湖北黄石市大冶市金牛镇初级中学2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

七年级语文试卷 学校： 班级： 姓名： 考号： 注意事项： 1.本试卷分试题和答题卡两部分；考试时间为150分钟；满分120分。 2.学生在答题前请仔细阅读答题卡中的“注意事项”，然后按要求答题。 3.所有答案均须做在答题卡相应区域，做在其他区域无效。 一、积累与运用(20分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 阅读经典是穿越时空的精神之旅。当书页沙沙作响，文字便化作振翅的鸿雁，携我 俯瞰文明长河的壮阔波澜：戈壁深处，邓稼先()，将廿八载春秋的无言坚守淬炼 为托举华夏苍qig的基石；黄河惊涛里，光未然慷概激昂，笔下的黄河浪花绽放着中 华儿女的傲骨；松骨峰焦土上，魏巍以笔铸魂，让战地火光熔铸着志愿军战士的忠魂； 百色大山中，黄文秀以梦为马，将青春芳华的无悔足迹镌刻在脱贫攻坚路上。 墨香晕染的天地间，无数文人正执笔绘就精神图腾：端木蕻良聚焦关东的原野，让 黑土地的血脉在句读间奔涌；李森祥采xé青石台阶的烟灰，在黄泥墙的裂缝间堆q出 一座高过山脊的丰碑；刘禹锡独守陋室的苔痕与草色，在素琴金经间奏响出( 的绝唱；袁鹰饱览井冈的翠竹，在烽火硝烟中铸就( )的风骨…这一篇篇鼓舞人 心的优秀作品，共同传播华夏文明的悠长画卷。 1.根据文中拼音，写出正确的汉字。（3分) ①苍qiong（ )②采xié()》 ③堆q(） 2.依次填人文中括号内的词语，最恰当的一项是()(2分) A.处心积虑安贫乐道感天动地 B.处心积虑安分守己感天动地 C.鞠躬尽瘁安贫乐道顶天立地 D.鞠躬尽瘁安分守己顶天立地 3.下面根据语段内容拟写的四副对联，结构最工整的一项是( )(2分) A.廿载风沙埋大漠热血一腔献中华 B.黄河浪花绽傲骨战地火光铸忠魂 C.百色苔青足迹留黑土竹翠立脊梁 D.书页翻开致先辈墨香浸润少年心 4.文段中画横线的句子是个病句，请在不改变句子原意的基础上修改。(2分) 5.“阅读经典是穿越时空的精神之旅”，请结合名著《骆驼祥子》的具体内容，谈谈你对 这句话的理解。（3分) 七年级语文试卷第1页（共6页） 6.根据提示正确默写诗文原句。（每空1分，共8分） 诵读古诗文，让我们跟随诗人的足迹，一起去感受山川之美与人生之境。赵师秀 以“①，青草池塘处处蛙”营造出乡村夏夜独特自然景象；杜甫以“荡胸生曾 云，②”抒写登临泰山所见壮美山势与激荡心情；杜牧以“商女不知亡国恨， ③”表达了对晚唐统治者沉溺于歌舞升平的愤懑；陈子昂以“念天地之悠悠， ④”抒发了生不逢时、怀才不遇的感慨；龚自珍用“⑤一，化作春泥更 护花”表现了他心系国家命运的宽广胸怀；刘禹锡笔下“⑥，往来无白丁”体 现陋室来往客人之高雅；周敦颐以“予独爱莲之⑦，⑧，中通外直” 表明了不同流合污的高洁情操。 二、阅读与鉴赏(45分】 阅读下面古诗，完成7-8题。（共5分) 【甲】 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金桥，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 【乙】 轮台歌奉送封大夫出师西征（节选） [唐]岑参 上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。 四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。 虏塞⑦兵气连云屯，战场白骨缠草根。 剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱。 【注释】①封大夫：即封常清，唐朝将领。②虏塞：敌方要塞。③剑河：与后文“沙口”均指地名， 边塞战场。 7.【甲】诗中“朔气传金柝，寒光照铁衣”与【乙】诗中“ ”两句 均以严寒环境烘托战地艰苦，可谓有异曲同工之妙。（2分) 8.【甲】【乙】两首诗节选内容体现了鲜明的边塞征战生活，请从意象选择和情感表达两 个角度，试结合两首诗简要分析边塞诗的特点。(3分) 阅读下面文言文，完成9-12题。（共12分) 【甲】 庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火 烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上， 乃密布字印，满铁范为一板，持就火场之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一 板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 (节选自宋·沈括《梦溪笔谈》) 七年级语文试卷第2页（共6页） 【乙】 寿山石洁净如玉柔而易攻大者可一二尺。石有田坑、水坑、山坑之别。田坑质温润， 水坑肤理莹然，山坑则红、紫、白、黄各具本色。 治石之法：相其脉络，察其跟玷。良工运刀如笔，馊山水则岩壑幽深，刻姨虎则 须爪飞动。或作印章，知必极巧，狮、嫡、龟、鱼诸形，皆因石势雕琢。其最妙者，取 石中天然色晕，裁为云霞、花瓣。 (节选自清·郭柏苍《闽产录异》) 【注】①瑕玷didn:污点。②锼sou:镂刻。③忸：印章顶部用于系挂绶带的凸起部分。 9.解释下列加点字的意思。(4分) （1)持就火炀之( (2)瞬息可就( ) (3)相其脉络( (4)皆因石势雕琢( 10.用“”对文中画波浪线的句子断句（限断两处）(2分) 寿山石洁净如玉柔而易攻大者可一二尺 11.将文中画横线句子翻译成现代汉语。(3分) 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 12.结合甲乙两文内容，简述活字印刷术的“活”与寿山石雕的“巧”分别体现在哪里。 (3分) 阅读下面文章，完成13-15题。（共8分) 【材料一】 宋韵文化在杭州大地上活起来、用起来、留下来，靠的是科技与传统的深度融合。 南宋德寿宫遗址博物馆通过CAVE空间投影技术和三折屏幕，让观众站在遗址现场，就 能身临其境地体验南宋建筑与生活场景，实现“让文物活起来”。中国茶叶博物馆则通过 研究宋人饮茶习俗，自主研创“宋代点茶”表演，不仅复原了宋代团饼茶的制作工艺， 还重现了“汤花拂起咬盏不散”的，点茶奇观，建立了宋韵茶文化新标识。 90后制香人周科羽作为杭州合香制作技艺非遗传承人，将宋韵文化与现代生活结 合，研制出“宋茶”“宋梅”“满陇桂雨”等爆款香品，年产量超200千克，还开发了香 牌、香枕等衍生品。他说：“让宋韵文化中的非遗制香技艺与现代社会碰撞出更精彩的火 花，既是受众的期待，更是时代赋予的使命。” 【材料二】 随着人工智能、虚拟现实等技术的发展，“数字家园”正成为传承文化记忆的新载体。 数字孪生技术可以将古镇、园林等实体家园精准复制到虚拟空间，让人们在云端就能“漫 步”故乡街巷；云旅游平台通过高清影像和互动解说，让游客足不出户就能游览千里之 外的山水胜景。 有专家指出，“数字家园”打破了时空限制，让文化记忆得以更广泛地传播。比如， 敦煌研究院推出的“数字敦煌”项目，将莫高窟的壁画、雕塑数字化，让全球观众都能 在线欣赏千年艺术瑰宝。但也有学者担忧，过度依赖数字技术可能导致人们对实体家园 的感知钝化，失去“行走山水”的真实体验。 七年级语文试卷第3页（共6页）》 【材料三】 在“数字家园”建设中，如何平衡科技与文化的关系是关键。一方面，（甲）。 比如，德寿宫的数字展项是为了让观众更好地理解南宋历史，而不是用虚拟场景替代真 实的遗址体验；周科羽的制香技艺创新，是在传承传统工艺的基础上进行的，而不是抛 弃传统。 另一方面，（乙）。数字技术再先进，也需要文化内涵的支撑。比如，“数字敦 煌”的成功，不仅在于技术的精准，更在于莫高窟本身深厚的文化底蕴；“宋代点茶”表 演的走红，不仅在于形式的新颖，更在于宋韵茶文化的独特魅力。只有科技与文化深度 融合，才能让“数字家园”既有“颜值”又有“内涵”，真正成为传承文化记忆的精神栖 息地。 13.下列对【材料一】和【材料二】的理解分析，正确的一项是()(3分) A.【材料一】中南宋德寿宫遗址博物馆通过CAVE空间投影技术，用虚拟场景替代 了真实的遗址体验。 B.【材料一】中90后制香人周科羽研制出“宋茶”“宋梅”等爆款香品，抛弃了传 统制香工艺，走上了纯商业化道路。 C.【材料二】指出，“数字家园”通过数字孪生、云旅游平台等技术手段打破了时 空限制，让文化记忆得以更广泛地传播。 D.【材料二】中指出过度依赖数字技术会导致人们对实体家园的感知钝化，失去 “行走山水”的真实体验。 14.阅读【材料三】内容，将下面两句话依次填入甲乙横线处，合适的一项是() (2分) ①文化要为科技注人灵魂②科技要为文化赋能 A.①② B.②① 15.【材料一】与【材料二】都涉及科技与文化的关系，但二者侧重点有所不同，请结合 材料简要分析。(3分) 阅读下面文章，完成16-19题。（共12分) 门后的答案 李国新 ①阳光斜斜地刺进客厅。我揉着发胀的太阳穴，听着隔壁传来震耳欲聋的“嘭”。这 已经是本周第三次午睡被打断，心脏在胸腔里擂鼓，像是被猛敲了一下。 ②防盗门的金属框在阳光下泛着冷光，像一面蓄势待发的战鼓。我盯着那扇隔开两 户的门，耳旁还回荡着余音。撒来这个小区不过月余，原本宁静的生活就被这突兀的声 响搅得支离破碎。特别是夜深人静时，那声闷响会穿透墙壁，在空荡荡的楼道里激起层 层回音，仿佛有人攥着拳头，正一下下砸在我的神经上。 ③“会不会是对我家有意见？”上周六大扫除，拖把杆子确实磕到过墙壁；前天晚 上炒莱时，抽油烟机也轰鸣了许久…这些琐碎的细节在脑海里翻涌，越想越觉得自己 理亏。可就算有不满，也不必用这种方式抗议吧？我对着紧闭的邻居家门，指尖无意识 地抠着门框的木纹，把对方想象成叉着腰站在门后的刻薄样子。 七年级语文试卷第4页（共6页） ④有天夜里被惊醒后，我甚至摸黑走到门边，从猫眼偷偷往外看。楼道灯坏了，只 能看见邻居家门缝透出的微光，像只半睁的眼睛。我竖着耳朵听了半天，除了自己的呼 吸声，什么都没有。 ⑤第二天早上，我特意比平时早起半小时，想在门口堵住邻居理论。可等了又等， 那扇门始终没开。临出门时，倒发现他们门把手上缠着圈厚厚的布条，边缘都磨得起 毛了。 ⑥日子一天天过去，那声“哺”成了生活里的刺。每次听见，我都忍不住皱眉，连 带着对素未谋面的邻居生出几分怨怼。直到某个雨天，我抱着快递盒从电梯出来，正巧 看见隔壁家门虚掩着。犹豫再三，我借口问路，轻轻推开了那扇神秘的门。 ⑦指尖刚触到门把手，预料中的沉重感便扑面而来。我屏住呼吸，尽量放轻动作， 可门合页转动的瞬间，依旧发出了震耳欲聋的“哺”。原来不是邻居故意使坏，而是这扇 防盗门的构造使然。厚实的钢板、精密的锁扣，每一处设计都在宣告着它的坚固，却也 让关门声成了无法避免的“副作用”。门后靠墙的鞋架上，摆着双沾着泥点的雨靴，旁边 还放着个印着“儿科急诊”的帆布包。 ⑧站在楼道里，我望着那扇防盗门，突然觉得有些好笑。这些日子里，我在心里编 排了无数个版本的邻里矛盾，却从未想过问题的根源竞如此简单。 ⑨从那天起，“嘭”的关门声依旧准时响起，却不再让我心烦意乱。清晨六点半，阳 光暖融融地漫过窗台时，那声“够”是邻居出门上班的信号，混着楼下早点摊的吆喝， 成了每一天的开场白。傍晚七点，楼道里飘着各家饭莱香，那声闷响意味着有人归家， 像是给忙碌的一天画了个句号。深夜加班归来，摸黑上楼时听见隔壁传来熟悉的关门声 心里会突然亮堂一下，原来在这钢筋水泥的森林里，还有盏温暖的灯与自己同眠。 ⑩某个周末，我在楼道里偶遇了隔壁邻居。四十岁左右的大姐提着莱篮，脸上挂着 和善的笑：“妹子，我家这门声是不是吵着你们了？我们也试过各种办法，垫毛巾、缠布 条，可就是解决不了。”她的语气里满是歉意，眼角的细纹里盛着疲惫。 ①我笑一笑，连忙摆手：“没有啊，不碍事的，现在听着反倒习惯了。” ①我们两人相视一笑，擦肩而过。 16.文中“我”对关门声的态度发生了多次变化，请完成下表。(4分) 段落内容 “我”的具体表现 “我”的心理状态 ①-③段 (1) (3) 夜里被惊醒后，第二天想找邻居理论。那扇门却 ④-⑤段 始终未开。 气愤、怀疑 借口问路，意外发现“真相”，从此关门声不再 ⑥-⑧段 (4) 让“我”心烦意乱。 ⑨-②段 (2) 接纳、释然 17.文中多次写到“嘭”的关门声，下列分析不恰当的一项是()(2分) A“嘭”这一拟声词的运用，能让读者身临其境。 B.“嘭”的关门声多次出现，暗示邻居性格粗疏。 C.“嘭”的声音不变，“我”对其感受前后不同。 D.“嘭”的关门声，与故事情节的发展密切相关。 七年级语文试卷第5页（共6页） 18.文章第②段写道：“防盗门的金属框在阳光下泛着冷光，像一面蓄势待发的战鼓。” 请结合全文，说说这句话在文中的作用。(3分) 19.第⑤段中，“我”第二天早上特意早起半小时想在门口堵住邻居理论，却发现邻居门 把手上“缠着圈厚厚的布条，边缘都磨得起毛了”。请结合上下文，说说这处细节的 作用。(3分) 阅读下面名著选段，完成20-22题。（共8分) 【选段一】 (甲)领着保尔穿过餐厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。她打开橱门。 保尔看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书。他第一次看到这么多书，感到很吃惊。 “咱们这就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？” 保尔高兴地，点点头，说：“我最爱看书了。” 【选段二】 “哦，小弟弟，我小时候也和你差不多。”（乙)说，“…我告诉你一条正确的道路， 因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊烈火， 奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，千这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不 是娇生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑 螂见到阳光马上往墙缝里钻的软骨头。” 20.以上选段中甲、乙两个人物分别是谁？下列正确的一项是()(2分) A.冬妮娅谢廖沙 B.冬妮娅朱赫来 C.丽达谢廖沙 D.丽达朱赫来 21.选段中甲、乙两个人物对保尔的人生产生了怎样的影响？结合名著内容简要分析。 (3分) 22.主人公保尔·柯察金的成长历程深刻诠释了“钢铁”的炼成过程。结合名著内容， 参照示例，简述你对“钢铁是怎样炼成的”的理解。（3分) 示例：钢铁是在苦难与压迫中萌芽的意志。保尔自幼丧父，母亲帮人洗衣，自己因 不满神父的悔辱而被学校开除，12岁便在食堂当杂役，目睹社会底层的黑暗与不公。这 些早期的苦难没有压垮他，反而在他心中埋下了对旧世界反抗的种子。 三、表达与交流(55分) 23.古诗文中常常出现表达作者个人感悟和思考的经典语句，总能够给我们鼓舞或启示， 请从所学的古诗文作品中挑选一句话作为你的座右铭，叙述清楚座右铭的出处与含 义、座右铭给你的启示。(100字左右)(5分) 24.根据下面材料的提示，按要求作文。（50分) 成长路上，并非总是铺满鲜花。有时，困惑、失意、烦恼会像一级级台阶，横亘在 我们面前，等待我们去跨越。每一次跨越，都会留下深刻的印记：或许是恍然大悟的欣 喜，或许是咬牙坚持后的释然，或许是收获友谊的温暖 请以“跨越这台阶”为题目，写一篇记叙性文章。结合你的生活经历，讲述你是如 何一步步跨越“这台阶”的。字数不少于600字。 七年级语文试卷第6页（共6页）】