河南信阳市浉河区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025—2026学年八年级下学期期末语文试卷答案 1、 积累与运用 1.（1） 骋 cháng （2）把构筑改成塑造、打造，或把形象改成根基、体系、格局。（3） 我推荐A,因为 交相辉映比喻不同的事物相互衬托，共同呈现出美好、和谐的景象。重在多种事物并列映衬、相映成趣，共同构成和谐美好的整体风貌；而相得益彰指互相配合、映衬，更能显出各自的优点和长处，重在配合协作、取长补短，彼此促进变得更好，核心是互相赋能、增益增值，多用于事物互助共赢。文段中红色、茶、民俗三类文化是信阳三类独立文旅资源，并存共处、彼此烘托、丰富地域文化风貌，没有侧重三者协作互补、取长补短、互相提升价值，只是多元文化齐聚、景致相融。所以交相辉映 更合适。（若选B，言之有理，最多给2分） 2. A 3. 毛尖市集开市：国潮与非遗的沉浸式盛宴或毛尖市集火热开市，茶文化与传统艺术深度融合4.徽标整体为环形：右侧为凤凰头部与尾羽，线条流畅舒展，与左侧元素共同构成闭环；象征吉祥、生机，环形构图寓意圆满和谐，暗含生生不息的美好愿景；左侧为茶叶叶片造型，与凤凰轮廓融为一体，直接点明茶产业属性，呼应品牌定位；环形内部绘有层叠远山与蜿蜒流水，呈现山水相依的自然景观，体现信阳的地域风貌，凸显茶叶的生态产地优势。5.①如鸣珮环 ② 万籁此都寂 ③但余钟磬音④黄发垂髫 ⑤只辱于奴隶人之手⑥骈死于槽枥之间⑦安得广厦千万间 ⑧大庇天下寒士俱欢颜 二、现代文阅读 6. 踌躇、渴望 坚定、决绝 骄傲、释然 7．（1）这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。将台阶上的黑苔比作吐信的蛇，同时赋予黑苔人的情态，以挑衅的语气对女孩发出邀约，生动形象地写出了台阶的老旧、难行，烘托出女孩面对台阶时的畏惧、踌躇，也反衬出她最终克服困难的勇气。（2）这句话运用了动作描写、神态描写和语言描写。“仰起脸”“捋了一下被雨水打湿的头发”是动作，“嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲”是神态，“衣服没有淋湿”是语言，细腻传神地写出了女孩成功收完衣服、战胜困难后的自豪与喜悦，凸显了她的成长与蜕变。 8．①象征作用：红衣女孩是女孩健康、年轻、充满活力的过去的化身，是她内心深处对健康、对过往美好生活的向往与执念的具象化。②推动情节：女孩看到红衣女孩跑上楼梯的幻影，唤醒了她内心的勇气，推动她最终克服困难、爬上楼梯收衣服，完成了自我突破。③深化主题：红衣女孩的出现与结尾的呼应，凸显了“直面困境、勇敢前行、战胜自我”的主题，展现了女孩从沉沦到觉醒、从脆弱到坚强的成长。④丰富人物：通过幻影与现实的对照，丰满了女孩的人物形象，让她的心理变化更真实、更有层次。 9．①表层含义：指自然界中即将来临、最终落下的暴雨，是故事发生的环境与背景。②深层含义：象征女孩人生中遭遇的困境与磨难（腰部手术、失去行动能力、陷入人生低谷），是她需要直面的人生风雨；象征困境中的考验与成长，女孩在雨中克服困难、战胜自我，雨成为她成长的见证，是她走出阴霾、重获新生的契机；象征母爱的温暖与守护，母亲在雨中将她救回，雨也成为母女亲情的载体，凸显了亲情的力量。 10. B 11. 直播带货快速发展的原因① 政府统筹建设标准化直播基地，统一行业规范，净化线上销售环境；② 开展主播培训，培育了村干部、返乡青年、茶农等多元化本土主播队伍；③ 直播模式真实接地气，直观展示产品优势，易于获得消费者认可；④ 打通产销直达链路，兼顾消费者与茶农、茶企的利益，销路持续拓宽。12. 文本一：侧重介绍信阳毛尖的品质优势、产业规模与品牌价值，同时讲述茶文化、茶旅融合的发展模式，展现茶产业的整体根基与多元发展形态。文本二：侧重介绍现代科技在茶叶种植、加工、溯源、产品研发等全流程的应用，重点突出科技对传统茶业的改造与升级作用。 三、古诗文阅读 13．A 14．即使有美味的肉食，不去品尝，就不知道它的味美。 15．甲文通过“嘉肴”需要品尝才知道它味道的甘美，类比推出通过学习才能真正体会“至道”的好处，强调了学习的重要性；乙文以“羹”的调味过程来比喻“和”，说明真正的协调不是追求简单的完全相同，而是在各要素之间寻找平衡，达到最理想的状态。 16．示例一：甲文在点明“学”与“教”能起到“知不足”“知困”的作用后，用“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”进一步论述“学”与“教”带来的好处，两相对举，结构相同，说理有力。示例二：乙文中“君所谓可，据亦曰可；君所谓否，据亦曰否”一句，通过对偶的句式增强语气，点明梁丘据只是一味求同附和，这种表现与“和”的内涵并不匹配，强化了说理效果。 17.二者都借助鲜明对比，表达诗人对底层百姓的深切同情和对社会不公与强权掠夺及统治阶级的批判。如《卖炭翁》中老翁苦寒烧炭，艰辛谋生，炭却被宫使仗势强夺；《野老歌》中老农勤耕薄田却无粮充饥，粮食被官府搜刮腐烂，富商奢靡。(若答白描、寓情于事、 以小见大的写法，言之有理都可酌情给分。)  四、整本书阅读 18．示例1：选《昆虫记》：法布尔笔下的昆虫，有着令人惊叹的生命韧性：如蝉在地下蛰伏多年，只为一夏的歌唱；蜣螂不畏辛劳，推着粪球前行。它们身上的坚韧、执着与热爱，让我明白平凡的生命也能绽放光彩。在学习中，我也应像它们一样，面对困难不退缩，以坚韧的毅力坚持下去，才能收获成长。所以阅读名著让人增长见识、涵养心性。 示例2：选《经典常谈》：我选择《诗经》这类古典典籍，它是我国最早的诗歌总集，记录了先民的生活与情感，展现了古代诗歌的源头魅力。阅读《诗经》，不仅能感受古人的语言之美，更能理解中华文化的根基。在当下，阅读这类经典能帮助我们传承文化根脉，提升文化自信，涵养我们的精神世界。所以阅读名著让人增长见识、涵养心性。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年八年级下学期期末考试试卷 语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共8页，五个大题，满分120分。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上，答在试题 卷上的答策无效。 3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号、准考证号填写在答题卡第一面的 指定位置上。 一、积累与运用(24分) 班级开展“山水茶都，美丽信阳”主题研学学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.下面是小阳同学为本活动撰写的开篇文案，请你帮忙解决问题。(8分) 信阳是一卷铺展千年的山水长卷，孕有了厚重的中原文化，是豫南大地当之无愧的明珠。 千百年来，淮水奔涌、群山驰chg(),连绵的山林阿护着丰绕的土地。你可以登临层密 叠嶂的鸡公山，饱览云海壮阔；可以漫步茶香遍野的万亩茶园，细品清甘悠长，可以摘得准河之 畔，感受岁月温柔。红色文化、茶文化、民俗文化 (A交相辉映B相得益衫)，共同 构筑信阳鲜明的城市文化形象，行走山河之间，满目皆是诗与远方。 (1)根据拼音，工整书写相应的汉字，给文段中加点字标注正确的读音(2分) 驰chěng() 徜()徉 (2)画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 原句：共同构筑信阳鲜明的城市文化形象 修改： (3)文中划线处选用哪一个成语小阳拿不准，请你结合词语释义为他推荐一个，并说明理 由。(4分) 相得益彭：指互相配合、映衬，更能显出各自的优点和长处。 交相辉映：各种光亮、色彩等互相照耀、映射。比喻不同的事物相互村托，共同呈现出美好、和 谐的景象。 八年级语文第1页共8页 2.信阳山水灵秀、茶香悠远，是全国知名的山水茶都。小阳整理文案时不小心打乱了顺序，请 你根据语段内容，选择语序衔接最连贯的一项(2分)》 信阳毛尖是中国十大名茶之一 ①春日雾润茶山，一芽一叶凝萃山野清露 ②它不事张扬，内敛温润，自带山野风骨 ③品茶不必喧阁，静心方得真味 ④方能品味茶香绵长，读慢信阳山水情怀 A.②①③④ B.①②③④ C.③②①④ D.②③①④ 3.2026年4月28日，以“春日来信茶乡有约”为主题的第34届信阳茶文化节暨2026信阳茶 业博览会在信阳市百花会展中心盛大开幕。小阳对“毛尖市集”感受颇深，他搜集了相关报 道，请你为他补写标题。(2分) 第34届信阳茶文化节暨2026信阳茶亚博览会期间，备受年轻人喜爱的“毛尖市集”于4 月28日在青年营地同步开市，活动将持续至5月5日。市集融合了巡游互动与定点演绎，“花 神·十二茶韵”巡游展现东方诗意，“英歌茶潮”则气势磅碍。 现场设置的茶圣“陆羽”，砂茶旺人等NPC(非玩家角色)互动环节成为亮点，游客可通过 猜茶褪、对诗等方式获取“银票”兑换礼品。市集内还设有茶产品展销、非遗文创及全民饮茶体 验区，全方位展现了茶文化与传统艺术的深度融合。 4.小阳想为信阳文旅贡献一份力量，于是为信阳“山水茶都”城市文旅设计了 标志，请你结合图案，向同学们简析标志寓意。(4分) 5.信阳之旅即将结束，小阳想写一段文字作为总结，请运用积累的古诗文，帮其完成。(8分) 了解信阳、爱上信阳，我们走近仙女潭，听闻“① ”(柳宗元《小石潭记》)的漏调水 流声：走进贤隐寺、股内唯有钟声悠悠回荡，让人感受“② ,③ ”(常建《题破 山寺后禅院》)的幽寂之境：走进街市巷陌，感受“④ ,并怡然自乐”（陶澜明《桃花源 记)的老人和小孩的祥和：驻足人才市场，再无“⑤ ,⑥ "(韩愈《马说》)千 里马悲惨遭逼的悲叹。热爱信阳，我们要厚植"⑦ ,⑧8 ”(杜甫《茅屋为秋风 所破歌》)的忧国忧民的家国情怀，努力拼搏，为信阳的建设增光添彩！ 八年级语文第2页共8页 ▣口 夸克扫描王 极速扫描，就是高效「 二、现代文阅读(26分) (一)阅读下面的文字，完成下面6~9小题。(15分) 雨 丘艳荣 ①“世界在她面前，突然变成一片黑暗。”她读到这一句时，屋里的光线陡然变暗。心“咯 噔”一下，她从书页上拾起头望向窗外。天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六 月天一下子就像蒙上了一层黑幕。是要下雨的前奏。 ②母亲下地去了，家里只有她一个人。她想快一点把家里的窗户都关上，可她知道，她快 不得。她略显吃力地平衡着身体，一一把每个房间的窗户关好，雨还没有下。 ③她慢慢挪出室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼此碰撞， 发出“砰砰”的闷响。 ④老式房子的楼梯在室外。打小，她觉得楼梯就像学校脚踏风琴的琴键，她喜欢每日在楼 梯上上下下，踩出一串串快乐的音符。 ⑤琴声戛然而止，她的世界一片灰暗。那些用脚踩出的快乐音符变成了遥远的梦。她有 多久没有踩过楼里的楼梯了？好长的日子，她把自己蟋缩在重重的壳里，沉默就是她的语言。 出房门是近期的事情。母亲给了她两支“长桨”，让她试着用。起先，她非常排斥，后来她关起 门来，笨拙地学习使用。这副装备真是丑陋无比，但至少能让她不再困在床上。 ⑥她终究还是学会了这项行走技巧，恢复了自理能力。 ⑦她划着“长桨”朝楼梯口走去。看着面前不怀好意的台阶，她畴躇了。 ⑧台阶老了，旧了。没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外 墙，如蛇吐信，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀」 ⑨乌云先是不断翻诵，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其 中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖焰熬炖。 ⑩黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来，她笑嘻嘻地说： “我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。女孩怎能不快呢？她天天在楼梯跑上跑下，替母亲 拿头蒜拿块姜，晒衣服收衣服，或者每天追狗逐猫，故意把它们往楼上赶。她还经常跳楼梯，一 级一级跳，两级两级跳，有时三级四级跳。她微笑，看女孩风一样的背影。女孩每跑上一级台 阶，身量就长了一点。踩到最后一级台阶的时候，女孩回过头来对她嫣然一笑，嘴角弯弯。她 有些恍惚，刚刚稚气的小女孩竞变成了娉婷的少女。少女像只灵巧的小鹿，与她对视的那一 瞬，她看到少女竞然长着一张跟她一模一样的脸。 八年级语文第3页共8页 ①少女上去了，却不见她下来。衣架还在楼上摇晃碰撞，发出有些凄厉的声音，像在求救。 ②她有些急了，又抬头望了一下天。大锅变软了，重新变回了一块黑色幕布，幕布仿佛不 堪重负的样子，正在一点一点地下坠。细看，幕布边缘有被濡湿的痕迹。 ⑧天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打到她的睫毛上。 ⑩衣架碰撞得更激烈了，一件红色的衣服被风吹了下来…黑色的长舌头，又在向她挑 衅：“你上来呀，上来呀！”。她咬了咬牙。不过二十一级的台阶。二十一，就是她现在的年龄 啊！她原本正拥有一个不管三七二十一肆意的年龄。 ⑤母亲的脚上带着泥，脚底踩了风，边上楼边喊叫：“你怎么上去的？你上去干什么？”刚 刚，她的两支“长桨”倒在了地上，她也随之一屁股坐到地上。衣服收起来了，被好好地安置在 房檐底下，是她用其中一支“长桨”推进去的。应该是推的时候，她用力过度，摔倒了。摔倒的 地方，离淋不到雨的走廊一步之遥。 ⑥她正要往走廊爬去。母亲弯下腰，把她从雨幕拖到走廊，再吃力地抱起她，安置在走廊 的凳子上。 ⑦她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颜有些骄傲：“衣服没有淋温。” ⑧母亲的脸和眼睛都是红的，不知是生气还是心疼。随即，母亲的泪掉了下来，像雨。她 帮女儿把摔在地上的拐杖捡起来，又拿来一块毛巾，细细地把女儿蹭黑的手掌擦千净。她知 道，女儿要爬上没有扶手的楼梯，靠她的拐杖是没法上去的。腰部手术损伤了的腰椎神经，她 的双腿丧失了正常肌力，平时连跨一个小台阶都困难，更不用说上楼梯了。母亲能想象，女儿 是借助双手的力量，一个台阶一个台阶“坐”上去的。 ©“上楼很危险的你知道吗？”母亲轻声责怪她。 四她说：“我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等，等日子可以 回到从前…风雨躲不过，还是要迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！” @她的眼睛亮闪闪的：“生活总得继续啊。”她望向雨幕。 ②红衣少女站在雨幕，嘴角弯弯，眼神闪亮。 (选自《小说月刊》，有删改) 6.请根据小说情节发展，梳理女孩的心理变化过程，补全下面的表格。(3分) 情节发展 心理变化 暴雨将至，发现二楼晒台的衣服未收 焦急、担忧 面对布满黑苔的台阶，看到健康的自己的幻影 ① 雨滴落下，看到被风吹落的红衣 ② 成功收好衣服，摔倒在雨幕中 ③ 八年级语文第4页共8页 ▣口 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 7.赏析文中画线的句子。(4分) (1)台阶老了，旧了。没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外 墙，如蛇吐信，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！”（从修辞角度） (2)她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：“衣服没有淋湿。” (从描写角度) 8.小说中多次出现“红衣女孩”的形象，请结合全文，说说这一形象的作用。（4分) 9.小说以“雨”为标题，有什么丰富的含义？（4分) (二)阅读下面三则材料，完成10~12题。(11分) 文本一： 信阳坐落于北纬32°黄金产茶带，温润气候、云雾水土，造就了享誉全国的信阳毛尖。作为 拥有两千多年种植历史的传统名茶，信阳毛尖凭借独特的地理优势与非遗制茶技艺，形成“细 圆紧直、汤色清亮、香高味醇”的独特品质。是中国十大名茶之一。 经过多年培育发展，信阳已形成规模化、品牌化的现代化茶产业体系。目前全市茶园总面 积达216万亩，茶产业全产业链综合产值突破千亿元，品牌价值稳居全国绿茶前列。茶产业不 仅是信阳的特色支柱产业，更是富民产业，带动百余万群众就业，大幅提升茶农年均收入，成为 豫南乡村振兴的核心支撑。 依托深厚茶底蕴，信阳坚持“三茶统筹”发展理念，以茶文化塑品牌、以茶产业稳增收、以茶 科技促升级。持续举办茶文化节，开发茶山研学、茶乡旅游、非遗制茶体验等文旅项目，推动茶 产业与文旅产业深度融合，让传统名茶从单一农产品，转变为集生产、观光、文化体验于一体的 综合性特色产业。 文本二： 近年来，信阳打破传统“看天种茶、凭经验制茶”的模式，全面推进茶产业智能化、科学化升 级，用现代科技为千年茶产业注入新动能。 在种植端，智慧茶园全覆盖部署物联网设备，土壤传感器、虫情测报仪、智能气象站等设备 24小时实时监测茶园光照、温度、湿度、病虫害等多项数据。茶农通过手机终端即可精准管控 茶园，实现科学施肥、绿色防虫，有效减少化肥农药使用量，既保障茶叶绿色品质，又大幅提升 种植效率，降低生产成本。 八年级语文第5页共8页 在加工与溯源端，智能化生产线、AI色选设备替代传统人工分栋，分拣速度快、识别精度 高，有效统一茶叶品相等级，提升成品茶品质。全市多家茶园接入区块链溯源系统，每一盒信 阳毛尖均可追溯采摘地点、生产时间、加工流程，实现“来源可查、全程可溯”，大幅提升高端茶 叶的市场溢价。 同时，当地联合高校科研团队，持续培育优质茶树新品种，攻克茶叶深加工技术难题，开发 茶饮品、茶衍生品等新产品，延伸茶产业链，跳出“只卖原叶茶”的单一模式，让一片小小的茶叶 释放更大的经济价值。 文本三： 随着数字乡村建设推进，直播电商成为信阳毛尖拓宽销路、走向全国的全新赛道，彻底改 变了传统茶叶“坐等客商上门”的销售模式。 信阳政府统筹布局，在各产茶县区建成标准化乡村直播基地，统一直播规范、产品标准与 价格体系，规范茶叶线上销售市场，杜绝虚假宣传、以次充好等问题。同时持续开展新农人培 训计划，常态化培育本土主播，村干部、返乡青年、资深茶农纷纷走进直播间，以真实茶山场景、 通俗乡土讲解、专业茶文化知识推介信阳毛尖，让消费者直观感受好茶的生长环境与制作 工艺。 直播带货打通了“茶园直达消费者”的最短产销链路，省去中间商差价，既让消费者买到高 性价比的正宗毛尖，也让茶农、茶企利润最大化。“过去茶在深山等客来，如今直播间里卖全 国”，线上销售不仅覆盖国内大江南北，更助力信阳毛尖走出国门、远销海外。数字直播新业 态，让传统茶产业搭上互联网快车，成为信阳稳农增收、助力乡村振兴的重要新引擎。 10.下列对文本内容的分析，正确的一项是(3分) A.文本一大量运用列数字的说明方法，精准介绍信阳毛尖茶产业的规模产值与品牌价值， 体现了说明文语言的生动性、趣味性 B.“过去茶在深山等客来，如今直播间里卖全国”一句，运用作比较的说明方法，突出直播 带货彻底改变了信阳茶叶的产销模式 C.三篇文本层层递进、逻辑严密，共同围绕“信阳毛尖助力乡村振兴”这一说明对象展开 说明 D.文本中“约、超、达、率先”等限制性词语，体现说明文语言准确严密的特点，删除后完全 不影响语句表意的科学性与严谨性 八年级语文第6页共8页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 11.结合文本三，简要概括信阳毛尖直播带货能够快速发展的原因。(4分) 12.三则文本都围绕信阳毛尖展开说明，但说明侧重点不同，请你说说文本一、文本二在说明侧 重点上有何不同？(4分) 三、古诗文阅读(15分) (一)阅读下面两则文言短文，完成下面13~16小题。(11分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，救然 后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学 半”，其此之谓乎！ (选自《礼记正义》) 【乙】齐侯至自田，晏子侍于旁，梁丘据0驰而造焉。公曰：“唯据与我和夫！”晏子对曰：“据 亦同也，焉得为和？”公曰：“和与同异乎？”对曰：“异。和如羹焉，水火醯醢盐梅④，以烹鱼肉，宰 夫和之，齐之以味；济其不及，以泄其过。君子食之，以平其心。君臣亦然。君所谓可而有否 焉，臣献其否以成其可。君所谓否而有可焉，臣献其可以去其否。是以政平而不千①，民无争 心。今据不然。君所谓可，据亦曰可；君所谓否，据亦曰否。若以水济水。谁能食之？同之不 可也如是。” (选自左丘明《晏子对齐侯问》，有删改) [注释]①梁丘据：齐国大臣，善于逢迎。②醯醢盐梅：醋、酱、盐、梅等调味品。③宰夫：厨 工。④政平而不干：政事平和而不违背礼仪。 13.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(2分) A“嘉奖”中的“嘉”意为“夸奖，赞许”，“虽有嘉肴”中的“嘉”与其意思相同。 B.“焉”有“于是、怎么，哪里、它”等义项，“焉得为和”中的“焉”是“怎么，哪里”的意思。 C.“君子食之”与“食之不能尽其材”(《马说》)中的“食”意思不同，前者为“吃”，后者通“饲”， 是“喂”的意思。 D.“臣献其可以去其否”中的“可以”并非连用表示许可或能够，应按“臣献其可/以去其否” 来理解。 14.将【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 15.两则短文都借用食物进行了类比或比喻说理。结合文章内容，说说作者通过“嘉肴”和“羹” 分别阐释了怎样的道理。(4分) 八年级语文第7页共8页 16.这两篇文章运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章气势。请从两篇文章中任举一例进行 分析。(3分) (二)阅读下面诗歌，完成第17小题。（4分) 野老歌唐·张籍 老农家贫在山住，耕种山田三四亩。苗疏税多不得食，输入官仓化为土。 岁幕锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。 17.此诗与《卖炭翁》同为写实诗作，在主题和写作手法上有相似之处，试结合内容从以上两个 角度分析二者的相同点。(4分) 四、整本书阅读(5分) 18.阅读下面整合性情境材料，按要求作答。 同学们在班级开展品读经典名著分享会。老师谈到：《昆虫记》体察世间百态，记录生灵万 物的生存百态，窥探生命本真；《经典常谈》梳理国学文脉，梳理千年典籍发展脉络，读懂文化根 基。两部名著角度不同，却都能让人增长见识、涵养心性。请从两部名著中任选一部，结合书 中内容，谈谈“阅读名著让人增长见识、涵养心性”的理解。 五、作文(50分) (1)阅读下面这段文字，按要求作文。 人生之路，并非坦途，坎坷与挫折如影随形。然而，这些困境往往也是成长与蜕变的契机。 请以“坎坷·蜕变”为主题，写一篇不少于700字的演讲稿，在五四青年节“成长的力量”主 题演讲活动中发言。 写作要求：①题目自拟；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 (2)阅读下面的文字，按要求作文。 在自然的怀抱中徜徉，感受山川的壮丽；在浩瀚的书籍中徜样，汲取无尽的智慧；在亲情的 港湾中徜徉，体悟细膩的牵挂… 请以“在 中徜徉”为题，写一篇文章。 要求：(1)补全标题；(2)文体自选（诗歌除外）；(3)不少于700字；(4)文中不得出现真实姓 名和校名。 八年级语文第8页共8页 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可