中珍贵的特别朋友，写出自己的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季期三年级语文期末教学质量检测试卷 亲爱的同学们！欢迎来到奇妙的语文世界旅行！让我们跟着课本，一起去欣赏美景、品味文字、探索故事，最后用笔墨记录美好！ 第一站：穿梭山水间·字词大冒险 1. 把诗句正确、工整地抄写在横线上。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ________________________________________________________________ 2. 看拼音写词语 二三月的春日里，可爱的燕子在①chuí liǔ的枝头歌唱春天；夏日的清晨，②fēn fānɡ的③hé huā在池塘中④wǔ dǎo。雨后的竹林中，一个个小⑤mó ɡu钻出地面；⑥wǎn fàn后，晚霞染红了半边天，梦幻般的火烧云开始表演魔术，一会儿变成⑦xiōnɡ měnɡ的狮子，一会儿又变成⑧wēi wǔ的骑士，有趣极了！ 将拼音对应的词语按顺序写在下面的田字格。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 选择正确答案的序号。 3. 下列加点字的读音不正确的一项是( ) A. 纤细（xiān） B. 匀称（chènɡ） C. 旋风（xuàn） 4. 下面词语中，书写完全正确的一项是( ) A. 吹拂 B. 历害 C. 修健 5. 选择合适的词语补充句子，正确的一项是( ) （1）水面的小圆晕一圈圈地 开去。 （2）他们走在回家的路上，唱起了一首 的歌曲。 A. 荡漾 轻巧 B. 飘荡 轻巧 C. 荡漾 轻快 6. 下面句子中加点词语的意思和例句中不相同一项是（ ） 例：我很喜欢苹果的味道。 A. 地里的草莓熟了，味道甜美。 B. 桂花盛开时，空气中弥漫着香甜的味道。 C. 眼前这片枫林如一幅绚丽的图画，越看越有味道。 7. 将下列四字词语补充完整，并完成练习。 津津（ ）（ ） 滥竽（ ）（ ） 掩（ ）盗（ ） 无（ ）无（ ） 没精（ ）（ ） 争（ ）斗（ ） 画“ ”的词语和寓言故事有关，这样的词语我还知道___________、___________。 第二站：诗词驿站·语言万花筒 句子小工匠 8. 照样子写一写鲜花的开放。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 _________________________________________________ 9. 仿照例句，将句子补充完整。 椰子扑通一声掉进水里。 顾客____________________________跳起来：“这么慢啊！” 10. 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句） ________________________ 11. 我养了螃蟹一只，它眼睛、、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。（用修改符号在原句上修改） 12. 跟随文人的脚步，领略古诗词中的山河美景。 （1）在苏杭欣赏白居易笔下“日出江花红胜火，__________________”的江南美景。 （2）在浙江重走曾几“梅子黄时日日晴，_______________________”的游览路线。 （3）登上庐山寻访白居易笔下“人间四月芳菲尽，_______________”的大林寺桃花。 （4）在杜甫曾经居住的草堂前，领略“_________________，沙暖睡鸳鸯”的美景。 13. 口语交际小能手。 旅行中，你发现小河边的草地上堆满垃圾，你会怎样劝说游客保护环境？ _________________________________________________________________ 第三站：故事迷踪·阅读大挑战 课内阅读 火烧云（节选） 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 14. 这段话写了火烧云的颜色____________。 15. 仿照例子，写一写描写颜色的词语 （1）红彤彤 金灿灿 _____________、_____________。 （2）葡萄灰 茄子紫 _____________、_____________。 （3）半紫半黄 半灰半百合色 _______________、_______________。 16. 语段中有许多描写火烧云颜色的词语，可以用成语__________来概括。 课外阅读 断尾的狐狸 ①一个寒冬的清晨，狐狸跑到村边的冰窟窿旁边饮水。不知是粗心大意，还是命中注定，它的尾巴尖弄湿了，而且被冻在冰里了。 ②事情本来好办，只消使劲拽一下尾巴，哪怕掉下一二十根毫毛，狐狸就能在人来之前，轻松脱身溜回家。可是狐狸舍不得自己的尾巴，这尾巴多么浓密，多么蓬松，金光闪亮! ③不，不能毁了自己漂亮的尾巴。狐狸决定再等一等——天刚蒙蒙亮，人们都还在睡着呢，说不定气温回暖，冰雪融化，尾巴就能从冰窟窿里解冻了。这样想着，狐狸等呀等呀，可尾巴越冻越牢。 ④再一瞧，天色逐渐亮了起来，人们起床开始活动了，可以听到有人在说话，这时那只可怜的狐狸，左冲右突，拼命挣扎，但尾巴已经被死死地固定在冰里了。 ⑤天已大亮，狐狸正着急，幸好这时一只狼跑过来。狐狸看到了希望，连忙大喊：“亲爱的朋友，快救救我，我快没命啦！”这时，狼收住了脚步，挺身而出，要救出朋友。狼的办法十分简单，它一口咬断了狐狸的尾巴。 ⑥断了尾巴的狐狸撒腿跑回了家，它想…… 17. 联系上下文，我知道第②自然段中“只消”的意思是（ ） A. 只要 B. 只能 C. 只好 18. 照样子写词语。 多么浓密 多么蓬松 多么___________ 多么___________ 19. 根据故事内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）狐狸弄湿尾巴是命中注定的。（ ） （2）狐狸的尾巴刚被冻住时，只消使劲拽一下尾巴，就能轻松脱身。（ ） 20. 根据短文内容，梳理这个故事的情节，并用简洁的语言写下来。 21. 故事的最后，跑回家的狐狸会想些什么？发挥想象，写一写。 ___________________________________________________ 第四站：记忆宝盒·写作小天地 22. 习作 旅途中，我们总会遇见特别的“朋友”。它们或是陪伴我们的伙伴，或是让我们惊喜的动植物。快打开记忆宝盒，把这些美好写下来吧！ 题目：我的特别朋友 要求：①可以写人、动物或植物，写出朋友的特点；② 用具体事例表现你们之间的故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $