期末自测练习卷-2025-2026学年统编版语文四年级下册

2025-2026学年统编版小学语文四年级下册期末练习题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

 

一、基础知识（共22分）

（本题14分）共赴夏日之约。阅读下列文章，完成相关练习。

①春生夏长，如果说春天是萌芽状态，所以夏天就是疯长阶段。夏天，万物葱茏，较之春的娇嫩，别具一番繁盛。立夏是春与夏的过渡。这一时节，层层叠叠的绿成为主角。但在一片绿意中也不乏鲜花的点缀，月季、玫瑰、蔷薇，________地开放。一丛丛、一簇簇，在明媚的阳光下，抑或在蒙蒙的晨雨中，带着fèi téng的热力，仰面而笑。

②经过立夏的蓄力，②世间万物将迎来了一个名字中就带有收获之意的节气——小满。“将满未满”，即为小满。它既是收获的前奏，也biāo zhì着炽热夏季的正式开始。③在炎炎夏日里走进杨梅林，一树树的红果，搅动着人们。轻拽树枝，摘一颗杨梅放入口中，果子在齿间bèng liè，汁水丰盈；再来一点杨梅酒，夏日时光也变得惬意________。

③芒种时节，荔枝开始大面积上市。④妃子笑、南国红、糯米糍、水晶球……果香肉厚，晶莹剔透。何止荔枝?清香脆甜的早桃，沙甜爽口的西瓜，此时也________着人们的心情。一大批果实饱满成熟，还有更多的果实在________。芒种是夏天一场不可gū fù的浪漫相遇。

1．(4分)根据短文中的拼音，按顺序将词语写在下面的括号里。

(         )        (         )        (         )        (         )

2．(6分)用“√”给加点字选择正确的读音。

炽热（chī      chì）       葱茏（cōng   chōng）        剔透（tī     tì）

点缀（zhuì   chuò）        芒种（zhǒng   zhòng ）      惬意（xiá   qiè）

3．(1分)下列选项中的“批”和短文中加点的“批”含义相同的一项是（     ）

A．批准 B．批评 C．批次 D．批改

4．(1分)依次填入短文横线处的词语，最恰当的一项是（     ）

A．争先恐后   悠长   愉悦   蓄势待发 B．争强好胜   长远   激荡   一触即发

C．争先恐后   漫长   激励   厚积薄发 D．争强好胜   良久   愉快   如箭在弦

5．(1分)短文中画“_______”的句子没有语病的一项是（     ）

A．① B．② C．③ D．④

6．(1分)下列选项中，哪副对联不是描写夏天的（     ）

A．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 B．池中荷叶鱼儿伞，梁上蛛丝燕子帘。

C．孤舟横野渡，疏影落寒江。 D．暑气喧嚣风卷雨，小窗幽静笔沾秋。

 

7．（本题8分）我能写出对应的年龄。

总角(     )        豆蔻(     )        弱冠(     )        而立(     )

不惑(     )        花甲(     )        古稀(     )        耄耋(     )

 

二、积累运用（共35分）

8．（本题1分）小李在笔记中准备了四句赠言，不适合送给同学的一项是(     )。

A．谢谢您六年的教诲与陪伴，我永远都不会忘记您的教诲。

B．愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。

C．六年的校园生活，即将结束，一起相处的时光，将化作美好的记忆，珍藏在我心中。

D．离别前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧的拐杖。

9．（本题1分）小李在读书笔记中记录了一次读书交流会上同学们发表的一些评论，下列表述不正确的一项是(      )。

A．我从《汤姆·索亚历险记》中得到启示，成长中遇到挑战时，我们要像汤姆一样勇于尝试，冷静分析，以积极的心态面对它。

B．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”“寒”表现了红军渡过金沙江后的喜悦与夺取泸定桥时的惊心动魄。

C．学习《穷人》一文时，我们可以留意人物的语言、动作、心理，抓住小说的情节和环境描写等来理解人物形象。

D．在阅读《竹节人》一文时，虽然不同的读者有不同的阅读目的，但大家关注的内容、采用的阅读方法基本相同。

10．（本题1分）这是小李平时摘录在读书笔记中的练习题，下面句子中没有语病的一项是(      )

A．通过这次经历，使我明白了合作的重要性。

B．一个人是否善良取决于他能用爱心去包容他人。

C．“六一”儿童节文艺汇演的节目精彩纷呈，包括唱歌、舞蹈等。

D．学校再三强调，各个班级要做好暑期安全教育宣传工作，坚决避免防止学生私自下河游泳。

11．（本题1分）小智需识别古诗中的“爱国情怀”，不符合的诗句是（   ）

A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

B．捐躯赴国难，视死忽如归。

C．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

12．（本题1分）下列对春节习俗寓意理解不恰当的一项是（　　）

A．蝙蝠图案的窗花，寓意金榜题名

B．扫尘，就是“扫陈”，寓意辞旧迎新

C．过年的时候吃鱼，寓意年年有余

D．把“福”字倒着贴，寓意福气到家

13．（本题10分）根据所学内容填空。

（1）读到诗句_____________________，_____________________，我仿佛听到了黄鹂鸣叫的声音，看到了白鹭在空中飞的画面。

（2）夏天的景色真美呀！荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这让我想起杨万里的诗句：  “接天莲叶无穷碧，_____________________。”

（3）《弟子规》教育我们“若________，若饮食，__________，勿生戚”。

（4）读了课文《画杨桃》，我懂得的道理是(       )（可多选）

A．无论做什么，都要实事求是

B．看问题角度不同，结果不同

C．我们要坚持自己的想法，不要听别人的

（5）《羿射九日》一文中，故事的起因是(       )，经过是(       )，结果是(       )。

①大地上重现生机 ②十个太阳炙烤着大地 ③羿射下九个太阳，留下一个太阳

14．（本题10分）为了更好地设计毕业纪念品，同学们展开了讨论，同学们畅所欲言，活动气氛非常热烈。请你根据所学的课文内容、名言、诗句把对话补充完整。

（1）小赵同学:除了毕业纪念册，我们还可以设计其他纪念品，比如制作书签、贺卡等，可以在上面写上我们学过的古诗词。比如:以诗寄情，“千里莺啼绿映红，_____________”表达诗人对江南春景的赞美与神往；以诗明志，《石灰吟》中的诗句“_____________，_____________”表达诗人坚守高洁情操的决心。

（2）小吴同学:除了用古诗词，还可以用名言俗语。比如:“良药苦口利于病，

_____________”教育我们要听取中肯的劝告或意见；“苟利于民，_______；苟周于事，_______”鼓励我们大胆创新，勇攀高峰。

（3）小楣同学：除了用古诗词、名言俗语，还可以用课文优美句子，《只有一个地球》中的“地球，这位_______，这个_______，是那样_______，_______”告诫我们要爱护环境，保护地球。

15．（本题4分）为下列诗画主题的瓯绣作品写合适的诗句。

①___________，只有敬亭山。    洛阳亲友如相问，②___________。

桃花一簇开无主，③___________。    ④________________

16．（本题2分）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（用自己的话说说这句话的意思）

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17．（本题2分）仿照下面句子的修辞手法，描写老师对同学们的关爱。

例：您就像雨中的那把伞，为我们遮风挡雨，护佑我们成长。

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18．（本题2分）树林里所有的每一种动物都在唱歌、奏乐。（用修改符号修改病句）

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三、现代文阅读（共15分）

（本题15分）喜爱读书的小李给我们分享了下面一篇有关为国家的科学事业默默奉献的人物传记,请你阅读并完成练习题,一起领略英雄的风采吧。

   矢志寻蒿人

①屠呦呦是我国第一位获诺贝尔奖的女科学家。数十年来，她致力于中医药学研究，带领团队发现了青蒿素,挽救了全世界数百万疟疾患者的生命。2018年，党中央、国务院授予屠呦呦“改革先锋”称号；2019年,全国人民代表大会常务委员会授予她“共和国勋章”。

②1969年1月，39岁的屠呦呦接受国家任命，开始着手治疟中药的研发。当时疟疾疫情难以控制，严重威胁着人类的生命。她暗下决心:一定要完成使命!屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，一次一次的试验，一次一次的失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后,发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。

③研究中，屠呦呦甘于奉献，面对危险无所畏惧。在进行动物试验时，她从个别动物的病理切片中，发现青蒿素疑似有毒副作用。到底是动物本身的问题，还是药物所致?屠呦呦决定以身试药。当青蒿提取物放到她手里的时候，她没有丝毫迟疑，一口吞下。数日之后，从实验室里传来了鼓舞人心的消息——药物安全!不久，青蒿素被广泛用于疟疾的临床治疗,效果显著。

④近年来，屠呦呦仍持之以恒地进行青蒿素的创新研究，更加关注老药新用的问题，不断探索青蒿素类化合物对其他疾病的治疗，如红斑狼疮、恶性肿瘤等。在研究中发现，双氢青蒿素对红斑狼疮的治疗有明显效果。

⑤凭借青蒿素的发现，屠呦呦获得了很多荣誉，但她仍然衣着朴素，过着平淡宁静的生活。她没有把名利看在眼里、揽在身上。面对赞誉，她淡淡一笑:“没有