浙江省宁波市宁海县2025-2026学年六年级下学期毕业考试语文试题

2026年宁海县小学毕业考试语文试题卷 追忆往昔，珍藏同窗时光：追忆经典，浸涧书香芬芳：追忆美好，定格童年温暖。 我们在追忆中成长，在奔赴中向前。 【积累与运用•追忆往昔】(35分) 1.抄写下面语句，注意字迹端正，行款整齐。(2分) 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何 曾留着像游丝样的痕迹呢？—朱自清 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲△ 2.结合语境，根据拼音，在括号里填上恰当的词语。(8分) 一本笔记、一块橡皮、一缕晨光…皆是美好的印记。童年的模样藏在春日ming mèi(▲ 的校园里，藏在课堂quan shen guan zhù（▲）的目光中，也藏在操场嬉笑追逐的shun jian (▲)。回望六年，那些pi jing(▲)角落里的沉思，那些meng6ng(▲) 晨光中的书声，那些yiwi(▲)在母校怀里的场景，都被时光悄悄nu6yi（▲)， 酿成了心底最珍贵的回忆。 3.下列词语的读音、字形完全正确的一项是（▲)(2分) A.爱憎(zèng) 徘徊(hui) 纽扣 万不得以 B.祈祷（q) 抽噎(y) 锻练 崭钉截铁 C.坚劲(jin) 汤匙(chi) 严竣 出谋划策 D.胆怯(qiè) 炽热(chi) 拨弄 技高一筹 4.下列加点字意思解释有误的一项是（▲）(2分) A.因风飞过蔷薇（凭借） B. 但爱鲈鱼美（但是） C.九州生气恃风雷（依靠) D.粉骨碎身浑不怕（全然) 5.下列加点词语使用不当的一项是（▲)(2分) A.他的文章构思别出心裁，让人眼前一亮。 B.对于这些奇谈怪论，我们早已司空见惯。 C.黄山奇石巧夺天工，令人赞叹不已。 D.善于观察的人总能见微知著，从小细节中发现大道理。 6.为意志坚定的同学送上赠言，以下选项中最恰当的一项是（▲)(2分) A.居高声自远，非是藉秋风。 B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 D.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 7.填入下列语段横线处最合适的一项是（▲)(2分) 铃声停了， :教室空了， :课本旧了， :童年远了， ①黑板的字迹还在眼前 ②字里的时光温润绵长 ③课间的笑语仍在耳畔 ④成长的印记留存下来 A.①③②④ B.①②④③ C.②③①④ D.③①②④ 2026年宁海县小学毕业考试语文试题卷 第1页共6页 8.围绕“《西游记》中团队协作比个人能力更重要”这一正方观点，下列辩词不符合的一项是（▲） (2分) A.师徒四人各有短板，但靠协作才走完取经路，协作比单打独斗更重要。 B.没有顶尖的个人能力，再强的团队协作也无法取得真经。 C.团队协作能弥补个人能力的不足，是取经成功的核心保障。 D.取经路上的难关，很多都不是单靠某个人的本领能解决的，必须靠团队协作才能攻克。 9.赵孟頫的作品点画圆润多姿，具有行书的笔意，下列哪一幅是他的作品（▲)(2分) 横周林面出而天 天瑜序 必蒴頤心以必进写 谏拉宫蔼入虬地 不岷君 大 有大大明開有途捞 内之菜之经坤阁 刚孤思門乎高開 ,肘自 冥有不刘赏守水海 重属玄是黄之迎 泰軍作 太 欲逐为 符荔思也 元列狼心 阅蜜象故道户乎 後 拼交上 玄之議夫 年炒岸大 之星外递而日鸡 ”地 识号心捋 六道者 制之刚設卵月福 加 n.不 欺固道激月器同 A B D 10.下列文学作品信息卡，其中内容有误的一项是（， 、)(2分) 较鹅胺行配 =2一1 《汤姆·索 为时·紧心 年 《骑鹅旅行记》 《鲁滨逊 亚历险记》 《童年》 漂流记》 一场奇幻旅程 童年的自由冒险 绝境不是终点 在顺境中学会成长 学会爱与责任 尽显勇敢与担当 而是强者的起点 在欢笑中歌唱坚韧 A. B. C. D. 11.根据课文内容或按要求填空。（9分) (1)【忆童年】童年趣无穷，天真入诗文。雷震眼中，“牧童归去横牛背， ▲”，晚归的 牧童多么悠然；杨万里笔下，“稚子金盆脱晓冰， ▲”，脱冰的稚子多么欢快：《列 子汤问》中，“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，▲”，善于观察的孩子多么可爱。 (2)【忆美文】美文含深意，句句润心田。读朱自清《匆匆》的“八千多日子已经从我手中溜去， 像▲一，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”，知道了时光的可贵；读 毛泽东《为人民服务》的“人固有一死，或重于泰山， ▲”，明白了生命的意义；读 《学弈》的“虽与之俱学，▲”，领悟了专注的重要。 (3)【忆古训】人间存至暖，古训含哲理。“书到用时方恨少，▲ ”勉励我们平日勤学 多练；“▲，子欲养而亲不待”告诉我们要及时行孝；“青，取之于蓝， 启示我们勤学奋进，超越前人。 2026年宁海县小学毕业考试语文试题卷 第2页共6页 【阅读与鉴赏追忆经典】（35分) (一)一缕雨丝，珍藏童年纯粹欢喜。阅读下面短文，完成第12-16题。（14分) 雨天 ①在我的童年记忆里，雨天从来没有烦闷与阴郁，反而藏着整段时光最鲜活、最纯粹的快乐，是我 心底最温柔的珍藏。 ②城里人大都不喜下雨，厌烦泥泞道路、出行不便，恼于雨水打湿衣衫、打乱日常。可在乡下长大 的我，最期盼的便是落雨的日子。细雨绵绵的清展，天地笼着一层朦胧薄雾，褪去了尘世喧嚣。雨水洗 尽万物，乡间空气清新澄澈，潮湿的泥土混着青草野花的淡香扑面而来，沁人心脾。 ③我最欢喜故乡的雨天，尤其是绵绵小雨。哪怕是寒风凛冽的深冬腊月，只要落雨，我便借着怕牲 袜打湿的由头，坦然脱掉布鞋，赤足走在乡问街巷，独享这份 专属乐趣。微凉的雨水漫过脚背，顺着趾缝缓缓流淌，清清凉 这句话运用了（1)▲ 凉的触感驱散冬日沉闷。路边浅浅的水洼映着灰蒙蒙的天光， 描写，从中我感受到(2) 我边走边驻足，轻轻踏水溅起细碎水花，冬日的寒意尽数消散， 让人心底舒畅。 ④小雨温柔治愈，大雨过后的乡间更是热闹非凡。一场大雨过后，街巷多处积水漫溢，阴沟流水源 潺，路人纷纷绕道而行。我却偏爱这般景致，赤着双脚特意走向深水处，任由雨水漫过脚踩，自在肆意。 大雨过后，村口河水必然暴涨，湍急的河水裹挟着上游冲下的木头、家具、南瓜等杂物顺流飘荡。村口 石桥上挤满看热闹的乡人，不少年轻人腰间系着长绳，守在桥头，看准水中漂浮物便纵身下水，打捞瓜 果木料，每每都能收获满满。 ⑤每逢大雨初歇，我常趴在石桥栏杆上，静静凝望眼前的景致。雨后河面波光粼粼，渔人渔网起落， 小鱼在浪中跳跃穿梭，整条河流鲜活热闹。风声、水声央杂着乡人的谈笑声，交织成童年最动听的歌谣。 长辈们总再三叮嘱我雨天路滑、河水危险，让我少出门，可我总忍不住往河边跑。世人皆避雨而行，但 湿漉漉的阴雨天，恰恰是我童年最自在无忧的乐园。 ⑥若是雨势渐大，无法在外游荡，我便坐在庙前的石阶上静静听雨。雨珠敲打屋瓦，簌获有声，温 柔又治愈。我静静聆听雨声，心里早已盘算好天昉后的趣事，想着去山间寻野果、捉蟋蟀，满怀期待， 毫无烦闷。长大后远离故乡，终日奔波忙碌，历经无数风雨，再也寻不回年少的澄澈心境。如今逢雨， 一心只剩赶路与琐事，顾虑泥泞麻烦，再也没有赤足瞠水、驻足赏雨的闲心。 ⑦我浙浙明白，从来不是从前的雨水更美，而是年少的我们拥有纯粹干净的童心。童年的快乐向来 简单，无需昂贵玩具，无需盛大风景，只要心怀热忧，寻常风雨、平凡光景，皆是满心欢喜。 (选文有删改) 12.阅读短文，梳理信息，完成下图。(4分) 绵绵小雨 ② 大雨初歇 ④ 赤足乡间 凭栏赏景 自在肆意 ③ 满怀期待 2026年宁海县小学毕业考试语文试题卷 第3页共6页 13.第③自然段划线句子运用了什么描写方法？从中你感受到了什么？请在文中作批注。(3分) 14.文中第②自然段写城里人与“我”对雨天截然不同的态度，这样写有什么好处？(2分) 15.下面对于文章结尾的作用，说法不正确的一项（▲）（2分) A.揭示主旨，写出了“我”从童年经历中领悟到的人生智慧。 B.总结全文，突出了童年的经历对“我”的深远影响。 C.借景抒情，借大雨表达了我对故乡的思念之情。 D.意味深长，强调了童年雨天的感悟对“我”的人生有着持久的指引作用。 16.结合文章内容和生活实际，谈谈你对“从来不是从前的雨水更美，而是年少的我们拥有纯粹干净的 童心”这句话的理解。（3分) (二)祭冬，承载着浙东地区的非遗根脉。阅读下面非连续性文本，完成第17-20题。（11分) 【材料一】 祭冬是浙东地区极具特色的传统民俗活动，在乡土村落中世代传承。活动当日，村落祠堂布置妥当， 供桌整齐摆放祭品，宗族长辈有序就位。现场首先举行庄重肃穆的祭祖仪式，族人依次祭拜先祖，诵读 祭文，感念先辈恩德。随后开展舞龙、吹亭、古乐演奏等民俗展演，锣鼓齐鸣，人声鼎沸。整场祭冬仪 式流程完整，氛围庄重祥和，尽显孝道家风与乡土情怀。 祭冬承载着当地宗族文化与敬老传统，延续着浙东民俗根脉，丰富了地域传统文化内涵，极具传承 价值。整场民俗活动凝聚乡情家风，传承孝亲向善的乡土精神。祭冬坚守古老民俗底蕴，延续地方人文 根脉，彰显浙东独有的山海民俗魅力。 【材料二】 明清时期 浙东沿海部分区域兴起冬至祭祖，用来缅 怀先祖、庆贺丰收。 民国时期 祭冬仪式不断完善，加入舞龙、越刷等民 俗表演，成为地方大型民俗活动。 “三门祭冬”被列入国家级非物质文化遗 2014年12月 产代表性项目名录，成为浙东祭冬民俗文化的 代表性项目。 包括“三门祭冬”在内的“二十四节气” 2016年11月 列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代 表作名录，浙东祭冬成为世界级文化遗产的重 要组成部分。 2026年宁海县小学毕业考试语文试题卷第4页共6页 【材料三】 昼臣察掳火传【这场义式里德暗三门7.0多手的论密 做上三门2025年12月21日18：06 2025年12月21日上午6，点，传承已逾七百年的“三门祭冬”仪式再次拉开帷幕。作为 国家非物质文化遗产代表性项目，“三门祭冬”今年仍在三门杨家、悬渚、金叶等地依 古礼举行。 -】 ® 在亭旁杨家村家庙内，杨氏子孙行净手、上香、读祝等古礼，并依序三跪九叩，场 面肃移有序。主祭人表示：“‘祭冬’”不仅是祭奠祖先，更是对自然规律的敬畏，对 农耕文明的传承。每一道程序都蕴藏深意，教导后人不忘根本，常怀感恩。” 17.阅读【材料一】，完成下列“浙东祭冬”仪式流程图。(2分) 布置祠堂+（▲）+（▲) 18.结合三则材料，判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分) (1)“三门祭冬”是传承了七百多年的民俗活动，被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。（▲ (2)祭冬仪式在明清时期加入了舞龙、越刷等民俗表演，形式更加丰富。（▲） (3)冬至期间，去三门杨家可以观赏到“三门祭冬”仪式。（▲） (4)有人认为，浙东祭冬是一种“中式传承”，类似于七夕乞巧、过年守岁，都寄托着百姓对美好 生活的期盼。（▲） 19.有人现场观看“三门祭冬”仪式后想发一条朋友圈，请选出最恰当的一条。（▲）(2分) A.山海相伴：身体健康，节节高升 B.冬日展演：舞龙表演，精彩绝伦 C.百年非遗：祭祖承脉，万事顺遂 D.民俗盛会：锣鼓喧天，热闹过年 20。如今，越来越多的青少年关注并参与到“祭冬”这类非遗活动中，有人认为“青少年参与非遗只是 凑热闹，无法真正传承文化”，你是否同意这个观点，结合材料说明理由，至少两点。(3分) (三)静观生趣，藏尽孩童纯粹的烂漫童真。阅读下面短文，完成第21一24题。（10分) 童趣（节选) 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为 兽，以土砾①凸者为丘，凹者为空(hè)”，神游其中，怡(y1)然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴③正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆(hdma), 2026年宁海县小学毕业考试语文试题卷第5页共6页 舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 【注释】①砾：土块。②壑：山沟。③兴：兴致。④盖：原来。⑤虾蟆：蟾蜍的通称，现写作 “蛤蟆”。⑥为：被。 21.下面是两位同学读完《童趣》节选后的对话，请你根据对话内容，完成填空。(3分) 我知道“方出神”的“方”是(1)▲的意思，“逢老媪方磨铁杵”中的“方”也是这个意思。 联系上下文，我知道“驱之别院”中的“之”的意思是(2)▲_。 我发现有些字词在古文中有特殊的用法，如“鞭数十”的“鞭”的意思是(3) 22.根据短文内容，以下“观物成趣”过程排序正确的是（▲）(2分) ①蹲在土墙边，身子和台子齐平 ②观二虫草间斗，癞蛤蟆吞二虫 ③集中心神细看，思绪沉浸其中 ④定心神捉蛤蟆，鞭数十驱别院 A.③①②④ B.①③②④ C.①②③④ D.①②④③ 23.对照注释，我知道画线部分的大致意思是“集中精神仔细地看， ”,从 中能感受到“我”是一个 的人。(3分) 24.下列课文与《童趣》（节选）所表达的中心意思最接近的一项是（▲）（2分) A.《十六年前的回忆》B.《学弈》 C.《表里的生物》 D. 《囊萤夜读》 【习作与表达·追忆美好】（30分) 回忆里，老师的一句叮嘱，曾驱散你前行的迷茫；同学的一次牵手，曾温暖你孤单的时光；家人的 一个拥抱，曾支撑你走过失意的过往…那些藏在记忆里的片段，总能在回望时给你力量。请选择成长 过程中，给予你力量的一件事或一个人，写一写真实的经历，把印象深刻的部分写具体。 要求：(1)题目自拟，写出真情实感，字数450字左右： (2)文中不得出现真实的人名、校名等信息。 2026年宁海县小学毕业考试语文试题卷 第6页共6页