课时分层检测(1) 细胞是生命活动的基本单位-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中生物必修1 分子与细胞同步辅导与测试(人教版)

课时分层检测 课时分层检测（一） 1,D[芙蓉花属于多细胞生物体，需依赖各种分化的细胞密切合 作，共同完成一系列复杂的生命活动，例如根尖分生区细胞就无 法进行光合作用，D错误。] 2.B[细胞学说揭示了生物界的统一性，没有涉及细胞的多样性， B错误。] 3.D「细胞学说建立过程的顺序为④人体的解剖和观察（维萨里发 表《人体构造》，①显微镜下的重大发现（罗伯特·胡克发现并命 名细胞)，理论思维和科学实验的结合（施旺发表《关于动植物的 结构及一致性的显微研究》)，③细胞学说在修正中前进（魏尔肖 提出“细胞通过分裂产生新细胞”)，D正确。] 4.B[流感病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，因国 此流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中， 这不能说明生命活动离不开细胞，①不符合题意。] 5,C[生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→ 系统·个体→种群→群落→生态系统→生物图。] 6.A[桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A正确：一片江 水中的所有鱼不是同一个物种，不构成一个种群，B错误；江水等 非生物为生态系统的一部分，参与生命系统的组成，C错误：柳树 没有系统这个层次，D错误。] 7.ACD[图中①表示系统，松树（个体）没有的结构层次是①，A正 确：图中③和②分别代表组织、器官，比利时的雏萨里和法国的比 夏分别揭示了图中器官和组织所代表的结构层次，B错误：病毒不 属于生命系统，不能在题图中找到HIV相应的位置，C正确；图中 ④代表细胞，④的发现者和命名者是英国科学家罗伯特·胡克， D正确。 8.D[病毒没有细胞结构，A错误：由细胞学说的内容可知，细胞是 一个相对独立的生命单位，B错误：新细胞不都是由老细胞分裂产 生的，如受特卵细胞是由特子和卵细胞融合产生的，C错误：施旺 曾经指出细胞现象有两类，一类是“造型现象”，一类是“生理现 象”，前者说明细胞是生物体的结构单位，后者说明细胞是生物体 的功能单位，D正确。] 9.C [细菌是单细胞生物，既属于①细胞层次也属于个体层次，A 错误：地球上最高层次的生命系统是⑦生物图，⑥代表生态系统 B错误：③代表系统层次，绿色开花植物无系统这个结构层次，C 正确：细胞是基本的生命系统，病毒无细胞结构，不属于生命系 统，D错误。] 10.BCD「人体皮肤纵切片中含多种细胞，每一种细胞都能承担特 定的生命活动，并非各项生命活动都能承担，A错误；在一定的 空间范固内，生物与无机环境所形成的统一的整体叫作生态系 统 人和迎春可以存在于一个生态系统中，C正确；人体皮肤和 迎春叶均由多种组织构成，并能行使一定功能，所以两者都称为 器官，D正确。] 11.A[细胞是生命系统中最基本的结构层次，A正确；蛋白质和核 酸等生物大分子本身不能进行生命活动，不属于“生命系统”层 次，B错误；“生态系统”是生命系统的一个层次，它不仅包括一定 自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物，还包括这些生 物所生存的无机环境，C错误：生物个体中由功能相关的“器官” 联合组成的“系统”层次，不是每种生物个体都具备的，如单细胞 生物和植物就没有“系统”层次，D错误。] 12.解析(1)细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此 没有组织、器官和系统三个层次。(3)一定区域内，同种生物的 全部个体构成种群，该区域内所有种群构成群落，因此个体以后 的层次是所有生物都具有的 答案(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确。因为细菌是 单细胞生物，没有组织层次(2)松树属于植物，植物体是由六 大器官直接构成的，因此没有系统层次(3)一定区域内所有的 种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统 是生物圈，所以三种生物种群以后的层次是共同的(4)生命活 动的基本单位（或最基本的生命系统） 课时分层检测（二） 1.A「由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是在低倍镜下找到目 标→移动装片使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器 远择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明 亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。] 2,C「细菌属于原核生物，无以核膜为界限的细胞核，也没有染色 体，有拟核和细胞壁，故远C。 3.D [由视野甲到乙，可见细胞被放大，说明由低倍镜换成了高倍 镜，在此过程中，需要先把物像移到视野中央，本题中物像在视野 的左下方，由于显微镜下成倒像，所以需要将装片向左下方移动， 然后再转动转换器，换用高倍物镜。] 2 芳答案与 解析 4.D「根瘤菌细胞与植物细胞都有细胞壁、核糖体、细胞膜，A、B、C 错误：根瘤菌细胞属于原核细胞，不含有以核膜为界限的细胞核， 植物细胞属于真核细胞，含有以核膜为界限的细胞核，因此是否 有以核膜为界限的细胞核可作为区分根瘤菌细胞与植物细胞的 依据，D正确。 5,D「蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核，具有细胞壁、细胞膜和 核糖体等细胞结构，A正确；蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素 能进行光合作用，B正确：水体富营养化是指水体中氮、磷等元素 含量过高而引起水体表层的蓝细菌和藻类过度生长繁殖的现象， C正确：颤蓝细菌、念珠蓝细菌等蓝细菌属于原核生物，都有细胞 结构，而具有细胞结构的生物遗传物质都是DNA,D错误。] 6.C 原核细胞通常比真核细胞的体积小，原核细胞没有核膜，没 有具膜细胞器，结构简单，A正确：原核细胞与真核细胞都含有 DNA,原核细胞没有染色体，B正确：原核细胞的细胞质中含有一 种细胞器，即核糖体，C错误；原核细胞与真核细胞的主要区别是 有无以核膜为界限的细胞核，D正确。] 7.D 工在培养基中培养的肺炎支原体群体构成了一个种群，A错 误；支原体细胞含有一个大型环状DNA分子，B错误；支原体没 有细胞壁，青露素类抗生素对其不起作用，C错误：肺炎支原体没 有以核膜为界恨的细胞核，属于原核生物，D正确。 8.C 「据题图分析可知，甲是原核生物，乙是病毒，故用抗病毒药物 治疗乙引起的肺炎，效果显著，A错误；乙是病毒，必须依赖活细 胞才能完成生命活动，B错误：将甲、乙作为人工合成生命的结构 原因之一是结构相对简单，C正确：甲没有成形细胞核，为原核细 胞，D错误。 9.ABC「普通细菌与耐热细菌都是细菌，是原核生物，原核生物只 有核糖体这一种细胞器，A正确；极端特殊环境的某些耐热细菌 对青露素不敏感，青霉素可通过抑制肽聚糖的合成抑制细菌细胞 壁的形成，说明耐热细菌的细胞壁可能不是由肽聚糖组成的，B正 确：抑制普通细菌核糖体功能的红霉素对耐热细菌也不起作用， 说明耐热细菌的核糖体与普通细菌的核糖体有差异，C正确：拟核 是原核生物遗传物质的主要存在场所，结合B、C项可知，耐热细 菌和普通细菌的核糖体和细胞壁都有差异，故推断耐热细菌的拟 核与普通细菌的拟核可能也存在差异，D错误。 10.ACD[由图中可看出，a、b有螺纹，属于物镜，物镜长短和放大 倍数成正比，因此，镜头a的放大倍数小于镜头b,A错误：显微 镜成的像是左右相反、上下颠倒的虚像，视野中物像的移动方向 与装片中实物的运动方向正好相反，所以要将左侧的℃移到视野 中央，应将装片左移，B正确：显微镜的放大倍数是指长度或宽度 的放大停数，而非面积，由于视野中充满细胞，放大后视野中的 细胞数与放大倍数的平方成反比，放大倍数为之前的4倍时，所 观察到的细胞数目应为原先的1/16，所以X应为16×64= 1024,C错误；在换用高倍物镜前无需提升镜筒，D错误。] 11.B[原核细胞的传物质是DNA,因此一定含DNA,①错误：细 菌中的多数种类是异养型生物，②正确；原核生物是指一类细胞 内无核膜包被，只存在称作拟核的裸露DNA的原始单细胞生 物，③正确：原核细胞不一定有细胞壁，比如支原体无细胞壁， ④错误：细胞生物的遗传物质一定是DNA,病毒的遗传物质才是 DNA或者RNA,⑤错误：真菌不一定是单细胞生物，比如蘑菇是 真菌，为多细胞生物，⑥正确，故选B。] 12.解析(1)水华现象主要是由图中的D蓝细菌大量繁殖形成的。 这个被轻度污染的湖泊属于生命系统结构层次中的生态系统 (2)题图中C大肠杆菌和D蓝细菌都是原核生物，它们的遗传物 质集中在拟核中。(3)A细胞在视野的右上方，实际上应该在左 下方，将左下方的细胞移到视野中央，应该向右上方移动。 答案 (1)D生态系统(2)CD 拟核(3)①右上方 ②转 换器 ③细淮焦螺旋 13.解析 分析表格可知：甲含有核膜，为真核细胞，且其含有叶绿 体和细胞壁，最可能属于植物叶肉细胞；乙含有核膜，为真核细 胞，且其有细胞壁，可能属于植物细胞或真菌：丙有核膜，为真核 细胞，但没有叶绿体和细胞壁，最可能属于动物细胞：丁无核膜， 为原核细胞，但其含有叶绿素，最可能为蓝细菌等自养生物：戊 无核膜，最可能为原核生物。 答案(1)甲细胞中有核膜，细胞壁和叶绿体(2)丙细胞 中有核膜却无细胞壁 (3)丁 该细胞没有核膜和叶绿体，但是含有叶绿素 课时分层检测（三） 1.CLK、Ca、Mg属于大量元素，Zn、Cu、B、Mn、Fe、Mo属于微量元 素，故远C。 2.A [脂肪检测时加入苏丹Ⅲ后，需用显微镜才能看到被染成橘黄 色的脂肪颗粒，A正确；蛋白质的检测不需要水浴加热，B错误：检 测还原糖时，要将斐林试剂的甲液和乙液混匀后再加入待测溶液班级 姓名 得分 课时分层检测（一） 细胞是生命活动的基本单位 飞沫散布于空气中②手触碰到盛有沸水 0 基础达标练 0. 的电水壶会迅速缩回③体操运动员完成 1.芙蓉花是成都市的市花。下列从细胞水平 单杠动作离不开肌肉的收缩和舒张④人 对芙蓉花的描述，错误的是 ( ) 的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂 A.可经过有性生殖由一个细胞发育而来 A.①②③ B.②③④ B.体内的新细胞是由老细胞分裂产生的 C.①②④ D.①②③④ C.芙蓉花是由细胞和细胞产物所构成的 :5.下列各生命系统结构层次，从小到大排列正 D.每个体细胞都能单独完成各项生命活动 确的是 () 2.细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具 A.个体→生态系统→群落→生物圈 有极为重要的地位。细胞学说的建立是一 B.个体→群落→生物圈→生态系统→种群 个不断探究、开拓、继承、修正和发展的过： C.个体→种群→群落→生态系统→生物圈 程。下列说法错误的是 ( D.群落→种群→个体→生物圈→生态系统 A.施莱登和施旺运用不完全归纳法得出“所 0 能力提升练。… 有动植物都是由细胞构成的” 6.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一 B.细胞学说揭示了生物界的统一性和细胞： 千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景 的多样性 色。与其相关的生命系统的叙述中，正确 C.新细胞是由老细胞分裂产生的，暗示了每 的是 () 个细胞都凝聚着漫长的进化史 A.桃花属于生命系统的器官层次 D.细胞学说的建立过程体现了科学发现需 B.一片江水中的所有鱼构成一个种群 要理性思维和实验的结合 C.江水等非生物不参与生命系统的组成 3.下列有关细胞学说建立过程的顺序，正确 D.一棵柳树的生命系统的结构层次由小到 的是 ( 大依次为细胞→组织→器官→系统→ ①显微镜下的重大发现（罗伯特·胡克发现 个体 并命名细胞)②理论思维和科学实验的结：7.（多选）如图为生命系统的结构层次图，序号 合（施旺发表《关于动植物的结构及一致性； 和箭头依次代表了从微观到个体再到宏观 的显微研究》)③细胞学说在修正中前进 的具体层次，结合所学的知识进行分析，下 (魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”) 列叙述正确的是 ④人体的解剖和观察（维萨里发表《人体构造》）！ ① ② ③ ④微观 A.①②③④ B.①③②④ 个体 D.④①②③ ⑤ ⑥ C.④①③② ⑦ ⑧)宏观 4.下列实例中，能说明生命活动离不开细胞： A.松树（个体）没有的结构层次是① 的是 ( ) B.比利时的维萨里和法国的比夏分别揭示 ①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随： 了图中③和②所代表的结构层次 127 班级 姓名 得分 C.不能在题图中找到HIV相应的位置 : C.人和迎春可以存在于一个生态系统中 D.④的发现者和命名者是英国科学家罗伯： D.人体皮肤和迎春叶均由多种组织构成， 特·胡克 并能行使一定功能，所以两者都称为 8.施旺曾经指出细胞现象有两类，一类是“造： 器官 型现象”，一类是“生理现象”，并首次称后者11.下列对生命系统有关叙述中，正确的是 为“代谢过程”。由此可以得出 ( A.一切生物体都是由细胞及细胞产物构成 A.能完整表现生命活动的最基本的“生命 B.细胞是一个绝对独立的生命单位 系统”是“细胞” C.新细胞都是由老细胞分裂产生的 B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算 D.细胞既是结构单位，也是功能单位 作“系统”，也属于“生命系统”的层次 9.如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述 C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它 正确的是 仅包括一定自然区域相互间有直接或间 接联系的所有生物 ①一②一器官一③个体 D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组 ⑦⑥⑤④ 成的“系统”层次，是每种生物个体都具 A.细菌是单细胞生物，只属于①这个结构： 备的 层次 12.某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系 B.地球上最高层次的生命系统是⑥ 统结构层次时，列出了下表： C.绿色开花植物无结构层次③ 项目细胞组织器官系统个体种群 D.病毒属于基本的生命系统 细菌 生 群落 松树 系统 生物圈 10.(多选)对比人体皮肤纵切片和迎春叶横切 松鼠 片的光学显微镜图像，下列说法正确的是 注：表中“”表示具有，“X”表示不具有。 仔细阅读上表，回答下列问题： (1)表中有一个“√”归纳得不正确，请指出 并说明理由： (2)松树为什么没有系统这一层次？ 人体皮肤纵切（局部） (3)为什么三种生物到种群以后的层次是 共同的？ 迎春叶片横切（局部） A.人体皮肤纵切片中含多种细胞，每一种 细胞都能承担各项生命活动 (4)三种生物都具有细胞层次，说明了细胞 B.迎春叶叶肉细胞和人体皮肤细胞有某些 是 共同的结构 128