第5章 第2节 其他植物激素-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中生物选择性必修1 稳态与调节同步辅导与测试(人教版)

生物学 选择性必修1 第2节其他植物激素 【学习目标】(1)举例说出赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸的作用。(2)举例说明植物激素之间存 在复杂的相互作用。 必备知识·自主梳理 预习新知夯实基础 知识点1 其他植物激素的种类和作用 判断正误 1.其他植物激素的比较 (1)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防 激素 合成 :含量较多 生理 止果实脱落。 ( ) 种类 部位 的部位 功能 (2)细胞分裂素能促进芽的分化。 ( 促进细胞伸长，从 ! 主要是幼 (3)乙烯能抑制细胞分裂、促进开花。( 芽、幼根 生长旺盛 而引起植株增高； (4)脱落酸与细胞分裂素对种子休眠起协同 促进细胞分裂与分 素 和未成熟 的部位 作用。 的种子 化；促进种子萌发、 开花和果实发育 (5)生长素主要促进细胞质的分裂。( 细 正在进行 促进细胞分裂；促 (6)在植物的生长发育过程中各种激素的含量 分 主要是 细胞分裂 进芽的分化、侧枝 保持稳定不变。 的部位 的发育、叶绿素合成 割 (7)各种植物激素孤立地起作用，不需要多种激 将要脱落 抑制细胞分裂；促 素相互作用共同调节。 ( 脱 根冠和萎 的器官和 进气孔关闭；促进 酸 蔫的叶片 组织 叶和果实的衰老和 教材深挖 脱落；维持种子休眠 :1.在我国宋元时期某著作中写道：“红柿摘下未 植物体各 成熟的 促进果实成熟；促 熟，每篮用木瓜两三枚放入，得气即发，并无涩 烯 个部位 果实中 进开花；促进叶、 花、果实脱落 味”。这种“气”究竟是什么呢？有什么作用？ 油 促进茎、叶细胞的 教材P6“问题探讨” 植物的花 扩展和分裂；促进 粉、种子 花粉管生长、种子 茎和叶等 酯 萌发 2.植物激素的作用方式 般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是 通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞 “木瓜”催熟柿子 死亡等方式实现的 知识点2植物激素间的相互作用 ,而是 2.下列图示说明脱落酸有 的作用。 1.各种植物激素并不是 多种激素共同调控植物的 和对环境的： 教材Pg7“图5-9”拓展 适应。 2.决定器官生长发育的往往不是某种激素的绝对 如果没有脱落 人美可能 含量，而是不同激素的 到现在都发现 不了万有引力 3.在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往： 么会掉到 往表现出一定的 地上？ 94 第5章植物生命活动的调节 关键能力·合作探究 讲练设计探究重点 探究点一 其他植物激素的种类和作用 (3)科学家从赤霉菌培养基滤液中首次分离出 情境探讨 赤霉素，这能说明它是植物激素吗？为什么？ 1.阅读材料，回答问题： 材料1926年，科学家观察到，当水稻感染了 赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比 正常植株高50%以上，并且结实率大大降低， 因而称为恶苗病。研究者将赤霉菌培养基的滤 液喷施到水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有： 感染赤霉菌，但也出现恶苗病的症状。1935 年，科学家从培养基滤液中分离出致使水稻患：2.阅读教材Pg7图5一9，请完成： 恶苗病的物质，称之为赤霉素(GA)。 (1)脱落酸的合成部位是 在高温环境中，细胞失水导致苹果叶片中的脱 落酸含量 (填“增加”或“减少”)，判断 依据是 (2)细胞分裂素能促进细胞分裂。除此之外，科 学家发现在黑暗条件下，它可延缓绿叶中叶绿 素的降解，这说明细胞分裂素还具有什么作用？ (1)科学家观察到的水稻恶苗病是由什么原因： 引起的？ 核心归纳 (2)研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻 幼苗上观察是否出现恶苗病的主要目的是 1.归纳总结植物激素的生理作用 什么？ 促进细胞伸长 生长素、赤霉素 促进细胞分裂 细胞分裂素 促进萌发 →赤霉素、细胞分裂素 种子 抑制萌发 脱落酸 促进发育 生长素、赤霉素 促进成熟 乙烯 促进脱落 脱落酸 95 生物学选择性必修1 2.对比分析植物激素与动物激素 听课记录 植物激素！ 项目 动物激素 产生 内分泌器官或内分 植物体的一定部位 部位 泌细胞 作用 广泛 范围 ◆作用于特定的器官 生长素、乙烯等◆举例 ◆生长激素、甲状腺 激素等 相同点 跟踪训练 (1)含量少，具有高效性； : 1.夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两 (2)从产生部位运输到作用部位发挥作用； :(3)是信息分子，对生物体的生长发育起调节作用： 季栽培马铃薯，故应解除休眠。导致马铃薯休 眠和解除其休眠的植物激素分别是( [例1] 下列关于几种植物激素的说法，错误： A.脱落酸和赤霉素 的是 ( B.脱落酸和细胞分裂素 A.细胞分裂素能够促进细胞分裂，促进叶绿素： C.生长素和细胞分裂素 的合成 D.乙烯和赤霉素 B.当生长素浓度升高到一定值时，就会抑制乙2.植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列 烯的合成 相关叙述错误的是 C.乙烯能够促进果实成熟，促进叶、花、果实： A.色氨酸可经一系列反应转变为IAA 脱落 B.激素的含量随植物生长发育而变化 D.脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落，维持种 C.赤霉素对果实的发育有抑制作用 子休眠 D.干旱条件下植物能合成较多的脱落酸 探究点二 植物激素间的相互作用 (2)图中未涉及的植物激素为 当生长 情境探讨 素浓度升高到一定值时，就会 该激素 如图表示小麦籽粒成熟过程中多种植物激素含 的合成。 量的变化 (3)依据图示你能得出的结论是 细胞分裂素 生长素赤霉素 脱落酸 (答出两点)。 (4)欲证明生长素和赤霉素在促进月季插条生 根方面的相互作用，科研人员进行了相关实验， 15/6 29/6 13/727/710/824/8 取样时间（日/月） 请说出实验的分组处理。 [分析] (1)由图可知，生长素和赤霉素存在 细胞分裂素与脱落酸 96 第5章植物生命活动的调节 A.茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯 核心归纳 无关 1.植物激素间的协同作用 B.生长素浓度达到一定值时，可能促进乙烯的 (1)促进植物生长：细胞分裂素和生长素。 合成 促进 C.生长素促进乙烯合成，两者对茎段生长有协 ◆细胞伸长 ◆细胞体积增大 同作用 生长素 核分裂 协同 植物 D.图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度 细胞 质分裂 促进 生长 相同 分裂素 听课记录 促进 细胞分裂◆细胞数目增加 (2)促进细胞伸长：生长素和赤霉素。 色氨酸 促进 ◆合成 赤霉素 生长素 ◆细胞伸长 分解 抑制 氧化产物 2.有些植物激素间的作用效果相反 (1)器官脱落 生长素 促进 脱落酸 器官脱落 抑制 细胞分裂素 (2)种子萌发 赤霉素 促进 种子萌发 抑制 脱落酸 细胞分裂素 3.植物激素间的反馈作用 跟踪训练 生长素浓度低 生长素浓度高！ 3.糖槭种子通过低温层积解除休眠。该过程涉及 促进 促进 抑制 相关激素的消长变化、种子胚的细胞数目增多 抑制 和随后的伸长生长。该种子休眠解除过程中三 :细胞伸长生长 乙烯增多 类激素的含量变化如图所示，其中曲线b代表 生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成， ( 而乙烯对生长素的合成起抑制作用。 30 8 [例2]为探究生长素和乙烯对某植物生长的影 a 20 6 4 响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中 2 0005m) 3/3)q 两种激素的含量和茎段生长情况如图所示。下 01020304050 列推测正确的是 ( 低温层积时间/d A.脱落酸(ABA) 茎段长度 赵 B.生长素(IAA) C.赤霉素(GA) 乙烯 D.细胞分裂素(CTK) 生长素 4.植物激素通过相互作用调节植物的生长发育和 时间 适应环境，下列说法错误的是 ( 97 生物学选择性必修1 A.调节种子萌发的激素是赤霉素和油菜素内： 课堂小结 酯，二者表现出协同作用 B.赤霉素与脱落酸的比值较高时有利于黄瓜雌 ; 赤霉素 花的形成 : 细胞分裂素 种类及作用 C.各种植物激素在植物的生长发育过程中往往！ 表现一定的顺序性 其他植物激素 脱落酸 乙烯 D.生长素的含量升高到一定值时会促进乙烯 植物激素间 协同作用 的相互作用 的合成，有利于调节植物的生长 : 作用效果相反 素养演练·提升技能 达标训练素养提高 1.赤霉素作用于植物细胞膜上的受体，可促进细 A.适宜浓度的赤霉素能够解除脱落酸的抑制 胞伸长，从而引起植株增高。下列相关叙述错 作用 误的是 ( B.500mg/L的赤霉素对山樱桃种子萌发的促 A.植物体合成赤霉素的部位主要是未成熟的 进作用最强 种子、幼根和幼芽 C.结果显示赤霉素浓度过高对山樱桃种子萌发 B.除植物外，某些微生物也可以产生赤霉素 C.赤霉素与脱落酸调节种子萌发起协同作用 有抑制作用 D.植物细胞膜上赤霉素受体的活性降低，会导： D.适当增加处理时间能有效促进山樱桃种子 致植株矮化 的萌发 2.下列关于植物激素的说法不正确的是( ）4.将甲、乙、丙三株生长状况相近的同种植物，分 A.各种植物激素不是各自单独发挥作用的，而 别按下表处理，实验结果如图所示。根据图表 是通过复杂的途径共同调节着植物的生命 判断，下列叙述正确的是 ( 活动 B.当生长素浓度增高到一定值时，就会促进切 甲 丙 段中乙烯的合成 顶芽 摘除 保留 保留 C.决定植物器官生长发育的往往不是某种激素 的绝对含量，而是不同激素的相对含量 细胞分裂素（浸泡浓度） 0 ppm 2 ppm 0 ppm D.生长素和赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸 协同合作，共同调节植物的生命活动 8 甲 3.野生山樱桃种子休眠期脱落酸含量高，抑制其 6 ·乙 萌发。为提高其发芽率，研究人员开展了实验 4 研究，处理方法及结果如图。下列叙述错误 2 …丙 的是 ( 0 4 6 8天数 70 □24h☐48h A.细胞分裂素可减弱顶端优势 60 020 B.顶芽摘除后，侧芽生长停滞 C.顶芽的存在不影响侧芽的生长 D.细胞分裂素与生长素具有协同作用 0 对照10050010001500 赤霉素浓度(mg/L) 温馨提示 请做课时分层检测（十六） 98探究点三 情境探讨 1.(1)①增强②最强最适浓度③减弱促进⑤抑制(2) (3)抑制(4)单子叶双子叶 2.(1)提示a>b>c。 (2)提示顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽，抑制其生 长。a、b、c三处侧芽生长速度：a生长最慢，c生长最快，故植物呈 现“塔形”。 核心归纳 「例3]解析太空舱中虽然无重力，但不影响生长素的极性运输， 故仍能产生顶端优势现象，A错误：植物的侧芽也能产生生长素， B正确：双子叶植物的根也具有顶端优势现象，即主根优先生长， 侧根生长受到抑制，C正确；离顶芽越近的侧芽所受的抑制作用越 强，故打顶后最先解除顶端优势的是离顶芽最近的侧芽a,D 正确。 答案A 跟踪训练 5,D[生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特，点。顶芽 能产生生长素，且向下运输大量积累在侧芽处，使侧芽处的生长 素浓度升高，抑制侧芽生长，因此园林工人为使灌木围成的绿篱 长得茂密，整齐，需要对绿篱定期修剪，目的是解除顶端优势，使 侧芽的生长素含量减少，促进侧芽生长。] 6.D[当琼脂块中含有的生长素浓度为b时，左侧生长最快，a最 小，A正确：生长素浓度小于c时，促进胚芽鞘生长，等于C时，既 不促进生长也不抑制生长，大于C时，会抑制胚芽鞘生长，B正确； 当生长素浓度大于b小于c时，随生长素浓度的增加，其促进作用 变弱，α逐渐变大，C正确；生长素浓度大于b但小于c时，仍促进 生长：等于C时，既不促进生长也不抑制生长；大于c时，抑制生 长，D错误。 素养演练·提升技能 1.D[生长素的产生部位是胚芽鞘尖端：感受光刺激的部位也是胚 芽鞘尖端：生长素发挥作用的部位是胚芽鞘尖端下部：生长素发 生横向运输的部位是胚芽鞘的尖端。] 2.D[生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，在 这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，A、B错误：在 成熟组织中，生长素可通过输导组织进行非极性运输，C错误；生 长素在植物体的各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺 盛的部位，D正确。] 3.D[图甲中①处侧芽更接近顶芽，①处侧芽的生长素浓度比②处 侧芽的生长素浓度高，生长速度慢，A正确：由图乙可知，C点生长 慢，D点生长快，如果C点与D,点生长素浓度相同，说明根对生长 素浓度较敏感，B正确：图丙中胚芽鞘弯曲是由单侧光照引起的， 图乙中A、C点弯曲是由重力作用引起的，C正确：图乙中生长素 从A点到C点的运输为横向运输，而不是极性运输，D错误。] 4.C[图中A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长 的最适浓度，A错误：D点对应的生长素浓度对茎和芽的生长都 是促进作用，B错误；由图可知，生长素对三种器官的作用均表现 为低浓度促进生长，高浓度抑制生长，C正确：由该图不能判断幼 撒的细胞和衰老的细胞对生长素的敏感程度，D错误。] 微专题提升四与生长素有关的实验分析 [例1]解析①中由于胚芽鞘尖端匀速转动，a、b中生长素浓度 相等，去尖端的胚芽鞘不弯曲：②中左侧生长素浓度高于右侧，胚 芽鞘向右弯曲生长：③中尖端被不透光的小帽罩住，不能感受单 侧光刺激，胚芽鞘不弯曲；④中云母片插入尖端，生长素不能横向 运输，胚芽鞘不弯曲：⑤中背光侧（左侧）生长素可以向下运输，胚 芽鞘向右弯曲生长：⑥中虽然明胶片不阻挡生长素向下运输，但 不是单侧光照射，胚芽鞘不弯曲：⑦中只有植株转动，胚芽鞘中生 长素分布均匀，植株不弯曲：⑧中植株和箱体一起转动，植林弯向 小孔处生长。 答案D 2( 例2]解析光照不能导致向光侧生长素的分解，只能使生长素 在尖端发生横向运输，A、D错误：图中乙弯曲的程度大于甲，因此 胚芽鞘乙生长速度快于甲，b琼脂块中的生长素含量多于a,B错 误、C正确。 答案C 跟踪训练 1.(1)①直立生长②不生长也不弯曲③向右弯曲生长④向光 弯曲生长⑤直立生长⑥向光弯曲生长(2)胚芽鞘尖端 (3)生长素分布不均匀(4)胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端以下部位 2.解析(1)由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的 最适浓度不同：对于同一器官来说，生长素的作用具有低浓度促 进生长，高浓度抑制生长的特点。(2)甲图中，促进芽生长的最适 宜生长素浓度为10“(mol·L1),此浓度对根生长的效应是既 不促进也不抑制。(3)乙图中，C侧生长素浓度小于D侧，D侧生 长素对根生长的效应是抑制：B侧生长素浓度大于A侧，A侧生 长素对茎生长的效应是促进。(4)③实验结果：a.胚芽鞘的尖端 有云母片，它阻断了生长素在尖端的横向运输，使得向光侧和背 光侧的生长素分布均匀，所以胚芽鞘直立生长：b胚芽鞘的尖端 没有云母片，而在尖端发生了横向运输，使得背光侧的生长素浓 度比向光侧的高，所以背光侧生长的比较快，从而导致胚芽鞘弯 向光源生长。 答案(1)不同低浓度促进生长，高浓度抑制生长(2)10一8 既不促进也不抑制(3)小于抑制大于促进(4)a.直立 生长b.弯向光源生长 第2节 其他植物激素 必备知识·自主梳理 知识点1 1.根尖 知识点2 1.孤立地起作用生长发育 2.相对含量3.顺序性 判断正误 (1)×(2)/(3)×(4)×(5)X (6)×(7)× 教材深挖 1.提示乙烯。促进果实成熟。 2.促进果实脱落 关键能力·合作探究 探究点 情境探讨 1.(1)提示感染了赤霉菌。 (2)提示探究赤霉菌是否产生了某些化学物质导致水稻出现恶 苗病。 (3)提示不能。分离出的化学物质是赤霉菌产生的，当时还没 有在植物体内发现或提取到。 2.(1)根冠、萎蕊的叶片等增加脱落酸可促进气孔关闭 (2)提示细胞分裂素能延缓叶片变黄、衰老。 核心归纳 [例1]解析细胞分裂素能够促进细胞分裂，促进叶绿素的合成， A正确：当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，乙 烯含量的升高反过来会抑制生长素的作用，B错误：乙烯能够促进 果实成熟，还能够促进叶、花、果实的脱落，C正确；脱落酸能够促 进叶和果实的衰老和脱落，雏持种子的休眠，D正确。 答案B 跟踪训练 1.A匚脱落酸的作用是抑制细胞分裂，使植物体处于休眠状态，而 赤霉素的作用是促进种子萌发，打破种子的休眠状态。] 2.C[IAA是色氨酸在植物体内通过一系列的化学变化形成的，A 正确；激素的含量是随着不同的生长发育时期而不断变化的，B正 确；赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆仲长和植 株增高，没有对采实的发育有抑制作用，C错误；千旱条件下植物 能合成较多的脱落酸，使叶片脱落有利于减少蒸腾作用，D正确。] 探究点二 情境探讨 (1)协同作用作用效果相反(2)乙烯促进 (3)提示小麦籽粒的形成过程由多种激素共同调节：不同种激 素的调节表现出一定的顺序性。 (4)提示该实验应分为四组，编号为甲、乙、丙、丁，甲、乙、丙三 组分别用等量适宜浓度的生长素溶液、赤霉素溶液和一定比例的 生长素、赤霉素混合溶液处理，丁组不做处理（合理即可）。 核心归纳 [例2]解析在植物的生长发育过程中各种激素互相配合，协调 一致共同起作用，茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯也 有关，A错误；据图分析，生长素浓度增大到一定值，会促进植物 茎中乙烯的合成，B正确：据图分析，生长素促进乙烯合成，但两者 对茎段生长作用相反，C错误；图中a、b两个时刻，该植物生长素 的含量相同，但a时刻所对应生长素浓度能促进植物生长，b时刻 植物基本不生长，D错误。 答案B 跟踪训练 3.D[种子休眠与种子存在脱落酸有关，只有通过层积处理将脱落 酸水平降低后，种子才能正常发芽，故表示脱落酸。种子胚的细 胞数目增多主要通过细胞分裂实现，所以b表示细胞分裂素。细 胞的仲伸长生长主要受赤露素的调节，所以C表示赤露素。] 4.B[赤霉素和油莱素内酯都能促进种子萌发，二者表现出协同作 用，A正确；赤雾素与脱落酸的比值较高时有利于黄瓜雄花的形 成，B错误：在植物的生长发育过程中，各种植物激素往往表现一 定的顺序性，C正确：生长素的含量升高到一定值时会促进乙烯的 合成，乙烯含量升高又会抑制生长素的合成，有利于调节植物的 生长，D正确。] 素养演练·提升技能 1.C[植物体合成赤霉素的部位主要是未成熟的种子，幼根和幼 芽，A正确：除植物外，赤霉菌也可以产生赤雾素，B正确：赤露素 能促进种子萌发，脱落酸促进种子休眠，二者在调节种子萌发过 程中作用效果相反，C错误：植物细胞膜上赤露素受体的活性降 低，从而使赤雾素的作用效果下降，会导致植株矮化，D正确。] 2.D[各种植物激素不是单独起作用，而是通过复杂的途径共同调 节植物的生命活动，生长素和赤雾素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸 五种植物激素之间有些是协同合作，有些作用效采相反，D错误。] 3.C「图示中用不同浓度的赤露素处理后的发芽率均高于对照组， 说明图示浓度的赤露素对种子萌发均为促进作用，C错误。] 4.A「由图可知细胞分裂素可以减弱顶端优势，A正确：顶芽摘除 后侧芽生长变快，B错误：顶芽的存在抑制侧芽的生长，C错误：细 胞分裂素可促进侧芽的生长，侧芽中生长素浓度过高抑制了侧芽 的生长，该题中没有体现出二者的协同作用，D错误。] 第3节植物生长调节剂的应用 必备知识·自主梳理 知识点1 (1)人工调节(2)原料广泛容易合成效果稳定(3)分子 结构生理效应分子结构生理效应(4)乙烯利赤霉素 青鲜素(5)产品品质人体健康 知识点2 1.摸索条件科学性可行性 2.(1)促进抑制杀死双子叶植物(2)浸泡沾蘸 3.(1)完全成熟后采摘，经过储存、运输和销售过程容易腐烂 (2)液体升高 判断正误 (1)×(2)×(3)/(4)×(5)×(6)× 教材深挖 1.提示植物激素含量少，植物生长调节剂容易合成，原料广泛，效 果稳定等。 2( 2.提示会使水果长势加快、个头变大，加快水果成熟，使其提前上 市。但使用膨大剂的水果与正常水果相比，口感较差，汁水较少， 甜味不足，而且不宜长时间储存。 3.提示应注意植物生长调节剂的使用效果与浓度、使用时期、使 用方法、调节剂残留等 关键能力·合作探究 探究点 情境探讨 (1)脱落酸植物生长调节剂(2)变异细胞的比率应使用低 浓度[或浓度低于90(mol·L1)]的青鲜素(3)青鲜素是人工 合成的植物生长调节剂，植物体内不存在分解青鲜素的酶 (4)化学 核心归纳 [例1]解析矮壮素是一种植物生长调节剂，是由人工合成的，并 不是植物产生的植物激素，A错误；矮壮素作为植物生长调节剂， 在调节植物生长的作用方面具有效采稳定的优，点，B正确：由题千 信息分析可知，矮壮素能抑制植株长高，在麦田中使用一定浓度 的矮社素能使小麦抗倒伏，C正确；由题千信息可知，矮壮素能促 使叶片绿色加深，据此可推测在麦田中使用一定浓度的矮壮素可 能促进叶绿素的合成，D正确。 答案A 跟踪训练 1.A[用生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗，可得到无子番茄， 用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，B错误；用 乙烯利促进果实成熟，而不是发育，C错误；细胞分裂素溶液可延 缓叶片的黄化速度，D错误。] 2.A[用高浓度的α一萘乙酸处理桃会促使其落花落果，不能提高 产量，A错误：生长素能促进扦插的枝条生根，因此用一定浓度的 2,4一D可促进插条生根，B正确；乙烯能促进果实成熟，用乙烯利 催熟香蕉不会明显影响香蕉的品质，C正确：赤露素能促进大麦种 子无须发芽就能产生α一淀粉酶，D正确。] 探究点二 1.抑制不同浓度 2.摸索条件有效浓度 3.较低沾蘸法 4.不同浓度的生长素类调节剂扦插枝条的生根情况处理时间 5.生长素类调节剂的浓度根的数目(1)需要不需要 (2)提示去掉叶片是为了降低蒸腾作用，便于插条成活：幼芽能 产生生长素，保留一定量的幼芽利于插条生根。 (3)提示应在两浓度之间设置更小的浓度梯度进行实验，确定 最适浓度。 核心归纳 例2]解析该实验的目的是探索NAA促进银杏插条生根的最 适浓度，因此自变量是NAA的浓度，因变量是银杏插条生根的情 况，可通过插条的生裉数目或根的平均长度来判断，插条上侧芽 的数目及饱满程度、NAA处理插条的时间等无关变量应保持相 同且适宜。由于图中NAA浓度大于c时插条平均生根数目不清 楚，所以不能确定NAA促进插条生根的最适浓度。 答案C 跟踪训练 3.A[在生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度两侧，存在两个 不同浓度的生长素类调节剂促进插条的生根效果相同，A错误； 芽能产生生长素，生长素能够促进插条生根，而插条上的芽数为 无关变量，所以要保持相同，B正确：预实验中需设置用蒸馏水处 理的一组枝条，作为对照组，C正确：正式实验中，不同浓度的生长 素类调节剂促进插条生根的情况可能不同，彼此之间形成相互对 照，D正确。] 4.B「预实验必须和正式实验一样认真进行，B错误。] 8