章末检测卷(5) 植物生命活动的调节-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中生物选择性必修1 稳态与调节同步辅导与测试(人教版)

章末检测卷（五） 植物生命活动的调节 (时间：75分钟 满分：100分) 一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分） C.温特的实验中，如果给予单侧光照射，生长素 1.用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下 会在琼脂块中进行横向运输 研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时： D.在存在呼吸抑制剂的条件下，极性运输会受到 间后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是 抑制 ( ):5.将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理， 结果如图所示。现将相同长度的茎段浸没在某 光源 云母片 一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为 acm,从图中可知其对应的生长素浓度分别为 4mol·L1和16umol·L1。为进一步确定 含生长素 其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，再取 光源 9 的琼脂块 相同切段浸入其中，测得其生长量为bcm。下列 琼脂块 有关分析正确的是 t离体的茎段生长量(cm) C D 2.下图是与生长素有关的几个实验，下列叙述不正 确的是 024681012141618 ( ) 生长素浓度（μmo1L) 琼脂块胚芽鞘尖端 A.若a>b,则待测溶液的浓度为16mol·L1 6 料托 B.若a<b,则待测溶液的浓度为4mol·L1 ① ② C,生长素通过促进细胞的分裂来促进幼苗切段 IAA处理浓度 失重有重力 依次增加 的生长 吹 实验1 实验2 实验3 D.当生长素溶液的浓度大于18mol·L1时， A.三个实验的自变量依次是有无重力、IAA的 离体的茎段生长量可能小于dcm 浓度和材料托的倾斜程度 6.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四 B.实验1可说明重力使根尖处的生长素向远地： 组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再 侧运输，而茎尖处的生长素向近地侧运输 从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长 C.实验2的目的是探究适于插条生根的最适： 的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘 IAA浓度 被切除的位置，得到a'、b'两组胚芽鞘。然后用 D.实验3中几个琼脂块所含生长素的量的关系 单侧光照射，发现a'组胚芽鞘向光弯曲生长，b 是A3>A2>A1=a1>a2>a 组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是 3.下列关于植物激素的叙述，正确的是 新 单侧光 单侧光 A.植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发 育有促进作用的物质 B.植物体内激素的合成受光照、温度、水等环境 因子的影响 A.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 C.在培育无子番茄过程中，生长素改变了细胞中 B.a'组尖端能合成生长素，b'组尖端不能 染色体的数目 C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组 D.具顶端优势的枝条，其侧芽因生长素浓度过低 尖端的生长素不能 而生长较慢 D.a'组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b'组 4.下列有关植物生长素的叙述，错误的是 ( 尖端的生长素不能 羹 A.在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行：7.如图所示，①②③表示对胚芽鞘做不同处理的实 非极性运输 验，④为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口， B.在太空中，横向放置的植物的根不会表现出向 一侧用单侧光照射。下列对实验结果的描述正 地弯曲生长的特性 确的是 183 玻璃片 琼脂片 含生长素 A.脱落酸对种子萌发起促进作用，赤霉素对种 的琼脂块 子萌发起抑制作用 B.在种子破除休眠过程中赤霉素与脱落酸、细 ② ③ ④ 胞分裂素之间存在“对抗”关系 A.图示②③中的生长素均发生了横向运输 C.种子的提前萌发只是赤霉素、细胞分裂素的 B.图中①胚芽鞘直立生长，②胚芽鞘向光弯曲生 作用，与其他激素无关 长，③胚芽鞘向光弯曲生长 D.赤霉素和细胞分裂素都能促进种子萌发 C.若固定④中的植株，旋转纸盒，则植株向左弯12，在农业生产上，用生长素类调节剂。一萘乙酸诱 曲生长 导无子果实的效果比用天然生长素要明显，其 D.若将④中纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒： 主要原因是 () 开口方向弯曲生长 8.达尔文最早用金丝雀草的胚芽鞘进行了植物向 A.α一萘乙酸成本低，用量大，而生长素成本高， 用量少，影响效果 光性的研究，后人进行了一系列实验，探究光对： 植物生长的调节。下列说法错误的是 B.α一萘乙酸分子结构与植物激素完全不同 A.植物对光作出反应，说明植物可以感知光信号 C.植物体内没有分解α一萘乙酸的酶，可长时 B.接受光信号的光敏色素在胚芽鞘的尖端分布： 间发挥作用 较多 D.α一萘乙酸原料广泛、容易合成 C,光敏色素是一类结构非常稳定的色素一蛋白13.某生物兴趣小组的同学使用浸泡法探究NAA 复合体 促进杨树插条生根的最适浓度。在进行了预实 D.光信号可以通过影响特定基因的表达调控植 验后又进行了正式实验。下列分析错误的是 物体的生长发育 9.生长素及生长素类调节剂能够调节植物的生长 A.NAA是植物生长调节剂，其效果要比IAA 发育。下列相关叙述错误的是 ( ) 稳定 A.棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提： B.幼嫩杨树枝条作为扦插材料，其生根效果要 高棉花产量 好于衰老枝条 B.给果树适时喷施适量且适宜浓度的NAA有： C.需将扦插枝条的形态学下端浸泡在药液中来 利于保果，提高果实产量 观察其生根状况 C.用适宜浓度的IAA处理未受粉的番茄雌蕊， D.预实验需设置用蒸馏水处理的对照组，正式 可得到大量正常的番茄种子 实验可不再设置 D.带有芽和幼叶的柳条扦插容易生根，是因为芽：14.下列生产措施与预期结果一致的是 ( 和幼叶均能产生IAA A.播种前用适宜浓度的脱落酸浸泡玉米种子 10.下列有关温度对植物生长发育调节的说法，错 促进种子萌发 误的是 B.凤梨生长期喷洒适宜浓度的乙烯利—促进 A.温带地区树木形成规则的年轮主要与光周期： 果实的发育 有关 C.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇 B.黄河流域播种的冬小麦一定要有低温诱导才· 增加芦苇纤维长度 能开花 D.黄瓜成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素 C.温度几乎影响植物的所有生命活动 加速叶片的黄化速度 D.高山植被从山顶到山脚分布植物类群的差异15.下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述， 主要受温度影响 正确的是 () 11.如图表示刺激某植物休眠种子使其萌发过程： A.西瓜、草莓使用高浓度膨大剂，可以加快长势 中，几种激素含量变化情况，分析下列叙述正确： 和增加口感 的是 ( ) B.用赤霉素处理马铃薯、大蒜，可延长其休眠时 1脱 细胞 间以利于储存 如 /酸分裂素 赤霉素 C.用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香 蕉，可促进其成熟 D.幼儿食用过多的用乙烯利催熟的柿子，会出 1020304050时间/天 现性早熟 184 16.茉莉酸(JA)是一种植物激素，可增强植物抗病 能力。黑斑病菌可诱导植物产生JA。以JA相 关拟南芥突变体为材料进行实验，结果如下图。 下列叙述错误的是 ( ) 突变体野生型 野生型 生长素浓度 0.3 不 ◆黑斑病菌 加 A.图示可说明植物的不同器官对生长素的敏感 02 。无菌水 莉酸 程度不同 01 B.图中B点对应的生长素浓度对根、茎均表现 加 的 出促进生长的效应 020406080100 酸 接入菌的时间h C.图示可体现两种不同浓度的生长素可能具有 A.JA抑制野生型拟南芥生长 相同的生理效应 D.若甲为双子叶植物，则可用C点对应的生长 B.不能合成JA使突变体对JA不敏感 素浓度杀死小麦田中的甲 C.乙烯可能与拟南芥抗病有关 :20.（多选)在双子叶植物的种子萌发过程中，幼苗 D.JA可能促进乙烯的合成 顶端形成“弯钩”结构。研究发现，弯钩的形成 17.下表为研究光照和赤霉素(GA)对某种植物种： 是由于苗尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生 子萌发影响的实验，环境条件相同且适宜(GA: 长。研究者探究SA(水杨酸)和ACC(乙烯前 缺陷型是基因突变造成不能合成GA的植株)。： 体)对弯钩形成的影响，结果如下图所示。下列 下列对该实验结果的分析不合理的是 相关叙述正确的是 GA缺陷型植株的种子 A组：植株 条件 的种子 B组：加适宜C组：加等量 浓度的GA 的蒸馏水 对照组 SA处理组ACC处理组SA+ACC 黑暗 不萌发 不萌发 不萌发 处理组 适宜光照 萌发 萌发 不萌发 A.弯钩的形成体现了生长素作用具有低浓度促 进生长，高浓度抑制生长的特点 A.光照能促进种子萌发 B.ACC可能影响生长素在弯钩内外侧的分布 B.光照通过促进赤霉素的合成促进种子萌发 C.SA和ACC对弯钩形成具有协同作用 C.光照和赤霉素都是种子萌发的必要条件 D.弯钩可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤 D.赤霉素能促进种子萌发 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 18.水稻种子胚乳的发育和营养物质积累决定水稻：21.(9分)请完成下列有关植物激素的实验： 的产量和品质。研究发现，胚乳形成过程中不： (1)某同学为验证生长素的极性运输只能从形 同激素间的相互作用如图所示。下列分析不正： 态学上端向形态学下端运输，特设计实验操作 确的是 ( ) 如下图。 含生长素 胚乳 BR CK:细胞分裂素 籽粒宽度 BR:油菜素内酯 籽粒长度 GA:赤霉素 上述实验现象应该为：A组去掉尖端的胚芽鞘 IAA:生长素 IAA GA ·代表促进 ;B组中去掉 一代表抑制 尖端的胚芽鞘 (2)在单侧光照射下，植物组织不均等生长的原 因有以下两种对立的观点： A.细胞分裂素能促进籽粒变短变窄 A.生长素分布不均匀； B.生长素与赤霉素表现出协同作用 B.生长抑制物分布不均匀。 C.油菜素内酯能促进籽粒变长变宽 某学习小组进行如下探究： D.多种激素共同调控胚乳发育过程 实验一：用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽 19.(多选)如图为某种植物的根和茎对不同浓度生 鞘尖端的一侧，并测得该侧放射性百分率为 长素的反应，下列相关叙述正确的是 ( 84.2%,另一侧放射性百分比为15.8%，用单侧 185 光照射一段时间后，测得向光侧（原生长素处理： 作用特点为 的一侧)放射性百分率为68.9%，背光侧放射性 百分率为31.1%。 (2)从图乙中可以读到的信息，在生产实践中有 实验二：用某种理化方法测得经单侧光照射后， 什么应用？ 发生弯曲的向日葵下胚轴的向光侧和背光侧的： 生长素分布分别为50.5%和49.5%；黑暗中的 (3)从图丙中可以读到以下信息：曲线中H点表 向光侧和背光侧生长素分布各为50%。 示促进生长的最适浓度为g,在OH段随生长素 ①实验一的结果支持 (填字母)观点， 浓度增高， ,在HC段随着生长素 原因是生长素发生了 浓度增高， ②实验二中的结果支持 (填字母)观： (4)若植物幼苗出现向光性，且测得其向光侧生 点，但实验二存在明显的缺陷，你认为还需对实 长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度范围应 验二的设计思路做怎样的完善？ 为 。 (5)若植物水平放置，表现出茎的背地性，且测 22.(10分)酚类物质是山楂种子发芽的抑制物，多 得其茎的近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地 酚氧化酶可以将其氧化，如图是不同浓度赤霉 侧生长素浓度范围应为 素处理种子的种仁、种皮后，测得多酚氧化酶活： (6)若植物水平放置，如果图丙表示作用于根的 性的结果，请据图回答下列问题： 生长素浓度，根的近地侧生长素浓度范围是 40多酚氧化酶活性 ,远地侧生长素浓度为 35 30 24.(11分)钙离子作为植物细胞中的第二信使，在 25 ◆处理种仁 20 植物细胞的多种生命过程中发挥着重要作用。 15 ■处理种皮 水平放置的植物根会出现向地弯曲生长的现 10 象，其原因与重力使生长素向近地侧运输有关。 100200300400 实验发现，钙离子能增大根向地弯曲的角度，某 赤霉素浓度/(mg·kg) 同学对其作用机制提出两种假说，假说一：钙离 (1)赤霉素是一种植物激素，除赤霉素以外，植： 子对重力使生长素向近地侧运输的过程有促进 物体内的植物激素主要还包括生长素、细胞分 作用。假说二：钙离子不影响生长素的运输，而 裂素、 等 是影响生长素的作用效果。请回答下列问题： (2)多酚氧化酶主要在 处发挥作用，这 (1)在植物体内，生长素极性运输的方向是 可能与胚将来发育成植株有关。 水平放置的根会 (3)从图中可推测出赤霉素可能具有 向地生长 (填“能”或“不能”)体现高浓 度生长素的抑制生长作用。 的生理作用，其中浓度为 的赤霉素溶 (2)钙离子能增大根向地弯曲的角度，在此过程 液的效果最好。 中钙离子起 (填“调节”“催化”或“运 (4)有人认为，图示体现了赤霉素具有促进和抑： 输”)作用。 制两方面的作用，你认为对吗？为什么？ (3)绿色荧光蛋白(GFP)基因的表达产物可显 绿色荧光，DR5是生长素敏感型启动子，表达强 23.(10分)请回答下列与生长素有关的问题： 度随生长素浓度增加而增强。现将DR5和 C(茎 双子叶 GFP基因连接后导入植物细胞，培育成转基因 A(根)B(芽) 促进 植物 单子叶 植物 生长 植株，试利用若干该转基因植株探究上述哪种 抑制 假说成立。提供的试剂有2mol/L的钙离子溶 010010810610+102 生长0 生长素浓度(mo·L1) 生长素浓度 液、EDTA溶液（可结合细胞内的钙离子，使其 失活)。 H(g,h) ①请写出实验设计的简要步骤： A(m,n八B(2m,n) Ci,0) 00,0)生长素浓度 丙 ②若假说一成立，则相应的实验结果为 (1)从图甲中可以看出，对促进茎生长的最适生： 长素浓度，对根表现为抑制作用，说明生长素的： 186病原体，由于体内没有产生足够的抗体和记忆细胞，A鼠仍会死 亡。(3)进入细胞内部的病原体需要细胞免疫发挥效应，该过程 中能使靶细胞裂解的是细胞毒性T细胞。 答案(1)S病原体诱导小鼠进行特异性免疫（体液免疫），产 生相应抗体和记忆细胞抗原呈递铺助性T细胞增殖和分 化(2)B鼠体内产生的抗体不足以消灭S病原体A鼠体内没 有产生足够的相应抗体和记忆细胞(3)细胞毒性T 23.解析(1)抗体的化学本质是蛋白质：当B淋巴细胞或记忆B细 胞表面的特异性受体受到抗原刺激时，会增殖、分化为浆细胞。 (2)HIV侵入人体后主要攻击人的辅助性T细胞。(3)第8天， 若同时注射抗原Y和X,注射抗原Y属于初次免疫，产生抗体的 速度慢、数量少，对应曲线：而注射抗原X属于二次免疫，记忆 B细胞很快增殖、分化，产生大量的浆细胞，浆细胞产生大量的抗 体消灭抗原，所以产生抗体的速度快、数量多，对应曲线b:与初 次免疫相比，二次免疫反应更快、更强烈。 答案(1)蛋白质B淋巴细胞或记忆B(2)辅助性T细胞 (3)cb反应更快、更强烈记忆 24.(1)细胞毒性T识别并与靶细胞接触，使其裂解死亡细胞 (2)A抗原呈递B辅助性T细胞浆细胞和记忆B细胞 (3)①T细胞表面的抗原受体(CAR)与肿瘤细胞表面的抗原特 异性结合细胞毒性T细胞和记忆T细胞②B组破坏骨髓后 缺乏造血于细胞，B细胞和T细胞均无法形成，体液免疫和细胞 免疫都丧失，不能排除是否与细胞免疫有关 章未检测卷（五） 1.C[燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用锡箔小帽套住尖端 后，不能感光，因此燕麦胚芽鞘直立生长，A错误；生长素不能透 过云母片，所以右侧生长素不能向下运输，胚芽鞘尖端下部左侧 生长素分布多于右侧，所以燕麦胚芽鞘向右弯曲生长，B错误；生 长素可以通过琼脂片，故尖端产生的生长素能向下运输，单侧光 下生长素在尖端发生横向运输，导致背光侧生长素分布多于向光 侧，故燕麦胚芽鞘向光弯曲生长，C正确：含生长素的琼脂块放置 在去掉尖端的燕麦胚芽鞘右侧，导致右侧有生长素，促进右侧生 长，故胚芽鞘向左弯曲生长，D错误。] 2.B[实验1可说明重力使根尖处的生长素向近地侧运输，茎尖处 的生长素也是向近地侧运输，B错误；实验2是用一系列浓度梯度 的IAA溶液分别处理插条，其目的是探究适于插条生根的最适 IAA浓度，C正确。] 3.B[植物生长调节剂是人工合成的物质，有促进类的和抑制类 的，A错误：在培育无子番茄过程中，生长素并未改变细胞染色体 的数目，只是促进了采实的发育，C错误；具顶端优势的枝条，其侧 芽因生长素浓度过高而生长受到抑制，D错误。] 4.C[在植物的成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性 运输，A正确：在太空失重状态下植物激素不能进行横向运输，根 失去向地生长的特征，但能进行极性运输，B正确；生长素进出琼 脂块的方式是扩散，光照不会使生长素在琼脂块中进行横向运 输，C错误；极性运输是一种主动运输，在缺氧或有呼吸抑制剂存 在的条件下，能量供应不足，主动运输会受到抑制，D正确。] 5.D[当将该浓度稀释一半后，茎段的生长量a>b,说明生长速度 变慢，则从曲线图中分析该未知浓度的生长素溶液浓度应为 44mol·L1,A错误；若b>a,则该未知浓度的生长素溶液浓度 为16ol·L1,B错误；生长素是通过促进细胞的伸长来实现 促进幼苗切段的生长，C错误；从图示中无法判断l84mol·L-1 的生长素浓度对茎段生长的作用效果，所以此浓度的生长素有可 能起到促进作用，也有可能起到抑制作用，因此茎段生长量可能 小于d,D正确。] 6,D[生长素的产生和极性运输，不受胚芽鞘正放和倒放的影响， A、B,C错误。在胚芽鞘中，生长素只能从形态学上端向形态学下 端运输，'组补充的部分与a组形态学上下端一致，生长素能向胚 芽鞘基部运输，在单侧光刺激下，胚芽鞘向光弯曲生长，而b组补 充的部分与b组形态学上下端相反，生长素不能向胚芽鞘基部运 输，所以胚芽鞘不能弯曲、不能生长，D正确。] 2 7.D[②中由于单侧光照，生长素在尖端发生横向运输，③中去除 了尖端，生长素在琼脂块中不能横向运输，A错误；①中生长素不 能透过玻璃片，胚芽鞘直立生长，②中生长素可透过琼脂片，胚芽 鞘向光弯曲生长，③中没有尖端感受单侧光刺激，放琼脂块一侧 (左侧)生长素浓度高于右侧，胚芽鞘背光（向右）弯曲生长，B错 误；若固定④中的植株，旋转纸盒，植株只有在纸盒开口转到光源 侧时，才会受到光的照射，相当于接受来自右侧的光照射，所以向 右弯曲生长，C错误：若植株和纸盒一起旋转，植株仍是在纸盒开 口转到光源侧时，才会受到光的照射，而植株和纸盒是相对静止 的，故植株向纸盒开口方向弯曲生长，D正确。] 8C[植物对光作出反应，说明植物可以感知光信号，A正确：胚芽 鞘的感光部位是尖端，则接受光信号的光敏色素在胚芽鞘的尖端 分布较多，B正确：光敏色素是一类蛋白质（色素一蛋白复合体）， 受到光信号刺激后结构就会发生变化，这种变化的信息传到细胞 核内，影响特定基因的表达，C错误，D正确。] 9.C「棉花栽培过程中去除顶芽可降低侧芽的生长素含量，解除顶 端优势，促进侧芽生长，提高棉花产量，A正确；给果树适时喷施 适量且适宜浓度的NAA有利于保采，提高采实产量，若浓度过高 会造成落采，B正确：用适宜浓度的IAA处理未受粉的番茄雌蕊， 可得到无子番茄，C错误：芽和幼叶均能产生IAA,可以促进生 根，因此带有芽和幼叶的柳条托插时容易生根，D正确。] 10.A[温带地区树木形成规则的年轮主要是冬夏温度差异造成 的，A错误：冬小麦一定要有低温诱导的春化作用才能开花，B正 确：温度影响酶的活性等，几乎影响植物的所有生命活动，C正 确；高山植被从山顶到山脚由于海拔高度不同导致温度差异明 显，影响植物分布，D正确。] 11.D[脱落酸抑制细胞分裂，对种子萌发起抑制作用：赤雾素和细 胞分裂素都对种子萌发起促进作用，A错误、D正确；结合题图 分析可知，脱落酸与赤霉素、细胞分裂素之间在种子破除休眠过 程中存在“对抗”关系，B错误：种子的提前萌发是多种激素共同 作用的结果，C错误。] 12.C[在农业生产上应用生长素及生长素类调节剂时，用生长素 类调节剂的效果明显高于天然生长素，这是因为生长素类调节 剂具有与生长素类似的生理作用，但植物体内无分解它的酶，可 长时间发挥作用，C符合题意。] 13.C[NAA是人工合成的植物生长调节剂，效果比1AA稳定，A 正确：幼橄杨树枝条分化程度更低，作为扦插材料其生根效果要 好于衰老枝条，B正确：浸泡法是将枝条放在NAA溶液中浸泡 几个小时至一天后移出，然后将枝条放在清水中或扦插生根，C 错误；预实验需设置用蒸馏水处理的对照组，正式实验是在已经 初步确定较为适宜的浓度范围后进一步探究其最适浓度，故可 不再设置对照组，D正确。] 14.C[脱落酸抑制种子萌发，播种前可用一定浓度的赤霉素浸泡 种子，赤露素可促进种子萌发，A不符合题意：乙烯利溶液促进 果实的成熟，B不符合题意：赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起 植株增高，可增加芦苇纤维长度，C符合题意：细胞分裂素促进细 胞分裂，成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素，可延缓叶片的黄化 速度，D不符合题意。门 15.C「对西瓜、草莓使用一定浓度的膨大剂能达到加快长势的目 的，但可能会影响品质，口感较差，A错误：用赤霉素处理马铃 薯、大蒜，可打破其休眠，促进发芽，不利于储存，B错误；乙烯利 在溶液pH<3.5时，比较稳定，但随着溶液pH升高，容易分解 释放出乙烯，乙烯对水果有催熟作用，还可以进一步诱导水果自 身产生乙烯，加速水果成熟，C正确；性成熟是受性激素调节的， 而乙烯利没有性激素的功能，也不参与性激素的合成，因此不会 导致儿童性早熟，D错误。] 16.B[由左图可知，用JA处理突变体和野生型拟南芥，野生型拟 南芥加入JA之后被抑制了生长，A正确；由题意不能得出不能 合成JA使突变体对JA不敏感，B错误：黑斑病菌可诱导植物产 生JA,而JA可增强植物抗病能力，与对照组相比，野生型拟南 9 芥接入黑斑病菌后，乙烯含量增加，说明乙烯可能与拟南芥抗病 有关，C正确：由右图可知，与对照组相比，野生型拟南芥接入黑 斑病菌后，乙烯含量增加，说明JA可能促进乙烯的合成，D 正确。] 17.B[表中信息显示，光照、赤露素均可促进种子萌发，是种子萌 发的必要条件，但无证据表明光照是否是通过促进赤露素的合 成来促进种子的萌发，B错误。] 18.A[从图中看出，细胞分裂素促进了籽粒变长，抑制了籽粒宽 度，使其变窄，A错误：生长素和赤露素都使籽粒变长，表现出协 同作用，B正确：从图中看出，油莱素内酯能促进籽粒变长变宽， C正确：从图中可以看出多种激素共同调控胚乳发育，D正确。] 19.ACD[图示可说明植物的不同器官对生长素的敏感程度不同， A正确：分析题图可知，甲曲线代表根，乙曲线代表茎，B点对应 的生长素浓度可促进茎的生长，但对根表现出的生理效应是既 不促进生长也不抑制生长，B错误：在促进生长的浓度范围内，可 能存在两种不同浓度的生长素具有相同的生理效应，C正确：相 比单子叶植物，双子叶植物对生长素更敏感，故若甲为双子叶植 物，则可用C点对应的生长素浓度杀死小麦田中的甲，D正确。] 20.ABD[已知弯钩的形成是苗尖端一侧的生长素浓度过高，抑制 其生长的结采，A正确：据图可知，与对照组相比，ACC处理组的 弯钩没有打开，可推知ACC可能影响生长素在弯钩内外侧的分 布，B正确；SA十ACC处理组弯钩形成的角度介于SA处理组和 ACC处理组之间，可推知SA和ACC对弯钩形成作用相反，C错 误：弯钩的形成防止了子叶与顶端分生组织在出土过程中与土 壤直接触碰而造成的机械伤害，即可减轻幼苗出土时土壤对幼 苗的损伤，D正确。] 21.解析(1)生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端 运输，A组生长素能向下运输，故左侧生长快，右侧生长慢，故A 组向右弯曲生长：B组生长素不能向下运输，B组胚芽鞘的生长 状况是不生长也不弯曲。(2)实验一用3H标记的生长素处理玉 米完整胚芽鞘尖端的一侧，生长素在胚芽鞘两侧的分布分别为 84.2%、15.8%,单侧光照射一段时间后，生长素由向光侧向背 光侧发生了转移，背光侧生长素由15.8%变为31.1%，所以结采 支持A观点。实验二中单侧光照射下，向光侧和背光侧的生长 素分布分别为50.5%和49.5%：黑暗中的向光侧和背光侧生长 素分布各为50%。由此可见，光照不影响生长素的分布，但要确 定是否由生长抑制物分布不均匀造成的，实验二的设计思路应 该做的修改为用化学方法测定向光侧和背光侧的生长抑制物的 含量。 答案(1)向右弯曲生长不生长也不弯曲(2)①A横向运 输②B用化学方法测定向光侧和背光侧的生长抑制物的 含量 22.解析(1)植物激素主要包括赤露素、生长素、细胞分裂素、乙烯和脱 落酸等。()题图显示多酚氧化酶在种仁处活性较高，这表明该酶主 要在种仁处起作用，这可能与种子的萌发有关。(3)赤雾素能提高多 酚氧化酶的活性，从而可以氧化酚类物质，促进种子萌发。(4)题图 不能说明赤霉雾素具有促进和抑制两方面的作用。 答案(1)乙烯脱落酸(2)种仁(3)促进种子萌发 200g/kg(4)不对，因为图示并没有出现酶活性受到抑制的 情况 23.解析(1)从图甲中可以看出，对促进茎生长的最适生长素浓 度，对根表现为抑制，说明不同的器官对生长素的敏感度不同， 裉的敏感性大于茎。(2)图乙中可以知道：适宜浓度的生长素或 生长素类调节剂，促进单子叶植物的生长，抑制双子叶杂草生 长，所以可以在水稻田里面使用适宜浓度的生长素或生长素类 调节剂，促进水稻的生长，抑制双子叶杂草生长。(3)图丙中该 曲线表示生长素对植物生长促进作用的曲线，在OH段随生长 素浓度升高对植物生长的促进作用增强，H点是促进生长的最 适浓度，超过H点在HC段随生长素浓度升高，对植物生长的促 进作用减弱。(4)背光侧生长素浓度高于向光侧，且生长效应强 于向光侧，故向光侧的生长素浓度为m时，背光侧生长素浓度范 国应大于，小于2，以保证背光侧的生长效应强于向光侧。 (5)植物水平放置，表现出茎的背地性，由于重力的作用，近地侧 生长素浓度高于远地侧，且生长速度比远地侧快，因此如果茎的 近地侧生长素浓度为2，则远地侧生长素浓度小于n。(6)植物 水平放置，表现出根的向地性，由于重力的作用，近地侧生长素 2 浓度较高，抑制了其生长，因此其生长素浓度大于，而远地侧生 长素浓度小于近地侧，且生长速度比近地侧快，表现为促进作 用，所以其生长素浓度小于。 答案(1)不同植物器官对生长素的敏感性不同(2)可以在水 稻田里面使用适宜浓度的生长素或生长素类调节剂，促进水稻 的生长，抑制双子叶杂草生长(3)促进作用增强促进作用减 弱(4)大于m,小于2m(5)小于n(6)大于i小于i 24.解析(1)在植物体内，生长素极性运输的方向为从形态学上端 运输到形态学下端。水平放置的根会出现向地生长的现象，其 原因是重力引起生长素向下运输，近地侧生长素浓度高于远地 侧，而根对生长素较为敏感，近地侧表现为高浓度抑制生长，远 地侧表现为低浓度促进生长。(2)钙离子能增大根向地弯曲的 角度，该过程中钙离子能调节植物的生长，因此起的是调节作 用。(3)根据题意可知，两种假说的不同在于钙离子是否能促进 生长素向下运输，因此关键是检测在不同处理条件下生长素在 近地侧和远地侧分布的差异。该转基因植株中存在绿色荧光蛋 白，并且绿色荧光蛋白表达的强度随着生长素浓度增加而增强， 因此可以通过两侧绿色荧光蛋白的数量来反映生长素的含量。 所以实验步骤为：设置数量相同、生长状况相似的三组转基因植 株甲、乙、丙，甲组不作处理，乙组用适量的2mol/L的钙离子溶 液处理，丙组用等量的EDTA溶液处理，再将三组植株在相同且 适宜的环境中水平放置一段时间后，观察各组根尖部位绿色荧 光的强度和分布。若各组绿色荧光强度在近地侧均高于远地 侧，且两侧绿色荧光强度之差的大小关系为乙>甲>丙，则可以 说明钙离子对重力使生长素向近地侧运输的过程有促进作用。 答案(1)从形态学上端运输到形态学下端能(2)调节 (3)①取数量相同、生长状况相似的三组转基因植株甲、乙、丙， 甲组不作处理，乙组用适量的2ol/L的钙离子溶液处理，丙组 用等量的EDTA溶液处理，再将三组植株在相同且适宜的环境 中水平放置一段时间后，观察各组植株根尖部位绿色荧光的强 度和分布②各组绿色荧光强度在近地侧均高于远地侧，且两 侧绿色荧光强度之差的大小关系为乙>甲>丙 模块综合检测卷 1.A[人的内环境必须保持稳定，机体才能进行正常的代谢。注入 人体内的生理盐水与血浆浓度相同，使血液保持正常的渗透压， 维持了细胞的生活环境稳定，否则，就会引起细胞失水而变形或 破裂，影响人体健康，甚至危及生命。] 2.BL消化液不属于内环境，A错误；Na、胸腺激素、纤维蛋白原 在血浆中都可以找到，属于内环境的成分，B正确：体内绝大多数 细胞直接生活的环境是组织液，C错误：组织液可以转化成淋巴液， 而淋巴液不能转化成组织液，淋巴液最终汇入血浆中，D错误。] 3.C「高原反应的产生是外界环境引起机体内环境的政变超过了 机体的自我调节能力，而不是机体丧失了内环境稳态的调节能 力，C错误。 4.A[自主神经系统是指支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们 的活动不受意识支配，A错误。] 5.B[许多维持生命的必要中枢，如调节呼吸、心脏功能的基本活 动中枢存在于脑千，B错误。] 6.D[题图中的A是下丘脑，B是垂体，C是抗利尿激素，当细胞外 液渗透压升高时，下丘脑分沁、垂体释放的抗利尿激素含量增加， 促进肾小管和集合管对水的重吸收，导致尿量减少，同时下丘脑 的渗透压感受器产生兴奋，传导至大脑皮层产生渴觉，D错误。 7.B[由图可知，A→C→D→F过程为神经一体液调节，H→D→F 过程为体液调节，血糖调节过程既有神经调节也有体液调节，A 正确：炎热环境中可通过神经调节A→B途径，但由于体温恒定， 所以产热等于散热，B错误：G过程可表示激素对神经系统的发育 和功能的影响，如甲状腺激素，C正确：E过程是反馈调节，可使血 液中的激素雏持在正常相对稳定水平，D正确。] 8.B「胰岛素的化学本质是蛋白质，不能口服，可注射，胰岛素是唯 一能降低血糖的激素，皮下注射可起到降低血糖的作用，A正确； 膝跳反射的神经中枢在脊髓，故大脑皮层受损的患者仍能完成膝 跳反射，B错误；甲状腺激素会影响神经系统的发育和功能，如婴 幼儿缺乏甲状腺激素会影响脑的发育，C正确；胰腺分泌胰液是神 经调节和体液调节共同作用的结果，促胰液素可通过血液循环到 达胰腺，引起胰液的分泌，D正确。]