2025-2026学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 立足六年级语文核心素养，融合基础积累、经典阅读与生活实践，通过“毕业纪念册设计”“新中式文化”等真实情境，考查语言运用、思维能力与文化自信，兼具基础性与发展性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|4题/35分|拼音写词语（如“谦虚”“领域”）、词语运用、课文默写（《匆匆》《为人民服务》）、综合实践|结合生活情境（毕业纪念册），考查语言积累与应用能力| |阅读理解|4题/35分|文言文对比（《弈秋》与司马光勤学）、现代文情感分析（《时光里的手影》）、非连续性文本（“新中式”材料）、名著阅读（《西游记》等）|注重经典浸润与文化传承，培养思辨与审美能力| |写作|1题/30分|半命题记叙文（记忆定格）、想象作文（时光放映机）|兼顾写实与创造，激发表达兴趣，提升书面表达素养|

六年级语文期末素养评估试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 第一部分 基础积累·语言基石（共35分） 一、看拼音，写词语。（8分） 1.在知识的海洋中，我们应当保持（qiān xū）______的态度，不断探索未知的（lǐng yù）______。 2.那位（cí xiáng）______的老人坐在（jù chǎng）______的角落里，静静地欣赏着舞台上的表演。 3.面对突如其来的困难，他并没有（jīng huāng）______失措，而是（chén zhuó）______冷静地寻找解决方案。 4.春天的田野里，（mài làng）______翻滚，空气中弥漫着（fēn fāng）______的花香。 二、选择题，将正确答案的序号填在括号里。（12分） 5. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一组是（ ）（2分） A. 瘦削（xuē） 兴旺（xìng） 搅拌（jiǎo） 万象更新（gèng） B. 依偎（wēi） 惆怅（chàng） 惊惶（huáng） 锲而不舍（qiè） C. 温馨（xīn） 徘徊（huí） 蒸融（róng） 戛然而止（gá） D. 梗概（gěng） 剥削（xuē） 确凿（záo） 摩肩接踵（zhǒng） 6. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分） A. 司空见贯 见微知著 不可思意 焉知非福 B. 翻箱倒柜 五湖四海 万不得以 衣衫褴缕 C. 无独有偶 死得其所 重见天日 精兵简政 D. 千锤百练 蜂拥而至 美不盛收 标新立异 7. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分） 读书是一种心灵的______。当我们______于书海之中，那些优美的文字会______我们的情感，______我们的智慧。 A. 旅行 沉浸 触动 启迪 B. 旅游 沉溺 打动 启发 C. 行走 沉醉 感动 开发 D. 历程 沉迷 震撼 开启 8. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次社会实践活动，使我们增长了见识，锻炼了能力。 B. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于提升同学们的文学素养。 C. 能否刻苦学习，是取得优异成绩的关键。 D. 我们要养成认真思考、勤于动笔的好习惯。 9. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A. “快走呀！”他喊道：“马上就要下雨了！” B. 他问我今天下午去不去图书馆？ C. 家乡的美食真多啊！有香喷喷的煎饼、热腾腾的羊肉汤、还有酥脆的烧饼。 D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 10. 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（2分） ① 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 ② 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 ③ 为是其智弗若与？曰：非然也。 ④ 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 A. 拟人 比喻 设问 排比 B. 拟人 夸张 反问 对偶 C. 比喻 拟人 设问 排比 D. 排比 比喻 反问 对偶 三、根据课文内容或积累填空。（10分） 11.过去的日子如______，被微风吹散了，如______，被初阳______了。（朱自清《匆匆》）（3分） 12.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要______， ， 。（毛泽东《为人民服务》）（3分） 13.古人借诗言志，托物寄情。“ ，任尔东西南北风”是郑燮对坚韧品格的坚守；“粉骨碎身浑不怕， ”是于谦对清白操守的誓言。（2分） 14.同样写春雨，杜甫笔下的“随风潜入夜， ”是欢喜与细腻；而王维的“渭城朝雨浥轻尘， ”则多了几分离别的不舍。（2分） 四、综合实践·语文与生活。（5分） 六年级（1）班正在开展“我的毕业纪念册”设计活动，请你参与完成以下任务。 （1）请你为班级毕业纪念册拟写一个富有诗意的名称： 《____________》（1分） （2）纪念册中有一个“难忘师恩”板块，请你写一段话表达对老师的感激之情。（要求：至少运用一种修辞手法，50字左右）（4分） 第二部分 阅读理解·智慧之窗（共35分） 五、阅读下面的文言文，完成16—18题。（8分） 【甲】 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（《孟子·告子上》） 【乙】 司马温公①幼时，患②记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编③，迨④能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（《三朝名臣言行录》） 【注释】①司马温公：司马光。②患：担心。③下帷绝编：比喻读书勤奋。④迨（dài）：等到。 16. 解释下列加点的字。（4分） （1）通国之善弈者也 ______ （2）思援弓缴而射之 ______ （3）患记问不若人 ______ （4）迨能倍诵乃止 ______ 17. 将下列句子翻译成现代汉语。（2分） 为是其智弗若与？曰：非然也。 译文： 18. 从【甲】【乙】两文中，你获得了哪些关于学习的启示？请结合内容简要概括。（2分） 六、阅读下面的文章，完成19—22题。（13分） 时光里的手影 ①记忆中，夏夜的院子总是格外迷人。晚风拂过葡萄架，叶影婆娑，星光漏过叶隙，在地上洒下细碎的银斑。祖母搬出那把老旧的竹椅，我则搬个小板凳挨着她坐下——这是属于我们的光影时刻。 ②祖母有一双神奇的手。她会把两手交叉，拇指勾住，其余手指张合，墙上一只振翅的“小鸟”便活了起来；她会将双手叠放，手指微屈，一只竖着耳朵的“兔子”便跃然墙上。那些影子在墙上跳跃、追逐，演绎着一个个奇妙的故事。我常常看得入迷，缠着祖母教我。她总是笑着握住我的小手，一点一点地摆弄：“手指要这样弯，对……你看，这只小狗是不是在摇尾巴了？” ③有一次，我指着墙上自己和祖母手影交叠的影子问：“奶奶，为什么影子是黑的？”祖母沉默了一会儿，轻轻说：“因为影子是光的另一半呀。没有光，就没有影子；可没有影子，光也就没了形状。”那时我还太小，不太明白这句话的意思，只觉得祖母的声音里有一种说不出的温柔。 ④后来我到城里上学，光影被高楼切割得支离破碎。偶尔看到孩子们玩手影游戏，我便会想起祖母，想起那个夏夜。有一年寒假回老家，祖母已经老了很多，那双手不再灵活，覆着褐色的斑点，像秋后干枯的叶子。我试着把手搭在祖母的手上，帮她活动手指——就像很多年前她教我那样。祖母笑了，眼角的皱纹里盛满了亮晶晶的东西。 ⑤去年夏天，祖母走了。整理遗物时，我在她枕下发现了一本泛黄的笔记本，里面夹着一张照片——是那年夏夜我和祖母一起做手影时，父亲偷偷拍下的。照片里，一大一小两双手的影子投在墙上，像一只大鸟护着一只小鸟。 ⑥我举起自己的手，对着灯光，在墙上投出一个形状。那是一只笨拙的“小鸟”，翅膀微微颤抖着，独自在光里飞行。 ⑦我终于明白，有些光会熄灭，有些光却活在记忆里。而那些影子，就是光曾经来过的形状。 19. 请梳理文章内容，完成下面的表格。（4分） 时间阶段 主要事件 “我”的感受 童年夏夜 祖母为“我”做手影，教“我”学手影 （1）________ （2）________ “我”回老家，帮祖母活动手指 （3）________ 去年夏天 （4）________ 怀念与释怀 20. 请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。（3分） 那双手不再灵活，覆着褐色的斑点，像秋后干枯的叶子。 21. 文中祖母说：“因为影子是光的另一半呀。没有光，就没有影子；可没有影子，光也就没了形状。”请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。（3分） 22. 文章结尾说“有些光会熄灭，有些光却活在记忆里”，请结合全文，说说你对这句话的理解。（3分） 七、阅读下面材料，完成23—25题。（7分） 材料一： “新中式”是指将中国传统元素与现代设计理念相结合的创新风格，近年来在服饰、家居、餐饮等领域广泛流行。数据显示，2023年“新中式”服饰市场规模已达百亿级别，搜索热度同比增长超过200%。 材料二： 中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，85.7%的受访青年认为“新中式”风格提升了国人的文化自信。其中，“具有文化底蕴”（68.3%）、“设计独特新颖”（62.1%）、“质量精良”（57.5%）是受访者选择“新中式”产品的主要原因。 材料三： 某市一所小学开设了“新中式”创意手工课程，学生们用传统刺绣技法设计现代图案，用扎染工艺制作环保布袋，将二十四节气元素融入书签设计。学校负责人表示，这门课不仅培养了学生的动手能力和审美素养，更让他们在创作中加深了对中华优秀传统文化的理解和热爱。 23. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. “新中式”将传统元素与现代设计相融合，是中华文化在当代的创新表达。 B. 绝大多数受访青年认可“新中式”风格对提升文化自信的积极作用。 C. “新中式”产品之所以受欢迎，最主要的原因是设计独特新颖。 D. 将“新中式”理念融入小学课程，有助于青少年传承中华优秀传统文化。 24. 请根据材料二，概括“新中式”产品受年轻人欢迎的三个原因。（3分） （1） （2） （3） 25. 请你为“新中式”的推广设计一条宣传语，要求主题鲜明、语言凝练，至少运用一种修辞手法。（2分） 八、名著阅读·经典浸润。（7分） 26. 文学名著中的人物形象往往立体丰满，请根据表格提示，完成相关内容。（7分） 名著 人物 相关情节 人物形象特点（至少两点） 《西游记》 孙悟空 （1）________（1分） （2）________（2分） 《水浒传》 （3）____（1分） 倒拔垂杨柳 勇猛豪爽、力大无穷 《三国演义》 诸葛亮 （4）________（1分） （5）________（2分） 第三部分 表达与交流·我手写我心（共30分） 九、写作。（30分） 27. 请从以下两个题目中任选一题作文。 题目一： 成长路上，总有一些瞬间被定格在记忆深处，它们或许是一句话、一个眼神、一次牵手、一场别离……请以 “______定格在记忆深处” 为题，先将题目补充完整，然后写一篇记叙文。 题目二： 假如你拥有了一台“时光放映机”，它可以回放过去、预览未来，也可以定格此刻。你想用它看到什么？会经历怎样的故事？请展开想象，以 “我打开了时光放映机” 为开头，自拟题目，写一篇作文。 要求： （1）不少于450字； （2）内容具体，有真情实感； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）书写工整，卷面整洁。 参考答案及评分标准 第一部分 基础积累·语言基石（共35分） 一、看拼音，写词语。（8分，每字0.5分） 1.谦虚 领域 2.慈祥 剧场 3.惊慌 沉着 4.麦浪 芬芳 评分标准： 每个词语1分，错一字该词不得分。 二、选择题（12分，每题2分） 5. B A项"兴旺"的"兴"应读xīng，"万象更新"的"更"应读gēng；C项"徘徊"的"徊"应读huái，"戛然而止"的"戛"应读jiá；D项"确凿"的"凿"应读záo 6. C A项"司空见贯"应为"司空见惯"，"不可思意"应为"不可思议"；B项"万不得以"应为"万不得已"，"衣衫褴缕"应为"衣衫褴褛"；D项"千锤百练"应为"千锤百炼"，"美不盛收"应为"美不胜收" 7. A "沉浸"比"沉溺""沉迷"更中性恰当；"触动情感""启迪智慧"搭配得当 8. D A项缺主语，删去"通过"或"使"；B项语序不当，应为"策划与开展"；C项两面对一面，删去"能否" 9. D A项"喊道"后应用逗号；B项陈述句不用问号；C项"羊肉汤"后顿号应改为逗号 10. A ①拟人（太阳有脚）；②比喻（日子如轻烟、如薄雾）；③设问（自问自答）；④排比（三个并列分句） 三、根据课文内容或积累填空。（10分，每空1分） 11.轻烟 薄雾 蒸融 12.互相关心 互相爱护 互相帮助 13.千磨万击还坚劲 要留清白在人间 14.润物细无声 客舍青青柳色新 评分标准： 每空1分，错字、漏字、添字该空不得分。 四、综合实践·语文与生活。（5分） 15.（1）示例：《时光剪影》《星辰忆梦》《青葱岁月集》《向阳花开的地方》（1分） 评分标准： 名称富有诗意、与毕业主题相关即可。 15.（2）示例：亲爱的老师，您是那盏永不熄灭的明灯，照亮了我们前行的道路；您是那场润物无声的春雨，滋养了我们求知的心田。六年的时光里，您的每一次鼓励都化作我成长的勇气。谢谢您，老师！（4分） 评分标准： 内容2分（体现感恩主题，有具体表达）；修辞手法1分（比喻、排比、拟人等均可）；语言表达1分（流畅得体，字数符合要求）。有明显错误酌情扣分。 第二部分 阅读理解·智慧之窗（共35分） 五、文言文阅读（8分） 16. 解释加点的字。（4分，每空1分） （1）善于、擅长 （2）拉、引 （3）担心、忧虑 （4）停止 评分标准： 意思对即可。 17. 翻译句子。（2分） 译文：这是因为他的聪明才智不如（前一个人）吗？回答说：不是这样的。 评分标准： "为"译作"因为"得1分，整个句子通顺完整得1分。 18. 启示（2分） 示例： （1）学习要专心致志，不能三心二意（从【甲】文获得）； （2）学习要勤奋刻苦，多下功夫才能收效长远（从【乙】文获得）； （3）读书要反复诵读、深入思考，才能终身不忘（从【乙】文获得）。 评分标准： 答出两点即可，每点1分。意思对、能结合内容即可得分。 六、现代文阅读（13分） 19. 表格填空（4分，每空1分） （1）入迷、好奇、快乐（答出一点即可） （2）到城里上学后（寒假回老家时） （3）心酸、感动（或：对祖母衰老的伤感、对往昔的怀念） （4）祖母去世，"我"发现照片，独自做手影 评分标准： 意思对即可得分。 20. 赏析句子（3分） 答案：这句话运用了比喻的修辞手法（1分），将祖母"覆着褐色斑点、不再灵活的手"比作"秋后干枯的叶子"（1分），生动形象地写出了祖母年老体衰、双手干枯苍老的状态，表达了"我"看到祖母衰老时的心酸与心疼（1分）。 评分标准： 修辞手法判断正确1分，结合内容分析1分，情感表达1分。答"对比"（将往日灵巧的双手与现在衰老的双手对比）且分析合理也可酌情给分。 21. 理解句子（3分） 答案示例：这句话表面上是祖母在解释影子形成的原理（光被遮挡便形成了影子）（1分），深层含义是：光与影相互依存、不可分离，正如生命中美好与遗憾、相聚与别离并存（1分）。祖母用朴素的话语告诉"我"：要接受生命中的完整与不完整，正因有黑暗，光才显出珍贵（1分）。 评分标准： 答出表层含义1分，深层含义2分。鼓励多元解读，言之成理即可。 22. 理解结尾句（3分） 答案示例："有些光会熄灭"指的是祖母生命的逝去，祖母这道照亮"我"童年的光已经消逝了（1分）；"有些光却活在记忆里"指的是祖母给予"我"的爱与温暖、那些美好回忆，永远留存在"我"心中，成为永不熄灭的精神之光（1分）。这句话表达了"我"对祖母深深的怀念，也体现了爱的永恒——只要记忆还在，所爱之人就从未真正离开（1分）。 评分标准： 答出表层含义1分，深层含义1分，情感主旨1分。意思对即可。 七、非连续性文本阅读（7分） 23. （2分）C 解析： 材料二中，"具有文化底蕴"（68.3%）排在首位，是最主要原因；"设计独特新颖"（62.1%）居第二位。C项说"最主要的原因是设计独特新颖"与材料不符。 24. （3分，每点1分） （1）具有深厚的文化底蕴 （2）设计独特新颖 （3）质量精良 评分标准： 意思对即可，顺序不论。 25. （2分） 示例一：新中式，让传统在时尚中绽放！（比喻） 示例二：一针一线皆故事，一物一器显风雅。（对偶） 示例三：穿在身上的文化，行在脚下的自信。（对偶） 评分标准： 符合"新中式"推广主题1分，运用修辞手法1分。语言不通顺或主题不明酌情扣分。 八、名著阅读（7分） 26. 表格填空（7分） 名著 人物 相关情节 人物形象特点 《西游记》 孙悟空 （1）大闹天宫/三打白骨精/三借芭蕉扇等（1分） （2）勇敢无畏、聪明机智、嫉恶如仇、重情重义（2分，答出两点即可） 《水浒传》 （3）鲁智深（鲁达）（1分） 倒拔垂杨柳 勇猛豪爽、力大无穷 《三国演义》 诸葛亮 （4）草船借箭/空城计/七擒孟获（1分） （5）足智多谋、神机妙算、忠诚不渝（2分，答出两点即可） 评分标准： 每空分值标注于表内。人物形象特点答出两点即可，意思对、符合原著即可得分。 第三部分 表达与交流·我手写我心（共30分） 九、写作（30分） 27. 作文评分标准 等级 分值 内容要求 语言表达 结构层次 一类卷 27-30 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚 语言流畅、生动，用词准确，有文采 结构严谨，层次清晰，详略得当 二类卷 23-26 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实 语言通顺，用词较准确 结构完整，层次较清楚 三类卷 18-22 基本符合题意，有中心，内容较单薄 语言基本通顺，有少量语病 结构基本完整，层次欠清晰 四类卷 13-17 偏离题意，中心不明，内容空洞 语言不通顺，语病较多 结构残缺，层次混乱 五类卷 0-12 完全离题或抄袭 语言表达极差 无结构 补充说明： 1.字数不足450字，每少50字扣2分；不足300字，总分不超过15分。 2.文中出现真实的人名、校名、地名，扣2分。 3.错别字每3个扣1分（重复不计），最多扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $