河南周口市沈丘县中英文学校等校 2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

**基本信息** 七年级道德与法治期末试卷，聚焦青春期心理、集体建设、法治保护等核心内容，通过小阳情绪调节、班级共建等生活化情境，考查道德修养、法治观念与责任意识，兼顾基础巩固与综合应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|17题/34分|青春期矛盾心理、异性交往、集体力量、未成年人保护法|情境贴近学生生活，如“青春微创新”小发明、自习课秩序管理，考查基础认知| |非选择题|4题/36分|情绪调节方法、行己有耻、美好集体特征、依法自律|以材料分析为主，如小阳宣泄情绪危害、班级前后变化案例，融合知识应用与价值引领，体现核心素养综合考查|

2025-2026学年度第二学期质量评估试卷 七年级道德与法治 满分：70分 考试时间：60分钟 注意事项 1.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案必须填写在答题卡指定区域，试卷上作答无效。 2.闭卷考试，不得查阅课本、资料，规范使用2B铅笔填涂选择题，黑色签字笔作答主观题。 一、 选择题（17小题，每小题2分，共34分） 下列每小题四个备选答案中，只有一项最符合题意。 1.小宇进入初中后，渴望自主安排课余生活，可遇到难题又习惯性依赖父母帮忙，这种心理体现青春期矛盾心理的（ ） A.勇敢与怯懦 B.独立与依赖 C.闭锁与开放 D.反抗与顺从 2.男生女生交往是中学生生活的重要内容，也是人际交往的重要一课。下列情境中，与异性交往的方式恰当的有（ ） ①小刚和小芬既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动 ②小雅很腼腆，不好意思与班里的男生说话，当有活动要与男生沟通时，她总是躲躲闪闪 ③小雯的朋友很多，男生女生都喜欢和她玩耍，小雯总是主动热情、落落大方地予以回应 ④假期，小海和小峰与班里的几位女同学相约一起去爬山，他们互帮互助，登上了山顶 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 3.班级发起“青春微创新”小发明征集，小航大胆尝试改造文具，反复试验失败多次依旧坚持打磨作品。这一行为体现青春需要（ ） A.盲目冲动 B.批判精神 C.创造潜力 D.从众心理 4.小轩在考试中取得优异成绩，兴奋不已；但看到好朋友因失误而难过，他也随之感到忧伤。这体现了（ ） ①情绪具有感染性②情绪是复杂多样的③情感影响情绪变化④情感具有稳定性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5.下表是七年级两位同学面对突发事件的行为对比，据此能够得出的结论是（ ） 人物 突发场景 应对行为 小浩 课间和同学争执，怒火上头动手推搡对方 冲动行事，激化矛盾 小冉 和同桌发生分歧，先深呼吸冷静，再沟通想法 管控情绪，理性处理 A.情绪只会带来消极负面影响 B.情绪表达只需要顾及自身感受 C.学会合理调节情绪有利于人际交往 D.负面情绪无法干预，只能被动接受 6.“单丝不成线，独木不成林”，校拔河比赛中，每位队员统一节奏、齐心协力，最终拿下年级冠军。这说明（ ） A.个人力量简单相加就是集体力量 B.集体的力量来源于成员共同目标与团结协作 C.依靠集体就能实现个人所有梦想 D.个人可以脱离集体单独取得优异成绩 7.自习课上，个别同学小声聊天、传纸条，扰乱课堂秩序，影响全班学习。从集体规则角度看，这部分同学（ ） A.拥有自由，不必遵守班级班规 B.没有正确处理自由与规则的关系 C.个人意愿永远高于集体共同规则 D.维护自身利益可以无视集体利益 8.班级筹备文艺汇演，擅长舞蹈的小雨想要专心排练节目，又担心耽误月考复习。面对角色冲突，她应当（ ） A.直接放弃排练，只专注文化课 B.完全投入汇演，放任学业下滑 C.分清轻重缓急，合理规划时间 D.推脱任务，拒绝承担集体工作 9.学校设立“校园爱心岗”，组织学生帮扶留守同学、整理图书室、维护校园绿植，参与志愿服务能够让我们（ ） A.获得物质金钱回报 B.在担当中体会集体温暖 C.摆脱所有学习压力 D.直接提升考试分数 10.短视频平台部分博主为博取流量，编造校园冲突谣言、恶意剪辑学生画面，侵犯青少年合法权益。这体现法律能够（ ） A.规范全体社会成员行为 B.直接杜绝网络所有乱象 C.替代道德约束公民言行 D.保证公民拥有绝对自由 11.我国专门保护未成年人两部核心法律是（ ） A.民法典、刑法 B.未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 C.教育法、义务教育法 D.宪法、国家安全法 12.家长主动陪伴孩子阅读、定期沟通心理状态，社区开设青少年法治讲堂，这分别属于未成年人保护中的（ ） A.家庭保护、社会保护 B.学校保护、司法保护 C.网络保护、政府保护 D.司法保护、家庭保护 13.初中生小磊结识社会闲散人员，沾染抽烟、逃课陋习，后来因寻衅滋事被公安机关训诫。这警示青少年（ ） A.不良行为必然发展为刑事犯罪 B.要杜绝不良行为，防微杜渐预防违法犯罪 C.青少年违法不需要承担法律责任 D.远离同学，独自生活就能避免犯错 14.下列行为属于依法办事的是（ ） A.买到劣质商品，和商家争吵打砸店铺 B.遭遇校园欺凌，保留证据向老师、公安求助 C.为节省时间，闯红灯横穿机动车道 D.看到他人偷盗财物，装作视而不见躲开 15.班长在班级管理中，不以个人喜好偏袒好友，公平对待每一位同学，这践行了法治要求中的（ ） A.特权思想 B.平等公正 C.徇私偏袒 D.随心所欲 16.情绪ABC理论指出：事件A本身不会直接导致结果C，个人认知B决定情绪与行为。下列应用该理论正确的是（ ） A.考试失利（A），认定自己一无是处（B），自暴自弃（C） B.被同学误解（A），理性换位思考（B），主动沟通化解矛盾（C） C.值日劳累（A），怨恨班级制度（B），消极偷懒不干活（C） D.比赛落选（A），嫉妒获奖同学（B），散播对方负面言论（C） 17.关于法治与自由的关系，说法准确的一项是（ ） A.法治限制、束缚个人全部自由 B.法治标定自由界限，保障合法自由实现 C.自由就是不受任何约束的随心所欲 D.为追求个人自由可以突破法律底线 二、非选择题（4大题，共36分） 18. 青春情绪与品质成长（8分） 材料一：七年级学生小阳，月考成绩下滑后，整日烦躁易怒，和父母顶嘴、对同桌恶语相向，把负面情绪肆意发泄在身边人身上，导致人际关系紧张。后来在心理老师指导下，他通过慢跑、书写情绪日记、和朋友谈心的方式疏导情绪，状态逐步恢复。 材料二：“行己有耻”是青春底线，“止于至善”是精神追求。青少年既要懂得知耻自省，杜绝出格言行，也要从小事做起，积善成德，涵养高尚品格。 （1）结合材料一，说一说随意宣泄负面情绪会带来哪些危害？我们调节情绪常用方法有哪些？（4分） （2）谈谈青少年如何做到“行己有耻”？（4分） 19. 集体共建与责任担当（9分） 材料一：某校七年级（3）班，班干部推诿扯皮，同学之间缺乏协作，打扫卫生敷衍了事，运动会无人主动报名参赛，多次评比位列年级末尾。班主任组织主题班会后，大家共同制定班规，人人认领岗位，分工合作，短短两个月班级风貌大幅改善。 材料二：集体生活为我们搭建交往平台，在集体中，我们学会接纳他人、理解包容、分工协作，在承担责任的过程中不断完善个性，提升综合素养。 （1）从（3）班前后变化，分析美好集体具备哪些特征？（4分） （2）青少年怎样在集体建设中尽责，为集体发展贡献力量？（5分） 20. 法治护航未成年人成长（9分） 材料一：2026年春季，多地网信部门开展青少年网络环境专项整治，清理低俗短视频、网络游戏防沉迷加固、整治诱导未成年人打赏充值乱象，筑牢网络保护屏障；各地中小学每月开展法治安全教育课，普及防欺凌、防诈骗、交通安全法律常识。 材料二：初中生小凯沉迷手机网游，偷偷使用家长银行卡大额充值，还模仿短视频暴力桥段殴打同学，在多次劝导无效后，家长向司法所申请家庭教育指导，帮助孩子纠正不良行为。 （1）材料一中体现了对未成年人哪两项特殊保护？国家为什么要专门为未成年人制定法律、实施特殊保护？（5分） （2）结合材料二，谈谈青少年应当怎样做到依法自律，理性参与网络生活？（4分） 21. 崇尚法治精神 树立法治观念（10分） 材料一：法治社会里，任何人不论身份高低、财富多少，都平等享有权利、平等履行法定义务，没有超越法律的特权。公职人员违法同样依法查处，普通公民合法权益受到侵害，都可以通过法律途径维权。 材料二：建设法治中国，需要全民守法。青少年是法治中国建设的后备军，既要学习法律知识，树立法治意识，更要把法治精神落实到日常言行之中，学会依法办事，守护公平正义。 （1）如何理解“法律面前人人平等”这一法治原则？（4分） （2）作为中学生，我们应该怎样树立法治意识、做到依法办事？（6分） 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期质量评估试卷 七年级道德与法治参考答案 一、选择题 1.B 2.C 3.C 4.A 5.C 6.B 7.B 8.C 9.B 10.A 11.B 12.A 13.B 14.B 15.B 16.B 17.B 二、非选择题 18.（8分） （1）危害：伤害自身身心健康；破坏同学、亲子人际关系；容易冲动做出错误行为，影响学习和生活。 调节方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。（4分） （2）①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③树立底线意识，触碰道德底线、违反法律的事情坚决不做；④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（4分） 19.（9分） （1）美好集体拥有共同愿景和目标；民主公正，制定共同规则；善于合作，分工协作；充满关怀与友爱。（4分） （2）①树立主人翁意识，主动参与集体建设；②共同商定集体规则与制度，自觉遵守班规；③根据自身特长，主动承担集体岗位职责；④维护集体荣誉和利益，不做损害集体的事；⑤学会和同学协作，优势互补，共同进步。（5分） 20.（9分） （1）网络保护、学校保护。 原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护、辨别是非能力较弱；未成年人关系国家未来、民族希望；社会生活中侵害青少年合法权益事件时有发生，需要法律特殊护航。（5分） （2）提高媒介素养，理性看待网络游戏；不随意大额网络充值，杜绝盲目打赏；拒绝模仿网络暴力行为，文明与人交往；增强法治观念，及时改正不良行为，接受家庭、学校监督。（4分） 21.（10分） （1）①任何公民，不分民族、性别、财产状况等，都平等享有宪法和法律规定的各项权利，同时平等履行义务；②公民合法权益一律平等受到法律保护，违法犯罪行为一律依法予以追究；③不允许任何人拥有超越宪法和法律的特权。（4分） （2）树立法治意识：发自内心尊崇法律、信赖法律，学习基础法律知识，把法治铭刻心中。 依法办事：①遵守法律法规，养成尊法学法守法用法习惯；②遇到问题依靠法律途径解决，不蛮干、不私了；③维护自身合法权益同时，尊重他人权益；④积极宣传法治理念，同违法违规行为做斗争。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $